安徽阜阳市阜南县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2025-2026学年第二学期九年级教学质量监测 3.(13分) [二](16分) 语文（答题卷） (1)(3分) 9.(3分)() 考生禁填 10.(3分) 注意事项 缺考☐违记☐ 1此“答题卷”共6贡。请将所有答题 缺考考生由监考员贴条形码，并用B铅包 (2)(3分)①(1分) 内容写在此卷上，否则答题无效。 填涂上边的缺专违纪标记. 工答题前，请将密封线内的项目填写 准考证号 ②(1分) 清是，不能将答案写在密封战内。 ③(1分) 11.(4分)①(2分) 请对州“试题卷“细心苦题，不要调 01 Lo]Eo] [o][o] (3)(4分)①(2分) 答，不要答错位置。 2 21 2 2 ②(2分) 3 3 fa) ②(2分) 贴条形码区 5 15 (4)(3分)①(1分) (正血朝上，切勿贴出虚线方缸】 6 6 [7 ②(2分) [8J 12.(6分) [] [9 999 二、阅读(55分) 一、语文积累与运用(35分) [-](23分) 1.(10分) 4.(3分)( ) (1)① 5.(6分)①(2分) ②(2分) [三](16分) (2)⑤ ③(2分) 13.(3分)() (3) 8 6.(4分) ⑨ 14,(2分)薄暮至明教院夜宿于连云阁 15.(6分)(1)(3分) 2.(12分) 无济()于事 7.(4分) (1)(3分)残羹( 咀ué() (2)(3分) (2)(3分) (3)(2分)① ② 16.(5分) 8.(6分) (4)(4分) ■ ■ 20252026学年第二学期九年级做学质量益测·语文答题卷)第1页共6页2052026学年第二学帮九年级做学质监测，语文（答题卷）第2页共6页 2025-2026学年第二学期九年级教学质量监测·语文（答题卷】第3页共6页 ■ 三、写作(55分) ■ ■ 2025-2026学年第二学期九年级教学质量监测·语文（答题卷）第4页共6页 20252026学年第二学九年级数学质量测：语文（香面】第5页共6页 2025-2026学年第二学期九年级教学质量监测·语文（答题卷）第6页共6页 2025-2026学年第二学期九年级教学质量监测 语文（试题卷） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 中国古代文人常于诗文之中寄托深沉的忧思。 （1）杜牧《赤壁》中“①________________，②________________”，借折断的戟这一事物，引出对前朝人事的凭吊；李商隐《无题》中“③________________，④________________”，用浅显通俗的比喻写出对爱情的至死不渝，以及因阻隔重重而生出的无尽忧思。 （2）范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________________，⑥________________”，借古代仁人志士在朝在野的不同表现，展现了他们始终心系国家、忧念百姓的博大胸怀。 （3）王昌龄《出塞》中“⑦________________，⑧________________”，以雄浑之语追忆昔日名将，暗含对当下边备之忧的深沉慨叹；《〈论语〉十二章》中“⑨________________，⑩________________”，以铿锵之言强调志向的不可动摇，于坚守之中透露出志士对道义责任的深沉忧思。 2．请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 【甲】萤火虫对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 【乙】当那个可怜的蝗虫移动到A刚好可以碰到它的时候，A就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀jué它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是它永不改变的信条。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 残羹（ ） 无济（ ）于事 咀jué（ ） （2）以上文段出自法国作家___________（人名）所写的《昆虫记》，选文【乙】中的A是______（昆虫名），作者着重描写它的动作，体现了它___________的特点。（3分） （3）根据《昆虫记》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。（2分） 习 性 昆 虫 用麻醉手段捕食蜗牛，常与不速之客共享猎物 萤火虫 建造精巧的巢穴，将卵产在黏土筑成的蜂房里，并为幼虫储备被麻醉的猎物作为食物 ① 在粪球中产卵，推动粪球前进，为后代准备“面包” ② （4）作者在描写选文中的两种昆虫时，描写角度和语言风格有何差异？体现出作者怎样的观察态度？（4分） 3．班级开展以“建设健康学校，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）班级发布活动通知，正文如下： 为落实教育部“建设健康学校”的要求，增强同学们的健康意识，我班拟组织全体同学参加“健康校园体验日”活动。请于4月29日下午2点在学校操场集合。 小安同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？（3分） （2）在“健康校园体验日”活动中，同学们分别参观了心理健康指导中心、营养健康食堂和阳光体育广场。小徽为三个场所各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的场所名。（3分） 宣传语 向阳生长 从“心”出发 挥洒汗水 强健体魄 科学配餐 吃出活力 场所名 ① ② ③ （3）在心理健康指导中心，心理老师与同学们就“健康心态与美好生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 心理老师：同学们好，欢迎来到心理健康指导中心。大家平时遇到过哪些影响心理状态的情况？①___________？ 同学甲：我考试前会特别焦虑，睡不好觉，和同学闹矛盾后，心情也会低落好几天。 心理老师：这些都是很常见的情况。那么，②___________？ 同学乙：我心情不好的时候会去操场跑跑步，出一身汗就放松多了。有时候也会和好朋友倾诉。 心理老师：非常好！运动、倾诉都是调节情绪的好方法。希望大家都能学会关爱自己，保持阳光心态。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。（3分） 【甲】这次“健康校园体验日”活动让我们深刻认识到健康不仅指身体强健；更包括心理的健康和良好的适应能力。【乙】作为新时代少年，我们要积极响应“健康第一，从我做起”，自觉践行健康的生活方式，为健康成长打下坚实基础。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改建议。（1分） ②【乙】处画线句有语病，请写出修改建议。（2分） 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一]（23分） 我的外公外婆 谭岩 ①儿时，每年正月初二，总要跟着父母去外公外婆家拜年。童年的记忆里，最让人激动的，莫过于“走外婆”了。 ②外公外婆住得很远，与我们家隔着几座山、几条河，步行得花一天时间。天快黑时终于到了，远远地便看见外公踏过河滩，走过河上的那座独木桥，笑眯眯地迎来。见到来拜年的外孙，他必是牵这个，抱那个，而后高高地托举起最小的。外婆正从临河的窗口望向外孙们，那个年代最好的食品——花生、米子糖、山梨、核桃，已满满地摆了一桌。 ③进了外公外婆家，东西可以尽管吃，不必听从父母说的要留下待客；也可以尽着自己的性子玩，在那铺着新床单的床上爬上爬下，不像在家时会受到父母的斥责。在我们眼中，这里是天堂。 ④外公外婆所在的小镇春节常常有表演舞龙灯的。吃了晚饭，外婆便催着外公领外孙们出门去看热闹。待我们回家，外婆必是早早地把宵夜准备好了。红红的炭火上，支一个铁架，几个包子烤得黄黄的，一进门就闻着香。大家围着火笼吃着聊着。外公耳背，他有时会插进来说一句，却与大家聊的话题毫不相干，我们都乐了，外公不明所以，直直地望着大家，而后自己也笑起来。 ⑤有一年发山洪，外公外婆家被夷为平地，他们只好搬到山脚下。为了生存，年过花甲的外公在山上开荒，种了几亩橘树。橘树结果的时节，外公特意采摘了满满一蛇皮袋的果实，背在肩头，汗流浃背地走了几十里山路，送来让我们尝鲜。在生活最为艰辛的日子里，外公和外婆仍惦记着几个外孙。 ⑥又过了几年，我们这些孩子都参加工作了，每年仍去外公外婆家拜年。见他们生活艰难，我们都会给他们一些零用钱。虽然钱不多，但他们总是再三推辞，见实在拗不过才勉强收下。外婆有些伤感，觉得自己成了孩子们的负担。 ⑦每隔一段时间，外婆便会让外公来看我们。每次来，外公的手里总不会空着，或是自家做的苕皮子，或是山上采的枇杷等山果。外公把这些东西掏出来时，总是充满歉意：“没有什么好吃的……” ⑧有一年将近年关，突然听见门外一阵拖拉机的轰隆声，跑出门一看，竟是外公。他坐在拖拉机上，车厢里是绿油油的橘树。原来，两位老人一直没舍得用我们给的钱，他们早商量好了，请人把园中长势最好的几株橘树给挖了，用那些钱雇一辆拖拉机，为我们把树送来。外公说，没有什么好东西给我们，他们老了，也活不了几年了，这八株橘树，算是留给我们的一个念想。 ⑨外公外婆家到这里有几十里，山路本不平坦，又是寒风彻骨的腊月，外公坐在手扶拖拉机上一路颠簸，脸被风吹得通红，身子冻得直哆嗦，下车时双腿打了个趔趄。橘树就栽在我们家的后园里，外公亲手挖窝，指导我们栽种，又修了枝，这才放心地回去。 ⑩经历了这一冻一累，外公回家不久就病了，从此身子再也没有硬朗过。过了一年，外婆、外公相继去世。从此，我们再也无外婆可走。 ⑪那一年，后园的橘树挂满了果子，一个个黄澄澄的，吃过的人都说这橘子好，又大又甜。我拿起一个刚从树上摘下的橘子，心里沉甸甸的。 ⑫那几株橘树年年开花结果，我们经常舍不得摘，让果实长到春节。正月里，不再像小时候那样到处走亲戚，只是在家附近转悠。每每出了后门，抬头一望，便看见一个个金色的果实掩映在绿叶中，喜兴得很，我又想起了外公外婆慈爱的笑。 （摘自《光明日报》2026年03月20日） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章第②段通过“踏过河滩”“走过河上的那座独木桥”“笑眯眯地迎来”等一系列动作描写，刻画了外公见到外孙们时热情、喜悦的形象。 B．文章第④段写外公耳背，插话与大家聊的话题“毫不相干”，这一细节既表现了外公的慈祥可爱，也侧面烘托了家庭团聚时温馨融洽的氛围。 C．文章第⑩段“从此，我们再也无外婆可走”一句，语言质朴，却饱含着对童年美好时光的无限怀念和对两位老人离世的深切哀痛。 D．文章以“橘树”为线索，贯穿全文。从外公种橘树、送橘子，到后来送橘树，橘树见证了外公外婆对晚辈深沉的爱，也承载了“我”的思念之情。 5．文章围绕外公外婆回忆了多件往事，请根据选文内容，完成下面的表格。（6分） 时间段 主要事件 儿时拜年 外公外婆热情迎接，摆满美食，任由我们玩耍 春节夜晚 ① 山洪之后 ② 参加工作后 外公常来看望我们，总带来自家做的吃食和山果 年关将近 ③ 6．赏析第⑨段中画线句子的表达效果。（4分） 7．文章以“我的外公外婆”为题，有何作用？（4分） 8．文章结尾说，后园的橘树“年年开花结果，我们经常舍不得摘”。请结合全文，谈谈你对“舍不得摘”背后复杂情感的理解。（6分） [二]（16分） 材料一 何为脑机接口？ 人的想法本质上是大脑活动的程度。通过读取大脑信号并进行采集、分析，就可以解码大脑的想法和发布指令的途径。脑机就是用机器读出大脑的信号以及写入大脑的信号。 第一步即采集脑信号。脑机接口根据接口方式的不同，分为侵入式、半侵入式和非侵入式三种类型。侵入式是在大脑皮层植入电极，这样采集的信号精度相对更高、更准，目前其应用群体主要是高位截瘫等病人，另外部分癫痫患者为了治疗可能用植入电极采集脑信号。 精准采集信号是世界难题。插入电极后如何不发炎又稳定采集信号，全球科研工作者都在摸索路径。这方面，目前我国与世界主要研究脑机接口的国家处于并跑阶段。 当采集到的信号足够精准，接下来就是解码信号。这需要心理学、认知神经科学等领域的科学家参与。基于大量实验，解析认知、运动等功能对应的脑信号模式，进而把采集到的脑信号解码成为我们可以理解的认知功能或行为。 （摘自苏展《脑机接口：雄心落地，更需耐心》，《文汇报》2026年3月8日） 材料二 在推进脑机接口市场化落地的过程中，如何保证技术的有效性是一个巨大的挑战。 一方面，大脑的电信号采集本就是个复杂的工程。脑机接口作为交互系统，必须在患者的反应时间环路里提取信号，过快或过慢都不行。电信号的稳定性还会受到疤痕、颅骨等因素影响，这对电极芯片、算法创新、医用材料等提出了极高要求；另一方面，脑机接口技术系统的稳定性会受到个体差异的影响，患者脑损伤的情况不一样，运动想象的强度便不同。“常规的算法拿到临床去用，准确率可能只有70%，需要结合临床的患者数据保证算法训练的准确性与稳定性。 （摘自陈子蕴《如何让脑机接口技术更好造福广大患者？》，《工人日报》2026年3月23日） 材料三 脑机接口在健康领域的应用还处在起步阶段，面临医疗器械审评审批、服务收费标准缺乏、医保准入等问题，急需出台和落实好相关政策，有针对性地解决。 “十五五”规划建议提出：“推动量子科技、生物制造、氢能和核聚变能、脑机接口、具身智能、第六代移动通信等成为新的经济增长点。”2025年以来，我国出台了一系列政策措施推动脑机接口走向临床应用。 今年3月，“脑机接口”4个字第一次被写入2026年政府工作报告；首都医科大学附属北京天坛医院完成了半侵入式脑机接口系统在申报国家药监局注册临床试验前的最后一次手术；国家药监局下发了《采用脑机接口技术的医疗器械非侵入式设备通用技术条件》国家标准计划正式立项的通知，国内首款侵入式脑机接口医疗器械也已获批上市。 （摘自杜佳冰《脑机接口首入政府工作报告，探访北京协和医院脑机接口门诊》，《中国青年报》2026年3月18日） 材料四 技术变福祉，要让科技与生活相拥。百姓需求具有丰富层次，科创解题也需步步为营。目前，“北脑一号”智能脑机系统已进入临床验证阶段，完成6例植入。只需贴敷一块薄如蝉翼、半个手掌大的柔性电极，患者们就能变不可能为可能。因脊髓损伤而高位截瘫的患者，重新站立行走；言语障碍患者能够与人交流，尽可能如常人一样生活……“北脑二号”还针对更大信息量和无线需求，进行不同版本的探索。这种“梯度研发、分层应用”的策略，既助力产品在临床快速落地，又推动技术不断拓展。满足市场需求、服务人民生活，科技才会拥有更深的意义，带来更多的福祉。 科技的发展超乎想象，还会带来不期之喜。但科技无论发展到什么程度，我们都不应忘记最初为何出发——真正帮助有需要的人。 （摘自罗敏敏《写好脑机接口“变身记”》，《人民日报》2026年3月23日） 9．下列对材料有关内容的表达，不正确的一项是（ ）（3分） A．侵入式脑机接口采集信号精度相对更高，目前主要应用于高位截瘫等病人的治疗以及部分癫痫患者的脑信号采集。 B．脑机接口在健康领域应用尚处起步阶段，仍面临审评审批、收费标准、医保准入等现实难题。 C．我国在脑机接口领域已经解决了所有核心技术难题，特别是在信号采集的稳定性方面处于世界领先地位。 D．“梯度研发、分层应用”的策略有助于脑机接口技术在临床快速落地，并推动技术不断拓展。 10．结合材料四，解释加点词语“步步为营”在文中的含义。（3分） 11．下面是材料二行文思路的梳理，请将空缺处补充完整。（4分） 提出核心问题：在推进脑机接口市场化落地的过程中，如何保证技术的有效性是一个巨大的挑战。 分点阐述挑战：①______________________________②______________________________ 12．结合以上四则材料，就如何推动脑机接口技术更好地造福于民，提出三点建议。（6分） [三]（16分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观①俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡③，憩环翠亭。四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。 明旦，惟深④约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。 （节选自柳开《游天平山记》） 【注释】①绕观：四顾，环视。②箠（chuí）辔（pèi）：马鞭子、马笼头。③晡（bū）：泛指傍晚。④惟深：和尚的法号。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“心乐之”的“乐”与“似与游者相乐”的“乐”含义不同。 B．“潭中鱼可百许头”的“可”与“珠可历历数也”的“可”含义不同。 C．“乃山麓也”的“乃”与“乃不知有汉”的“乃”含义相同。 D．“下瞰白龙潭而归”的“下”与“下见小潭”的“下”含义相同。 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭。 16．请结合【甲】【乙】两则材料，分析两位作者在游览过程中的心境变化，并说说他们是如何在景物描写中体现这种变化的。（5分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 蜡梅，属于蜡梅科蜡梅属，是落叶灌木；梅花，属于蔷薇科李属，多为小乔木。二者根本不是一类植物。那么，人们之所以要给“蜡梅”冠个“梅”字，是因为它能彰显“梅”的风骨。它于万物寂灭、众芳蛰伏之时独自绽放，诠释了什么才是凌霜傲雪、无需依附的生命尊严。蜡梅，从不是梅的附庸。它以一身孤勇，活成了比梅更孤、更韧、更决绝的存在。它自己，就是一段不必借光而行、独自凌寒留香的传奇。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自选话题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期九年级教学质量监测 语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）（1）①折戟沉沙铁未销 ②自将磨洗认前朝 ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干（2）⑤居庙堂之高则忧其民 ⑥处江湖之远则忧其君（3）⑦但使龙城飞将在 ⑧不教胡马度阴山 ⑨三军可夺帅也 ⑩匹夫不可夺志也（每空1分，有错字、漏字、添字则该空不得分） 2．（12分）（1）（3分）gēng jì 嚼（每空1分）（2）（3分）法布尔 螳螂 英勇凶猛（每空1分）（3）（2分）示例：①舍腰蜂 ②圣甲虫（每空1分，答案符合原著内容即可）（4）（4分）描写萤火虫较为平和、客观，描写螳螂则带有生动的拟人化色彩，语言更富情感与画面感。（2分）体现了作者细致观察、尊重昆虫习性、用生动文字记录科学事实的严谨又充满趣味的观察态度。（2分） 3．（13分）（1）（3分）①集合时间——4月29日下午2点；②集合地点——学校操场；③活动内容——参加“健康校园体验日”活动。（每点1分，意思对即可）（2）（3分）①心理健康指导中心 ②阳光体育广场 ③营养健康食堂（每空1分）（3）（4分）①示例：谁能结合自己的经历来谈一谈呢？（或：大家能分享一下自己的体会吗？） ②示例：大家平时有什么调节情绪的好方法吗？（或：你们是怎么应对这些情况的呢？）（每处2分，符合情境、能引出后文回答即可）（4）（3分）①把“身体强健”后的分号改为逗号。（1分） ②示例：在“健康第一，从我做起”后加“的号召”。（2分） 二、阅读（55分） 4．（3分）D 5．（6分）①外公带我们看舞龙灯，外婆备好烤包子当宵夜 ②年过花甲的外公开荒种橘，背橘子走几十里山路送我们尝鲜 ③二老用晚辈给的零用钱雇车，冒严寒送八株橘树留作念想（每空2分，意思对即可） 6．（4分）运用外貌和动作描写。（2分）“颠簸”“通红”“哆嗦”“趔趄”等词语，形象细致地写出腊月天外公送橘树的艰辛与寒冷，突出了外公对晚辈深沉、无私的爱。（2分） 7．（4分）①点明文章的写作对象，全文围绕外公外婆展开叙事；②奠定文章怀念、感恩的情感基调；③作为文章线索，贯穿全文始终。（每点2分，任意答出两点即可） 8．（6分）①对外公外婆的深切思念。橘树是外公外婆留给我们最后的念想，看到橘子就如同看到两位老人慈爱的笑脸，不忍心破坏这份寄托着思念的“信物”。（2分） ②对外公外婆的感恩与愧疚。橘树见证了两位老人倾尽所有的付出，甚至为此付出了健康的代价。面对这份用生命浇灌的果实，我们内心充满了敬意与珍惜，不忍轻易享用。（2分） ③对美好回忆的珍视。橘树承载着童年在外婆家无忧无虑的快乐生活，以及长辈毫无保留的关爱。让果实长在树上，是想让这份爱与回忆在岁月中延续得更久一些。（2分） 9．（3分）C 10．（3分）“步步为营”指以科技创新解决实际问题不是一蹴而就，而是按照百姓不同层次的需求，循序渐进、稳扎稳打地推进技术研发与应用落地。（意思对即可） 11．（4分）①电信号采集本身就是复杂工程，对电极芯片、算法创新、医用材料等提出极高要求。（2分） ②技术系统的稳定性受个体差异影响，需要结合临床数据保证算法准确性与稳定性。（2分） 12．（6分）①加强核心技术攻关：持续投入研发，攻克信号精准采集与稳定传输、算法适应性与准确性等关键技术难题。（2分） ②完善政策与标准体系：加快脑机接口相关医疗器械的审评审批，制定并完善行业标准与服务收费、医保准入等政策，为技术应用提供制度保障。（2分） ③坚持以患者需求为导向：采用“梯度研发、分层应用”等务实策略，让科技成果真正惠及民生。（2分） 13．（3分）C 14．（2分）薄暮/至明教院/夜宿于连云阁（每处1分） 15．（6分）（1）因为这里的环境太过凄清，不宜久留，便记下这个地方而离开了。（2）我坐在石头上玩赏泉水，不知不觉天色已近傍晚，便在环翠亭休息。（每句3分） 16．（5分）【甲】文中，柳宗元初见小石潭时因水声清脆而“心乐之”，看到潭中游鱼“似与游者相乐”，心情愉悦；但坐于潭上，感受到“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境后，觉得“不可久居”，心境由乐转悲，流露出被贬后的孤寂凄清。（2分）【乙】文中，柳开初入龙山时有“倦意”，但见到山色林木后“遂忘箠辔之劳”；游览途中，“坐石弄泉”不觉日暮，“四顾气象潇洒”顿觉“疑在物外”，心境由倦怠转向闲适悠然，沉浸于山水之乐。（2分）两文作者都通过描写景物特征来折射心境变化——【甲】文以幽深冷寂之景衬孤寂之情，【乙】文以苍翠奇秀之景显闲适之意，均体现了“一切景语皆情语”的写法。（1分） 【乙文参考译文】起初从马岭进入龙山，小路崎岖难行，我感到有些疲倦。又走了几里路，进入龙口谷，只见山色环绕，林木青翠茂盛，我环视俯瞰，于是忘记了骑马赶路的辛劳。第二天，在林虑县吃了饭，正午时分，抵达桃林村，这里就是山脚下。泉水声在道路两旁响起，奇异的石头、珍奇的花朵，数不胜数。山路蜿蜒回转，有一片数寻见方的平地，叫做槐林。我坐在石头上玩赏泉水，不知不觉天色已近傍晚，便在环翠亭休息。环顾四周，景色清秀洒脱，恍惚间觉得自己仿佛置身于世外，于是流连忘返，缓步慢行。傍晚时分，到达明教院，当晚住宿在连云阁。 第二天早上，惟深和尚约了寺中僧人契园跟我一同游览，向东经过通胜桥，来到苍龙洞，又到菩萨洞；然后下山向南观赏长老岩、水帘亭，沿着山岩间的小路走了一圈，向下俯瞰白龙潭后返回。 三、写作（55分） 17．（55分）略（参照安徽最新中考作文评分标准评分） 【写作点拨】 这道作文题的精髓在于理解材料对蜡梅的独特定位——它不是梅的附庸，而是一种独立的存在。材料反复强调“不必借光而行”“独自凌寒留香”，这提示我们作文的核心立意应是“独立品格的价值”，而非简单赞美梅花的坚韧。我们需要思考的是，生活中哪些人、事、物看似是某种“主流”的追随者或“强者”的附属，实则有着自己独立存在的意义；哪些“配角”其实活出了自己的精彩——这比单纯写“我要像梅花一样坚强”要深刻得多。在选材构思上，我们可以选择这样的素材：一个起初被认为是“某某的替代品”或“某某的影子”的人或物，最终证明了自己独立存在的价值。比如不被看好的替补队员在赛场上证明自己不是主力的“影子”，被当作某种名贵花卉的普通植物却在某个角落顽强生长出别样的美，总被与优秀哥哥比较的弟弟在某件事上展现出完全不同于哥哥的特质，或者非重点中学的学生在竞赛中证明“普通学校的学生也有自己的光芒”。叙事结构上可以先呈现“被认为像谁或依附于谁”的处境，再通过具体事件展现“我就是我”的独立价值，最后点明“不必借光，自己就是光源”的主题。在具体写法上，要避免空泛抒情，用细节说话——蜡梅的“孤勇”可以通过它开放的时间、环境、姿态来表现，我们笔下的人或物也需要通过具体动作、语言、场景来呈现那份独立与坚韧。结尾不必强行说理，最好的方式是让故事自然呈现，完成情感升华，让读者自己感受到：原来不借光的人生，同样可以照亮世界。 学科网（北京）股份有限公司 $