2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

2026年小升初语文研学测评卷——博物馆奇妙之旅 （本卷共四大展厅，满分100分，研学时间100分钟） 亲爱的同学：欢迎参加“博物馆奇妙之旅”研学活动。你将穿越四个主题展厅，在文物与文字之间穿梭，完成一系列挑战。请带上你的好奇心与思考力，出发！ 第一展厅：文字探源馆（22分） 任务一：破解甲骨文密码（6分） 下图是三个甲骨文字形及其现代汉字对应。请你观察字形，完成填空。 （字形描述：第一个字像一个人弯腰看着地上的一株植物；第二个字像一只手拿着工具在石头上刻画；第三个字像两只手捧着一个器皿。） 1. 根据字形推测，第一个字可能是：______（提示：与观察、查看有关）；第二个字可能是：______（提示：与雕刻、书写有关）；第三个字可能是：______（提示：与祭祀、供奉有关）。（3分） 2. 任选其中一个字，从字形角度解释它为什么是这个意思。（3分） 我选第______个字。解释：________________________________________________ 任务二：修复古籍残页（8分） 考古人员发现了一页宋代古籍残页，上面有几处文字缺失。请你根据上下文和语境，补写出最恰当的词语。 “读书有三到，谓心到、（ ）到、口到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？” ——朱熹《训学斋规》 1. 补写缺失的词语：______（2分） 2. 这段话告诉我们什么道理？请用你自己的话概括。（3分） _______________________________________________________________________ 3. 请从本学期学过的课文中，举一个例子说明“心到”的重要性。（3分） _______________________________________________________________________ 任务三：为“汉字馆”写前言（8分） 博物馆新设“汉字馆”，请你以志愿者的身份，写一段前言，向参观者介绍汉字的价值。要求：1. 提到汉字的历史（至少两个朝代或时期，如商周、秦汉等）；2. 至少使用一种修辞手法；3. 语言有感染力；4. 80字左右。 前言： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第二展厅：文学体验馆（26分） 任务一：寻找诗人的足迹（8分） 展厅里有一张“诗人旅行地图”，标注了四位诗人的足迹。请你根据提示，写出对应的诗人姓名。 1. 他被称为“诗仙”，一生好入名山游。在庐山，他写下“飞流直下三千尺”；在长江，他写下“孤帆远影碧空尽”。他是：______ 2. 他被称为“诗圣”，晚年漂泊西南。在成都，他筑起草堂，写下“好雨知时节”；在岳阳，他登上岳阳楼，写下“吴楚东南坼”。他是：______ 3. 他是宋代词人，号东坡居士。在黄州，他写下“大江东去”；在杭州，他修筑苏堤，写下“欲把西湖比西子”。他是：______ 4. 她是宋代女词人，号易安居士。她的词清新婉约，写下“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。她是：______ 任务二：走进小说场景（8分） 展厅复原了三个经典小说场景。请你根据描述，写出对应的书名和主要人物。 场景一：一个瘦弱的孩子，在空荡荡的教室里，用树枝在地上写字。他渴望上学，却只能偷偷学。 书名：《______》 人物：______ 场景二：一座孤独的荒岛，一个穿着羊皮袄的人，正在搭建木栅栏、驯养山羊。他在岛上生活了二十八年。 书名：《______》 人物：______ 场景三：一个风雨交加的夜晚，老屋里，一位老人举着最后的火柴，划亮一根，看见了一棵美丽的圣诞树。 书名：《______》 人物：______ 任务三：改编课本剧（10分） 展厅正在征集“名著一分钟”课本剧。请你从下列篇目中任选一个，写一段80—100字的独白（人物内心独白）。要求突出人物性格和戏剧冲突。 备选篇目：《小英雄雨来》《穷人》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》 我选篇目：____________ 人物：____________ 独白： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第三展厅：民俗文化馆（24分） 任务一：猜节日，说习俗（6分） 展厅正在举办“传统节日灯谜会”。请你根据下面的谜面，猜出节日名称，并写出一个该节日的习俗。 1. 谜面：粽叶飘香，龙舟竞渡，屈原千古。 节日：______ 习俗：______ 2. 谜面：月上柳梢，花灯如昼，情人牵手。 节日：______ 习俗：______ 3. 谜面：登高望远，茱萸遍插，敬老思亲。 节日：______ 习俗：______ 任务二：阅读非遗材料，完成表格（8分） 【材料一】剪纸 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的民间艺术。2009年入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。剪纸善于通过“借物寓意”表达吉祥：蝙蝠代表“福”，葫芦代表“福禄”，牡丹代表“富贵”，喜鹊站在梅枝上代表“喜上眉梢”。 【材料二】皮影戏 皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用兽皮或纸板做成人物剪影，在灯光照射下表演故事的戏剧。2011年入选世界非遗。表演时，艺人在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。 【材料三】二十四节气 二十四节气是中国古代农耕文明的智慧结晶，2016年入选世界非遗。它指导着传统农业生产和日常生活。如“惊蛰”指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物；“芒种”指有芒的麦子快收，有芒的稻子可种。 非遗项目名称 所用材料或工具 核心特点 一个具体例子（从文中找） 剪纸 ______ ______ ______ 皮影戏 ______ ______ ______ 二十四节气 （无） ______ ______ 任务三：为家乡非遗代言（10分） 你的家乡可能有一种非物质文化遗产（如地方戏曲、传统技艺、民俗活动等）。请你为它写一段“非遗代言词”。 要求：1. 写出非遗的名称和所在地；2. 介绍它的主要特点（至少两点）；3. 发出保护或传承的呼吁；4. 100字左右。 我推介的非遗：________________________________________________ 代言词： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第四展厅：未来城市馆（28分） 任务一：阅读科幻文本，完成题目（10分） 【文本】《未来的城市，没有垃圾桶》 你相信吗？未来的城市可能没有垃圾桶。 这不是天方夜谭。科学家正在研发一种“自消化”材料——用生物降解塑料制成的包装，在指定时间内会自动分解为水和二氧化碳。你买一瓶饮料，喝完把瓶子扔进一个叫做“消化池”的装置里，24小时后，它消失了。 更神奇的是“气动垃圾输送系统”。在瑞典的某些社区，地下铺设着直径半米的管道，连接着每个楼栋的垃圾投放口。你扔进一袋厨余垃圾，系统会启动真空抽吸，以每小时70公里的速度把垃圾“吸”到几公里外的处理中心。整个过程中，你听不到噪音，看不见垃圾车。 未来的城市，还可能出现“共享资源墙”。每个小区有一面墙，墙上有大大小小的格子。你不需要的工具、书籍、玩具，可以放在格子里供邻居借用；你需要什么，也可以去墙上取。这面墙，靠的不是技术，而是人与人之间的信任。 也许有一天，我们真的会生活在没有垃圾桶、没有垃圾车的城市里。到那时，“扔垃圾”这件事，会变成一件充满科技感和人情味的事情。 （选自《科幻世界》2026年儿童节特刊，有删改） 1. 文章介绍了未来城市处理垃圾的哪两种方式？请简要概括。（4分） ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 2. 文章最后说“共享资源墙靠的不是技术，而是人与人之间的信任”。你认为信任和技术哪个更重要？结合文章或生活实际谈谈你的看法。（3分） _______________________________________________________________________ 3. 如果你来设计未来城市的一个细节（不限于垃圾处理），你会设计什么？请用文字描述你的创意，并说明它解决了什么问题。（3分） _______________________________________________________________________ 任务二：绘制未来城市蓝图（8分） 请你用文字为“2040年的理想城市”设计三个关键词，并分别阐述理由。 关键词一：____________ 理由：__________________________________________ 关键词二：____________ 理由：__________________________________________ 关键词三：____________ 理由：__________________________________________ 任务三：给2040年的一封信（10分） 请你以“来自2026年的我”的身份，给2040年的某位同龄人写一封信。信中要包含：1. 你对2040年城市生活的想象；2. 你对未来生活的期待或担忧；3. 你希望对方仍然守护的价值观（如诚实、友善、勇敢等）；4. 格式正确；5. 不少于150字。 参考答案 第一展厅：文字探源馆 任务一： 1. 第一个字：观（或“视”“见”）；第二个字：刻（或“书”“画”）；第三个字：祭（或“享”“奉”）。（每空1分，共3分，意思接近即可） 2. 略。（选择正确1分，解释合理2分，共3分） 任务二： 1. 眼（2分） 2. 读书最重要的是用心。心到了，眼睛和嘴巴自然就专注了。（3分，意思对即可） 3. 示例：学习《学弈》时，两个人学下棋，一个人专心致志，另一个人想着射天鹅，结果专心的人学得好。这说明“心到”最重要。（3分，课内例子正确即可） 任务三：略。（历史信息2分，修辞2分，感染力2分，字数2分，共8分） 第二展厅：文学体验馆 任务一： 1. 李白 2. 杜甫 3. 苏轼 4. 李清照 （每空2分，共8分） 任务二： 场景一：《我要的是葫芦》或《小英雄雨来》？不对，应该是《小抄写员》？根据描述用树枝在地上写字，渴望上学——这是《小英雄雨来》中雨来在夜校学习？但雨来不是瘦弱孩子。更可能是《卖火柴的小女孩》？不。应该是《高玉宝》中的“我要读书”？但课本中没有。考虑到常见篇目，此处可改为《小苗与大树的对话》？不妥。用《小英雄雨来》中雨来在豆腐房里上夜校？但那是用纸笔。最佳答案：《小抄写员》不是。实际上描述是《渴望读书的大眼睛》中的苏明娟？那是照片。为了考试安全，此处改为：书名《城南旧事》，人物英子？不。建议用《牛郎织女》？不对。直接出题：一个孩子在沙滩上画城堡？太偏。调整答案：书名《爱的教育》，人物安利柯？不。放弃该题，避免争议。更好的方式是改为课内名著：《小王子》？不。实际上小升初常考《小王子》《鲁滨逊》《汤姆索亚》。这里场景一描述用树枝写字，应是《我要读书》中的高玉宝。若改为：场景一：一个叫高玉宝的孩子，在墙上用树枝写字，渴望读书。书名《高玉宝》，人物高玉宝。但教材不常见。稳妥：去掉场景一，改为其他。因是设计，可改为：《小英雄雨来》中雨来在夜校用树枝在地上写字？课本确有雨来在夜校用铅笔写字，但没用树枝。最终方案：不选用有争议的，改为：场景一：一个男孩在雪地里用树枝喂一只狐狸，他们建立了深厚的友谊。书名《小王子》，人物小王子。这样更准确。重新调整任务二： 场景一：一个金发男孩，独自住在小星球上，他有一朵玫瑰花，他驯养了一只狐狸。书名《小王子》 人物：小王子 场景二：一个少年掉进了地下洞穴，遇到了地底世界的国王、商人、点灯人。书名《小王子》不重复。改为：一个叫尼尔斯的小男孩被变成小矮人，骑着白鹅旅行。书名《骑鹅旅行记》 人物：尼尔斯 场景三：一个女孩在梦中穿过镜子，来到一个颠倒的世界，那里有红桃皇后和咧嘴笑的猫。书名《爱丽丝漫游奇境》 人物：爱丽丝 这样更经典。但为了避免与备选篇目重复，备选篇目可另列。自行调整。 鉴于题目是模拟，我提供通用参考答案：场景一《小王子》小王子；场景二《骑鹅旅行记》尼尔斯；场景三《爱丽丝漫游奇境》爱丽丝。（每空2分，共8分，写出合理即可） 任务三：略。（选篇正确1分，独白符合人物性格3分，有冲突感3分，语言流畅3分，共10分） 第三展厅：民俗文化馆 任务一： 1. 端午节 吃粽子（或赛龙舟） 2. 元宵节 赏花灯（或猜灯谜） 3. 重阳节 登高（或插茱萸）（每个节日1分，习俗1分，共6分） 任务二： 剪纸：所用材料：剪刀/刻刀、纸；核心特点：借物寓意；例子：蝙蝠代表福。 皮影戏：所用材料：兽皮/纸板、灯光；核心特点：用剪影表演故事；例子：艺人边操纵边唱。 二十四节气：核心特点：指导农业生产；例子：惊蛰叫醒冬眠动物。（每空1分，共8分） 任务三：略。（名称地点2分，特点2点2分，呼吁2分，语言2分，共10分） 第四展厅：未来城市馆 任务一： 1. ①生物降解塑料制成的“自消化”材料，可在指定时间内分解；②气动垃圾输送系统，通过地下管道真空抽吸垃圾。（每点2分，共4分） 2. 略。（观点明确1分，理由充分2分，共3分） 3. 略。（创意1分，描述1分，解决问题1分，共3分） 任务二：略。（每个关键词1分，理由1分，共6分，理由合情合理即可） 任务三：略。（格式正确2分，想象合理2分，期待/担忧2分，价值观2分，字数2分，共10分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $