10.1 中央军事委员会的性质和产生 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

《中央军事委员会的性质和产生》教学设计 一、教学背景分析 （一）课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养包括：法治观念中的“认识我国国家机构”；学段目标中的“认识主要国家机关，理解权力是人民授予的，行使权力必须受法律的约束”；课程内容中的法治教育“理解中央军事委员会等国家机关的职权，了解国家机关行使权力的相关要求”等内容。 （二）教材分析 本课是统编版《道德与法治》八年级下册第四单元“走近国家机构”的第十课内容，是国家机构体系的重要组成部分。本单元围绕“国家机构”展开，依次介绍了权力机关、行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，本课聚焦中央军事委员会，是国家机构体系的收尾与补充，完善了学生对我国国家机构的完整认知。 教材以“生活观察”“探究与分享”为载体，从“性质与产生”“职权与职责”两个维度展开，既衔接了宪法中“国家武装力量属于人民”的核心规定，又为后续理解“坚持党对军队的绝对领导”奠定基础，是落实国家安全教育、国防教育的关键载体，兼具宪法教育与爱国主义教育的双重价值。 （3） 学情分析 八年级的学生通过影视作品、新闻报道等途径，对中国人民解放军和国防建设有一定的感性认识，对“军人”充满崇敬之情。但是，他们对于“中央军事委员会”这一国家机构的法律性质、宪法地位以及具体的产生程序（如由全国人大选举产生）了解较少，容易将其与普通的行政机关混淆。此外，对于“坚持党对军队的绝对领导”这一根本原则，学生可能缺乏深层的法理和政治认知。因此，在教学过程中，需要结合具体的时政热点（如成立信息支援部队等）和宪法文本，引导学生理性认识这一重要的国家机构。 2、 教学目标 1.通过分析中央军事委员会的性质与职能，结合我国武装力量的实践贡献，理解中国特色社会主义制度在国防建设中的优势，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2.依据宪法规定和全国人大公告等权威材料，明确中央军事委员会的性质、组成人员及产生程序，厘清其与全国人大的法律关系，树立“国家机构运行受宪法规范”的意识。 3.了解我国武装力量的组成与任务，感受其在保卫国家、守护人民中的使命担当，增强对武装力量的拥护与认同，树立“国防建设人人有责”的观念。 3、 教学重难点 教学重点：中央军事委员会的产生与地位。 教学难点：理解中央军事委员会的产生及其与全国人大的关系；理解“党指挥枪”在国家军事领导体制中的体现。 四、教学过程 （一）课程导入：视频导入 思考：这些守护家国安宁的军事行动统一指挥和领导的机构是什么？ 教师小结：这些守护行动的背后，正是中央军事委员会的统一领导和指挥，中央军事委员会是我国重要的中央国家机关，与我们的国家安全、国家主权息息相关。今天我们就一起来学习中央军事委员会的性质和产生，读懂我国的军事领导体制。 设计意图：通过震撼视频展现强军担当，激发爱国情感，自然引出中央军委，突出其统一指挥领导的核心地位，助力理解本课主旨。 （二）探究新知 【活动一：宪法溯源，明确法定性质】 展示宪法目录和具体条例 序言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会 第八节 人民法院和人民检察院 思考：结合宪法的目录，思考中央军事委员会的地位。 教师总结：中华人民共和国中央军事委员会是国家机构的重要组成部分。 展示宪法目录和具体条例 宪法第九十三条：中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。 思考：结合宪法的目录，思考中央军事委员会的性质。 教师总结：我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。 知识小课堂：中央军事委员会的性质和地位 我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。 设计意图：依托宪法文本与条文，引导学生从国家机构体系定位中央军委，结合宪法第九十三条明确其法定职权，以法治视角厘清性质与最高军事领导地位，培育宪法意识与法治思维，夯实本课法理基础。 【活动二：细化解读，认识武装力量】 展示国家武装力量的几组图片 思考： （1）结合图片，猜猜我国武装力量的组成。 （2）结合课本内容，完成表格，并思考它们是由谁领导的？ 教师小结：中央军事委员会领导我国武装力量。 展示我国四大军种主要特点和作用： 教师总结：中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。 呈现三张图片 思考：结合生活实际，谈谈你对我国武装力量任务的理解。 教师总结：中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 呈现十四届全国人大三次会议的内容 思考：结合下列会议内容，谈谈你从中获得的启发。 教师总结：国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。 知识小课堂：我国武装力量的组成及其任务 （1）组成：中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。 （2）任务：中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。 设计意图：本次活动设计紧扣国防教育要求，立足青少年认知特点，以“直观感知—深度理解—总结升华”为逻辑，落实学校国防教育育人目标。通过展示武装力量相关图片，增强知识的直观性，打破抽象概念的壁垒，帮助学生建立初步认知。依次呈现武装力量性质、四大军种及兵种特点，层层递进解读核心知识，让学生清晰掌握各力量的职能定位，理解我国武装力量的系统性。设计三次思考与教师总结环节，引导学生结合图片、生活实际和会议内容主动思考，培养其观察、分析和表达能力，实现从“被动接受”到“主动探究”的转变。最后通过知识小课堂梳理重点，强化记忆，巩固学习成果。整体设计旨在厚植学生爱国爱军情怀，帮助其树立国防观念，了解国家武装力量的重要意义，进而增强责任担当，为培养堪当民族复兴重任的时代新人奠定基础。 【活动三：分析梳理 厘清产生关系】 呈现宪法条例 第九十三条：中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。 中央军事委员会由下列人员组成： 主席，副主席若干人，委员若干人。 中央军事委员会每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。 思考：朗读宪法条文，谈谈你对中央军事委员会组成和任期的认识。 教师总结：中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同。 呈现材料 十四届全国人大一次会议于2023年3月10日选举习近平为中华人民共和国中央军事委员会主席。随后，根据习近平的提名，十四届全国人大一次会议于2023年3月11日决定中央军事委员会副主席和委员人选。 思考：结合材料，概括中央军委和全国人大的关系。 教师总结：中央军事委员会主席由全国人大产生，中央军事委员会其他成员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定。在全国人大闭会期间，中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大常委会决定。 呈现两个同学的观点辨析 甲：中央军委主席领导全国武装力量，所以他的权力最大。 乙：中央军委主席也是要听全国人大的，所以全国人大权力最大。 思考：下面两个同学观点正确吗？谈谈你的看法。 教师总结：两位同学的观点都是片面的。全国人大是最高国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。中央军委主席由全国人大产生，并对全国人大和全国人大常委会负责，全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。 展示图片帮助学生厘清：中央军事委员会与全国人大关系 知识小课堂：中央军事委员会的组成、产生和任期 （1）组成：中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。 （2）产生：①中央军事委员会主席由全国人大选举产生。②中央军事委员会其他成员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定。③在全国人大闭会期间，中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大常委会决定。④全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。⑤中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。（中央军事委员会与全国人大的关系） （3）任期：中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同。 设计意图：本次活动设计立足法治教育与国防教育融合目标，贴合青少年认知规律，以“条文感知—实例分析—观点辨析—总结巩固”为逻辑，落实宪法教育与军事知识普及的双重任务。通过呈现宪法条例，引导学生朗读研读，夯实中央军委组成、任期的理论基础，践行依宪治国、依宪治军要求，强化宪法意识。结合十四届全国人大相关材料，引导学生分析中央军委与全国人大的关系，再通过观点辨析打破认知误区，培养学生辩证思维与逻辑分析能力。最后以知识小课堂系统梳理重点，强化知识记忆。整体设计旨在帮助学生明确国家机构运行原则，理解我国军事领导制度的合法性与科学性，树立正确的权力观，厚植法治信仰与爱国情怀，增强国防与法治素养。 （三）随堂练习 1.我国的最高军事领导机关，领导全国武装力量的（ B ） A.中华人民共和国国防部 B.中央军事委员会 C.中华人民共和国主席 D.全国人民代表大会 2.下面关于中央军委的说法正确的是（ B ） ①中央军委主席是我国的最高军事领导机关 ②中央军委领导我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成 ③中央军委主席由全国人大常委会选举产生 ④全国人大有权罢免中央军委主席和中央军委其他组成人员 A.①② 　B.②④ C.①③ D.③④ 3.无论是熊熊烈火还是滔滔洪水，亦或是保家卫国的边疆防线、艰苦卓绝的革命建设征程，面对任何急难险重的任务，人民军队始终奉行人民至上、生命至上，挺身而出、无畏逆行。这充分说明（ C ） ①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石 ②我国要全面推进国防和军队现代化 ③中华人民共和国的武装力量属于人民 ④人民军队的主要任务是维护世界和平 A.①② 　B.②④ C.①③ D.③④ 4.材料分析题 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵式在北京天安门广场举行。此次阅兵编设45个方（梯）队，包括：空中护旗梯队、抗战老部队徒步方队、新型作战力量装备方队等，集中展示了我国国防和军队现代化建设成就。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲自检阅受阅部队并发布重要指令，阅兵活动由中央军委统筹策划，新型装备研发经费已通过全国人大审议批准。中央军委主席习近平9月3日签署通令，嘉奖参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵全体人员。 结合材料说明中央军事委员会的性质，并分析在此次阅兵筹备中行使了哪些职权。 答案：中央军事委员会是我国最高军事领导机关。在阅兵筹备中行使的职权包括：领导和管理武装力量建设，如统筹45个方（梯）队的编组训练，体现对解放军、武警部队等的建设管理；中央军委主席领导指挥全国武装力量，习近平主席亲自检阅部队并发布指令。 （四）课堂小结 本节课遵循“导入激趣—探究新知—总结升华”的教学逻辑，带领同学们系统学习了中央军事委员会和我国武装力量的相关知识，圆满完成了知识传授、能力培养与情感渗透的教学目标。课程开篇，我们通过震撼的军事行动视频导入，引发思考并自然引出核心主题——中央军事委员会，明确其作为我国重要中央国家机关，承担着统一指挥全国军事行动的重要职责。探究新知环节，我们通过三个层层递进的活动逐步深入学习。活动一依托宪法条文与目录，明确了中央军事委员会作为我国最高军事领导机关的法定性质与地位，夯实了法治认知基础；活动二通过图片展示、细节解读，让同学们掌握了四大军种、四大兵种的特点和职能，厘清了我国武装力量的组成与使命，理解了其“属于人民、服务人民”的本质；活动三结合宪法条例、全国人大相关材料及观点辨析，明晰了中央军委的组成、产生、任期，以及其与全国人大的关系，破除了认知误区，培养了辩证思维。 课堂上，知识小课堂及时梳理重点，多次思考与总结环节引导大家主动探究、结合生活实际感悟，实现了从“被动接受”到“主动思考”的转变。希望同学们课后巩固所学，牢记中央军委的领导作用和武装力量的使命担当，树立牢固的国防观念与法治意识，将爱国爱军、尊法守法的理念融入日常，努力成长为具备国防素养与法治素养、能担当民族复兴大任的时代新人。 （五）板书设计 五、布置作业 搜索新闻报道，找到一条与“中央军委”相关的新闻（如晋升上将仪式、军委发布命令、全国人大选举军委委员等），分析这条新闻体现了军委的什么职能或产生程序。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $