江西省赣州市大余县部分学校2025-2026学年九年级下学期4月期中考试语文试题

2025~2026学年度下学期期中考试 九年级语文试题卷 说明:1.全卷满分120分,考试时间150分仲. 2.请将答案写在答恩卷上,否则不给分。 一、语言文字运用(本大题共6小题,每小题2分,共12分) 阅读下面的文字,完成1-2愿。(4分) 江西这片红色的土地不仅孕有了革命精神,更滋养了璀(c n)」 的文化。近年 来科技为传统文化注入了新的活力。在大余梅关古驿道,游客可以通过!数字人导览, 与古代驿卒“对话”,了解梅关古道的相关历史()在大余壮丹亭文化因,光影技术重 现了“原来蛇紫场红开遍,似这般都付与断井類垣”的画卷,让汤显祖的千古名篇变得可 感可触。科技不再是冰冷的代码,而是连接古今的桥梁,让文化遗产在新时代焕发出勃物 生机。 1.根据拼音写汉字,给加点字注音(2分) (1)(cn) (2)庙 2.在括号内填入的标点符号是 。(2分) 阅读下面的文字,完成3-4题。(4分) 输部大地的四时流转中,质朴的耕耘与文脉的风雅相依相融,古村的采茶谣与古窑的 瓷乐声彼此 (附和哭合),梅关古道的驿歌与章江两岸的渔唱隔空传唱,这种将烟 火融入文脉、将乡土酿成风雅的底蕴,让靠都儿女搭建起地域文脉代代相传的文化根基。 3在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 (2分) 4.文中画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。(2分) 5.下列句子排序最恰当的一项是( )(2分) ①大余牡丹亭文化园,是传承汤显祖戏曲文化的知名文旅地标。 ②这一文旅融合的打造,让古韵新风交相辉映,充分彰显了赣南非遗的独特魅力。 ③传承人用婉转悠扬的唱腔,演绎出牡丹亭传世戏曲的风骨神韵。 ④众多昆曲非遗传承人登台展演,再现经典戏曲优美身段。 ⑤这场文化展演广受各界好评,吸引大批游客前来研学观光。 A.④①③⑤② B.①④③⑤② c.①②④③⑤D.④②③①⑤ 6学校拟开展“寻韵客家文脉,赓续红色初心”主题研学活动,研学站点为:大余牡丹 亭文化园、梅关古驿道、梅岭三章纪念馆。下列宣传语对仗工整、得体贴切的一项是( (2分) A.游园赏昆曲,古道沐清风。诵梅岭三、2025-2026学年下学期期中考试 九年级语文参考答案与解析 1.(1)(1分)璨（璀璨：形容光彩灿烂、美好）(2)（1分)yun(墙，矮墙、院墙) 2.(2分)答案分号(：) 3.(2分)选契合解析：契合：多指意境、气韵、风格互相贴合匹配：附和：贬义，盲目追随别人的言论， 不符合语境。 4.(2分)语病：动宾搭配不当修改意见：把“搭建”改为筑牢（夯实、厚植均可）修改后原句：这种将 烟火融入文脉、将乡土酿成风雅的底蕴，让赣鄱儿女筑牢地域文脉代代相传的文化根基。 5.(2分)B①总起句：点明地点一一牡丹亭文化园；④承接上文：园内具体发生的事一一传承人 登台表演：③承接“传承人”，用它们指代，写表演展现出的文化内涵：⑤写这场展演带来的社会反响、 游客热度：②结尾升华，用这一打造总结全段，点明文旅价值与文化意义。 6.(2分)B 7.(2分)CC选项理解错误。“莫厌伤多酒入唇”句意：不要嫌弃、害怕自己已经感伤太深，而拒绝 借酒浇愁。诗句是劝勉自己姑且借酒遣愁，并非写诗人“饮酒不辍、沉迷饮酒”；且诗人感伤的本源是 春光逝去、身世坎坷、仕途失意、世事沧桑，并非单纯的“身心多伤”，句意曲解。 8.（2分)两首诗思想情感简析，选其中一首进行分析即可。 (1)《曲江二首（其一）》 ①惜春伤春之情：诗人见落花飘零、春光渐逝，触发起韶华易逝、时光匆匆的悲愁；②身世失意、仕途 苦闷：结合背景，诗人为官受挫、报国无门，借曲江兴衰之景，抒发对宦海浮沉、人生无常的感慨；③旷 达自遣的人生态度：尾联细推世间万物盛衰之理，看破虚名束缚，抒发应当顺应本心、及时行乐，不被世 间浮名羁绊自我的旷达情怀。 (2)《江畔独步寻花（其二）》 ①体弱衰老的自伤：江畔繁花满眼，自己却步履歪斜、老态龙钟，面对烂漫春光心生怯意，暗含年华老 去、身体衰颓的感伤：②乐观自适、豁达自勉：诗人坦言自己依旧还能吟诗饮酒，精神志趣尚存，无需 为白头衰老过度忧愁，抒发了在闲适安稳的生活里，知足自守、老而不衰的乐观胸襟。 9.(1分)黄之姻某喜豪举/忽罹大祸/君营救之为破家 10.(3分)(1)岁：每年(2)纠：召集、集合(3)恃：依靠、依仗 11.(4分)(1)（徐谦尊）仰慕古代侠义刚烈的士人，喜好施舍接济他人，看重并信守自己的承诺。 (2)徐谦尊逐条陈述当地赋役的利弊，上报给巡抚张公。 12.(2分)正侧面描写人物形象概括 正面描写：文中直接记叙徐谦尊的言行：上书官府为民减负、灾年捐粮救济同乡、赡养孤寡亲戚、庇护友 人遗孤、倾家营救亲友、善待避难义士、挺身而出组织乡人抵御盗匪，直至牺牲性命。人物形象：心地仁 厚、乐善好施、重情重义、有担当有胆识、心系百姓、舍己为人、坚守侠义的君子。 13.(6分)(1)会挽雕弓如满月提携玉龙为君死(2)贫贱不能移濯清涟而不妖 (3)肯将衰朽惜残年了却君王天下事 14.(3分)B(解析：A项仅概括了夺冠事件，未体现张雪的成长历程：C项仅侧重行业转型，未突出核心 人物张雪：D项仅强调外部条件，忽略了张雪自身的努力，B项全面概括了文章核心内容。) 15.(3分)D张雪机车的核心技术优势：自研发动机、轻量化设计、100%国产的车架和电控系统 16.(3分)体现：①修车学徒期间，日复一日钻研零件、组装发动机，甚至能闭眼完成发动机组装(1 分)；②19岁时，冒雨追逐采访车100多公里，只为获得被车队看到的机会(1分)：③坚持自主研发 发动机，即便遇到分歧、挫折，也不放弃，最终实现突破(1分)。（答出两点即可） 17.(3分)AA项表述错误。原文语句为“理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技 术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知”，句意是VR除了视觉感知，还拥有其他 所有感知，并非“视觉感知除外、不包含在内”，选项曲解原文文意。B、C、D三项均完全符合原文内 容，表述正确。 18.(3分)B材料二核心论点：人工智能、机器人可以替代人类大量常规、逻辑类智能工作，但无法取代 人类独有的创造力、人文情感、精神审美与直觉。 19.(2分)环境模拟、多感知（感知）（第三空备选：自然技能，原文原词填写任意两组即可得分） 20.(4分)（满分4分，答出任意2条即可满分） 个人层面：提升媒介素养，理性节制使用智能手机，主动管控手机使用时长；学会甄别网络信息，远 离低俗劣质的网络文字垃圾，多进行深度阅读与独立思考，不被碎片化信息裹挟。技术发展层面：在V、 人工智能等新技术研发中坚守人文底线，明确智能技术的服务边界，重视人类独有的创造力、情感与精神 价值，不让机器完全替代人类的精神活动。 社会平台层面：网络平台加强内容审核管控，整治低俗劣质网络信息，净化网络文化环境；社会倡导静心 阅读、深度思考的生活方式，守护大众的精神空间。 21.(3分)(1)家中煤全部烧光，“我”身处严寒，濒临冻死，决定向煤店老板求助。 (2）“我”骑着煤桶漂浮到煤店地窖前，反复向煤店老板夫妇哀求，希望得到一铲煤。 (3)煤店老板娘走到街上，明明看到“我”，却谎称外面什么也没有，拒绝给“我”煤。 22.(3分)①无助可怜：煤全部烧光，身处严寒，濒临冻死，只能骑着煤桶求助，甚至流下“没有感情 的眼泪”(1分)；②执着卑微：为了得到一铲煤，反复哀求煤店老板夫妇，即便被拒绝也不肯放弃，姿 态卑微(1分)；③敏感脆弱：渴望被关注、被帮助，对煤店老板夫妇的态度极为敏感，被拒绝后充满怨 恨，最终绝望地飘向冰山(1分)。（意思对即可） 23.(3分)理解：文中“骑桶漂浮”是荒诞的情节，现实中不可能有人骑着煤桶在空中漂浮，但这一荒诞 情节却真实反映了现实困境一一底层人在严寒与贫困中求助无门的绝望，以及人与人之间的冷漠与隔阂(1 分)。荒延是形式，现实是内核，卡夫卡用荒诞的手法，更深刻、更尖锐地揭示了现实社会的残酷与无奈。 (1分) 面对困境的做法：①面对生活中的困难，不能像“我”那样一味卑微哀求、消极绝望，要主动寻找 解决办法：②学会换位思考，主动关心身边身处困境的人，拒绝冷漠，传递温暖，打破人与人之间的隔 阂(1分)。（面对困境，写到一点即可） 24.(1)(2分)CA错误：《红星照耀中国》是纪实新闻作品，核心是客观真实记录事实、还原红色 根据地全貌，并非“以细腻的情感表达为主”。B错误：《得道多助，失道寡助》《北冥有鱼》出自诸 子散文，属于子部，并非经部：《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》出自史书，属于史部。C正确：艾青《太 阳》以太阳为核心意象，运用拟人手法，借太阳象征光明与希望，抒发冲破黑暗、向往光明未来的热烈情 感。D错误：《海底两万里》的“两万里”是海里（法里），并非地球里程里；且潜艇航行终点并非北 极海域，路线表述错误。 (2)(2分)DA正确：谭波尔小姐开导简·爱放下怨恨，温柔向善。B正确：周进、范进情节讽刺科 举害人。C正确：杨柳天牛原句名句，课本原文。D错误：《经典常谈》并未讲解《尚书》，全书只梳理 诸子、史书、辞赋等，没有《尚书》篇目，属于出题陷阱。 (3)(4分)《西游记》海底（东海龙宫）虚构：属于神话奇幻虚构。依托中国传统神话传说，海底龙 宫是神仙精怪的奇幻仙界，充满神魔幻想、仙法神通，是为了烘托取经神魔故事，寄托古典神魔的浪漫想 象，脱离现实科学依据。 《海底两万里》海底世界虚构：属于科幻写实虚构。以当时的海洋科学知识为基础，合理畅想海底地貌、 海洋生物、潜水艇科技，虚构内容贴合科学原理，是基于现实科技的未来畅想，兼具科学性与幻想性，用 虚构海底预言未来人类深海探索。