精品解析：2025-2026学年河南省周口市西华县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年下期期中阶段练习题 五年级语文 一、积累与运用。 1. 阳春三月，家乡西华县第二十二届桃花赏游消费季在桃花源生态风景区（康养小镇）盛大开幕。八方游客慕名而来，共赴这场春日之约。漫步桃林，胜景醉人，小语同学忍不住写下了一段游历。请你根据拼音，在括号里写出正确的汉字。 漫步桃林，千万朵桃花jìng xiāng（ ）开放。微风拂过，空气中mí màn（ ）着淡淡的yōu xiāng（ ）。yuǎn dào ér lái（ ）的游客们，脸上露出chún pǔ（ ）的笑容。看着家乡如此美景，我yóu zhōng（ ）地感叹：“最美不过家乡春！” 2. 标点也是无声的语言，下面标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。 B. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉！一块会说话的钢板！你堪称军神！” C. 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 D. 后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！ 3. 对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫。（拟人） B. 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（排比） C. 十万支箭，三天怎么造得出呢？（设问） D. 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（比喻） 4. “阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’”这句话描写的是孩子在街头阅读（    ）的情形。 A. 《红楼梦》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《史记》 5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》中，周瑜因心怀妒忌，故意设计让诸葛亮十天造十万支箭，以此为难诸葛亮。 B. 《青山处处埋忠骨》中，通过主席的“踌躇”和“泪水打湿的枕巾”，表现了他内心的悲痛。 C. 《军神》写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。 D. 《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表现了祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 6. 根据情境填写诗句。 （1）当我们回忆母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：________________，报得三春晖。 （2）中秋佳节，皓月当空，那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，不由撩动我思乡的情怀：“________________，________________。” （3）王昌龄《从军行》中的“________________，不破楼兰终不还。”表现了边塞将士誓死杀敌的气概。 （4）“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。”这句话让你想到的诗句是________________，________________。 （5）古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活：“________________、________________”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大人劳作的情景；“________________，彩丝穿取当银钲”让我们领略到了古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“________________，短笛无腔信口吹”向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 按要求完成练习。 7. 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，雾散了就回去。”（改成转述句） ___________________ 8. 人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） ________________________ 9. 我们为“李”姓祖先制造的辉煌感到自豪。（修改病句） _______________________________________________________________ 10. 读下面的句子，想象句中描写的情景，照样子写一写“热”的情景。 冷：寒冬腊月，冷得吓人。大树冷得掉光了叶子，小动物冷得不敢钻出洞，人们冷得穿上厚厚的棉衣。 热：_________________________________________________________________ 11. 语文老师安排你们小组表演课本剧，你们会按照什么顺序来进行？请给下面的步骤排序。 （ ）对课文中的内容进行改编，将叙述的语言改为人物对话；并根据角色的身份和性格，为武松、酒家等角色的扮演者设计符合他们的台词、动作和表情；还可以用梢棒、榜文等作为道具。 （ ）经讨论，决定从学过的课文中，选择《景阳冈》作为要表演的故事。 （ ）根据课本剧中角色的身份和性格，互相协商，为小组内的同学分配好角色。 二、综合性学习。 下面是小语在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。读材料，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。观众不仅在游戏中学习到了知识，还领略了汉字之美。自节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 12. 从材料一中，你得出的信息是：________________________________。 13. 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简化字写在田字格中。 甲骨文 金文 小篆 楷书 简化字 14. 下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ） A. 汉字文化的传承问题引起了人们的重视。 B. 传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 C. 《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。 D. 《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对汉字基本功的掌握和对汉字文化的学习。 15. 作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？ ___________________________________________________________________________ 三、阅读理解。（阅读材料在第7-8页） （一）课内阅读祖父的园子（节选） 1．选文出自作家_____ ___的长篇小说_______ _。 2．第②自然段是围绕“_______________________ _”来写的。本段主要运用的拟人修辞手法，这样写的好处是________________________ 。 3．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是_______ _，还能用“______ __”一词替换。 4．请为文中画“________”线句子作批注，体会作者的内心感受。 ________________________ 5．在“我”的眼中，园子里的一切都是________的。从中可以体会到“我”怎样的感情？ ________________________ （二）课外阅读 从背后照来的灯光 1．认真阅读全文，请你概括短文写了哪几件事。 ________________________ 2．读句子，解释加点词语的意思，再填空。 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是________ 。“我”忐忑不安的原因是________ 。 3．读下面句子，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一句话。 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”这句话通过对老师的________、________描写，写出了________ 。 焦急地等人 久别重逢 期待落空 4．找出和短文第一句相照应的句子，并抄写在下面横线上。 _______________________________________ 5．“这不是普通的光，这是老师生命的光。”在这个句子中，第一个“光”指___ ；第二个“光”指___ 。这句话赞美了老师_____ 。 6．读了短文，你想到了哪些赞美老师的格言或诗句？（至少写两句） ___________________________________ 四、妙笔生花。 16. 嘿，同学！还记得吗？那个让你突然心里一亮、腰板一挺的瞬间——也许是某个雨天，你把伞悄悄倾向了妈妈那边；也许是某个安静的夜晚，你第一次没有哭，而是把委屈咽了下去，还安慰了别人。长大，从来不是日历上的数字，它就藏在某个瞬间里——当你开始看见别人的辛苦，当你学会把“我来”说出口。 请写下你的那个瞬间。题目自拟，文中不得出现真实的人名、地名、校名，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期中阶段练习题 五年级语文 一、积累与运用。 1. 阳春三月，家乡西华县第二十二届桃花赏游消费季在桃花源生态风景区（康养小镇）盛大开幕。八方游客慕名而来，共赴这场春日之约。漫步桃林，胜景醉人，小语同学忍不住写下了一段游历。请你根据拼音，在括号里写出正确的汉字。 漫步桃林，千万朵桃花jìng xiāng（ ）开放。微风拂过，空气中mí màn（ ）着淡淡的yōu xiāng（ ）。yuǎn dào ér lái（ ）的游客们，脸上露出chún pǔ（ ）的笑容。看着家乡如此美景，我yóu zhōng（ ）地感叹：“最美不过家乡春！” 【答案】 ①. 竞相 ②. 弥漫 ③. 幽香 ④. 远道而来 ⑤. 淳朴 ⑥. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“竞“漫”“幽”“道”“淳”“衷”的正确写法。 2. 标点也是无声的语言，下面标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。 B. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉！一块会说话的钢板！你堪称军神！” C. 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 D. 后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！ 【答案】B 【解析】 【详解】B．“你是一个真正的男子汉”与“一块会说话的钢板”是连贯的一句赞美，语意紧密相连，中间只需用逗号停顿，不能用感叹号强行隔断，应把感叹号改为逗号。 3. 对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫。（拟人） B. 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（排比） C. 十万支箭，三天怎么造得出呢？（设问） D. 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（比喻） 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句话只问不答，确定的答案暗含在问句中（实际意思是三天造不出十万支箭），属于反问修辞；而设问需要自问自答，因此这里判断错误。 4. “阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’”这句话描写的是孩子在街头阅读（    ）的情形。 A. 《红楼梦》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《史记》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。‘黑旋风’水战‘浪里白条’是《水浒传》中的故事情节。 5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》中，周瑜因心怀妒忌，故意设计让诸葛亮十天造十万支箭，以此为难诸葛亮。 B. 《青山处处埋忠骨》中，通过主席的“踌躇”和“泪水打湿的枕巾”，表现了他内心的悲痛。 C. 《军神》写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。 D. 《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表现了祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《梅花魂》中，作者回忆了童年时代的经历，通过外祖父珍爱墨梅图、读诗落泪、因不能回国而痛哭、临别赠画和手绢等情节，深刻表现了外祖父‌思念家乡、眷恋祖国‌的深情。 6. 根据情境填写诗句。 （1）当我们回忆母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：________________，报得三春晖。 （2）中秋佳节，皓月当空，那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，不由撩动我思乡的情怀：“________________，________________。” （3）王昌龄《从军行》中的“________________，不破楼兰终不还。”表现了边塞将士誓死杀敌的气概。 （4）“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。”这句话让你想到的诗句是________________，________________。 （5）古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活：“________________、________________”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大人劳作的情景；“________________，彩丝穿取当银钲”让我们领略到了古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“________________，短笛无腔信口吹”向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 举头望明月 ③. 低头思故乡 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 童孙未解供耕织 ⑧. 也傍桑阴学种瓜 ⑨. 稚子金盆脱晓冰 ⑩. 牧童归去横牛背 【解析】 【详解】（1）书写时注意“言”的写法。 （2）写出关于月亮撩动思乡情怀的诗句即可。答案不唯一。 示例：今夜月明人尽望，‌不知秋思落谁家。 （3）书写时注意“黄、战”的写法。 （4）本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年，与题干“盼望南宋军队收复失地，如此又一年”相符。 （5）本答案出自范成大《四时田园杂兴·其三十一》，描绘了农村孩童虽不懂耕织，却在桑树下模仿大人种瓜的生动画面，与题干“儿童学着大人劳作”相符；书写时注意“稚、晓、横”的写法。 按要求完成练习。 7. 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，雾散了就回去。”（改成转述句） ___________________ 【答案】诸葛亮笑着说，雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。他们只管饮酒作乐，雾散了就回去。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 将直接引语改为转述句时，需要注意人称的变化、标点符号的调整以及语言的通顺性。具体来说，直接引语中的第一人称“我”或“我们”需要根据语境改为第三人称“他”或“他们”，同时去掉引号，将冒号改为逗号。 原句是：“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，雾散了就回去。’”改为转述句时，首先去掉引号，将冒号改为逗号。接着，将直接引语中的“我们”改为“他们”，因为转述时是从第三人称的角度来表达的。同时，为了使句子更加通顺，可以适当调整语序或添加必要的词语。改后的句子，示例： 诸葛亮笑着说，雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。他们只管饮酒作乐，雾散了就回去。 8. 人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） ________________________ 【答案】没有人不爱自己故乡的月亮。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。原句改为双重否定句时，“人人都”可以用“没有人不”来替换，有两个否定副词来表达肯定含义。 改为：没有人不爱自己故乡的月亮。 9. 我们为“李”姓祖先制造的辉煌感到自豪。（修改病句） _______________________________________________________________ 【答案】我们为“李”姓祖先创造的辉煌感到自豪。 【解析】 【详解】动宾搭配不当，“制造”多搭配具体实物，不能与抽象的“辉煌”搭配，可把“制造”改为“创造”。 修改为：我们为“李”姓祖先创造的辉煌感到自豪。 10. 读下面的句子，想象句中描写的情景，照样子写一写“热”的情景。 冷：寒冬腊月，冷得吓人。大树冷得掉光了叶子，小动物冷得不敢钻出洞，人们冷得穿上厚厚的棉衣。 热：_________________________________________________________________ 【答案】八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 【解析】 【详解】先观察例句结构：先点明季节、总写感受，再从不同事物的角度，用“X得X”的句式具体展现特点。我们只要按照这个结构，围绕“热”描写不同事物的状态即可。 示例：三伏盛夏，热得吓人。柏油路热得发软粘脚，小狗热得趴在树荫不停吐舌头，人们热得躲在空调房不敢出门。 11. 语文老师安排你们小组表演课本剧，你们会按照什么顺序来进行？请给下面的步骤排序。 （ ）对课文中的内容进行改编，将叙述的语言改为人物对话；并根据角色的身份和性格，为武松、酒家等角色的扮演者设计符合他们的台词、动作和表情；还可以用梢棒、榜文等作为道具。 （ ）经讨论，决定从学过的课文中，选择《景阳冈》作为要表演的故事。 （ ）根据课本剧中角色的身份和性格，互相协商，为小组内的同学分配好角色。 【答案】 ①. 3 ②. 1 ③. 2 【解析】 【详解】表演的第一步是确定表演内容，只有明确了故事主题，才能进行后续的工作；接下来，根据题干“为武松、酒家等角色的扮演者设计符合他们的台词、动作和表情”可知，先分配角色，再给角色的扮演者设计台词等。故题中括号内应依次填写3 1 2。 二、综合性学习。 下面是小语在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。读材料，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。观众不仅在游戏中学习到了知识，还领略了汉字之美。自节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 12. 从材料一中，你得出的信息是：________________________________。 13. 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简化字写在田字格中。 甲骨文 金文 小篆 楷书 简化字 14. 下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ） A. 汉字文化的传承问题引起了人们的重视。 B. 传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 C. 《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。 D. 《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对汉字基本功的掌握和对汉字文化的学习。 15. 作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？ ___________________________________________________________________________ 【答案】12. 中国字是最美术的。 13. 14. C 15. 首先要打好基础，即过拼音识字关；其次就是过阅读和作文关，多阅读课外书，多写文章，提高阅读和写作能力；最后规范使用汉字，不滥用网络语言。 【解析】 【导语】两段文字以质朴形式，唤醒大众对汉字的敬畏与热爱。它希望读者在提笔书写中，重拾汉字的美学意蕴与文化重量，更在全社会掀起亲近汉字的热潮，为传承中华文脉注入了鲜活力量。 【12题详解】 材料一中丰子恺把汉字和别国的字进行对比，得出中国的汉字是最美术的结论，这也是材料所传递出的最主要信息。 【13题详解】 根据题干的甲骨文、金文、小篆、楷书，可推断简体字为“马”。 【14题详解】 C．根据材料二“观众不仅在游戏中学习到了知识，还领略了汉字之美”“刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批‘听写族’”，说明其对学生学习汉字具有积极影响，故题干“不利于学生学习汉字”的说法错误。 【15题详解】 写出对于小学生切实可行的能够传承汉字文化的做法即可。答案不唯一。 示例：我会认真写好每一个汉字，坚持练习书法；主动了解汉字起源故事，和同学分享；还会制作汉字手抄报，向身边人传递汉字的魅力。 三、阅读理解。（阅读材料在第7-8页） （一）课内阅读祖父的园子（节选） 1．选文出自作家_____ ___的长篇小说_______ _。 2．第②自然段是围绕“_______________________ _”来写的。本段主要运用的拟人修辞手法，这样写的好处是________________________ 。 3．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是_______ _，还能用“______ __”一词替换。 4．请为文中画“________”线句子作批注，体会作者的内心感受。 ________________________ 5．在“我”的眼中，园子里的一切都是________的。从中可以体会到“我”怎样的感情？ ________________________ （二）课外阅读 从背后照来的灯光 1．认真阅读全文，请你概括短文写了哪几件事。 ________________________ 2．读句子，解释加点词语的意思，再填空。 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是________ 。“我”忐忑不安的原因是________ 。 3．读下面句子，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一句话。 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”这句话通过对老师的________、________描写，写出了________ 。 焦急地等人 久别重逢 期待落空 4．找出和短文第一句相照应的句子，并抄写在下面横线上。 _______________________________________ 5．“这不是普通的光，这是老师生命的光。”在这个句子中，第一个“光”指___ ；第二个“光”指___ 。这句话赞美了老师_____ 。 6．读了短文，你想到了哪些赞美老师的格言或诗句？（至少写两句） ___________________________________ 四、妙笔生花。 16. 嘿，同学！还记得吗？那个让你突然心里一亮、腰板一挺的瞬间——也许是某个雨天，你把伞悄悄倾向了妈妈那边；也许是某个安静的夜晚，你第一次没有哭，而是把委屈咽了下去，还安慰了别人。长大，从来不是日历上的数字，它就藏在某个瞬间里——当你开始看见别人的辛苦，当你学会把“我来”说出口。 请写下你的那个瞬间。题目自拟，文中不得出现真实的人名、地名、校名，450字左右。 【答案】例文： 那一瞬间的长大 窗外的雨越下越大，豆大的雨点砸在玻璃上，模糊了外面的世界。我坐在书桌前，看着妈妈蹲在门口，费力地用干布擦着被雨水打湿的鞋子，裤脚也湿了一大片。 她刚从外面接我回来，一路把伞都倾向了我这边，自己的肩膀全湿了，却连一句抱怨都没有，只是笑着说：“还好你没淋到。”我看着她额角的水珠和被雨水打湿的头发，心里突然像被什么撞了一下，酸溜溜的。 我没有像往常一样等着妈妈给我拿干衣服，而是默默起身，从衣柜里翻出她的外套和毛巾，递到她面前：“妈妈，你先擦擦吧，别感冒了。”她愣了一下，接过毛巾的手顿了顿，眼里的笑意更浓了。那一刻，我第一次清晰地看见她眼角的细纹，也第一次意识到，原来妈妈也会累，也会冷。 原来长大，从来不是日历上的数字，而是当你开始看见别人的辛苦，主动说出“我来”的瞬间。那个雨天，我撑着伞的影子里，第一次藏住了对妈妈的心疼，也藏住了属于我的长大。 【解析】 【详解】审题：这是一道以“长大的瞬间”为主题的记叙文写作题，要求通过一件具体的小事，描写一个让你突然感受到自己成长的瞬间，需突出从懵懂到懂事的心理变化，文中不得出现真实信息，字数控制在450字左右。 立意：通过“长大的瞬间”这一核心，避免写成泛泛的成长经历，重点突出瞬间的心理转变。 思路： 开头：直接点题，引出故事。 中间：写清过程与变化。 结尾：呼应开头，点明主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $