8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

如果遇到了以下情况，你会怎么做呢？ 视若无睹or起身让座 事不关己or立即报警 快速走过or捡起扔掉 思考：你为什么会做出这样的选择呢？ 个人品德的差距 第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课 践行中华传统美德 3.8.1 薪火相传的传统美德 学习目标 01 为什么要弘扬中华传统美德（作用）？ 02 中华传统美德的内涵（体现）？ 说一说这些故事蕴含了什么传统美德？ 精忠报国，心怀家国 勤奋自律，积极进取 尊师重道 和谐谦让，兄友弟恭 育子向善，榜样学习 知错就改 国无德不兴，人无德不立 只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。 ▶结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德对个人、民族有何重要价值？ 1.为什么要弘扬中华传统美德（地位/重要性/作用）? ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65蓝字 思考：这则故事蕴含了什么传统美德? 视频《扇枕温席》 点拨：蕴含了孝悌之道。 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 你怎样理解“梨无主，吾心独无主乎”？ 体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。 2.中华传统美德的内涵 p66-68（1）~（4） （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 ①表现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 ②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 孝 ：指的是孝顺父母，尊敬长辈，报答养育之恩。 悌 ：指的是兄弟间的友爱和相互帮助，强调兄弟间的和谐 忠 ：即忠诚，指的是对国家、对事业、对朋友的忠诚和尽心尽力。 信 ：即信用，指的是诚实守信，言行一致，守信用。 礼 ：指的是遵守礼节，尊重他人，讲究行为举止的得体。 义 ：指的是正义感，见义勇为，助人为乐，公正无私。 廉 ：即廉洁。廉洁的人不贪赃枉法，不谋私利。廉洁是为官之本，也是社会公正的基础。 耻 ：指的是知耻，对违背道德的行为感到羞愧，有自尊自重的意识。 观点辨析 有人说，孝悌忠信、礼义廉耻已经过时了，你怎么看？ 观点错误，【p66 孝悌忠信、礼义廉耻荣辱观念的表现和作用】 雷锋的生活极为简朴，却心怀大爱，辽阳遭遇洪水时，毅然捐出省吃俭用积攒的100元 ，要知道，当时他每月津贴不过几块钱，这一善举饱含对受灾群众的深切关怀。 火车上，他为乘客提供帮助，照顾特殊群体，还协助乘务员打扫卫生，用点滴善意温暖他人。雷锋用一生诠释向善，成为一座不朽的精神丰碑。 若在火车上遇到乘客求助，你会像雷锋一样帮忙吗？ 提示：我会像雷锋一样帮忙。助人之举能带动更多人崇德向善，形成见贤思齐的良好社会风尚。 2.中华传统美德的内涵 p66-68（1）~（4） （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ①表现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ②作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 有人问，这隐姓埋名的一生是什么支撑着钱七虎，钱七虎的回答是_________ 说到爱国，请你分享你知道的名言警句或榜样人物。 清澈的爱，只为中国 林则徐虎门销烟 岳飞精忠报国 抗倭英雄戚继光 他们的故事中，共同的关键词是什么呢？ 2.中华传统美德的内涵 p66-68（1）~（4） （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ①表现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 “幸福从来不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁” 年轻的朋友们，希望你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路；去实现我们还没有实现的梦想；去书写新的令人骄傲的中国故事；去挺起新时代民族精神的脊梁。 钱七虎的话语，还启迪我们青少年应拥有怎样的意识？ “天下兴亡、匹夫有责” 2.中华传统美德的内涵 p66-68（1）~（4） （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 ①表现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 ②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 家庭责任 社会责任 国家责任 天下兴亡，匹夫有责的担当意识 1. 下面图片体现的中华传统美德是（     ） A．悌、贤 B．礼、和 C．诚、孝 D．悌、孝 课堂练习 D 课堂练习 2.（2025·全国七年级下）在新时代，践行“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，我们应该（     ） A．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 B．关注国家大事，积极参与社会实践 C．事不关己，高高挂起 D．只追求个人利益，不顾国家利益 B 课堂练习 3.“广东好人”丘泽锋,放弃高薪工作回家乡担任村干部,带领村民自主创立品牌农业,并成立文旅产业公司,让家乡从省定贫困村蝶变为“全国文明村”。丘泽锋的做法(　      ) A.弘扬了天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B.发扬了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C.弘扬了崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D.体现了俭约自守、中和泰和的生活理念 A 课堂练习 4.（2025·全国七年级下）某校组织七年级的同学们观看了全国“新时代好少年”事迹展播，纷纷表示要向新时代好少年学习。作为校园小记者，请你为这条校园新闻选择一个合适的标题（    ） A．行己有耻，不断创新 B．崇德向善，见贤思齐 C．拒绝诱惑，快乐成长 D．安于现状，平稳度过 B Lavf58.20.100 $