精品解析：江苏省徐州市睢宁县第二中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025--2026徐州睢宁县九上语文期中练习试卷 （考试用时120分钟，满分120分） 一、积累与运用（22分） 1. 古诗词默写题。 有人说：“山水之于中国人，不仅是见山是山，更是心性的呈现，是中国人的美学。”中国古代文人寄情山水：范仲淹在《岳阳楼记》中借洞庭湖之景表达自己的“①_______，②_______” 的爱国爱民情怀；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》“③_______？④_______”流露出作者英雄失落之悲；李白在《行路难》中唱出了充满信心与展望的强音：“⑤_______，⑥_______”。刘禹锡被贬二十余年几乎荒废一生，却能豁达地写出“⑦_______，⑧_______”带有新陈代谢自然理趣的诗句。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 云横秦岭家何在 ④. 雪拥蓝关马不前 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“秦岭”“蓝”“帆”“沧”“畔”等字词的写法。 2. 根据语境作答。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以 ；读《我爱这土地》，我们可以 ；读《乡愁》，我们可以 ；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，就可以能够遇见不一样的自我！ （1）给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 妖ráo（ ） 摇曳（ ） 娉婷（ ） 鲜yán（ ） （2）语段中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。 （3）小语同学的这段文字中的画线句是一个病句，你帮他修改。 （4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①触摸作者渴望两岸统一的初心②体会作者那深沉的敬意③谛听诗人恳切的絮语 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 【答案】（1） ①. 娆 ②. yè ③. pīng ④. 妍 （2） ①. 震憾 ②. 震撼 （3）亲近诗歌，就可以遇见不一样的自我！或：亲近诗歌，就能够遇见不一样的自我！ （4）B 【解析】 【小问1详解】 注意“娆、妍”的书写，注意“曳、娉”的读音。 【小问2详解】 注意“撼”的写法。 【小问3详解】 原句存在成分赘余的语病，句子中“可以”和“能够”意思重复，同时使用造成语句啰嗦累赘，删去其中一个词语，句子表达就简洁准确。 故修改成：亲近诗歌，就可以遇见不一样的自我！ 【小问4详解】 横线处需依次匹配三首诗歌的核心情感，做到一一对应。 第一空：《周总理，你在哪里》是悼念之作，核心是对总理的崇敬与怀念，对应②“体会作者那深沉的敬意”； 第二空：《我爱这土地》满含对祖国的赤诚热爱与深情倾诉，对应③“谛听诗人恳切的絮语”； 第三空：《乡愁》寄托对故乡与两岸统一的期盼，对应①“触摸作者渴望两岸统一的初心”。 三者与诗歌情感高度契合，顺序为②③①。 3. 下列有关文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. “风骚”指的是《论语》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 雨果，法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文，其代表作有小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》。 C. 《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文忠，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家之一”。 D. 月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象。它的别称有很多，如苏东坡《水调歌头》中的“婵娟”指的就是月亮，李白的“小时不识月，呼作白玉盘”中的“玉盘”也指月亮，此外还有冰兔、素娥、银钩、芙蕖等等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《诗经》里的《国风》，所以“《论语》里的《国风》”表述错误； C.范仲淹谥号文正，不是文忠，他也不是“唐宋八大家之一”； D.“芙蕖”指的是荷花，不是月亮； 故选B。 二、阅读（43分） （一）（18分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②…… ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！ ②东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。 ③公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （节选自苏轼《遗爱亭记》） 【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君献：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 4. 用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处） 时谷自蜀来客于子瞻因子瞻以见公 5. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 子瞻名之 课内迁移法：名之者谁 （1）___________ 何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够（副词）；④值得 （2）___________（填序号） 未尝察也 课内迁移法：予尝求古仁人之心 （3）_________ 6. 以下对甲、乙两文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“醉翁之意不在酒”表明欧阳修真正追求的是山水之乐，而非饮酒本身。 B. 乙文通过“未尝怒也，而民不犯”等句，说明徐公以德化民，不依赖严刑峻法。 C. 甲文中的太守因嗜酒而自号“醉翁”，暗含对官场颓废之风的讽刺；乙文中的徐公因勤于明察吏治，故得名“遗爱”。 D. 两文均通过具体事例展现治理者的风范：甲文侧重“与民同乐”，乙文强调“无为而治”。 7. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）未尝怒也，而民不犯。 8. 甲文中欧阳修自号“醉翁”，乙文中徐公被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念？ 【答案】4. 时谷自蜀来/客于子瞻/因子瞻以见公 5. ①. 命名 ②. ③ ③. 曾经 6. C 7. （1）有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。 （2）他从不发怒，而百姓也从不冒犯他。 8. ①“醉翁”的涵义：欧阳修以“醉翁”自喻，表面是寄情山水、饮酒为乐，实则借山水之乐表达与民同乐的政治理想。其“醉”非真醉，而是超脱功名、融于自然的豁达心态的表现。 ②“遗爱”的涵义：徐公“未尝怒”“未尝察”却使“民不犯”“吏不欺”，体现其以德化民、顺应天理的治理理念“遗爱”之名彰显其不追求显赫政绩，却以仁德留下深远影响。 【解析】 【导语】欧阳修《醉翁亭记》借山水宴游抒贬谪中“与民同乐”的仁政理想，苏轼《遗爱亭记》赞徐君猷以德化民的“遗爱”之风。两文皆以贬谪语境下的为官情怀为核，一“乐”一“爱”，尽显儒家为政之旨，文字冲淡平和，意蕴绵长。 【4题详解】 句意：当时巢谷从蜀地前来，寄居在苏轼门下，通过苏轼的关系得以拜见徐公。 从句意层次来看，“时谷自蜀来”点明了人物、时间与行动，交代了故事的背景，表意完整，因此在“来”后可断开；“客于子瞻”中“于子瞻”点明寄居的对象，这是承接上句“前来”后的落脚，表意完整，因此在“子瞻”后可断开；“因子瞻以见公”交代了巢谷拜见徐公的途径，是句子的最终目的，表意完整。 因此，应在三个部分之间断开，断句为：时谷自蜀来/客于子瞻/因子瞻以见公 【5题详解】 （1）结合课内迁移法：“名之者谁”意思是“给这座亭子命名的人是谁”。名：动词，命名。据此可知“子瞻名之”中的“名”理解为“命名”。“子瞻名之”句意：苏轼给这座亭子加以命名。 （2）结合查字典法确定选③。“何足以知公”译为：哪里能够了解、通晓徐公的品行与为人呢；足：足够。 （3）结合课内迁移法：“予尝求古仁人之心”意思是“我曾经探求古代品德高尚之人的思想情怀”。尝：曾经。据此可知“未尝察也”中的“尝”理解为“曾经”。“未尝察也”句意：他从来没有刻意苛察细究下属。 【6题详解】 C.甲文中的“醉翁”是欧阳修自号，结合原文第①段第八句可知，自号的原因是他容易喝醉且年纪最大，并非“暗含对官场颓废之风的讽刺”；乙文中徐公被命名为“遗爱”，是因为他治理黄州时不追求显赫名声，离任后百姓感念他的仁德，并非“因勤于明察吏治”，表述错误。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）翼然：像鸟张开翅膀一样；临：居高面下；“……者，……也”：判断句式。 （2）未尝：从来没有；怒：发怒；犯：冒犯。 【8题详解】 “醉翁”：根据甲文第①段第八、九句，以及第③段“醉能同其乐”可知，欧阳修以“醉翁”自号，表面是因饮酒易醉、年纪最大而自号，实则借寄情山水、与百姓同游的行为，表达“与民同乐”的政治理想。他的“醉”并非真的沉醉于酒，而是在山水之间超脱功名束缚，以豁达乐观的心态面对贬谪处境，融于自然，与民同乐。 “遗爱”：根据乙文第①段第一句，以及第②段徐公治理黄州时“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺”，可知徐公治理地方不追求显赫的政绩，不靠严刑峻法，而是以仁德感化百姓，顺应天理治理，让百姓安居乐业。他离任后，百姓感念他的恩德，苏轼为亭取名“遗爱”，彰显了徐公不慕虚名、以仁德留下深远影响的治理理念，体现了“无为而治”的为官之道。 【点睛】参考译文： 【甲】滁州城的四周都是山，它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路也跟着转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它命名的是谁呢？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 …… 不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处啼鸣，游人离开后，鸟儿便自在欢乐起来。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一同欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。 【乙】何武到过的地方，从没有显赫的名声，可等他离开后，人们却会思念他，这就叫做“遗爱”。君子遵循事理行事，事理穷尽便适可而止，顺应外物而行动，外物变迁后便恢复常态，哪里会刻意追求什么显赫的名声呢！ 东海的徐君猷，以朝散郎的身份担任黄州知州，他从不发怒，百姓却不冒犯他；从不苛察，官吏却不欺骗他；整天没有繁杂事务，只是吟咏歌唱罢了。每年春天，他和眉阳的苏轼（子瞻）到安国寺游玩，在竹林间的亭子里饮酒，采摘亭子下的茶叶，煮了来喝。 徐君猷离开黄州后，安国寺的僧人继连请苏轼给亭子取名。苏轼给它取名叫“遗爱”。当时巢谷从蜀地来，客居在苏轼门下，通过苏轼得以拜见徐君猷。徐君猷让巢谷为亭子写一篇记。巢谷愚钝朴实，只是个寄居在外的旅人，哪里能够真正了解徐君猷呢？他只是收集路上人们的议论，向苏轼求证，写成了这篇记。 （二）（14分） 阅读下列材料，完成下面小题。 桃子未熟时 ①小时候，我家住在镇上的教师家属院，吃喝用度仅靠父亲一个人微薄的工资。到了夏天，各种水果相继成熟，可我只能体会夏日的燥热，无法享受夏天的清甜。不光是我，家属院的孩子们也是如此。 ②镇上的路旁住着一位老奶奶，她的屋旁种满了果树，夏日里，桃子在阳光下闪着光，甚是好看。可是老奶奶一直照看着那些桃树，不许生人靠近。 ③有一次，我在院子里玩，领头的那个男孩说：“要不要一起去摘桃？”见我犹豫不决，一个女孩过来拉着我的手说：“一起去吧，很好玩的。”于是我便跟着他们，绕到了老奶奶的屋旁。男孩子麻利地爬上了树，女孩子在下面捡桃，我帮忙望风。 ④就在这时，只听房门“吱呀”一声，老奶奶从里屋出来了。领头的那个男孩子说了声快跑，便从树上滑了下来，大家一溜烟都跑光了。只有我愣在原地，不知道该如何是好。 ⑤就这样，老奶奶一路喋喋不休，跟着我回了家。她站在家属院的门口大声说桃子熟了是要卖的，就指望着这些桃子卖些钱，却被一群小兔崽子给偷了，还连续偷了几天。母亲听后，就开始呵斥我，说一定要好好修理我。老奶奶更起劲了，说：“孩子们吃倒是没什么，但是桃子都没熟就摘了，真是糟蹋东西啊……” ⑥那时正是中午，蝉鸣鼎沸，空气闷热得像一口锅罩着大地。我觉得委屈极了，却百口莫辩，那些刺耳的言语，全都落在了我一个人的身上，汗珠夹杂着泪珠，都流向了一个少年的心里。 ⑦老奶奶骂完了，便要走了，临走时她又换了种语气对母亲说：“你也不要怪小妮，她充其量是个望风的，我是看那些大孩子都跑了，她还小，一个女孩子回来不安全。” ⑧母亲好像明白了老奶奶的意思，自老奶奶走后，就没有再提这件事。我却觉得自己像一个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。那晚我也没有吃饭，自己趴在床上哭了一会儿，便睡着了。 ⑨半夜的时候，我被饿醒了，月光洒在墙壁上，是一种脆弱的白。我突然在被窝里摸到了一个桃子，大概是当时慌乱中捡到的。那枚桃子小小的，已被我的体温捂热，在墙壁上投射出桃子的形状。我好奇地擦掉上面的绒毛，塞进了嘴里，果肉是苦涩的，桃核也是脆弱的，一口下去，连桃核都咬破了。我更是不理解，桃子这么难吃，为什么那些孩子却要以身犯险？ ⑩很快，这件事就像一艘船，沉在了岁月的海底，再也没有被人提起。可是在无数个寂静无人的深夜，当我把自己如一面白墙展开时，心里总是会出现一处阴影，是那个桃子的形状。仿佛月光施了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。 ⑪工作后，有年夏天我去外婆家。吃过午饭，外婆去摘回来一篮小青桃，桃子很小，一看就是没熟的。而成年后的我，对桃子并没有什么好感，何况是未成熟的。我说：“这还没有长大啊，真是可惜。”她说：“那有什么可惜的，你平时夏天都不回来，一走就是一年，等桃子熟透得啥时候了，那哪里等得及，而且它已经在变甜了，只是甜得不明显。” ⑫我第一次在阳光下尝到了还未成熟的桃子，桃核还没变硬，但确实有一股青涩的甜味。我突然想起那个有月亮的晚上，那枚带着温度的桃子肯定也是涩里带着甜，只是那时我将心里的委屈一并浇了上去，才让苦涩经久不散。 ⑬年少时的我们，如一枚未成熟的桃子，心是那样的脆弱，怕被苛责，更怕被误解。时隔多年，我才读懂老奶奶的最后一句，明白了母亲的只字不提，也在那一刻，将怨怼轻轻放下。 ⑭岁月几经辗转，我想，老奶奶的桃子早已变甜了吧，我也褪去了曾经的青涩，成了一枚果核坚硬的桃子。只是那曾经的少年，是否已成了大人模样？ （节选自《思维与智慧·上半月》，有删改） 9. 阅读文章，根据提示，完成下面的思维导图。 10. 请你完成下面的阅读摘要卡，感受文学语言的魅力。 阅读摘要卡 原文摘要 我却觉得自己像一个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。 仿佛月光施了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。 简要批注 特别的词语凸显“我”心中的情绪 运用修辞传情达意 详细阐述 （1）___________ （2）____________ 11. 同样是青涩的桃子，“我”两次吃到时的感觉为何会不同？请结合选文第⑨段和第⑫段进行探究。 12. 第二次吃到未熟的桃子，“我”终于释怀，得到成长，在日记里写下“成长是一颗桃子，需要从青涩到成熟的蜕变；成长是一粒种子，需要从破土到成荫的旅程……”请你仿写一句。 【答案】9. （1）不知所措 （2）半夜饿醒，吃到苦涩的桃子 （3）放下怨怼 10. ①. “罪犯”“臭名昭著”是词义程度极深的贬义词，用来形容只是帮忙望风的“我”，夸张地凸显出“我”被当众追责时的羞愧与无地自容，精准传递出“我”内心难以言说的委屈和难过。 ②. 运用拟人和比喻的修辞手法，赋予月光“施咒语”的人的动作，同时将童年这件难以释怀的往事比作“压在心上的桃子”，生动形象地写出这件事在“我”心中留下的阴影之深、伤痛之久，突出了它对“我”成长的深刻影响。 11. ①第一次吃青涩的桃子时，“我”被当众责骂之后心里充满了被误解的委屈，因此觉得桃子异常苦涩，这是心理感受的写照。 ②第二次吃青涩桃子时，外婆提前摘桃的行为里满是对“我”的牵挂与疼爱，“我”的内心被温暖包裹；同时成年后的“我”心智已经成熟，能够理解长辈的心意，也能客观回望童年往事，因此能品尝出桃子“青涩里带着的甜味”。两次感受的差异，本质上是心境与成长阶段的不同导致的。 12. 示例一：成长是一块玉石，需要从粗糙到温润的雕琢。 示例二：成长是一本书籍，需要从空白到丰富的篇章。 示例三：成长是一只小鸟，需要从依赖到独立的飞翔。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《桃子未熟时》以未熟的桃子为核心意象，以小见大，串联童年摘桃被误解的往事与成年后的和解。作者以物喻人，用青涩桃果喻指脆弱敏感的少年心，细腻书写成长中从委屈怨怼到释然放下的心路，文字温润克制，情感真挚绵长，余味动人。 【9题详解】 （1）根据第④段第三句可知，当伙伴们都跑光后，“我”独自面对突然出现的老奶奶，一时不知道该怎么办，因此此时的情绪是不知所措。 （2）根据第⑨段可知，在被责骂的当晚，“我”半夜饿醒吃到了慌乱中捡到的桃子，并且对这件事产生了困惑，因此对应的事件是半夜饿醒，吃到苦涩的桃子。 （3）根据第⑬段第二句可知，工作后吃到外婆摘的青桃，“我”终于理解了当年老奶奶和母亲的心意，解开了多年的心结，因此此时的情绪是放下怨怼。 【10题详解】 （1）根据第⑧段第二句可知，“罪犯”本指触犯法律的人，“臭名昭著”本指人名声极坏，这两个都是词义程度极深的贬义词。但文中的“我”只是帮伙伴望风，并没有直接摘桃，过错远没有这么严重。作者用这两个词夸张地形容自己，是为了突出“我”被老奶奶当众追责、被母亲呵斥时，那种强烈的羞愧感和无地自容的心情，也侧面表现出这件事给年少的“我”带来的巨大心理冲击，让“我”感到无比委屈和难过。 （2）根据第⑩段画线句可知，这句话运用了两种修辞手法。一是拟人，“施了咒语”赋予了月光人的动作和能力，营造出一种沉重、压抑的氛围；二是比喻，把童年这件难以释怀的往事，比作一枚沉甸甸的桃子压在心上。两种手法结合，生动形象地写出这件事在“我”的心里留下了难以磨灭的阴影，伤痛久久无法愈合，突出了它对“我”成长的深刻影响。 【11题详解】 第一次吃桃子：根据第⑥段第二句和第⑨段第四句可知，此时“我”刚经历了被当众责骂的委屈，所有的羞愧、难过、愤怒都积压在心里。这种强烈的负面情绪会影响人的感官体验，因此原本只是略带青涩的桃子，在“我”尝来就变得异常苦涩，这其实是“我”当时痛苦心境的真实写照。 第二次吃桃子：根据第⑪段可知，外婆提前摘青桃，是怕“我”常年在外，吃不到家里的桃子，这份行为里满是对外孙的牵挂和疼爱。此时“我”的内心被温暖包裹，同时成年后的“我”心智已经成熟，不仅能理解外婆的心意，也能客观回望童年的往事，读懂当年老奶奶和母亲的良苦用心。因此，同样是青涩的桃子，“我”却能品尝出其中带着的甜味。 综上，两次吃桃子的感受之所以不同，并不是桃子本身的味道变了，而是“我”的心境和成长阶段发生了变化。 【12题详解】 仿写格式：必须符合“成长是……，需要从……到……的……”的句式，前半句是比喻句，将成长比作某一事物；后半句体现该事物成长过程中两个阶段的变化。 内容方向：要围绕“成长”的主题，选取能够体现“从稚嫩到成熟、从不足到完善、从艰难到美好”这一过程的喻体，比如种子、雏鹰、溪流、璞玉等。 示例一：成长是一幅画卷，需要从空白到斑斓的描绘 示例二：成长是一首乐曲，需要从单调到悠扬的谱写 （三）（11分） 阅读下面《水浒传》中的片段，完成问题。 （林冲）雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子。把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。 （节选自第十回） 13. 下面对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “碎琼乱玉”、“那雪正下得紧”等环境描写，渲染了严寒氛围，也暗示了林冲处境的艰难。 B. 林冲对古庙顶礼祈祷的细节，表明他在困苦无助中渴望得到神明保佑，以求安稳度日。 C. 林冲用花枪挑酒葫芦、怀揣牛肉的细节，生动展现了他作为军官的英武和豪放之气。 D. 选段通过林冲买酒御寒这一平常事件，为后文“风雪山神庙”的激烈冲突做铺垫。 14. 根据选文内容填空。 选段故事发生的典型环境是①________。林冲此时的身份是看守②________的囚犯。文中“神明庇佑，改日来烧纸钱”这句话，反映了林冲此时③________的心理。 15. 鲁迅先生曾评价《水浒传》“一字一景，一字一情”。请结合选段中关于“雪”的描写，分析其作用。 【答案】13. C 14. ①. 严寒的雪天/风雪交加的夜晚 ②. 草料场 ③. 祈求平安/渴望安稳/对未来仍抱有幻想 15. ①渲染环境，烘托氛围：“碎琼乱玉”“那雪正下得紧”等描写，生动表现了风雪之大、天气之严寒，为故事创设了寒冷、肃杀的背景氛围； ②推动情节发展：正是因为雪大天寒，林冲才会外出买酒御寒，这一行为让他暂时离开草料场，为后文“风雪山神庙”的情节埋下伏笔； ③衬托人物心境：严寒的风雪天气与林冲孤独、落魄的处境相互映衬，暗示了他此刻凄凉、无助的内心世界，也反衬出他隐忍求安的心理状态。 【解析】 【13题详解】 C.根据选段倒数第十六、十七句可知，这些动作描写是林冲买完酒后准备返回草料场的日常行为。此时的林冲是戴罪之身，行事谨慎、安分守己，一心只想熬过刑期，这些动作并不能展现他作为军官的英武和豪放之气，该选项表述错误。 【14题详解】 ①根据选段“雪地里踏着碎琼乱玉”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”可知，整个故事始终伴随着漫天风雪，因此故事发生的典型环境是严寒的雪天（风雪交加的夜晚）。 ②根据选段“这葫芦是草料场老军的”“既是草料场看守大哥”可知，林冲此时被发配到沧州，负责看守草料场，因此他的身份是看守草料场的囚犯。 ③根据选段第四句可知，林冲在风雪中孤身一人，处境艰难，他向神明祈祷，反映出他此时祈求平安、渴望安稳，对未来仍抱有幻想，希望能平安度过刑期、回归正常生活的心理。 【15题详解】 ①渲染环境，烘托氛围。根据选段第一、二、十七句可知，作者用“碎琼乱玉”形象地写出了雪花的形态，又用“下得紧”“越下得紧”层层递进地写出雪势越来越大，天气越来越严寒。这些描写为整个故事创设了一种寒冷、压抑、肃杀的背景氛围，让读者能直观感受到林冲所处环境的恶劣。 ②推动情节发展。根据选段可知，正是因为雪下得太大，天气异常寒冷，林冲才会想到离开草料场，外出买酒御寒。而这次外出，让他暂时避开了草料场的危机。因此，关于雪的描写是推动情节发展的关键线索，为后文“风雪山神庙”的高潮情节做了必不可少的铺垫。 ③衬托人物心境。根据选段可知，林冲此时是被发配的囚犯，远离家乡，孤身一人在风雪中赶路，身边没有亲人朋友，处境十分孤独落魄。严寒的风雪天气，正好与他此时凄凉、无助、茫然的内心世界相互映衬，让人物的心境更加真实可感，也为后文他性格的彻底转变埋下了伏笔。 三、作文。（55分，含书写3分） 16. 错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得珍惜每个瞬间……错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。 请以《错失的______________》为题，把题目补充完整，结合自己的成长经历，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，感情真挚； ②诗歌除外，文体不限； ③用规范汉字书写，不少于600字； ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 错失的美好 莹的笑容越来越少，和她的头发一样。最近，她来校的频率在减少；而每一次来，都发现她的头发数量如太湖的水位一样在骤减…… 我突然想到老师要抽默《大芦荡》一课的词语，不由得抱住了头，痛苦地把目光从莹的头发上移开，转而移到书上。方才所有对她的担心都转化为对自己命运的忧虑。 莹是我的同桌，她很爱唱歌，梦想成为歌唱家，偏偏她的嗓音有点不敢恭维。如果说原来还算能听的话，那么现在…… “我寻你千百度，日出到迟暮，而你却不在灯火阑珊处……”嘶哑的嗓音配上有些疲倦的面容，还是个女生……这怎么看怎么怪，而且，她把许嵩的歌唱成这样……我颇有些担心地看了看四周。果然不出我所料，班里几个许大叔的“粉丝”目露凶光地站了起来。 “唱得这么难听，就别侮辱嵩嵩了！” “就是啊！也不听听自己的公鸭嗓。就这样还敢唱，真佩服你的勇气！” 七嘴八舌的嘲笑声如巫婆下的咒语，封闭了她的嘴，不再出一个音符。 “叮铃铃……”铃声响起，如她眼里的泪一般，久久不落。 没有想到，再次见她是在医院。 我希望那个坐在床上的女孩不是她：光头，傻笑。我扑过去，大叫：“这是怎么回事？！”她妈妈叹了口气：“莹有白血病，原先小学时以为控制住了，可是……接受了化疗，现在，连话也不能说了……”莹的妈妈失声痛哭。 我震惊了！ 她拿出一张纸，写道：你帮我把电脑打开。我照做了。她开了一段录音：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要回来……”声音清脆悦耳，如百灵的歌唱。这应该是她童年的录音吧，我猜。她静静地听，泪刷刷地下…… “我曾是市童声合唱团的领唱。”莹又写下这行字。 我终于明白，声音变沙哑，头发变稀少，同学的嘲讽和疏远，对于莹是怎样的一种折磨。可她不在乎，只为心中的执念。 生命是一趟单程旅途，错失的概不再来。我们不知道明天的风景，但可以把握今天，无论是美好还是丑陋。我觉得，莹，做到了。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。以“错失的______”为标题，写一篇文章。这是一篇半命题作文。本文应重点详写“错失”的原因，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。在叙写的过程中一定要有精美细节；对于人物言行举止我们要精雕细刻；对于物件与景色要做细腻描绘。要驱遣想象，运用修辞,生动描写，鲜明凸显错失背后的“刻骨铭心”，使之成为全文出彩的亮点。不仅如此，还要在行文中细致地写活个人的内心活动，生动描写出自我的切身感受,将细节与情感巧妙合一，会使文章既具有形象性，又具有深刻性。只有这样才能叙记忆的美丽，述心中真情,使文章鲜活抢眼。 二、选材构思。俗话说“题好一半文”，根据此题特点，我们在补题时，一定要在“新”字上做文章。我们不妨驱遣想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语，这些文题就新颖生动，抢人眼球，既富有诗意，又有理趣，会让我们的文章脱颖而出。行文中可采用对比手法让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家还可运用一些技巧，如悬念、误会、伏笔、铺垫等，并以此对材料来巧妙组接，将会使文章构思精巧，曲折生动，倍受青睐。写作此文，我们一定把“错过”的过程写得一波三折，只有这样，你的文章才会与众不同，引起读者强烈的阅读兴趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026徐州睢宁县九上语文期中练习试卷 （考试用时120分钟，满分120分） 一、积累与运用（22分） 1. 古诗词默写题。 有人说：“山水之于中国人，不仅是见山是山，更是心性的呈现，是中国人的美学。”中国古代文人寄情山水：范仲淹在《岳阳楼记》中借洞庭湖之景表达自己的“①_______，②_______” 的爱国爱民情怀；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》“③_______？④_______”流露出作者英雄失落之悲；李白在《行路难》中唱出了充满信心与展望的强音：“⑤_______，⑥_______”。刘禹锡被贬二十余年几乎荒废一生，却能豁达地写出“⑦_______，⑧_______”带有新陈代谢自然理趣的诗句。 2. 根据语境作答。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以 ；读《我爱这土地》，我们可以 ；读《乡愁》，我们可以 ；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，就可以能够遇见不一样的自我！ （1）给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 妖ráo（ ） 摇曳（ ） 娉婷（ ） 鲜yán（ ） （2）语段中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。 （3）小语同学的这段文字中的画线句是一个病句，你帮他修改。 （4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①触摸作者渴望两岸统一的初心②体会作者那深沉的敬意③谛听诗人恳切的絮语 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 3. 下列有关文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. “风骚”指的是《论语》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 雨果，法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文，其代表作有小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》。 C. 《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文忠，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家之一”。 D. 月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象。它的别称有很多，如苏东坡《水调歌头》中的“婵娟”指的就是月亮，李白的“小时不识月，呼作白玉盘”中的“玉盘”也指月亮，此外还有冰兔、素娥、银钩、芙蕖等等。 二、阅读（43分） （一）（18分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②…… ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！ ②东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。 ③公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （节选自苏轼《遗爱亭记》） 【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君献：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 4. 用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处） 时谷自蜀来客于子瞻因子瞻以见公 5. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 子瞻名之 课内迁移法：名之者谁 （1）___________ 何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够（副词）；④值得 （2）___________（填序号） 未尝察也 课内迁移法：予尝求古仁人之心 （3）_________ 6. 以下对甲、乙两文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“醉翁之意不在酒”表明欧阳修真正追求的是山水之乐，而非饮酒本身。 B. 乙文通过“未尝怒也，而民不犯”等句，说明徐公以德化民，不依赖严刑峻法。 C. 甲文中的太守因嗜酒而自号“醉翁”，暗含对官场颓废之风的讽刺；乙文中的徐公因勤于明察吏治，故得名“遗爱”。 D. 两文均通过具体事例展现治理者的风范：甲文侧重“与民同乐”，乙文强调“无为而治”。 7. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）未尝怒也，而民不犯。 8. 甲文中欧阳修自号“醉翁”，乙文中徐公被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念？ （二）（14分） 阅读下列材料，完成下面小题。 桃子未熟时 ①小时候，我家住在镇上的教师家属院，吃喝用度仅靠父亲一个人微薄的工资。到了夏天，各种水果相继成熟，可我只能体会夏日的燥热，无法享受夏天的清甜。不光是我，家属院的孩子们也是如此。 ②镇上的路旁住着一位老奶奶，她的屋旁种满了果树，夏日里，桃子在阳光下闪着光，甚是好看。可是老奶奶一直照看着那些桃树，不许生人靠近。 ③有一次，我在院子里玩，领头的那个男孩说：“要不要一起去摘桃？”见我犹豫不决，一个女孩过来拉着我的手说：“一起去吧，很好玩的。”于是我便跟着他们，绕到了老奶奶的屋旁。男孩子麻利地爬上了树，女孩子在下面捡桃，我帮忙望风。 ④就在这时，只听房门“吱呀”一声，老奶奶从里屋出来了。领头的那个男孩子说了声快跑，便从树上滑了下来，大家一溜烟都跑光了。只有我愣在原地，不知道该如何是好。 ⑤就这样，老奶奶一路喋喋不休，跟着我回了家。她站在家属院的门口大声说桃子熟了是要卖的，就指望着这些桃子卖些钱，却被一群小兔崽子给偷了，还连续偷了几天。母亲听后，就开始呵斥我，说一定要好好修理我。老奶奶更起劲了，说：“孩子们吃倒是没什么，但是桃子都没熟就摘了，真是糟蹋东西啊……” ⑥那时正是中午，蝉鸣鼎沸，空气闷热得像一口锅罩着大地。我觉得委屈极了，却百口莫辩，那些刺耳的言语，全都落在了我一个人的身上，汗珠夹杂着泪珠，都流向了一个少年的心里。 ⑦老奶奶骂完了，便要走了，临走时她又换了种语气对母亲说：“你也不要怪小妮，她充其量是个望风的，我是看那些大孩子都跑了，她还小，一个女孩子回来不安全。” ⑧母亲好像明白了老奶奶的意思，自老奶奶走后，就没有再提这件事。我却觉得自己像一个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。那晚我也没有吃饭，自己趴在床上哭了一会儿，便睡着了。 ⑨半夜的时候，我被饿醒了，月光洒在墙壁上，是一种脆弱的白。我突然在被窝里摸到了一个桃子，大概是当时慌乱中捡到的。那枚桃子小小的，已被我的体温捂热，在墙壁上投射出桃子的形状。我好奇地擦掉上面的绒毛，塞进了嘴里，果肉是苦涩的，桃核也是脆弱的，一口下去，连桃核都咬破了。我更是不理解，桃子这么难吃，为什么那些孩子却要以身犯险？ ⑩很快，这件事就像一艘船，沉在了岁月的海底，再也没有被人提起。可是在无数个寂静无人的深夜，当我把自己如一面白墙展开时，心里总是会出现一处阴影，是那个桃子的形状。仿佛月光施了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。 ⑪工作后，有年夏天我去外婆家。吃过午饭，外婆去摘回来一篮小青桃，桃子很小，一看就是没熟的。而成年后的我，对桃子并没有什么好感，何况是未成熟的。我说：“这还没有长大啊，真是可惜。”她说：“那有什么可惜的，你平时夏天都不回来，一走就是一年，等桃子熟透得啥时候了，那哪里等得及，而且它已经在变甜了，只是甜得不明显。” ⑫我第一次在阳光下尝到了还未成熟的桃子，桃核还没变硬，但确实有一股青涩的甜味。我突然想起那个有月亮的晚上，那枚带着温度的桃子肯定也是涩里带着甜，只是那时我将心里的委屈一并浇了上去，才让苦涩经久不散。 ⑬年少时的我们，如一枚未成熟的桃子，心是那样的脆弱，怕被苛责，更怕被误解。时隔多年，我才读懂老奶奶的最后一句，明白了母亲的只字不提，也在那一刻，将怨怼轻轻放下。 ⑭岁月几经辗转，我想，老奶奶的桃子早已变甜了吧，我也褪去了曾经的青涩，成了一枚果核坚硬的桃子。只是那曾经的少年，是否已成了大人模样？ （节选自《思维与智慧·上半月》，有删改） 9. 阅读文章，根据提示，完成下面的思维导图。 10. 请你完成下面的阅读摘要卡，感受文学语言的魅力。 阅读摘要卡 原文摘要 我却觉得自己像一个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。 仿佛月光施了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。 简要批注 特别的词语凸显“我”心中的情绪 运用修辞传情达意 详细阐述 （1）___________ （2）____________ 11. 同样是青涩的桃子，“我”两次吃到时的感觉为何会不同？请结合选文第⑨段和第⑫段进行探究。 12. 第二次吃到未熟的桃子，“我”终于释怀，得到成长，在日记里写下“成长是一颗桃子，需要从青涩到成熟的蜕变；成长是一粒种子，需要从破土到成荫的旅程……”请你仿写一句。 （三）（11分） 阅读下面《水浒传》中的片段，完成问题。 （林冲）雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子。把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。 （节选自第十回） 13. 下面对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “碎琼乱玉”、“那雪正下得紧”等环境描写，渲染了严寒氛围，也暗示了林冲处境的艰难。 B. 林冲对古庙顶礼祈祷的细节，表明他在困苦无助中渴望得到神明保佑，以求安稳度日。 C. 林冲用花枪挑酒葫芦、怀揣牛肉的细节，生动展现了他作为军官的英武和豪放之气。 D. 选段通过林冲买酒御寒这一平常事件，为后文“风雪山神庙”的激烈冲突做铺垫。 14. 根据选文内容填空。 选段故事发生的典型环境是①________。林冲此时的身份是看守②________的囚犯。文中“神明庇佑，改日来烧纸钱”这句话，反映了林冲此时③________的心理。 15. 鲁迅先生曾评价《水浒传》“一字一景，一字一情”。请结合选段中关于“雪”的描写，分析其作用。 三、作文。（55分，含书写3分） 16. 错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得珍惜每个瞬间……错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。 请以《错失的______________》为题，把题目补充完整，结合自己的成长经历，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，感情真挚； ②诗歌除外，文体不限； ③用规范汉字书写，不少于600字； ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $