9.1 国家行政机关的性质和职权 教案- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

《国家行政机关的性质和职权》教学设计 课题 《国家行政机关的性质和职权》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 1. 政治认同：知晓行政机关的组成与性质，认同我国行政机关是为人民服务的政府，增强对国家机构和中国特色社会主义制度的认同感。 2. 法治观念：理解行政机关职权法定，必须依法行政，树立法定职责必须为、法无授权不可为的法治意识。 3. 责任意识：了解行政机关的主要职权，明白行政机关履职与生活息息相关，树立关注社会、监督政府的责任意识。 重点 行政机关的性质组成及职权 难点 行政机关为人民服务的原因及要求？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入： 思考：你了解国务院吗？它属于哪类国家机构？国务院是如何产生的？ 提示：国务院属于最高国家行政机关。由全国人民代表大会选举产生。 思考：材料中提到的“市场监管局”属于哪类国家机构？ 提示：我国各级政府包含很多部门，市场监管局属于政府部门。 本节课我们一起学习9.1《国家行政机关的性质和职权》。 重点问题： 1.行政机关的性质？ 2.国家行政机关与权力机关的关系 3.行政机关的组成 4.行政机关的职权 5.行政机关为人民服务的原因及要求？ 引出本课主题——国家行政机关的性质和职权 思考：你了解国务院吗？它属于哪类国家机构？国务院是如何产生的？ 阅读材料，思考：材料中提到的“市场监管局”属于哪类国家机构？ 讲授新课 探究一 行政机关的性质 思考：在上述情境中，他们分别需要与哪些政府部门打交道？我国政府还有哪些部门？ 提示：公安交通管理部门、市场监督管理部门、专利行政部门 结合视频思考：行政机关的性质及与权力机关的关系？ 提示：性质：行政机关是依法设立的，行使国家行政权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 笔记：行政机关的性质 行政机关是依法设立，行使国家行政权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 探究二 国家行政机关与权力机关的关系 思考：从上述新闻看，政府与人大之间是什么关系？ 提示：政府是人大的执行机关，政府要向人大负责，向其报告工作。 笔记 国家行政机关与权力机关的关系 ①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作，县级以上各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 探究三 行政机关的组成 行政机关的组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 笔记 行政机关的组成 （1）中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，统一领导全国地方各级人民政府。 （2）地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关。 探究四 行政机关的职权 思考：总结行政机关的职权范围？ 提示：我国县级以上地方各级人民政府主要管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育、城乡建设等事业和生态环境保护、自然资源、财政、民政、社会保障、公安、民族事务、司法行政、人口与计划生育等行政工作。（笔记） 探究五 行政机关为人民服务的原因及要求 思考：行政机关与人民之间是什么关系？ 提示：人民是国家的主人，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。 ①原因：人民是国家的主人，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。 ②要求：行政机关应当坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，确保行政权更高质量行使，不断促进社会公平正义，持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。 笔记：行政机关为人民服务的原因及要求 原因：①人民是国家的主人，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。 要求：②行政机关应当坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，确保行政权更高质量行使，不断促进社会公平正义，持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。 结合视频思考：行政机关的性质及与权力机关的关系？ 总结笔记：国家行政机关的性质 思考：从上述新闻看，政府与人大之间是什么关系？ 学生根据课堂材料，思考并总结行政机关的组成 根据2026年政府工作报告： 总结行政机关的职权范围？ 观看课堂视频， 思考：行政机关与人民之间是什么关系？ 师生总结笔记：行政机关与人民的关系 课堂小结 本框重点掌握两大核心内容：一是性质，行政机关是国家权力机关的执行机关，由国务院和地方各级人民政府组成，对人民负责、为人民服务；二是职权，负责管理经济、教育、民政、公安等行政事务，必须依法行政，受权力机关监督，是建设服务型政府的重要主体。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $