湖北省随州市随县联合体2025-2026学年下学期期中学情调研七年级历史试题

七年级历史参考答案及评分标准 一、非选择题（共12小题，每2题2分，共24分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B C A B A D C B C D A D 二、非选择题（共4题，共36分） 13．【民族交融】（8分） （1）“成熟办法”是实行开明的民族政策或唐太宗与他们真心相待，建立感情赢得他们的爱戴。（2分） （2）积极意义：和议使双方维持了较长时间的和平局面，有利于社会经济的发展和文化的交流；促进了少数民族的封建化进程；加强了民族之间的融合，为元朝的统一奠定了基础。（一点2分，任意两点4分。意思相近即可） （3）因素：①民族交融；②各民族之间相互交流、相互借鉴、共同发展；③历代统治者实行正确的民族政策；④统治者进行的改革（北魏孝文帝改革）等。（一点1分，任意两点2分。其他符合题意的均可得分） 14．【中外交往】（9分） （1）史实：玄奘去印度学习佛法；鉴真东渡日本传播佛教。（一点1分，共2分）对外政策：对外开放（1分） （2）科技成就：印刷术、指南针、火药。（任意一例即可，2分） 影响：活字印刷术的发明，对人类文明的发展产生了重大影响（或指南针大大促进了世界远洋航海技术的发展；或火药传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。）（意思相近即可，2分） （3）特点：双向交流，共同发展（文明互鉴）（意思相近即可，2分） 15．【人才选拔】（9分） （1）进步之处：士子可以自由报考；考试成绩是录取的主要依据；具有一定的竞争性；录取标准清晰规范。（一点1分，意思相近即可，2分） （2）答案一：判断：同意。（1分） 理由：唐玄宗统治时期，进士科考试“作诗赎帖”的办法，提高了诗歌在科考中的地位，推动了应试者的诗歌创作热情，提升了诗歌创作的水平，是唐诗在中国诗歌发展道路上达到空前成熟和繁荣的重要原因。（意思相近即可，2分） 答案二：判断：不同意。（1分） 理由：唐诗的发展，除了科举考试“作诗赎帖””的推动之外，更主要与唐代政治稳定，经济繁荣，社会安定等多种因素有关。这说明，唐代诗歌的成熟和繁荣是当时社会政治，经济的反映。（意思相近即可，2分） 答案三：判断：不同意。（1分） 理由：唐诗的发展，除了科举考试“作诗赎帖”的推动之外，还与诗歌自身的发展规律有关，更主要的是唐代政治稳定、经济繁荣、社会安定等多种因素共同作用的结果。（意思相近即可，2分） （3）发展：大幅度增加科举取士名额；提高进士地位。（2分，答出一点即可）目的：加强中央集权，防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。（意思相近即可，2分） 16．【年表中的历史】（10分） 档次 要求 分数 第一档 观点明确，论证充分，有两个或两个以上史实且史论结合，逻辑严密，条理清晰，结论升华。 8-10分 第二档 观点较明确，论证只选择一个史实且阐述不清。 5-7分 第三档 照抄材料，只有论题而无阐述；阐述不明确或偏离材料，逻辑混乱。 0-4分 示例一 历史事件1：唐太宗被尊奉为“天可汗” 历史事件2：文成公主入藏 观点：唐朝注重经营边疆，促进当地发展。（2分） 论述：唐朝建立，北方突厥经常对唐朝进行骚扰。627-649年唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。641年唐太宗把文成公主嫁入吐蕃，带去蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的 工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王。受封的渤海国与内地经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。 综上所述，唐朝对周边地区或用武力，或用和亲，或用册封方式加强管理，促进当地经济和社会发展。（8分）。 示例二 历史事件1：安史之乱 历史事件2：唐朝灭亡，进入五代十国时期 观点：藩镇割据导致国家分裂。（2分） 论述：唐玄宗后期，各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755-783年安史之乱，使唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。907年节度使朱温灭亡唐朝，建立后梁政权，此后黄河流域先后出现五个政权。南方地区出现九个政权加上北方的北汉。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。宋太祖采取一系列措施把节度使的军权、行政权和财权收回，才使政局稳定。 综上所述，唐朝和五代十国藩镇割据，使中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面，导致政局动荡不安，国家分裂。（8分） （说明：答案示例仅作为参考，不属于唯一答案。其他观点和论述只要言之成理即可酌情给分。） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度下学期期中学情调研 七年级历史试题 (试题分值：60分 考试时间：60分钟 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。每题四个选项中，只有一项符合题目要求) 1.下面是小华同学在学习《隋朝统一与灭亡》时的部分笔记，据此可知隋朝() 北朝 东魏北齐 北魏 (581年) 西魏北周 隋 宋→齐→梁→陈 (589年) 南朝 A.促进了北方民族交融 B.结束了长期分裂局面 C.扩大了国家疆域版图 D.促进了南北文化交流 2.据《隋书》记载“炀帝即位，是时户口益多，府库盈溢”。然而到隋朝末期“百姓废业..。 自给.·.初皆剥树皮以食之，渐及于叶，皮叶皆尽”。造成这一变化的主要原因是() A.工商业发展繁荣，忽视农业 B.人口增长过快，粮食短缺 C.隋炀帝统治无道，民不聊生 D.大运河的开凿，劳民伤财 3.读以下知识结构图，最符合主标题的选项是() 农业：发明并推广曲辕犁和筒车 丝织业：蜀锦冠于全国 主标题： 手工业 陶瓷业：如冰如玉的青瓷 造船业：颇具规模 商业：长安成为国际性大都会。， A.唐朝繁荣的社会经济 B.宋朝繁华的都市生活 C.元朝成熟的商业网络 D.明朝突出的科技成就 4.诗歌是社会生活的反映。唐诗《调笑令》曰：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自 行，千匝万匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉。”该诗描述的生产工具是() 悶卧 A.铁农具 B.简车 C.耧车 D.曲辕犁 5.“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成 雪。”从表现手法上看，这首著名的唐诗最符合下列哪位诗人的风格() (第7页，共12页) A.李白 B.杜甫 C.韩愈 D.柳宗元 6.下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是 1125年金灭辽 共同开发我国北方地区{ 辽 金 澶 盟 1127年金灭北宋 昭城大 西夏 宋夏和约 议 元昊出兵 宋 宋 A.宋朝与西夏的互市 B.中外交流促进了社会发展 C.夏金与南宋的对峙 D.民族政权并立与民族交融 7.下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计，通过表中数据可看出北宋时期() 管职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54人 18人 72人 108人 129人 无以 枢密院副职 21人 A.在各州府设置通判 B.在地方设置转运使 C.推行崇文抑武政策 D.取消节度使收税权 8.下图是《中国古代人口状况示意图》，该图可用于研究() 公元2年 公元750年 公元1078年 长江流域 ,珠江流域 长汪流域 珠江流域 珠江流域 23% 2% 36%. 3% 7% 黄河 长江 黄河 流域 黄河流域 流域 流域 61% 58% 35% 75% 总人口约900万 总人口约5300万 总人口约9000万 A.手工业技术进步 B.经济重心的南移 C.宋朝的政治制度 D.武器装备的发展 9.宋朝时期的泉州、广州等地都设有“蕃坊”，专供外国商人居住。蕃坊的管理者由外商 中最有德望的人充任，由朝廷任命。外国商人聚居的地方，还设立外商子弟学校，称为“蕃 学”。这体现了宋朝() A.积极传播儒家思想 B.经济重心南移完成 C.朝廷鼓励海外贸易 D.都市商业繁荣发展 10.宋朝名臣范仲淹在《岳阳楼记》中写下“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”等脍炙人口的千古名句，对后世影响深远。我们应该学习他() A.舍小家、为大家的无私奉献精神 B.克服困难、不辱使命的坚强意志 C.鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神 D.忧国忧民、胸怀天下的家国情怀 11.元朝的行省制度规定：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢 (第8页，共12页) 密院；没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。由此 可见，行省制度() A.进一步加强了中央集权 B.加剧了地方与中央抗衡 C.导致了地方机构效率低 D.造成丞相权力威胁皇权 12.2023年6月2日外交部发言人表示：针对美台在华盛顿签署“21世纪贸易倡议”一事，中 方坚决反对建交国与中国台湾地区进行任何形式的官方往来。台湾自古以来就是中国领土， 首次在台湾地区正式设立行政机构的中央王朝是() A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 二、非选择题（共4题，共36分） 13.【民族交融】(8分) 材料一唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心 相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友 的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 一一摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二北宋与辽、西夏和南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守。作为战守的产 物，双方出现了三次和议······从整个中华民族的发展来看，三次和议是有积极意义 的，这一时期，各民族间的经济文化交流频繁。中原地区先进的生产技术、文化制度被少数 民族吸收，少数民族政权都不同程度地受到汉族先进经济文化的影响，先后完成了封建化进 程。 一一摘编自《中国古代史民族关系基础知识专题（三）》 材料三中华民族作为一个自在的民族实体是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许 许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形 成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 一一摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 (1)根据材料一并结合所学，指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。(2分) (2)依据材料二并结合所学，指出“三次和议”的积极意义。(4分) (3)综合上述材料并结合所学，概括中华民族多元一体格局形成的因素。(2分) 14.【中外交往】(9分) 材料一玄奘西行，研习佛法，带回大量佛经；鉴真历经磨难，东渡弘法。他们的行动见证了 盛唐的博大胸怀和高度自信，谱写了中外文化交流史上富有传奇色彩的动人篇章。 一一摘编自七年级下册《中国历史地图册》 (第9页，共12页) 材料二 委 物法 阿拉伯世界 指纸驿 币 站 叶 度 中国 欧洲 一据《中国科学技术史稿（宋元时期)》编制 (1)根据材料一，概述中外交往的史实，并结合所学简述唐代的对外政策。(3分) (2)根据材料二，指出中国影响世界的科技成就一例，并结合所学阐述其对世界的影响。 (4分) (3)综合上述材料，概括唐宋元时期中外交往所体现的共同特点。(2分) 15.【人才选拔】(9分) 材料一科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质 区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额 录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望 等模糊标准这又是进步。 一摘编自赵家冀等《中国教育通史·隋唐卷》 材料二唐代进士科的考试着重于文学写作，也要考帖经（注：儒家经典基础知识测验）。 唐玄宗统治时期，采取“作诗赎帖”的通融办法，允许考生不考帖经，面以作诗代替。这样 一来，更加提高了诗词在科考中的地位。唐诗在中国诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁 荣。 一摘编自阴法鲁《中国古代文化史》 (第10页，共12页) 材料三宋太祖“黄袍加身”夺取政权后，通过“杯酒释兵权”，将协助他登上皇位的将领 实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过 科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段。以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计 表： 时期 科举次数 录取进士总数 平均每榜录取进士数 宋太祖 15 188 13 宋太宗 8 1487 186 宋真宗 12 1760 147 宋仁宗 13 4561 351 摘编自李兵《科举：不只是考试》 (1)根据材料一，归纳科举制与以前选官制度相比的进步之处。（回答两点，2分) (2)读了材料二后有同学认为，唐代科举考试“作诗赎帖”的做法，推动了唐诗的成 熟和繁荣。你是否同意这一观点？结合所学知识，简要说明理由。(3分) (3)根据材料三并结合所学，概括北宋前期科举制的发展。并指出北宋统治者这样做 的主要目的。(4分) 16.【年表中的历史】(10分) 隋唐历史大事年表（部分） 时间 事件 581年 隋朝建立 589年 隋灭陈，统一全国 605年 隋炀帝下令开凿大运河 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 630年 唐太宗被尊奉为“天可汗” 641年 文成公主入藏 690年 武则天改国号为周 7°5-763年 安史之乱 907年 唐朝灭亡，进入五代十国时期 (第11页，共12页) 一摘编自统编版七年级《中国古代史大事年表（下）》 阅读以上材料，选择两个历史事件，提炼明确的观点，并结合所学中国古代史知识加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，表述成文) 答题样例： 历史事件1：隋朝灭亡，唐朝建立 历史事件2：唐朝灭亡，进入五代十国时期 观点：失民心者失天下。 论述：（略） 说明：以上样例仅供考生作答参考，考生作答时可以选用样例中的历史事件，但不得使用样 例中的观点。) (第12页，共12页)