Unit 2 Our community Part A What makes a community（学历案）- 2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 2 Our community Part A What makes a community? 课 题 Unit 2 Our community Part A What makes a community? 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能听懂、认读社区常见场所词汇（bookshop, library, park, hospital等）； 2. 能运用Is there a ... near here? Yes, there is. / No, there isn’t. Walk along... Turn...句型问路与指路； 3. 能根据地图信息进行问答交流，完成听力选择任务； 4. 了解社区设施，培养礼貌求助与乐于助人的交际意识。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 能掌握社区场所词汇：bookshop, library, park, hospital, school, police station, bank, supermarket； 2. 能听懂对话，完成听力选择题，并理解问路指路的核心句型； 3. 能根据地图信息，运用问路指路句型进行同伴问答； 4. 了解社区设施的作用，乐于用英语进行礼貌交际。 重点：掌握问路指路的核心句型，能根据地图进行问答交流。 难点：正确运用Walk along... Turn...句型描述路线，理解方位表达。 评价任务 1. 听力达标：能准确完成2道听力选择题，正确率100%为合格。 2. 词汇认读：能准确认读社区场所词汇，发音清晰、理解含义为合格。 3. 句型运用：能用问路指路句型与同伴完成3组问答，表达自然、语法正确为合格。 4. 交际表现：能在情境中礼貌问路与指路，互动自然为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 旧知回顾：快速问答复习Unit 1规则句型，过渡到新单元主题。 2. 情境创设：出示社区地图图片，提问：What places can you see in the community?，引出社区场所话题。 3. 揭示课题：板书课题What makes a community?，明确本节课学习任务：学习问路与指路的英语表达。 环节二：新知学习（12分钟） 1. 词汇教学：结合社区地图，教学场所词汇：bookshop, library, park, hospital, school, police station, bank, supermarket，通过领读、齐读、看图认读巩固发音与词义。 2. 对话学习：播放Let’s talk录音，学生初听大意，完成听力选择题；再次播放，逐句跟读，理解对话中问路指路的核心句型。 3. 句型精讲：讲解问路句型Is there a ... near here?和指路句型Yes, there is. Walk along this street. Turn right at the ... The ... is on your right.，结合地图演示路线，帮助学生理解方位表达。 环节三：巩固操练（10分钟） 1. 句型替换：替换场所词汇进行句型操练，如Is there a park near the school? Yes, there is. Walk along...，强化句型运用。 2. 地图问答：同桌两人一组，结合社区地图，一人问路、一人指路，完成对话练习。 3. 路线描述：让学生根据地图，描述从学校到书店的路线，巩固Walk along... Turn...句型。 环节四：互动拓展（10分钟） 1. Look, ask and answer：学生结合教材地图，完成同伴问答练习，教师巡视指导。 2. 情境模拟：设置“社区问路”情境，学生角色扮演，一人扮演问路者，一人扮演指路者，进行对话展示。 3. 词汇拓展：补充社区其他场所词汇，如restaurant, cinema，拓展学生词汇量。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：师生共同总结本节课的核心词汇、问路指路句型。 2. 情感升华：强调礼貌交际的重要性，鼓励学生在生活中乐于助人、礼貌求助。 3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写社区场所词汇各2遍，抄写核心句型各2遍。 2. 听录音跟读对话3遍，模仿语音语调。 提升作业（选做）： 1. 画一张自己社区的简易地图，用英语标注3个场所并写出问路指路的句子。 2. 和家人进行问路指路的角色扮演对话，录制小视频分享。 板书设计 Unit 2 Our community Part A What makes a community? Places:bookshop, library, park, hospital, school, police station, bank, supermarket Sentences:Is there a ... near here?Yes, there is. Walk along ... Turn ...No, there isn’t. 学后反思 学生对社区问路主题兴趣浓厚，课堂参与积极，大部分学生能掌握核心词汇和问路句型。部分学生在运用Walk along... Turn...描述路线时，方位表达不够清晰，口语表达不够流畅。后续教学需增加地图描述的专项练习，强化句型与方位的结合训练，提升学生的口语交际能力。 学科网（北京）股份有限公司 $