精品解析：2025-2026学年福建省厦门市湖里区江头片区统编版三年级下册期中考试语文试卷

江头片区2025-2026学年第二学期三年级语文学科期中练习 活动一：词句山林来觅珍（基础知识） 1. 根据语境和拼音写词语 春天来了，冰雪rónɡ huà（ ）了。一群huó pō（ ）的yàn zi（ ）从南方飞来，像去ɡǎn jí（ ）。wēi fēnɡ（ ）拂过花朵，飘来阵阵qīnɡ xiānɡ（ ）。我和伙伴在hé huā（ ）池边欣赏chūn ɡuānɡ（ ），ǒu ěr（ ）能看到几只小鸭子游过，身后留下淡淡的水痕。 二、单项选择题 2. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 挨打（āi） 蚂蚱（mà） B. 差异（chā） 大概（ɡài） C. 干燥（zhào） 严禁（jīn） D. 匀称（chèn） 挣脱（zhēnɡ） 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. B. C. D. 4. 汉字“酿”（niàng）的意思，最可能与下面哪个选项有关？（ ） A. 西边的方向 B. 美丽的玉石 C. 酿造美酒 D. 优良的品种 5. 下面哪个词语的构词方式与其他三项不同？（ ） A. 自由自在 B. 井井有条 C. 生生不息 D. 津津有味 6. 下列句子的表达方式与其他三项不同的是（ ） A. 春风轻手轻脚地推开窗户，把花香洒满了整个房间。 B. 露珠在荷叶上打滚儿，一不小心，骨碌碌滚进了池塘里。 C. 迎春花举起金黄色的小喇叭，滴滴答答吹起了春天的号角。 D. 那片晚霞像一匹绚丽的锦缎，从山顶一直铺到了天边。 7. 吃春卷是中国传统节日清明节的重要习俗之一，在闽南地区尤为盛行。下列对其制作流程概括最准确的是哪一项？（ ）。 先把肉、蔬菜等馅料洗净切碎，用调料拌好；然后用春卷皮包裹住馅料，卷成小卷；接着在春卷的封口处抹上一点面糊，使其黏合；最后在锅里倒油，将春卷放入锅中，用小火慢炸至金黄酥脆。 A. 切碎 → 拌馅 → 包裹 → 卷成 → 抹糊 → 油煎 B. 洗净 → 切碎 → 包裹 → 卷成 → 油煎 → 抹糊 C. 切碎 → 包裹 → 卷成 → 拌馅 → 抹糊 → 油煎 D. 拌馅 → 切碎 → 包裹 → 抹糊 → 卷成 → 油煎 8. 关于“快乐读书吧”中外寓言故事，下列说法有误的一项是（ ） A. 《守株待兔》里的农夫捡到兔子后，不再种田，每天都守在树桩旁等待。 B. 《北风和太阳》出自《伊索寓言》，告诉我们温和劝说往往比强迫更有效。 C. 《狐狸和乌鸦》出自克雷洛夫寓言，故事讽刺了那些爱慕虚荣、容易上当的人。 D. 《拉封丹寓言》中有《橡树和芦苇》，告诉我们做人要学会退让、柔韧生存。 9. 下面最能概括语段意思的是哪一项？（ ） 学校操场边种着一排三角梅，茂盛、鲜艳又热烈。它们的枝条柔韧修长，向四周伸展，几乎要垂到地面。簇簇花苞盛开时红得耀眼，紫得深沉，粉得娇嫩，远远望去像一片彩云。仔细看，这些灿烂的“花瓣”其实是薄薄的苞片，真正的小花是藏在中间的黄绿色小点点。微风吹过，整面花墙都在轻轻摇摆，仿佛在向同学们招手，大家都忍不住停下脚步，陶醉在这片灿烂的风景里。 A. 三角梅的“花瓣”其实是薄薄的苞片。 B. 学校操场边的三角梅茂盛、鲜艳又热烈。 C. 微风吹过，三角梅花墙会轻轻摇摆。 D. 同学们都喜欢停下脚步欣赏三角梅。 三、按课文内容填空 10. 接下来，欢迎来到“春日文苑”游览，请你将内容补充完整。 （1）第一关：诗海拾贝 这有唐代诗人杜甫描绘的春风吹拂下花草的芬芳：“迟日江山丽，_______________。”；这有宋代诗人______描绘的蒌蒿满地的盛景：“蒌蒿满地芦芽短，_______________。”；这有唐代诗人杜牧笔下清明时节的景象：“借问酒家何处有？_______________。”；唐代诗人王维在重阳节时写下“_______________，每逢佳节倍思亲。”；《三衢道中》，诗人写下梅子成熟时游三衢山的见闻：“绿阴不减来时路，_______________。”。 （2）第二关：文化探秘 雅人四好，指的是古代文人雅士的四项爱好，分别是_________________；扁鹊提出的中医四诊法，分别是_________________。 11. 应用文修改 游览途中，大家遇到了一则关于“春日诗会”的通知。眼尖的“小旅行家”们发现这则通知有三处小问题（格式和内容错误）。请你用修改符号在原句上修改，帮少先队大队部把这则通知改准确。 活动二：文段寻宝探真意（阅读理解） 阅读《火把节》，回答问题。 火把节 ①来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝（yí）家人一起欢度火把节吧！ ②太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备丰盛的节日饭菜。整个山寨弥漫着食物的香气，每个人的脸上都洋溢着期待的笑容。 ③日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住，里三层外三层，水泄不通。矫健的公牛在主人的逗引下，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。牛角相撞发出“砰砰”的声响，尘土飞扬，观众的助威声此起彼伏。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。 ④夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。 ⑤看，熊熊的篝（ɡōu）火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。大家各显其能，热闹极了。有的弹着平日积满灰尘的月琴，有的吹着很久没摸过的笛子，有的手拉手、脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈，还有的围着火堆唱着、跳着、追逐着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。 ⑥夜深了，火把渐渐熄灭，但山寨里的欢声笑语却久久没有散去。彝家人用热情的歌声和舞蹈，送走了远道而来的客人，也送走了这美好的一天。火把节，这个充满欢乐与希望的节日，将永远留在每个参与者的心中。 12. 短文是按时间顺序写的，请从右往左按照时间词的提示，在框内横线上用短语填写相应的事件，完成时间轴。 13. 文章第一自然段“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节吧！”在全文中起到的作用是（ ） A. 总结全文，点明中心 B. 设置悬念，引起思考 C. 总领全文，引出下文 D. 承上启下，过渡自然 14. 下列对“得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹”一句理解最准确的是（　　） A. 这句话描写了公牛获胜后的骄傲，批评它得意忘形的样子。 B. 这句话通过“身披红布”“绕场一周”等，展现获胜仪式的庄重。 C. 这句话重点写主人牵引公牛，说明公牛失去自由，处境可怜。 D. 这句话说明公牛喜欢红布，愿意披着红布绕场一周走给众人看。 15. 阅读《火把节》一文，以下说法有误的一项是（　　） A. 文章通过描绘火把节从清晨到深夜的热闹场景，表达了彝家人对生活的热爱和对美好未来的企盼。 B. 文中“斗牛场成了欢乐的海洋”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了斗牛场人山人海、气氛热烈的场面。 C. “火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心”中“照亮了心”是指火把的光很亮，能照进人们的心里。 D. 作者以“来吧，到我们大凉山来吧”开头，用第一人称的口吻邀请读者，体现了彝家人的热情好客。 16. 阅读文章第五自然段中加粗的部分，回答以下问题。 （1）用横线划出加粗部分的中心句；加粗部分是按照“ ”的段落结构来写的。 （2）仿照上面的写法，从下面三个情境中任选一个，围绕所选的中心句写一段话。 A：课间活动，同学们玩得真开心。 B：公园里的鲜花开得真热闹。 C：班级大扫除，同学们干得真起劲。 （填字母A或B或C）：有的 ，有的 ，有的 ，还有的 。 阅读《苦恼的骡子》，回答问题。 苦恼的骡子 ①有一个商人，买了一头驴和一头骡子。商人将货物分别放在驴和骡子的背上，便赶着它们上路了。 ②当商人看到谁走得慢了，便挥动鞭子朝谁打去，每到这个时候，驴和骡子都要赶紧跑上几步，以免主人的皮鞭打在自己的身上。与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但它背上的货物不比骡子背上的少多少。 ③平路驴还可以应付，但是崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴对骡子说：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上一些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！” ④骡子没有理它，只顾走自己的路。驴又硬撑着走了几步，对骡子说：“骡子大哥，只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”但是，骡子依然不理睬它。又走了一会儿，驴再也支撑不住了，从山上滚了下去，摔死了。商人将它背上的货物全部放在了骡子的背上，还把那头死驴也放在了上面。 ⑤商人拍拍骡子的头说：“没办法，驴死了，这些货物就得你来驮了。” ⑥骡子后悔极了，货物和死驴压得它上气不接下气，片刻就大汗淋漓。骡子悔恨道：“这是报应啊！早知如此，何必当初呢！” 17. 骡子的心情变化过程是（ ）。 A. 冷漠 → 后悔 → 绝望 B. 骄傲 → 生气 → 害怕 C. 轻松 → 犹豫 → 懊悔 D. 冷漠 → 得意 → 悲伤 18. 驴子请求骡子分担货物的根本原因是（ ）。 A. 它想偷懒，不想走山路。 B. 它身体弱小，山路崎岖，已经筋疲力尽。 C. 它觉得商人给的货物不公平。 D. 它想试探骡子是否愿意帮助它。 19. 驴子死后，商人为什么把所有货物和死驴都放在骡子背上？（ ）。 A. 商人想惩罚骡子之前对驴冷漠的态度。 B. 商人认为骡子力气大，可以承担更多。 C. 这是当时唯一可行的办法，货物须运走。 D. 商人不知道骡子其实已经不堪重负。 20. 面对驴子的两次求助，骡子都选择了“不理睬”，这说明骡子当时是一个（ ）的形象。 A. 沉默寡言，不善交流 B. 缺乏同情心，自私自利 C. 充满智慧，懂得拒绝 D. 忠于职守，只顾赶路 21. 这个故事主要想告诉我们什么道理？（ ）。 A. 强者就应该多多承担，这是天经地义的。 B. 遇到困难要自己硬扛，不要轻易求助。 C. 帮别人就是帮自己，自私自利终将害己。 D. 拒绝帮助他人可以避免不必要的麻烦。 22. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴___________________________：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上一些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！” 23. 读了这篇文章，你想对文中的骡子说些什么？ 我想对文中的骡子说：____________________________ 活动三：妙笔生花绘春光（习作表达） 24. 作文 春天是万物复苏的季节，也是我们观察世界、探索奥秘的最佳时机。请你回忆一下，在这个春天里，你是否观察过一种植物的生长？是否做过一项有趣的小实验？或者，你是否在一个传统节日里（不限季节）做过一件印象深刻的事情？请选择你印象最深的一个内容，写一篇不少于300字的作文。 要求： （1）按顺序把你观察到的情况、实验的过程或事情的经过写清楚。 （2）在叙述中融入你的真实感受，比如观察、体验时的快乐等。 （3）题目自拟，试着用上恰当的描写方法，让文章更有画面感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江头片区2025-2026学年第二学期三年级语文学科期中练习 活动一：词句山林来觅珍（基础知识） 1. 根据语境和拼音写词语 春天来了，冰雪rónɡ huà（ ）了。一群huó pō（ ）的yàn zi（ ）从南方飞来，像去ɡǎn jí（ ）。wēi fēnɡ（ ）拂过花朵，飘来阵阵qīnɡ xiānɡ（ ）。我和伙伴在hé huā（ ）池边欣赏chūn ɡuānɡ（ ），ǒu ěr（ ）能看到几只小鸭子游过，身后留下淡淡的水痕。 【答案】 ①. 融化 ②. 活泼 ③. 燕子 ④. 赶集 ⑤. 微风 ⑥. 清香 ⑦. 荷花 ⑧. 春光 ⑨. 偶尔 【解析】 【详解】书写时注意“融”“泼”“燕”“赶”“微”“荷”的正确写法。 二、单项选择题 2. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 挨打（āi） 蚂蚱（mà） B. 差异（chā） 大概（ɡài） C. 干燥（zhào） 严禁（jīn） D. 匀称（chèn） 挣脱（zhēnɡ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．挨打（ái）； C．干燥（zào），严禁（jìn）； D．挣脱（zhèng）。 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．解释； B．洒落； D．莲蓬，驯良。 4. 汉字“酿”（niàng）的意思，最可能与下面哪个选项有关？（ ） A. 西边的方向 B. 美丽的玉石 C. 酿造美酒 D. 优良的品种 【答案】C 【解析】 【详解】“酿”是形声字，形旁为“酉”，带“酉”字旁的汉字大多和酒、酿造相关，因此“酿”的意思最可能和酿造美酒有关。 5. 下面哪个词语的构词方式与其他三项不同？（ ） A. 自由自在 B. 井井有条 C. 生生不息 D. 津津有味 【答案】A 【解析】 【详解】A．“自由自在”属于ABAC式构词，第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同； B．“井井有条”属于AABC式构词，前两个字相同，后两个字不同； C．“生生不息”属于AABC式构词，前两个字相同，后两个字不同； D．“津津有味”属于AABC式构词，前两个字相同，后两个字不同。 6. 下列句子的表达方式与其他三项不同的是（ ） A. 春风轻手轻脚地推开窗户，把花香洒满了整个房间。 B. 露珠在荷叶上打滚儿，一不小心，骨碌碌滚进了池塘里。 C. 迎春花举起金黄色的小喇叭，滴滴答答吹起了春天的号角。 D. 那片晚霞像一匹绚丽的锦缎，从山顶一直铺到了天边。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“轻手轻脚地推开窗户”“把花香洒满了整个房间”是将春风当作人来写，赋予春风人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法； B．“打滚儿”“一不小心”是把露珠赋予人的行为和神态，生动写出露珠的动态，运用了拟人的修辞手法； C．“举起小喇叭”“吹起号角”是把迎春花当作人来刻画，赋予植物人的动作，运用了拟人的修辞手法； D．把“晚霞”比作“绚丽的锦缎”，用比喻词“像”连接本体和喻体，运用了比喻的修辞手法。 7. 吃春卷是中国传统节日清明节的重要习俗之一，在闽南地区尤为盛行。下列对其制作流程概括最准确的是哪一项？（ ）。 先把肉、蔬菜等馅料洗净切碎，用调料拌好；然后用春卷皮包裹住馅料，卷成小卷；接着在春卷的封口处抹上一点面糊，使其黏合；最后在锅里倒油，将春卷放入锅中，用小火慢炸至金黄酥脆。 A. 切碎 → 拌馅 → 包裹 → 卷成 → 抹糊 → 油煎 B. 洗净 → 切碎 → 包裹 → 卷成 → 油煎 → 抹糊 C. 切碎 → 包裹 → 卷成 → 拌馅 → 抹糊 → 油煎 D. 拌馅 → 切碎 → 包裹 → 抹糊 → 卷成 → 油煎 【答案】A 【解析】 【详解】我们先梳理原文的制作流程：先是馅料处理（洗净切碎→用调料拌好），接着包制（用春卷皮包裹馅料→卷成小卷→封口抹面糊黏合），最后炸制（锅里倒油，小火慢炸至金黄酥脆）。 故选A。 8. 关于“快乐读书吧”中外寓言故事，下列说法有误的一项是（ ） A. 《守株待兔》里的农夫捡到兔子后，不再种田，每天都守在树桩旁等待。 B. 《北风和太阳》出自《伊索寓言》，告诉我们温和劝说往往比强迫更有效。 C. 《狐狸和乌鸦》出自克雷洛夫寓言，故事讽刺了那些爱慕虚荣、容易上当的人。 D. 《拉封丹寓言》中有《橡树和芦苇》，告诉我们做人要学会退让、柔韧生存。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《狐狸和乌鸦》出自《伊索寓言》，并非克雷洛夫寓言，故该选项说法错误。 9. 下面最能概括语段意思的是哪一项？（ ） 学校操场边种着一排三角梅，茂盛、鲜艳又热烈。它们的枝条柔韧修长，向四周伸展，几乎要垂到地面。簇簇花苞盛开时红得耀眼，紫得深沉，粉得娇嫩，远远望去像一片彩云。仔细看，这些灿烂的“花瓣”其实是薄薄的苞片，真正的小花是藏在中间的黄绿色小点点。微风吹过，整面花墙都在轻轻摇摆，仿佛在向同学们招手，大家都忍不住停下脚步，陶醉在这片灿烂的风景里。 A. 三角梅的“花瓣”其实是薄薄的苞片。 B. 学校操场边的三角梅茂盛、鲜艳又热烈。 C. 微风吹过，三角梅花墙会轻轻摇摆。 D. 同学们都喜欢停下脚步欣赏三角梅。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只介绍了三角梅花瓣的实际形态，属于语段局部细节内容，不能概括整段话，故该选项错误； B．句子开篇总写操场边的三角梅茂盛、鲜艳又热烈，后文依次描写枝条、花色、花朵结构、风吹的姿态以及吸引人观赏的样子，都是围绕三角梅繁茂艳丽的特点展开，能够完整概括语段主要意思，故该选项正确； C．仅描写风吹时三角梅的状态，只是文段其中一个小场景，内容片面，无法概括全文，故该选项错误； D．只说明了同学们欣赏三角梅的行为，是三角梅美景带来的结果，并非语段核心描写内容，故该选项错误。 三、按课文内容填空 10. 接下来，欢迎来到“春日文苑”游览，请你将内容补充完整。 （1）第一关：诗海拾贝 这有唐代诗人杜甫描绘的春风吹拂下花草的芬芳：“迟日江山丽，_______________。”；这有宋代诗人______描绘的蒌蒿满地的盛景：“蒌蒿满地芦芽短，_______________。”；这有唐代诗人杜牧笔下清明时节的景象：“借问酒家何处有？_______________。”；唐代诗人王维在重阳节时写下“_______________，每逢佳节倍思亲。”；《三衢道中》，诗人写下梅子成熟时游三衢山的见闻：“绿阴不减来时路，_______________。”。 （2）第二关：文化探秘 雅人四好，指的是古代文人雅士的四项爱好，分别是_________________；扁鹊提出的中医四诊法，分别是_________________。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 苏轼 ③. 正是河豚欲上时 ④. 牧童遥指杏花村 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 添得黄鹂四五声 ⑦. 琴、棋、书、画 ⑧. 望、闻、问、切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“豚”“遥”“独”“鹂”的正确写法。 “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自苏轼《惠崇春江晚景》，作者是苏轼。 （2）琴棋书画，本指古琴、围棋、书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。 11. 应用文修改 游览途中，大家遇到了一则关于“春日诗会”的通知。眼尖的“小旅行家”们发现这则通知有三处小问题（格式和内容错误）。请你用修改符号在原句上修改，帮少先队大队部把这则通知改准确。 【答案】 【解析】 【详解】“在多功能厅学校召开‘春日诗会’筹备会”语序不当，地点表述需要遵循领属在前、场所在后的规则，应改为：在学校多功能厅召开“春日诗会”筹备会。 “带好笔和文具”语义重复，“笔”属于“文具”的一种，并列使用造成重复，可删除“笔”。 落款格式错误，通知的落款中，发文单位在上，日期在下，分两行靠右对。修改时，应把发文单位“少先队大队部”移到日期“2026年4月8日”上面。 示例： 活动二：文段寻宝探真意（阅读理解） 阅读《火把节》，回答问题。 火把节 ①来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝（yí）家人一起欢度火把节吧！ ②太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备丰盛的节日饭菜。整个山寨弥漫着食物的香气，每个人的脸上都洋溢着期待的笑容。 ③日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住，里三层外三层，水泄不通。矫健的公牛在主人的逗引下，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。牛角相撞发出“砰砰”的声响，尘土飞扬，观众的助威声此起彼伏。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。 ④夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。 ⑤看，熊熊的篝（ɡōu）火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。大家各显其能，热闹极了。有的弹着平日积满灰尘的月琴，有的吹着很久没摸过的笛子，有的手拉手、脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈，还有的围着火堆唱着、跳着、追逐着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。 ⑥夜深了，火把渐渐熄灭，但山寨里的欢声笑语却久久没有散去。彝家人用热情的歌声和舞蹈，送走了远道而来的客人，也送走了这美好的一天。火把节，这个充满欢乐与希望的节日，将永远留在每个参与者的心中。 12. 短文是按时间顺序写的，请从右往左按照时间词的提示，在框内横线上用短语填写相应的事件，完成时间轴。 13. 文章第一自然段“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节吧！”在全文中起到的作用是（ ） A. 总结全文，点明中心 B. 设置悬念，引起思考 C. 总领全文，引出下文 D. 承上启下，过渡自然 14. 下列对“得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹”一句理解最准确的是（　　） A. 这句话描写了公牛获胜后的骄傲，批评它得意忘形的样子。 B. 这句话通过“身披红布”“绕场一周”等，展现获胜仪式的庄重。 C. 这句话重点写主人牵引公牛，说明公牛失去自由，处境可怜。 D. 这句话说明公牛喜欢红布，愿意披着红布绕场一周走给众人看。 15. 阅读《火把节》一文，以下说法有误的一项是（　　） A. 文章通过描绘火把节从清晨到深夜的热闹场景，表达了彝家人对生活的热爱和对美好未来的企盼。 B. 文中“斗牛场成了欢乐的海洋”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了斗牛场人山人海、气氛热烈的场面。 C. “火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心”中“照亮了心”是指火把的光很亮，能照进人们的心里。 D. 作者以“来吧，到我们大凉山来吧”开头，用第一人称的口吻邀请读者，体现了彝家人的热情好客。 16. 阅读文章第五自然段中加粗的部分，回答以下问题。 （1）用横线划出加粗部分的中心句；加粗部分是按照“ ”的段落结构来写的。 （2）仿照上面的写法，从下面三个情境中任选一个，围绕所选的中心句写一段话。 A：课间活动，同学们玩得真开心。 B：公园里的鲜花开得真热闹。 C：班级大扫除，同学们干得真起劲。 （填字母A或B或C）：有的 ，有的 ，有的 ，还有的 。 【答案】12. 火把熄灭，送别客人 篝火晚会 13. C 14. B 15. C 16. （1）大家各显其能，热闹极了。 总分 （2）A 在操场上你追我赶地踢足球 在篮球架下奋力投篮 在跑道边比赛跳绳 围成一圈玩老鹰捉小鸡的游戏。 【解析】 【导语】这篇《火把节》是一篇充满浓郁民族风情的短文，以清晰的时间顺序串联全文，从清晨筹备到深夜散场，依次铺展备餐、斗牛、围篝火狂欢等场景，细节生动氛围热烈，既展现了火把节的欢乐热闹，也传递出彝家人对生活的热爱，语言质朴明快，感染力十足。 【12题详解】 结合第④自然段中“夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。”和第⑤自然段中“看，熊熊的篝（ɡōu）火燃烧起来了。”描写了夜幕降临后人们点火把游走穿梭和举行篝火晚会的情景。 结合短文第⑥自然段中“夜深了，火把渐渐熄灭，但山寨里的欢声笑语却久久没有散去。彝家人用热情的歌声和舞蹈，送走了远道而来的客人，也送走了这美好的一天。”描写了深夜了山寨的欢声笑语久久不散，用歌舞送别客人的情景。 【13题详解】 C．结合文章第①自然段，开篇直接发出邀请，点明写作对象是彝族火把节，统领全篇内容；后文第②—⑥自然段依次描写火把节一天的活动，因此这句话起到“总领全文、引出下文”的作用。 【14题详解】 B．“身披红布”“绕场一周”是火把节斗牛获胜的传统仪式，表现喜庆热闹。 【15题详解】 C．“照亮了每个彝家人的心”不是指火把的光照进心里，实际是指火把节的欢乐让彝家人心中充满对幸福生活的期待与喜悦，对未来充满希望。 【16题详解】 （1）结合文章第⑤自然段，先总写人们聚集在一起“大家各显其能，热闹极了”；再用“有的……有的……有的……还有的……”分别描写弹琴、吹笛、跳舞、歌唱等不同活动，所以中心句是“大家各显其能，热闹极了”，先概括后具体，是典型总—分结构。 （2）仿写时，先要选定题干中的情景之一，紧扣句子核心，再用排比句式，选取四种贴合主题、互不重复的动作或状态进行描写，语言简洁通顺，贴合生活实际，就能写出符合要求的句子。 示例一：A：有的欢快跳绳，有的尽情踢毽，有的追逐嬉戏，还有的围在一起做游戏。 示例二：B：有的红艳似火，有的洁白如雪，有的金黄灿烂，还有的粉紫娇嫩。 示例三：C：有的认真扫地，有的用力擦窗，有的擦拭黑板，还有的整理桌椅。 阅读《苦恼的骡子》，回答问题。 苦恼的骡子 ①有一个商人，买了一头驴和一头骡子。商人将货物分别放在驴和骡子的背上，便赶着它们上路了。 ②当商人看到谁走得慢了，便挥动鞭子朝谁打去，每到这个时候，驴和骡子都要赶紧跑上几步，以免主人的皮鞭打在自己的身上。与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但它背上的货物不比骡子背上的少多少。 ③平路驴还可以应付，但是崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴对骡子说：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上一些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！” ④骡子没有理它，只顾走自己的路。驴又硬撑着走了几步，对骡子说：“骡子大哥，只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”但是，骡子依然不理睬它。又走了一会儿，驴再也支撑不住了，从山上滚了下去，摔死了。商人将它背上的货物全部放在了骡子的背上，还把那头死驴也放在了上面。 ⑤商人拍拍骡子的头说：“没办法，驴死了，这些货物就得你来驮了。” ⑥骡子后悔极了，货物和死驴压得它上气不接下气，片刻就大汗淋漓。骡子悔恨道：“这是报应啊！早知如此，何必当初呢！” 17. 骡子的心情变化过程是（ ）。 A. 冷漠 → 后悔 → 绝望 B. 骄傲 → 生气 → 害怕 C. 轻松 → 犹豫 → 懊悔 D. 冷漠 → 得意 → 悲伤 18. 驴子请求骡子分担货物的根本原因是（ ）。 A. 它想偷懒，不想走山路。 B. 它身体弱小，山路崎岖，已经筋疲力尽。 C. 它觉得商人给的货物不公平。 D. 它想试探骡子是否愿意帮助它。 19. 驴子死后，商人为什么把所有货物和死驴都放在骡子背上？（ ）。 A. 商人想惩罚骡子之前对驴冷漠的态度。 B. 商人认为骡子力气大，可以承担更多。 C. 这是当时唯一可行的办法，货物须运走。 D. 商人不知道骡子其实已经不堪重负。 20. 面对驴子的两次求助，骡子都选择了“不理睬”，这说明骡子当时是一个（ ）的形象。 A. 沉默寡言，不善交流 B. 缺乏同情心，自私自利 C. 充满智慧，懂得拒绝 D. 忠于职守，只顾赶路 21. 这个故事主要想告诉我们什么道理？（ ）。 A. 强者就应该多多承担，这是天经地义的。 B. 遇到困难要自己硬扛，不要轻易求助。 C. 帮别人就是帮自己，自私自利终将害己。 D. 拒绝帮助他人可以避免不必要的麻烦。 22. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴___________________________：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上一些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！” 23. 读了这篇文章，你想对文中的骡子说些什么？ 我想对文中的骡子说：____________________________ 【答案】17. A 18. B 19. C 20. B 21. C 22. 喘着粗气，两腿直打哆嗦 23. 骡子啊，当初驴向你求助时，如果你能分担一点货物，它就不会累死，你也不会背负更重的负担。帮助别人就是帮助自己，自私自利最终只会害了自己啊！ 【解析】 【导语】这篇寓言以简洁笔触勾勒故事。通过驴求骡分担货物遭拒，最终累死，骡子反受更重负担的情节，生动展现冷漠自私的后果。借动物形象映射人性，揭示帮助他人亦是帮自己的道理，语言质朴，情节紧凑，主题鲜明，以小见大，给人以深刻启示 。 【17题详解】 结合文章第④自然段“骡子没有理它，只顾走自己的路”“但是，骡子依然不理睬它”可知，面对弱小驴子的两次苦苦求助，骡子全程无视、不肯帮忙，态度十分冷淡、漠不关心，对应冷漠；结合文章第⑥自然段“骡子后悔极了”可知，驴子摔死后，所有货物加上死驴全都压在自己身上，负担瞬间翻倍，骡子立刻意识到自己做错了，内心满心后悔；结合文章第⑥自然段“货物和死驴压得它上气不接下气，片刻就大汗淋漓”可知，沉重的重担无法摆脱，只能独自承受原本两头牲畜一起分担的压力，无力改变现状，陷入无助又疲惫的绝望之中。所以骡子的心情变化过程是：冷漠→后悔→绝望。 【18题详解】 结合文章第②自然段“驴的个子是那么小，身体是那么弱，但它背上的货物不比骡子背上的少多少”第③自然段“崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了”可知，因为驴天生体弱，还要走难行的山路，体力早已透支，实在支撑不住，才会恳求骡子帮忙分担货物。选B。 【19题详解】 结合文章第⑤自然段“没办法，驴死了，这些货物就得你来驮了”可知，说明驴死之后只能让骡子驮所有货物，是必须运货前提下唯一的办法。选C。 【20题详解】 文章第③—④自然段讲述驴子体力不支，苦苦两次开口哀求骡子帮忙分担货物，骡子却始终无视、不理不睬，只顾自己轻松赶路，完全不顾及同伴的艰难处境，丝毫没有怜悯之心，只想着保全自己、不愿多出一点力气，充分体现出它冷漠自私、缺少同情心的特点。 【21题详解】 文章里骡子不肯帮驴，最后反而要承担全部重量，告诉我们帮助别人其实就是帮助自己，自私自利最终会害了自己。选C。 【22题详解】 例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”是用动作和神态描写来表现人物心情，仿写时，也要抓住驴当时又累又急、哀求的状态，写出符合它此时状态的动作和神态即可。 示例：刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴耷拉着脑袋，喘着粗气：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上一些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！” 【23题详解】 做题时，围绕故事道理“帮人就是帮己，不能自私”作答，符合文意即可，答案不唯一。 示例：你当初不该自私地拒绝帮驴分担，帮助别人其实就是帮助自己，现在反而害自己承受更多重量了。 活动三：妙笔生花绘春光（习作表达） 24. 作文 春天是万物复苏的季节，也是我们观察世界、探索奥秘的最佳时机。请你回忆一下，在这个春天里，你是否观察过一种植物的生长？是否做过一项有趣的小实验？或者，你是否在一个传统节日里（不限季节）做过一件印象深刻的事情？请选择你印象最深的一个内容，写一篇不少于300字的作文。 要求： （1）按顺序把你观察到的情况、实验的过程或事情的经过写清楚。 （2）在叙述中融入你的真实感受，比如观察、体验时的快乐等。 （3）题目自拟，试着用上恰当的描写方法，让文章更有画面感。 【答案】例文一： 绿豆成长记 春天，是生命萌发的季节，我怀着好奇与期待，开启了绿豆成长的观察之旅。 我找来一个透明塑料盒，铺上湿润的纸巾，把十几颗饱满的绿豆小心翼翼地放上去。它们绿油油的，小巧玲珑，像一颗颗绿色的小宝石。我轻轻给它们喷了点水，仿佛在为它们送上成长的甘露。 第二天清晨，我迫不及待地跑去看。哇！绿豆们喝饱了水，变得胖乎乎的，有的还撑破了绿色的外衣，露出白白的肚皮，像一个个调皮的小娃娃在咧嘴笑。 又过了两天，绿豆长出了嫩白的根须，弯弯曲曲的，像老爷爷的白胡须。它们努力地向下伸展，仿佛在寻找大地的怀抱。 一周后，绿豆芽长高了，嫩绿的叶子像一把把小剪刀，在微风中轻轻摇曳。我凑近一闻，一股清新的豆香扑鼻而来，让人心旷神怡。 看着这些茁壮成长的绿豆芽，我心中满是喜悦。在这个过程中，我见证了生命的神奇与顽强。原来，只要给予适当的条件，小小的绿豆也能绽放出如此绚烂的生命光彩。这真是一次奇妙又快乐的观察之旅！ 例文二： 春日里的“彩虹雨”实验 春天，像一首欢快的歌，唤醒了世间万物，也点燃了我探索科学的好奇心。在这个充满生机的季节里，我做了个有趣的小实验——“彩虹雨”。 我准备好食用色素、食用油、透明杯子和水，便迫不及待地开始了。我先往杯子里倒了半杯水，接着把食用油滴进几个小瓶盖，再分别滴入不同颜色的食用色素，轻轻搅拌，油和色素混合后，像一团团绚丽的彩云。我小心翼翼地把这些“彩云”倒进水中，眼睛紧紧盯着杯子，大气都不敢出。 一开始，没什么动静，我心里有点着急，暗暗嘀咕：“难道实验失败了？”就在我快失去耐心时，奇迹出现了！那些彩色的油滴像小伞兵一样，缓缓地穿过水层，开始往下落，就像下起了一场五彩斑斓的雨。我兴奋得跳了起来，大声喊道：“成功啦！成功啦！” 这场“彩虹雨”让我感受到了科学的神奇魅力。在这个春天里，这个小小的实验就像一颗闪耀的星星，照亮了我探索科学的道路，让我在快乐中收获了知识，也让我更加期待下一次的科学之旅。 例文三： 清明踏青，寻春之趣 “清明时节雨纷纷”，可今年的清明，阳光格外慷慨，洒下满地金黄。我和家人决定去郊外踏青，感受春天的气息。 一路上，微风轻拂，路边的野花星星点点，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。到了郊外，大片大片的油菜花映入眼帘，金黄灿烂，如同一片金色的海洋。微风拂过，花浪翻滚，送来阵阵清香，让人心旷神怡。 我迫不及待地冲进花丛，追逐着彩色的蝴蝶，它们忽高忽低，像是在和我捉迷藏。玩累了，我便躺在柔软的草地上，望着湛蓝的天空，洁白的云朵像棉花糖一样飘浮着，我仿佛置身于梦幻的童话世界。 随后，我们来到小溪边，溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水中嬉戏。我挽起裤腿，走进溪水中，凉凉的溪水从脚边流过，痒痒的，舒服极了。 这次清明踏青，让我与大自然亲密接触，感受到了春天的生机与活力。我沉醉在这美好的春光里，心中满是喜悦与满足，真希望时间能永远停留在这一刻。 【解析】 【详解】例文一： 审题：本次作文要求以春天为背景，选择一种植物的生长过程作为观察对象，按照时间顺序或生长阶段顺序，详细记录观察到的植物变化，并在叙述中融入个人真实感受。需确保内容真实具体，字数不少于300字，同时运用恰当的描写方法增强画面感。 立意：通过细致观察植物生长过程，展现自然生命的奇妙与顽强，表达对生命力的赞美和对自然规律的敬畏。同时，通过记录个人观察体验，传递发现美、感受美的快乐心境，体现人与自然和谐共处的主题。 写作思路： 开头：采用开门见山的方式写出观察一种植物的生长，引发读者兴趣。 中间：按照时间、生长顺序分层细致描写植物的生长变化。在细致的景物描写中，融入自己每日观察的期待、惊喜、愉悦的心情，巧用比喻、拟人等修辞手法，让植物生长的画面鲜活生动，贴合春日生机的主题。 结尾：总结观察收获，升华主题。 例文二： 审题：本次作文聚焦于春天这个特定季节里做过的有趣小实验。要求清晰按顺序阐述实验过程，在叙述里融入真实感受，并且要运用恰当描写方法增添画面感，字数不少于300字。这意味着写作时要突出春天背景，详细且有条理地呈现实验步骤，同时细腻刻画自己在实验中的所见所感。 立意：通过描述春天里的一次小实验，展现探索自然、发现奥秘的乐趣，表达对科学的好奇与热爱，以及实验过程中获得的成就感和满足感。 写作思路： 开头：采用开门见山的方式写出要做的实验，引发读者兴趣。 中间：按照实验前准备材料、实验中一步步操作、细致观察变化的顺序完整叙述过程，运用动作、神态、景物等描写，细致刻画实验里出现的神奇现象，同步写出自己等待观察时的期待、看到变化时的惊讶与欣喜等内心感受，细致展现探索的乐趣。 结尾：总结本次小实验的收获，升华主题。 例文三： 审题：本次作文核心要求是以传统节日为写作背景，记叙一件自己亲身经历、印象深刻的小事。完整梳理事件全过程，运用外貌、环境、动作、心理等描写方法，融入自身真实的体验与内心感受，自主拟定作文题目，字数不少于300字，整体叙事通顺、画面感充足，贴合真实生活与情感。 立意：通过描述在传统节日中的一次独特经历，展现节日的文化魅力与个人情感体验的交织，表达对传统文化的热爱与传承意识。 写作思路： 开头：开门见山直接点明发生在传统节日里的做过的难忘往事，引发读者兴趣。 中间：按照事情发展的先后顺序，完整叙述节日里的经历，从事情的起因、经过到结果层层推进。细致刻画场景环境、自身的动作和神态，同步融入当下的所见、所闻、所想，细致描摹亲身体验的过程，真切流露惊喜、温暖、快乐的内心感受，丰富文章画面感与真情实感。 结尾：总结此次节日经历带来的收获与感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $