山东德州市宁津县第四实验中学2025-2026学年第二学期五年级阶段科学学情自测

**基本信息** 以真实情境与实验探究为核心，覆盖人体、空气、星空等单元知识，通过心率测量分析、纸锅燃烧实验等题设计，培养科学思维与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题5分|运动后心率变化、气体性质|结合数据图表考查科学观念| |填空题|10空10分|燃烧条件、大脑功能、星座划分|基础概念与文化传承结合| |实验题|2题12分|空气成分探究、皮肤敏感性比较|通过证据分析培养探究实践能力| |综合题|1题11分|纸锅燃烧现象解释|联系生活实际体现科学思维应用|

科学参考答案 1、 选择题。（每小题1分，共5分） 1 2 3 4 5 D B C D D 2、 填空题（每空0.5分，共10分） 6. 环境光对观星结果的 7. 可燃物 氧气 可燃物的燃点 8. 脑 神经 心脏 舒张 9. 传入神经 传出神经 10. 浑浊 二氧化碳 11. 左侧 12. 星座 88 13. 变快 14. B D 15. 北斗七星 大熊座 三、判断题。（每小题1分，共5分） 16. √17.×18.√19.√20.√ 4、 简答题（共7分） 21.生活中为清新空气，防治空气污染，我应该：①不燃放烟花爆竹，减少有害气体和烟尘排放；②选择步行，骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车尾气污染；③随手关灯，节约用电，降低发电过程中的污染物排放；④爱护花草树木，积极参与植树造林，利用植物净 化空气。（3分） 22.二氧化碳在生活中的应用：①灭火：利用二氧化碳不燃烧，不支持燃烧且密度比空气大的性质，可用于扑灭图书，档案等场所的火灾；②人工降雨：固态二氧化碳(干冰)升华吸热，使空气中水蒸气凝结成水滴，用于人工降雨；③制作碳酸饮料：二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于制作汽水等碳酸饮料；④气体肥料：二氧化碳是植物光合作用的原料，可作为气体肥料促进植物生长。（4分） 5、 实验题。（每空1分，共12分） 23. （1）慢慢变小 支持燃烧 （2）上升 体积减少 （3）燃烧 熄灭 不支持燃烧 24. 多 少 指尖 神经 脑 6、 综合题。（每空1分，共11分） 25.（1）湿被褥 （2）沸腾 完好无损 （3）液态 气态 吸收 保持 燃点 （4）湿被褥 汽化 燃点 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期五年级科学期中考试卷 考试范围：1-3单元；考试时间：30分钟 一、选择题（每小题1分，共5分） 1. 小明同学在10分钟内4次测量了自己的心跳数据（如图），你认为这些数据是他在（ ）状态下测量的。 测量时间 每分钟心跳次数 10：00 116 10：03 98 10：06 77 10：09 77 A. 运动前 B. 运动中 C. 起床后 D. 运动后 2. 甲乙丙三个容器盛有三种不同的气体，甲容器中的气体可以用于制作氮肥，乙容器中的气体能用于潜水员在水下呼吸，丙容器中的气体能用于制作碳酸饮料。把带火星的木条分别插入三个容器中，能让木条继续燃烧的是（ ）容器中的气体。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 3. 正确使用灭火器的顺序是（ ）。 ①拔下保险销 ②提起灭火器 ③对准火源根部扫射 ④压下手柄 A. ①②③④ B. ④③②① C. ②①④③ 4. 少年儿童的心率有一定的范围，心率过高或过低可能是某些疾病的表现。下列选项中需要引起注意的心率是（ ）。 A. 65次/分钟 B. 78次/分钟 C. 85次/分钟 D. 145次/分钟 5. 小明将选出的二氧化碳从烧杯右侧贴近杯壁慢慢倒入点燃两支高低不同蜡烛的烧杯中，看到的现象是（ ），同时也说明二氧化碳的质量比空气（ ）。 ①两支蜡烛一起熄灭 ②位置高的蜡烛先熄灭 ③位置低的蜡烛先熄灭 ④轻 ⑤重 A. ①④ B. ②⑤ C. ③④ D. ③⑤ 二、填空题（每空0.5分，共10分） 6. 制作观星箱时，需将内壁涂黑是为了减少__________干扰。 7. 燃烧必须同时具备三个条件：__________、__________和达到_________。 8. ________是人体的“司令部”，______是人体的“电话线”，像是人体的“发动机”，总是在有规律的收缩和。 9. 人体接受信号并作出反应的过程是：接受信号→________→神经中枢→________→作出反应。 10. 取一个烧杯在蜡烛的火焰上方，燃烧片刻后将这个烧杯迅速翻转，向烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变________，说明蜡烛燃烧有__________产生。 11. 心脏位于人体胸腔的________。 12. 人们把星空划分成很多区域，这些区域称为________。全天共分为________个星座。 13. 进入高原后，科科的心跳加快。此时，他体内的血液流动速度会______。 14. 炉火上的油锅着火了，一般用______的办法熄灭它，这种方法灭火的原理是_______。 15. 司马迁在《史记·天官书》中说：“斗为帝车，运于中央，临制四方”，“斗”指的是在北部天空夜晚可以看到的由7颗亮星组成的勺形，这就是______，它属于_______星座。 三、判断题（每小题1分，共5分） 16. 如果有过敏史，要写进健康档案。（ ） 17. 心脏左心室和右心房相通，血液才能循环。（ ） 18. 大脑分为不同的区域，各个区域分管不同的工作。（ ） 19. 大脑的表面有沟回和皮质，像地球表面的山峰、丘陵、河流和海洋。（ ） 20. 观察星空时，我们要不断调整观察的位置，以便看得更清楚。（ ） 四、简答题（共7分） 21. 为了清新空气、防治空气污染，生活中我应该怎么做？（3分） 22. 举例说说二氧化碳在生活中的应用。（4分）  五、实验题（每空1分，共12分） 23. 回顾研究空气成分的实验，如图，完成下列各题。 （1）扣上矿泉水瓶后，看到蜡烛________，由此可以知道空气中有一部分________的气体。 （2）蜡烛熄灭后，瓶中的水位________，由此推测瓶中的气体________。 （3）把水槽中的水加到与瓶内水面一样高后，拧开瓶盖，把________着的木条迅速插入瓶内，看到木条迅速________，这说明剩下的气体具有________的特性。 24. 某兴趣小组想要探究“不同部位的皮肤对刺激的反应相同吗？”这一问题，请你帮他们把实验补充完整。 实验材料： 两根棉棒、眼罩 实验过程： 一名同学戴上眼罩，另一名同学用两支棉棒轻轻触碰戴眼罩同学的指尖、手背、手肘。让戴眼罩的同学体验哪个部位感觉到有两支棉棒触碰、哪个部位感觉只有一支棉棒触碰。 实验记录： 被触碰的部位 指尖 手背 手肘 感觉到的棉棒数量 2 1 1 实验结论： 皮肤里有些地方的神经分布的______（填“多”或“少”），所以敏感性强；有些地方的神经分布的____（填“多”或“少”），所以敏感性弱。上述三个部位中，______的神经分布最多。 实验延伸： 用棉棒触碰指尖时，人体感觉到棉棒数量的过程是：指尖皮肤接收刺激→________→脊髓→____。 六、综合题（每空1分，共11分） 25. 探究“纸锅燃烧”的实验。 （1）纸锅模拟的是________。 （2）我们发现，纸锅中的水________，但“纸锅”__________。 （3）这是因为水从________变成（汽化）________，会________热量。水的沸点是100℃，纸的燃点是183℃，水烧开后，水的温度________不变，不会达到纸的________。 （4）由“纸锅”烧水实验可知，遇到火灾逃生时可以披上________保护身体，是因为水________带走热量，温度低于被褥的________，被褥不会燃烧。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $