专题04 社会责任（3大考点）（福建专用）2026年中考道德与法治一模分类汇编

专题04 社会责任 3大高频考点概览 考点01 走进社会生活 考点02 遵守社会规则 考点03勇担社会责任 走进社会生活 考点01 1．A 2．A 3．A 4．B 5．B 6．C 7．D 8．B 9．C 10．A 11．B 12．（2026・福建漳州・一模）判断说理 (1) 判断：正确 理由：小闽周末骑行有利于身心健康，强健体魄、放松身心，同时在活动中收获友谊，获得快乐与温暖。 (2) 判断：正确 理由：小闽将骑行与志愿服务相结合，服务奉献社会，在实践中拓展视野、提升能力，涵养道德境界，实现人生价值。 13．（2026・福建泉州・一模）两会探究题 (1) 体现的观点 ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ②发展的根本目的是增进民生福祉。 ③党和政府抓住人民最关心最直接的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要。 ④国家致力于保障和改善民生，促进社会公平正义。 (2) 智能体运用的积极影响 ①为游客提供便捷高效、个性化的旅游服务，提升游览体验。 ②推广泉州世遗文化，促进文旅产业发展，提升城市形象。 ③推动人工智能与文旅产业深度融合，助力智能经济发展和高质量发展。 (3) 如何筑牢风险防控底线（厉行法治角度） ①立法机关：科学立法，完善人工智能、数据安全、算法治理相关法律法规。 ②行政机关：严格执法，加强监管，依法查处违法违规行为。 ③司法机关：公正司法，依法审理相关案件，保护公民合法权益。 ④社会与公民：增强法治观念，企业依法合规经营，公民尊法学法守法用法。 14．（2026・福建泉州・一模）成长解忧互助 (1) 困惑支招（三选一） 【困惑 1 网络信息茧房】 ①提高媒介素养，学会辨析网络信息。 ②培养独立思考能力，不人云亦云。 ③理性利用网络，主动拓宽信息来源。 ④积极参与社会实践，避免沉溺网络。 【困惑 2 看警察闯红灯】 ①这种做法是错误的。 ②遵守规则需要自律和他律。 ③要发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 ④遵守交通规则是对自己和他人生命负责的表现。 【困惑 3 AI 换脸侵权】 ①及时保存证据，如截图、视频链接等。 ②要求发布者或平台删除视频、停止侵害。 ③寻求家长、老师帮助，必要时报警或向法院起诉。 ④依法维护自身肖像权、名誉权。 (2) 活动启示 ①要主动关心、帮助同学，在互助中共同成长。 ②增强法治观念，学会依法维护合法权益。 ③提高媒介素养，理性、文明参与网络生活。 ④自觉遵守规则，做到内化于心、外化于行。 16．（2026・福建泉州・一模）感动中国人物曲亚波 (1) 尽做人本分的原因 ①角色不同，责任不同，她自觉承担作为家人、劳动者和公民的责任。 ②践行孝老爱亲、爱岗敬业、扶危济困的中华传统美德。 ③在承担责任、服务奉献中实现人生价值。 ④以实际行动践行敬业、友善的社会主义核心价值观。 (2) 研究思路示例 提出问题：中学生如何养成亲社会行为？ 分析问题：部分中学生参与社会实践少，责任意识不强，缺乏有效途径。 解决问题：积极参与志愿服务、社区公益、关爱他人等活动，在实践中奉献社会。 遵守社会规则 考点02 15．D 17．D 18．B 19．D 20．A 21．D 22．(1) 正确 (2) 错误 23． 24．C 23．（2026・福建漳州・一模）成长相册补充 ①集体生活：培养负责任的态度和人际交往能力，增强集体荣誉感，感受集体温暖。 ②体育社团：爱护身体，养护精神，磨炼意志，增强自信，保持积极健康的心态。 ③社会实践：示例：周末参加社区垃圾分类宣传活动。 ④意义：养成亲社会行为，了解社会、服务社会，在奉献中实现人生价值。 25．（2026・福建三明・一模）榜样庞众望 (1) 如何卓越成长 ①正确认识自己，激发潜能，努力学习，用知识改变命运。 ②将个人理想融入国家发展需求，坚持科研报国。 ③勇敢面对挫折，保持乐观心态，磨砺坚强意志。 ④自立自强，感恩奉献，涵养高尚品格。 (2) 问题与设计目的示例 【角度一：应对成长困境】 问题：面对逆境时，您是如何调整心态并坚持前行的？ 目的：学习应对挫折的方法，培养坚强意志。 【角度二：确立人生理想】 问题：如何将个人理想与国家需要相结合？ 目的：树立正确理想，担当时代责任。 26．（2026・福建三明・一模）外卖平台与城市骑士 (1) 出台规则的必要性 ①社会规则明确社会秩序，保障社会秩序的实现。 ②规范平台行为，保障外卖骑手、消费者、商户的合法权益。 ③适应社会发展，促进外卖行业健康有序发展。 (2) 体现社会主义核心价值观 ①骑手敬业服务、热心公益，体现敬业、友善。 ②平台保障骑手合法权益，体现社会公正。 ③尊重关爱劳动者，凝聚社会正能量，践行核心价值观。 勇担社会责任 考点03 27．D 28．D 29．D 30．B 31．D 32．D 33．见下方主观题 33．（2026・福建泉州・一模）社会责任与国家安全 (1) 服务的代价与回报 代价：付出时间、精力，放弃假期，经受高温和高强度训练。 回报：获得社会尊重与赞誉，提升实践能力，实现精神成长和人生价值。 (2) 国家安全宣传方案示例 问题：青少年国家安全意识淡薄。 原因：认为国家安全与己无关，缺乏相关知识与警惕性。 解决思路：开展案例分享、知识竞赛；学习 12339 举报电话；制作主题宣传作品，引导落实行动 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 社会责任 3大高频考点概览 考点01 走进社会生活 考点02 遵守社会规则 考点03勇担社会责任 走进社会生活 考点01 1．（2026·福建泉州·一模）下列对时事的解读，正确的是（   ） 选项 时事 解读 A． 2025年9月，《中国共产党思想政治工作条例》印发。 有利于提高党的思想政治工作科学化制度化规范化水平。 B． 截至2025年6月，我国网民规模达11.23亿人，互联网普及率提升至79.7%。 说明网络打破地域界限，极大拓展交流内容。 C． 2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰入列授旗仪式在海南三亚某军港举行。 标志着我国已经全面实现国防和军队现代化。 D． 2025年11月，第八届中国国际进口博览会在上海举行，展览面积和企业数量均创历史新高。 表明我国以积极的态度参与全球规则制定。 A．A B．B C．C D．D 2．（2026·福建泉州·一模）“行走的思政课”作为思政小课堂与社会大课堂有机融合的重要载体，打破了传统思政教育的空间局限。以下是某班“行走的思政课”活动安排，据此推测，该活动的主题是（   ） 第一站：领略泉州之美——漫步洛阳古桥（感受“海内第一桥”建筑智慧与江景） 第二站：探寻海丝文脉——走进泉州海交馆（解码宋元“东方第一大港”商贸文明） A．走进社会生活，品味文化魅力 B．探索前沿科技，培养创新能力 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．感受建筑智慧，提升建筑技能 3．（2026·福建泉州·一模）老师在课堂上展示了两组案例：第一组，部分校园引入AI设备辅助管理，虽提升了管理效率，却引发过度采集信息的争议；第二组，不少学校借助AI工具开展分层教学，精准助力学生查漏补缺，广受师生好评。通过这两组现象，老师最可能引导同学们思考的是（   ） A．如何理性看待智能技术给教育带来的利与弊？ B．怎样加快智能技术全面融入校园日常教学中？ C．智能技术应用校园时怎样守护个人信息安全？ D．如何依靠智能技术实现高水平科技自立自强？ 4．（2026·福建泉州·一模）中央网信办启动“清朗·2026年营造喜庆祥和春节网络环境”专项行动。整治网络谣言、不良信息与网络暴力，共建文明网络空间。该行动要求我们（   ） ①恪守网络规则，传播网络正能量     ②远离网络空间，杜绝不良信息渗透 ③增强辨别能力，自觉抵制网络谣言     ④坚持流量为王，跟风传播博取关注 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2026·福建龙岩·一模）当遇到图中的情形时，正确做法是（   ） A．相信主播口头承诺，直播间展示与实物一致 B．理性消费，选择正规渠道和信誉良好的商家 C．跟随主播推荐，优先选择人气销量最高的商品 D．选择折扣力度大的商品，默认促销产品有保障 6．（2026·福建泉州·一模）下图《主动失眠》给我们启示（   ） A．提高媒介素养，净化网络环境 B．保护信息安全，警惕不法分子 C．提高自控能力，合理使用网络 D．遵守法律法规，抵制不良诱惑 7．（2026·福建泉州·一模）2025年春运期间，部分高铁开设了“遛娃舱”，小旅客可在家长陪同下在此参与游戏、借用玩具。几位同学就此事发表了观点，你赞同的是（   ） A．小南：高铁创造儿童友好环境，保障了家长的特殊权利 B．小哲：积极探索改善公共空间，说明了规则变化多端 C．小海：乘车同等情况不同对待，体现了规则的不平等 D．小北：铁路部门创新服务形式，维护了良好的公共秩序 8．（2026·福建三明·一模）初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉。法院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费用共5000元。这告诉我们（   ） A．家庭保护是对未成年人保护的基础 B．未成年人也要依法约束自己的行为 C．未成年人非社会生活中的民事主体 D．任何违法行为都应该受到刑罚处罚 9．（2026·福建厦门·一模）图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列图示正确的是（   ） A． B． C． D． 10．（2026·福建龙岩·一模）志愿者：游客您好！我们的展览厅不允许直播。游客：我买了票，凭什么不能直播?此时，对下图中游客的劝告正确的是（   ） ①自由并不是随心所欲，它是有边界的 ②直播是为了更好地分享，可继续直播 ③权利与义务是相辅相成，不可分割的 ④直播属于个人权利，无需受他人限制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（2026·福建漳州·一模）下列选项描述与图示信息相符的是（   ） ①A“权利”和B“义务” ②A“犯罪”和B“刑事违法行为” ③A“公民”和B“人民” ④A“公民的人格尊严”和B“姓名权” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2026·福建漳州·一模）判断说理。 判断下列做法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”）并说明理由。 情境一：近年来，骑行运动越来越受欢迎。九年级小闽是一名骑行爱好者，周末只要有时间，他都会和其他骑行爱好者一起在城市街头骑行。 (1)小闽的行为。 判断：____理由：____。 情境二：小闽在骑行中，有时会组织一些志愿宣传活动，如爱眼宣传、助残日宣传等，让骑行成为城市中因“志”而行，因“愿”相伴的风景。 (2)小闽的行为。 判断：____理由：____。 13．（2026·福建泉州·一模）阅读材料，回答问题。 一年一度的全国两会是全国人民政治生活中的大事。某校九年级（1）班同学围绕2026年两会开展了一系列探究学习活动，同学们制作了学习卡。 学习卡一  观两会，知大势 2026年全国两会聚焦民生关切，政府工作报告中出现了一些新词。其中“城乡居民增收计划”和“中小学春秋假”首次写入报告。 (1)结合材料，运用所学知识，国家推出这些民生新词、落实一系列民生举措，体现了教材中的哪些观点？ 学习卡二  用AI，畅云旅 2026年两会明确提出“繁荣互联网条件下新大众文艺”，强调要“打造智能经济新形态”、“推动智能体技术创新应用，筑牢风险防控底线，助力高质量发展和共同富裕”。“泉州云旅”智能体是支付宝端内的泉州官方AI文旅服务助手，主打世遗泉州一站式智慧游。 AI伴游讲解：覆盖泉州22个世遗点，实时解答历史文化、开放时间、参观建议等问题。 一站式服务：接入智慧旅游云平台，可在智能体内完成景点查询、门票/场馆预约、路线规划，无需多平台切换。 智能交互：支持语音、文字对话，提供个性化攻略、美食推荐、活动日历等服务。 (2)结合材料，运用所学知识，分析该智能体的运用带来哪些积极影响？ 学习卡三  守底线，促发展 2026年两会期间，开源AI智能体OpenClaw（俗称“养龙虾”）成为热议案例。它通过整合调用通信软件和大语言模型，在用户本地电脑自主执行文件管理、邮件收发、数据处理等复杂任务。同时，两会也关注到智能体发展中存在的算法不透明、数据泄露等问题，强调要“用法治护航技术创新，让技术向善而行”。 (3)运用“厉行法治”的相关知识，谈谈在推动智能体技术创新应用的过程中，我们应如何筑牢风险防控底线？ 14．（2026·福建泉州·一模）阅读材料，回答问题。 成长路上有困惑亦有温暖，互助解忧让我们彼此照亮。 某学校八年级（1）班级开展“成长解忧互助”活动，同学们将学习生活中的困惑粘贴在展区，请同学们答疑解惑。 【困惑1】网络时代，我经常上网查资料、看新闻,但有时会禁锢在“信息茧房”中，有时会遇到一些信息真假难辨……我应该如何破解? 【困惑2】每次过马路，红灯亮了我都要看看有没有警察。警察在的时候，我就安静等待；警察不在，我就快速跑过去。这么做对不对? 【困惑3】我在刷短视频时，赫然发现自己的脸被“换”进了一段摘笑视频里。我正“一本正经”地跳女团舞，配着夸张音效，标题写着：“全班最帅男生的隐藏技能!” 我又气又羞：“我根本没同意!我该怎么办?” 我又气又羞：“我根本没同意！我该怎么办？” (1)结合材料，运用所学知识，请你任选一个困惑给他们支招。 (2)根据材料，运用所学知识，谈谈你从活动中得到哪些启示？ 遵守社会规则 考点02 15．（2026·福建漳州·一模）学校宣传栏的古语（图）启示同学们做文明的社会成员需要：（   ） 不学礼，无以立人而无信，不知其可也 ①遵守规则②维护秩序③诚实守信④以礼待人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2026·福建泉州·一模）阅读材料，回答问题。 情义写春秋：感动中国2024年度人物——曲亚波 2003年，33岁的曲亚波独自扛起了家庭的重担：既要照料因车祸成为植物人的丈夫，也要赡养80多岁的太公公、年迈的公公与多病的婆婆三位老人，还要抚养12岁的儿子，真正做到了“一人撑起一大家”。她常说：“我就是尽我做人的本分，我问心无愧。” 尽管经济拮据，曲亚波在认真工作之余，仍以微薄之力践行公益，如捐款、助孤帮残和献血等，以善行义举传递着人间大爱，用瘦弱的肩膀扛起了生活的千钧重担，用努力书写了爱岗敬业的篇章，绽放出人生的光彩。 相关链接【颁奖辞】要改变命运，就站出来向命运挑战，身怀炽爱的女人，守心中诺言，扛肩上责任，不离不弃，无怨无悔，一个人撑起一大家，生活的重担，让你比世人更懂什么是幸福。 (1)结合材料，运用所学知识，分析曲亚波为何要尽做人的本分。 (2)为向榜样学习，学校拟组织开展“学感动中国人物·养成亲社会行为”主题宣传活动，面向同学们征集“养成亲社会行为”研究意向。运用所学知识，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思维过程，提出一个你最想研究的问题并简要写出研究思路。 17．（2026·福建泉州·二模）图示法是帮助我们理解概念层级关系的有效方法。下图中表述内容正确的是（   ） A． B．C． D． 18．（2026·福建泉州·一模）陈某因在动车上霸占座位不肯让座被罚款200元；庄某利用AI变脸实施诈骗他人钱财，被法院判处3年有期徒刑，并处罚金10000元。对他们行为分析正确的是（   ） A．陈某是刑事违法行为，庄某是民事违法行为 B．陈某是行政违法行为，庄某是刑事违法行为 C．对庄某处以的有期徒刑和罚金均属于主刑 D．对陈某罚款依据是《中华人民共和国刑法》 19．（2026·福建泉州·一模）下列同学日常生活中“微行为”的点评，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 在宿舍，利用午休时间大声朗读 正确行使合法权益 ② 在食堂，帮助同学插队打饭买菜 呵护同学之间友谊 ③ 在路上，红灯亮自觉停下自行车 自觉遵守交通规则 ④ 在法院，旁听法官审理违法案件 促进增强法律意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．（2026·福建泉州·一模）道德与法治老师在开展议题式教学时，用下框素材创设情境。 自2000年起，保定学院毕业生放弃城市就业机会，扎根新疆、西藏等地区支教，将青春献给西部，用知识和爱心点亮孩子梦想。 据此推断，该议题最有可能是（   ） A．服务奉献社会担责任 B．参与志愿服务获赞誉 C．维护国家利益尽义务 D．践行助人为乐树形象 21．（2026·福建泉州·一模）2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生4.6级地震。中学生郭庆不顾危险，勇敢背起行动不便的同学逃生。郭庆同学的这一举动诠释了（   ） ①行己有耻，止于至善②不怕困难，磨砺意志 ③关爱他人，心怀善意④勇敢无畏，敢于担当 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（2026·福建泉州·一模）判断说理：阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 为贯彻落实《全民阅读促进条例》，九年级（1）班开展了“书香润校园·阅读伴成长”的阅读月活动。 (1)小南的行为。 判断： 理由： (2)小安的观点。 判断： 理由： 23．（2026·福建漳州·一模）阅读材料，回答问题 翻开记录初中生活的成长相册，那些难忘的瞬间留下了成长的印记…… 成长相册 难忘瞬间 感悟 家庭记忆 春节到来，我帮助父母大扫除，陪伴父母看望爷爷奶奶 父母给予我们生命并哺育我们成长，我们应该学会感恩，尽孝在当下 校园风采 我经常和同学们一起绘制班级板报，我们分工合作，在精美的板报前拍照留影 ① 社团活动 初中三年，我参加体育社团，在运动场上挥洒汗水，展现青春的自信力量，让我身上有汗，眼里有光！ ② 社会实践 ③ ④ 结合所学知识，将表格补充完整。 勇担社会责任 考点03 24．（2026·福建龙岩·一模）生活中，我们常常会被一些不经意的言行温暖并感动着。 “先生，非常抱歉通知您，因暴雨，您的快递会延迟一小时派送。” “没关系，我这不着急，雨天路滑，请注意安全。” 若为上述场景拟定标题，下列选项最恰当的是（   ） A．遵章守法，止于至善 B．行己有耻，礼貌待人 C．勇担责任，关爱他人 D．换位思考，见义勇为 25．（2026·福建三明·一模）阅读材料，回答问题 在道德与法治复习课上，老师围绕“感动中国”年度人物庞众望的事迹，组织开展了“汲取榜样力量，书写青春华章”主题探究活动，请你一起参与。 【探究一：解码庞众望的成长密码】 庞众望出身贫寒却坚信“知识改变命运”，凭借顽强毅力考入清华大学，实现了人生的初次突破。在成长过程中，他完成了从“在意外界评价”到“沉心科研报国”的关键转变，始终将个人理想融入国家重大需求，在科研一线攻克多项技术难题、取得多项创新成果，以实际行动践行着“科研报国”的初心。面对困难，他以“允许难过，但不沉溺”的积极心态化解挫折；铭记母亲“为国家做贡献”的朴素嘱托，他婉拒外部资助，在自立自强、感恩奉献中诠释了新时代青年的精神底色，于逆境中绽放出璀璨的青春光彩。 (1)结合材料，运用所学的知识，分析庞众望是如何卓越成长的。 【探究二：对话榜样·汲取力量】 (2)学校举办“对话榜样·汲取力量”活动，在提问环节，请结合庞众望的事迹，围绕“如何应对成长困境”“如何确立人生理想”两个角度，任选其中一个角度，设计一个问题，并简要说明设计目的。 26．（2026·福建三明·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  外卖平台是连接商户、消费者、外卖骑手的核心枢纽。近年来，外卖行业快速发展，同时也暴露出平台收费不透明、外卖骑手劳动时间过长、社会保险缺失等问题。2025年12月，市场监管总局发布并实施《外卖平台服务管理基本要求》，针对平台多收费、乱收费，外卖骑手劳动时间控制、权益保障不足等问题作出具体规定。 (1)结合材料，运用规则的知识分析国家出台《外卖平台服务管理基本要求》的必要性。 材料二  外卖骑手在城市生活中的角色日益多元。他们不仅穿梭于大街小巷，提供便捷的服务，还时常在危急时刻化身“城市骑士”，扮演“急救侠”“消防侠”，积极参与公益活动。2025年，某网络平台正式将“外卖骑手”升级为“城市骑士”，在养老和医疗方面，为骑士提供更丰富的保障方案选择；在职业保障方面，为骑士全量足额缴纳相关费用，以提升他们的安全感、获得感和归属感。 (2)结合材料二，分析从“外卖骑手”到“城市骑士”的身份升级，是如何体现社会主义核心价值观的价值追求的。 勇担社会责任 考点03 27．（2026·福建漳州·一模）某班学生在准备演讲稿时收集到一组新闻： ◆一家面馆里，顾客捐出任意金额，都可以领到一个爱心贴，贴在墙上。遭遇困难者进店后，揭下一个爱心贴，就可以去换一碗面。 ◆无需申请，无需公开，某大学通过学生工作管理服务平台的数据，精准筛选出需要帮助的学生，直接将补助金打入学生的银行卡中。 下列适合作为演讲稿题目的是（   ） A．权利义务相统一 B．法律伴我们成长 C．维护公平与正义 D．关爱他人的艺术 28．（2026·福建漳州·一模）责任是一种气魄，一种品质。下列体现承担责任这一过程的是（   ） A．合理选择→正确评估→履行责任 B．履行责任→合理选择→正式评估 C．合理选择→履行责任→正确评估 D．正确评估→合理选择→履行责任 29．（2026·福建漳州·一模）漫画《谦让》启示我们（   ） ①尊重他人，要欣赏他人 ②关爱他人，要讲究策略 ③文明有礼，要用语文明  ④关爱他人，要心怀善意 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 30．（2026·福建莆田·一模）台风“格美”登陆莆田，某社区组织志愿者为独居老人配送物资、排查安全隐患。以下对志愿者行为的评价，正确的是（   ） ①服务社会，实现自我价值   ②为了获得社会荣誉和表彰 ③关爱他人，传递温暖       ④履行法定义务，维护社会秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 31．（2026·福建漳州·一模）在道德与法治课堂上，老师出示了下框中三个词条，这些词条共同指向的大单元主题是（   ） ★关爱他人   ★勇担责任   ★奉献社会 A．走进社会生活 B．遵守社会规则 C．维护社会利益 D．勇担社会责任 32．（2026·福建泉州·一模）某中学开发“对话先贤”AI程序，可将历史人物思想转化为互动影像。学生小林因言行不当触发系统，一天内被三位先贤的AI化身教育： 1．抄袭作业时，墨子虚拟形象现身批评：“不可窃人成果以欺心。” 2．网上辱骂同学，AI韩愈严肃告诫：“古之君子，其责己也重以周。” 3．破坏公共器材，虚拟包拯厉声斥责：“法令既行，纪律自正！” 若小林想践行道德与法治要求，下列做法最恰当的是（   ） A．认为法律可以维护我们的一切权益，拒绝承认错误行为 B．辱骂同学侵犯了同学的名誉权，卸载AI程序，远离网络 C．对被损公物进行赔偿，并建立监督机制，监督全校同学 D．能主动道歉赔偿，自觉承担责任，养成自我省察的习惯 33．（2026·福建泉州·一模）阅读材料，回答问题。 以社会责任担当激活社会进步的柔性动力，以国家安全义务筑牢国家发展的刚性底线。 材料一  【担当社会责任】 2025年9月3日，天安门广场举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵式。来自首都30多所高校的师生志愿者放弃假期，历经多轮培训与酷暑下的高强度训练，始终毫无怨言，以深厚的使命感投身到这场盛典的服务保障中。他们秉持“用一个夏天，做一件终生难忘的事”的信念，以周到服务获得高度赞誉，成为盛典中最温暖的注脚。 (1)结合材料，说明师生在服务过程中付出的代价与收获的回报。 材料二  【维护国家安全】 2026年4月15日是我国第十一个全民国家安全教育日。为深入贯彻落实《中华人民共和国法治宣传教育法》，学校将扎实开展国家安全教育系列宣传活动，引导青少年学生牢固树立总体国家安全观，自觉履行维护国家安全的法定义务。 相关链接 《中华人民共和国法治宣传教育法》（2025年9月12日第十四届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过） 第十五条国家通过多种形式开展国家安全法治宣传教育，增强全民国家安全意识。 (2)为确保本次宣传活动取得实效，学校特向同学们征集宣传方案。请运用所学知识，依据下列指定的思维过程，确定一个你关注的问题，简要分析原因并提出解决思路。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 社会责任 3大高频考点概览 考点01 走进社会生活 考点02 遵守社会规则 考点03勇担社会责任 走进社会生活 考点01 1．（2026·福建泉州·一模）下列对时事的解读，正确的是（   ） 选项 时事 解读 A． 2025年9月，《中国共产党思想政治工作条例》印发。 有利于提高党的思想政治工作科学化制度化规范化水平。 B． 截至2025年6月，我国网民规模达11.23亿人，互联网普及率提升至79.7%。 说明网络打破地域界限，极大拓展交流内容。 C． 2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰入列授旗仪式在海南三亚某军港举行。 标志着我国已经全面实现国防和军队现代化。 D． 2025年11月，第八届中国国际进口博览会在上海举行，展览面积和企业数量均创历史新高。 表明我国以积极的态度参与全球规则制定。 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A：《中国共产党思想政治工作条例》的印发，正是为了推进党的思想政治工作科学化、制度化、规范化，提升工作水平，故A说法符合题意； B：网民规模和互联网普及率的数据，体现的是我国互联网的普及程度与数字基础设施的发展，与“极大拓展交流内容” 无关，故B说法不符合题意； C：福建舰入列是我国国防和军队现代化的重要里程碑，但我国并未 “全面实现” 国防和军队现代化，故C说法错误； D：进博会的成功举办体现了我国积极扩大开放、融入世界经济的态度，但 “参与全球规则制定” 并非进博会的直接体现，故D说法不符合题意； 2．（2026·福建泉州·一模）“行走的思政课”作为思政小课堂与社会大课堂有机融合的重要载体，打破了传统思政教育的空间局限。以下是某班“行走的思政课”活动安排，据此推测，该活动的主题是（   ） 第一站：领略泉州之美——漫步洛阳古桥（感受“海内第一桥”建筑智慧与江景） 第二站：探寻海丝文脉——走进泉州海交馆（解码宋元“东方第一大港”商贸文明） A．走进社会生活，品味文化魅力 B．探索前沿科技，培养创新能力 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．感受建筑智慧，提升建筑技能 【答案】A 【详解】A：本次“行走的思政课”走出校园课堂，走进泉州的社会文化场所，感受古代建筑智慧与海丝商贸文化，完全符合走进社会生活，品味文化魅力的主题，A符合题意； B：活动未涉及前沿科技、创新相关内容，B不符合题意； C：活动聚焦泉州本土历史文化，没有体现“世界巨变”，C不符合题意； D：这是思政教育活动，目的是感受文化价值，不是培养专业建筑技能，D说法错误。 3．（2026·福建泉州·一模）老师在课堂上展示了两组案例：第一组，部分校园引入AI设备辅助管理，虽提升了管理效率，却引发过度采集信息的争议；第二组，不少学校借助AI工具开展分层教学，精准助力学生查漏补缺，广受师生好评。通过这两组现象，老师最可能引导同学们思考的是（   ） A．如何理性看待智能技术给教育带来的利与弊？ B．怎样加快智能技术全面融入校园日常教学中？ C．智能技术应用校园时怎样守护个人信息安全？ D．如何依靠智能技术实现高水平科技自立自强？ 【答案】A 【详解】A：题干中两组案例分别体现了 AI 技术在教育中的积极作用和潜在风险，旨在引导全面看待，故A符合题意； B：只强调了技术的推广，忽略了案例一中引发的争议问题，片面，故B不符合题意； C：只关注了个人信息安全，忽略了案例二中 AI 助力教学的积极作用，片面，故C不符合题意； D：题干涉及的是校园教育应用，未涉及国家高水平科技自立自强的宏观战略，故D不符合题意。 4．（2026·福建泉州·一模）中央网信办启动“清朗·2026年营造喜庆祥和春节网络环境”专项行动。整治网络谣言、不良信息与网络暴力，共建文明网络空间。该行动要求我们（   ） ①恪守网络规则，传播网络正能量     ②远离网络空间，杜绝不良信息渗透 ③增强辨别能力，自觉抵制网络谣言     ④坚持流量为王，跟风传播博取关注 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：营造文明网络空间需要我们恪守道德与法律规则，积极传播网络正能量，故①符合题意； ②：网络是现代生活的重要工具，应合理利用而非完全远离，故②说法错误； ③：面对网络谣言，我们需要增强辨别能力，自觉抵制，维护清朗网络环境，故③符合题意； ④：坚持流量为王、跟风传播容易传播不良信息，违背文明上网要求，故④说法错误。 5．（2026·福建龙岩·一模）当遇到图中的情形时，正确做法是（   ） A．相信主播口头承诺，直播间展示与实物一致 B．理性消费，选择正规渠道和信誉良好的商家 C．跟随主播推荐，优先选择人气销量最高的商品 D．选择折扣力度大的商品，默认促销产品有保障 【答案】B 【详解】本题考查合理利用网络、公民的基本权利。 B：直播购物虽然方便，但也可能存在虚假宣传、货不对板等风险。理性消费就要求我们在购物时多对比、多辨别，选择正规渠道和信誉良好的商家，避免轻信口头承诺或仅凭人气销量和折扣力度做出购物决定，故B符合题意； ACD：不能轻易相信主播口头承诺，直播间展示与实物不一定一致、人气销量最高的商品不一定质量合格、不能过于相信折扣力度大的商品，也不能默认促销产品，故ACD说法错误； 故本题选B。 6．（2026·福建泉州·一模）下图《主动失眠》给我们启示（   ） A．提高媒介素养，净化网络环境 B．保护信息安全，警惕不法分子 C．提高自控能力，合理使用网络 D．遵守法律法规，抵制不良诱惑 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 A：净化网络环境，这不是从公民的角度阐述的，故A不符合题意； BD：观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故BD不符合题意； C：漫画中的人物沉迷网络，影响休息，启示我们要提高自控能力，合理使用网络，故C符合题意； 故本题选C。 7．（2026·福建泉州·一模）2025年春运期间，部分高铁开设了“遛娃舱”，小旅客可在家长陪同下在此参与游戏、借用玩具。几位同学就此事发表了观点，你赞同的是（   ） A．小南：高铁创造儿童友好环境，保障了家长的特殊权利 B．小哲：积极探索改善公共空间，说明了规则变化多端 C．小海：乘车同等情况不同对待，体现了规则的不平等 D．小北：铁路部门创新服务形式，维护了良好的公共秩序 【答案】D 【详解】A：公民在法律面前一律平等，家长没有特殊权利，此举是人性化服务，故A说法错误； B：规则具有相对稳定性，服务优化是为了适应需求，并非规则变化多端，故B说法错误； C：不同情况差别对待是公平的体现，并非规则不平等，故C说法错误； D：设立专属空间减少干扰，是服务创新，有利于维护公共秩序，故D符合题意； 8．（2026·福建三明·一模）初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉。法院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费用共5000元。这告诉我们（   ） A．家庭保护是对未成年人保护的基础 B．未成年人也要依法约束自己的行为 C．未成年人非社会生活中的民事主体 D．任何违法行为都应该受到刑罚处罚 【答案】B 【详解】A：家庭保护是未成年人保护的基础，但题干侧重小周因侵权承担法律责任，未突出家庭保护的作用，故A不符合题意； B：小周作为未成年人因侵权行为承担法律责任，说明法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也要依法约束自己的行为，故B符合题意； C：未成年人依法享有民事权利能力，属于社会生活中的民事主体，故C说法错误； D：违法行为分为一般违法和犯罪，只有犯罪行为才受刑罚处罚，本案属于民事侵权，故D说法错误； 9．（2026·福建厦门·一模）图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列图示正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查国家利益和人民利益的关系、参与民主生活、违法行为、中国精神。 A：国家利益是人民利益的集中表现，二者根本上一致，不是包含关系，故A说法错误； B：民主选举与民主决策是公民参与民主生活的两种并列形式，各自独立，不存在交叉关系，图示交叉错误，故B说法错误； C：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，犯罪是严重的违法行为，即犯罪属于违法行为的子集，二者是包含关系，图示中大圆（违法行为）包含小圆（犯罪）符合该关系，故C符合题意； D：中国精神包括民族精神和时代精神，时代精神是中国精神的组成部分，二者是包含关系，图示交叉错误，故D说法错误； 故本题选C。 10．（2026·福建龙岩·一模）志愿者：游客您好！我们的展览厅不允许直播。游客：我买了票，凭什么不能直播?此时，对下图中游客的劝告正确的是（   ） ①自由并不是随心所欲，它是有边界的 ②直播是为了更好地分享，可继续直播 ③权利与义务是相辅相成，不可分割的 ④直播属于个人权利，无需受他人限制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查自由与规则的关系、权利与义务的关系。 ①：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，展览厅不允许直播，游客应遵守规定，故①符合题意； ②：展览厅明确规定不允许直播，游客应停止直播，而非继续，故②说法错误； ③：公民在行使权利时，要尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体的利益，游客买票享有参观权，但也有遵守展馆规定的义务，权利与义务相辅相成，故③符合题意； ④：直播权利的行使必须在法律允许的范围内，受展馆规定等限制，故④说法错误； 故本题选A。 11．（2026·福建漳州·一模）下列选项描述与图示信息相符的是（   ） ①A“权利”和B“义务” ②A“犯罪”和B“刑事违法行为” ③A“公民”和B“人民” ④A“公民的人格尊严”和B“姓名权” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查权利和义务的关系、违法行为、公民和人民的关系、人格尊严权。 ①：权利与义务是交叉关系，部分权利同时也是义务，存在重叠部分，对应图示①，故①符合题意； ②：犯罪就是刑事违法行为，二者是统一概念，而非图示②，故②说法错误； ③：公民范围大于人民（公民包括人民和敌人），应是B（人民）包含于A（公民），对应图示④（B在A内部），而非图示③（A在B内部），故③说法错误； ④：姓名权是人格尊严权的组成部分，B（姓名权）包含于A（人格尊严），对应图示④（B在A内部），故④符合题意； 故本题选B。 12．（2026·福建漳州·一模）判断说理。 判断下列做法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”）并说明理由。 情境一：近年来，骑行运动越来越受欢迎。九年级小闽是一名骑行爱好者，周末只要有时间，他都会和其他骑行爱好者一起在城市街头骑行。 (1)小闽的行为。 判断：____理由：____。 情境二：小闽在骑行中，有时会组织一些志愿宣传活动，如爱眼宣传、助残日宣传等，让骑行成为城市中因“志”而行，因“愿”相伴的风景。 (2)小闽的行为。 判断：____理由：____。 【答案】(1) 正确 ①小闽周末骑行有利于身心健康发展；②在周末与他人一起骑行，有利于强健体魄，放松身心；也有利于获得友谊，享受更多的快乐和温暖。 (2) 正确 ①小闽将志愿服务与骑行结合，有利于促进人的全面发展；②在志愿服务过程中，视野不断拓展，知识不断丰富；观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升；志愿服务不言代价与回报，使道德境界不断提高。 【分析】考点考查：走进社会生活、亲社会行为、服务社会、奉献社会我践行 能力考查：调动和运用知识描述和阐述事实，判断分析问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：有利于身心健康发展、有利于强健体魄，放松身心；也有利于获得友谊，享受更多的快乐和温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误： 正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：有利于促进人的全面发展、在志愿服务过程中，视野不断拓展，知识不断丰富、有利于观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升、志愿服务不言代价与回报，使道德境界不断提高。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（2026·福建泉州·一模）阅读材料，回答问题。 一年一度的全国两会是全国人民政治生活中的大事。某校九年级（1）班同学围绕2026年两会开展了一系列探究学习活动，同学们制作了学习卡。 学习卡一  观两会，知大势 2026年全国两会聚焦民生关切，政府工作报告中出现了一些新词。其中“城乡居民增收计划”和“中小学春秋假”首次写入报告。 (1)结合材料，运用所学知识，国家推出这些民生新词、落实一系列民生举措，体现了教材中的哪些观点？ 学习卡二  用AI，畅云旅 2026年两会明确提出“繁荣互联网条件下新大众文艺”，强调要“打造智能经济新形态”、“推动智能体技术创新应用，筑牢风险防控底线，助力高质量发展和共同富裕”。“泉州云旅”智能体是支付宝端内的泉州官方AI文旅服务助手，主打世遗泉州一站式智慧游。 AI伴游讲解：覆盖泉州22个世遗点，实时解答历史文化、开放时间、参观建议等问题。 一站式服务：接入智慧旅游云平台，可在智能体内完成景点查询、门票/场馆预约、路线规划，无需多平台切换。 智能交互：支持语音、文字对话，提供个性化攻略、美食推荐、活动日历等服务。 (2)结合材料，运用所学知识，分析该智能体的运用带来哪些积极影响？ 学习卡三  守底线，促发展 2026年两会期间，开源AI智能体OpenClaw（俗称“养龙虾”）成为热议案例。它通过整合调用通信软件和大语言模型，在用户本地电脑自主执行文件管理、邮件收发、数据处理等复杂任务。同时，两会也关注到智能体发展中存在的算法不透明、数据泄露等问题，强调要“用法治护航技术创新，让技术向善而行”。 (3)运用“厉行法治”的相关知识，谈谈在推动智能体技术创新应用的过程中，我们应如何筑牢风险防控底线？ 【答案】(1)①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。②发展的根本目的就是增进民生福祉。③党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要。④党和政府致力于保障和改善民生，促进社会公平正义。 (2)积极影响。①对游客（消费者）：提供便捷、高效、个性化的智慧旅游服务，提升旅游体验和满意度。②对泉州（城市发展）：创新文旅服务模式，推广世遗文化，促进文旅产业发展，提升城市形象和吸引力。③对产业（经济）：是"互联网+"、人工智能与实体经济（文旅产业）深度融合的体现，有助于打造智能经济新形态，推动高质量发展。 (3)①立法机关要科学立法，制定和完善关于人工智能、数据安全、算法治理等方面的法律法规，为智能体发展提供法律依据。②行政机关要严格执法，加强对智能体研发、应用、数据处理的监管，依法查处违法违规行为。③司法机关要公正司法，依法审理涉及智能体的案件，保护公民、法人的合法权益。④社会（企业、公民）要增强法治观念，企业要依法经营、合规发展，公民要依法维权，共同营造良好的法治环境。 【详解】（1）从设问中可知要考查材料体现的观点，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： “城乡居民增收计划”和“中小学春秋假”首次写入报告，可联系以人民为中心的发展思想；发展的根本目的；不断满足人民日益增长的美好生活需要；党和政府致力于保障和改善民生，促进社会公平正义。 （2）从设问中可知要考查智能体的运用带来的积极影响，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 要“打造智能经济新形态”、“推动智能体技术创新应用，助力高质量发展和共同富裕”，可联系提供便捷、高效、个性化的智慧旅游服务，提升旅游体验和满意度； “泉州云旅”智能体是支付宝端内的泉州官方AI文旅服务助手，主打世遗泉州一站式智慧游，可联系创新文旅服务模式，推广世遗文化，促进文旅产业发展，提升城市形象和吸引力； 覆盖泉州22个世遗点，实时解答历史文化、开放时间、参观建议等问题。  一站式服务：接入智慧旅游云平台，可在智能体内完成景点查询、门票/场馆预约、路线规划，无需多平台切换，可联系是"互联网+"、人工智能与实体经济（文旅产业）深度融合的体现； 支持语音、文字对话，提供个性化攻略、美食推荐、活动日历等，可联系有助于打造智能经济新形态，推动高质量发展。 （3）从设问中可知要考查厉行法治的要求，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 它在用户本地电脑自主执行文件管理等复杂任务。两会也关注到智能体发展中存在的算法不透明、数据泄露等问题，强调要“用法治护航技术创新，让技术向善而行”，可联系科学立法、严格执法、公正司法、全民守法在智能体技术创新方面的要求。 14．（2026·福建泉州·一模）阅读材料，回答问题。 成长路上有困惑亦有温暖，互助解忧让我们彼此照亮。 某学校八年级（1）班级开展“成长解忧互助”活动，同学们将学习生活中的困惑粘贴在展区，请同学们答疑解惑。 【困惑1】网络时代，我经常上网查资料、看新闻,但有时会禁锢在“信息茧房”中，有时会遇到一些信息真假难辨……我应该如何破解? 【困惑2】每次过马路，红灯亮了我都要看看有没有警察。警察在的时候，我就安静等待；警察不在，我就快速跑过去。这么做对不对? 【困惑3】我在刷短视频时，赫然发现自己的脸被“换”进了一段摘笑视频里。我正“一本正经”地跳女团舞，配着夸张音效，标题写着：“全班最帅男生的隐藏技能!” 我又气又羞：“我根本没同意!我该怎么办?” 我又气又羞：“我根本没同意！我该怎么办？” (1)结合材料，运用所学知识，请你任选一个困惑给他们支招。 (2)根据材料，运用所学知识，谈谈你从活动中得到哪些启示？ 【答案】(1)任选一个困惑支招。 【困惑1】如何破解"信息茧房"？ ①提高媒介素养，学会辨析网络信息。②培养独立思考的能力，不人云亦云。③主动、理性地借助网络获取新知、促进沟通、完善自我。④不沉溺于虚拟时空，积极参与社会实践，丰富现实生活。 【困惑2】闯红灯做法对不对？ ①这种做法是错误的。②遵守社会规则需要他律和自律。③我们要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。④遵守交通规则不仅是法律要求，也是对自己和他人生命负责的表现，应成为自觉行为。 【困惑3】"AI换脸"侵权怎么办？ ①保持冷静，及时保存好证据（视频链接、截图等）。②与视频发布者或平台沟通，要求其立即停止侵害、删除视频。③向公安机关报案或向法院提起诉讼，依法维护自己的肖像权、名誉权等合法权益。④可以寻求家长、老师的帮助，或向有关部门举报。 (2)①我们要学会主动关心、帮助同学，在互助中共同成长。②要增强法治观念，学会依法维权，懂得遇到问题寻求合理合法的解决途径。③要正确对待网络，提高媒介素养，做负责任的信息发布者和理性的网民。④要自觉遵守规则，内化于心，外化于行。 【详解】（1）从设问中可知要考查选择学生成长中的困惑并提出具体的解决建议，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 上网时会遇到“信息茧房”的困惑，有时候觉得信息真假难辨，可联系提高媒介素养，培养批判思维，合理利用网络，积极参与社会实践等； 在红绿灯路口主要是看有无警察在，再决定自己是否遵守交规，可联系做法错误，要自觉遵守规则； 遭遇AI换脸的困惑，可联系留存证据、与短视频平台协商和解、向公安机关报案、或是向人民法院起诉、学会依法维权等。 （2）从设问中可知要考查从活动中得到的启示，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 班级开展“成长解忧互助”活动，同学们将学习生活中的困惑粘贴在展区，可联系学会主动关心、帮助同学，在互助中共同成长； 上网时会遇到“信息茧房”的困惑，有时候觉得信息真假难辨，可联系正确对待网络，提高媒介素养，做负责任的信息发布者和理性的网民； 在红绿灯路口主要是看有无警察在，再决定自己是否遵守交规，可联系自觉遵守规则，内化于心，外化于行； 遭遇AI换脸的困惑，可联系要增强法治观念，学会依法维权，懂得遇到问题寻求合理合法的解决途径。 遵守社会规则 考点02 15．（2026·福建漳州·一模）学校宣传栏的古语（图）启示同学们做文明的社会成员需要：（   ） 不学礼，无以立人而无信，不知其可也 ①遵守规则②维护秩序③诚实守信④以礼待人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的重要意义、诚信的重要性。 ①：“不学礼，无以立”强调礼的重要性，“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，未直接体现遵守规则，故①不符合题意； ②：题中古语未涉及维护秩序的内容，故②不符合题意； ③：“人而无信，不知其可也”意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事），体现了诚实守信的重要性，故③符合题意； ④：“不学礼，无以立”意思是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处，体现了以礼待人的重要性，故④符合题意； 故本题选D。 16．（2026·福建泉州·一模）阅读材料，回答问题。 情义写春秋：感动中国2024年度人物——曲亚波 2003年，33岁的曲亚波独自扛起了家庭的重担：既要照料因车祸成为植物人的丈夫，也要赡养80多岁的太公公、年迈的公公与多病的婆婆三位老人，还要抚养12岁的儿子，真正做到了“一人撑起一大家”。她常说：“我就是尽我做人的本分，我问心无愧。” 尽管经济拮据，曲亚波在认真工作之余，仍以微薄之力践行公益，如捐款、助孤帮残和献血等，以善行义举传递着人间大爱，用瘦弱的肩膀扛起了生活的千钧重担，用努力书写了爱岗敬业的篇章，绽放出人生的光彩。 相关链接【颁奖辞】要改变命运，就站出来向命运挑战，身怀炽爱的女人，守心中诺言，扛肩上责任，不离不弃，无怨无悔，一个人撑起一大家，生活的重担，让你比世人更懂什么是幸福。 (1)结合材料，运用所学知识，分析曲亚波为何要尽做人的本分。 (2)为向榜样学习，学校拟组织开展“学感动中国人物·养成亲社会行为”主题宣传活动，面向同学们征集“养成亲社会行为”研究意向。运用所学知识，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思维过程，提出一个你最想研究的问题并简要写出研究思路。 【答案】(1)①角色与责任相统一，社会生活中每个人都扮演不同角色，每种角色都对应着相应的责任。作为妻子、晚辈、母亲和劳动者，曲亚波自觉承担起照顾家庭、爱岗敬业、服务社会的责任，主动践行责任、不言代价与回报，因此坚守做人的本分。 ②传承中华传统美德的自觉，曲亚波的行为践行了孝老爱亲、勇担责任、扶危济困的中华传统美德，尽本分是她传承中华民族传统美德的主动选择。 ③实现人生价值的内在要求，生命的意义在于创造和奉献，曲亚波不仅撑起整个家庭、坚守岗位，还以微薄之力践行公益，在承担责任、奉献社会的过程中实现了个人的人生价值，因此主动践行本分。 ④社会主义核心价值观的践行，曲亚波以实际行动践行了敬业、友善的社会主义核心价值观，尽本分是她内化于心的价值追求的外在体现。 (2)①提出问题：明确研究核心为探究中学生养成亲社会行为的日常可行路径。当前不少中学生对亲社会行为的认知模糊，日常较少参与亲社会实践，研究这个问题既贴合本次主题活动要求，也能帮助中学生明确践行方向，对青少年成长有实际意义。 ②分析问题：通过发放校内问卷、访谈同学，调研当前我校学生参与亲社会活动的现状，整理同学们在养成亲社会行为过程中遇到的共性问题，如不清楚适合中学生的亲社会活动类型、担心挤占学习时间等；同时结合曲亚波的榜样事迹，分析养成亲社会行为对青少年养成良好行为习惯、塑造健康人格、实现个人价值的重要意义，明确研究的必要性。 ③解决问题：结合调研结果和所学知识，整理分类适合中学生的日常亲社会行为方案：校园层面可主动帮助有需要的同学、参与校园公共事务服务；社会层面可利用课余时间参与社区志愿活动、公益捐款，日常出行遵守社会规则、主动关心社会发展，最终整理形成清晰可操作的研究成果供主题活动参考。 【详解】（1）设问要求分析曲亚波尽做人的本分的原因，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 33岁的曲亚波独自扛起了家庭的重担，一人撑起一大家，可链接勇于承担责任，弘扬中华传统美德； 曲亚波在认真工作之余，仍以微薄之力践行公益，可链接生命的意义在于创造和奉献，践行社会主义核心价值观。 （2）设问要求按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思维过程提出一个问题并写出研究思路，开放性试题，符合题意即可。 17．（2026·福建泉州·二模）图示法是帮助我们理解概念层级关系的有效方法。下图中表述内容正确的是（   ） A． B．C． D． 【答案】D 【详解】本题考查违法行为的含义及其分类、刑罚的定义和种类、基本义务、法定义务、国家利益、国家的核心利益、权力机关、司法机关。 D：分析题文，图示体现的是包含与被包含的关系，依据教材知识，遵守公共秩序属于遵守宪法和法律的基本义务，基本义务是宪法规定的公民义务，是法定义务的一种，故D符合题意； A：刑罚包括主刑和附加刑，但罚款属于行政处罚，不属于刑罚，故A错误； B：司法机关不属于权力机关，两者是并列关系，故B错误； C：国家安全属于国家核心利益，都属于国家利益，故C错误； 故本题选D。 18．（2026·福建泉州·一模）陈某因在动车上霸占座位不肯让座被罚款200元；庄某利用AI变脸实施诈骗他人钱财，被法院判处3年有期徒刑，并处罚金10000元。对他们行为分析正确的是（   ） A．陈某是刑事违法行为，庄某是民事违法行为 B．陈某是行政违法行为，庄某是刑事违法行为 C．对庄某处以的有期徒刑和罚金均属于主刑 D．对陈某罚款依据是《中华人民共和国刑法》 【答案】B 【详解】本题考查违法行为的含义及其分类、犯罪的定义和基本特征、刑罚的定义和种类。 B：分析题文，陈某因在动车上霸占座位不肯让座被罚款200元，罚款200元是行政处罚，是行政违法行为；庄某利用AI变脸实施诈骗他人钱财，被法院判处3年有期徒刑，并处罚金10000元，有期徒刑、罚金是刑罚处罚，是刑事违法行为，故B符合题意； A：陈某是行政违法行为，庄某是刑事违法行为，故A说法错误； C：有期徒刑是主刑，罚金属于附加刑，故C说法错误； D：对陈某罚款依据是《治安管理处罚法》，故D说法错误； 故本题选B。 19．（2026·福建泉州·一模）下列同学日常生活中“微行为”的点评，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 在宿舍，利用午休时间大声朗读 正确行使合法权益 ② 在食堂，帮助同学插队打饭买菜 呵护同学之间友谊 ③ 在路上，红灯亮自觉停下自行车 自觉遵守交通规则 ④ 在法院，旁听法官审理违法案件 促进增强法律意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查遵守规则、增强法治观念的相关知识。 ①：在宿舍午休时间大声朗读，会影响他人休息，没有正确行使权利，因为公民在行使权利时不得损害他人的合法权益，故①说法错误； ②：在食堂帮助同学插队打饭买菜，这是违反食堂秩序的行为，不是呵护友谊的正确方式，友谊不能建立在违反规则之上，故②说法错误； ③：在路上红灯亮时自觉停下自行车，是自觉遵守交通规则的表现，故③说法正确； ④：在法院旁听法官审理违法案件，有利于增强法律意识，了解法律程序和法律知识，故④说法正确； 故本题选D。 20．（2026·福建泉州·一模）道德与法治老师在开展议题式教学时，用下框素材创设情境。 自2000年起，保定学院毕业生放弃城市就业机会，扎根新疆、西藏等地区支教，将青春献给西部，用知识和爱心点亮孩子梦想。 据此推断，该议题最有可能是（   ） A．服务奉献社会担责任 B．参与志愿服务获赞誉 C．维护国家利益尽义务 D．践行助人为乐树形象 【答案】A 【详解】A：毕业生放弃城市就业机会扎根西部支教，体现了不计代价与回报、服务社会、奉献社会的责任担当，故A符合题意； B：参与志愿服务的目的是奉献社会、实现人生价值，而不是为了获取赞誉，故B不符合题意； C：支教行为主要体现的是主动承担社会责任，虽然有利于国家发展，但材料侧重的是奉献精神而非维护国家利益的法定义务，故C不符合题意； D：支教是长期投身教育事业的奉献行为，超越了普通的助人为乐，且目的不是为了树立个人形象，故D不符合题意。 21．（2026·福建泉州·一模）2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生4.6级地震。中学生郭庆不顾危险，勇敢背起行动不便的同学逃生。郭庆同学的这一举动诠释了（   ） ①行己有耻，止于至善②不怕困难，磨砺意志 ③关爱他人，心怀善意④勇敢无畏，敢于担当 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对关爱他人及勇担责任的认识。 ③④：分析题干联系教材内容可知，郭庆在地震中主动帮助行动不便的同学逃生，体现了对他人的关爱和善意；面对危险，郭庆勇敢施救，展现出无畏的勇气和强烈的责任感，故③④符合题意； ①：“行己有耻，止于至善”强调自我约束和追求道德完善，与材料中助人行为无直接关联，故①不符合题意； ②：“不怕困难，磨砺意志”侧重个人面对困境的成长，而材料强调帮助他人，故②不符合题意； 故本题选D。 22．（2026·福建泉州·一模）判断说理：阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 为贯彻落实《全民阅读促进条例》，九年级（1）班开展了“书香润校园·阅读伴成长”的阅读月活动。 (1)小南的行为。 判断： 理由： (2)小安的观点。 判断： 理由： 【答案】(1)判断：正确 理由：①小南阅读《钱学森传》《钢铁是怎样炼成的》等优秀书籍，能够汲取榜样力量，涵养品格，丰富精神世界，获得成长的动力；②这是积极参与校园阅读活动、养护精神的表现，符合《全民阅读促进条例》的要求，有利于提升自身文化素养，促进全面发展。 (2)判断：错误 理由：①公民的权利与义务相统一，阅读受法律保护，但公民在行使阅读权利时，不得损害他人的合法权利和自由；②大声朗读影响同学学习，是没有正确行使权利、不尊重他人的表现，违反了社会公德和校园纪律；③公民行使权利应依照法定程序，在法律允许的范围内，尊重他人的合法权益，做到权利与义务的统一。 【详解】（1）小南阅读优秀书籍，是养护精神、汲取成长力量的正确行为，符合全民阅读的要求。 （2）公民行使阅读权利有界限，不能损害他人合法权益，大声朗读影响同学学习是错误的。 23．（2026·福建漳州·一模）阅读材料，回答问题 翻开记录初中生活的成长相册，那些难忘的瞬间留下了成长的印记…… 成长相册 难忘瞬间 感悟 家庭记忆 春节到来，我帮助父母大扫除，陪伴父母看望爷爷奶奶 父母给予我们生命并哺育我们成长，我们应该学会感恩，尽孝在当下 校园风采 我经常和同学们一起绘制班级板报，我们分工合作，在精美的板报前拍照留影 ① 社团活动 初中三年，我参加体育社团，在运动场上挥洒汗水，展现青春的自信力量，让我身上有汗，眼里有光！ ② 社会实践 ③ ④ 结合所学知识，将表格补充完整。 【答案】①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，也可以培养人际交往的基本态度和能力；在集体中，我们分工协作，共同为班级贡献力量，体会到了集体的力量和温暖，增强了集体荣誉感； ②身体是生命存在的根本；身体健康既关系个人的成长和发展，还关系社会的发展；爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度；遵守体育运动的相关规则；保持积极、健康的心态，享受运动的乐趣；在体育运动中磨炼意志，健全人格； ③周末参加社区组织的垃圾分类宣传活动； ④积极参与社会实践活动，养成亲社会行为，通过参与社会实践，能够了解社会、关注社会变化，为社会做自己的贡献，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：爱护身体、养护精神的意义、集体生活对涵养品格的作用、青少年养成亲社会行为的表现和必要性 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用养成健康的生活方式、习惯、养护精神的意义、集体生活对涵养品格的作用、青少年养成亲社会行为的表现和必要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：经常和同学们一起绘制班级板报，我们分工合作→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，也可以培养人际交往的基本态度和能力，在集体中，我们分工协作，共同为班级贡献力量。 关键词②：在运动场上挥洒汗水，展现青春的自信力量，让我身上有汗，眼里有光→可链接爱护身体、养护精神的意义。 关键词③④：社会实践→可链接周末参加社区组织的垃圾分类宣传活动等言之有理即可+亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 勇担社会责任 考点03 24．（2026·福建龙岩·一模）生活中，我们常常会被一些不经意的言行温暖并感动着。 “先生，非常抱歉通知您，因暴雨，您的快递会延迟一小时派送。” “没关系，我这不着急，雨天路滑，请注意安全。” 若为上述场景拟定标题，下列选项最恰当的是（   ） A．遵章守法，止于至善 B．行己有耻，礼貌待人 C．勇担责任，关爱他人 D．换位思考，见义勇为 【答案】C 【详解】本题考查积极承担责任、关爱他人。 C：“先生，非常抱歉通知您，因暴雨，您的快递会延迟一小时派送。”体现出快递员勇于承担责任；“没关系，我这不着急，雨天路滑，请注意安全。”体现快递主人换位思考，关爱他人，C说法正确； ABD：遵章守法、止于至善、行己有耻、礼貌待人、见义勇为与题干中人物对话无关，ABD与题意不符； 故本题选C。 25．（2026·福建三明·一模）阅读材料，回答问题 在道德与法治复习课上，老师围绕“感动中国”年度人物庞众望的事迹，组织开展了“汲取榜样力量，书写青春华章”主题探究活动，请你一起参与。 【探究一：解码庞众望的成长密码】 庞众望出身贫寒却坚信“知识改变命运”，凭借顽强毅力考入清华大学，实现了人生的初次突破。在成长过程中，他完成了从“在意外界评价”到“沉心科研报国”的关键转变，始终将个人理想融入国家重大需求，在科研一线攻克多项技术难题、取得多项创新成果，以实际行动践行着“科研报国”的初心。面对困难，他以“允许难过，但不沉溺”的积极心态化解挫折；铭记母亲“为国家做贡献”的朴素嘱托，他婉拒外部资助，在自立自强、感恩奉献中诠释了新时代青年的精神底色，于逆境中绽放出璀璨的青春光彩。 (1)结合材料，运用所学的知识，分析庞众望是如何卓越成长的。 【探究二：对话榜样·汲取力量】 (2)学校举办“对话榜样·汲取力量”活动，在提问环节，请结合庞众望的事迹，围绕“如何应对成长困境”“如何确立人生理想”两个角度，任选其中一个角度，设计一个问题，并简要说明设计目的。 【答案】(1)①庞众望找准定位、激发自己的潜能，体现了正确认识自己与超越自我，是成长的起点。②他瞄准国家需求攻坚克难，在奉献中实现价值，体现了将个人理想融入国家需要，是成长的方向。③他刻苦钻研、取得专利，体现了艰苦奋斗与创新实践，是成长的基石。④他乐观坚韧、感恩担当，体现了磨砺意志与修养品格，是成长的底色。 (2)示例： 【选择角度一：如何应对成长困境】 设计问题：当面对看似难以突破的困难时，您从“允许自己难过”到“真正开始行动”之间，最关键的一步是什么？ 设计目的：针对他“允许难过但不沉溺”的态度提问，希望从他转换心态的具体经验中获得启发，学习如何有效应对挫折。 【选择角度二：如何确立人生理想】 设计问题：您从曾经“在意外界的目光”到后来“坚定围绕国家需要确立理想”，这个过程中，对您影响最深的关键思考或选择是什么？ 设计目的：围绕他“从在意外界评价到找准定位”的转变提问，希望了解他结合个人发展与国家需要的思考过程，为树立理想提供参照。 【详解】（1）从设问中可知要考查做更好的自己、服务社会、正确对待挫折的知识，并且要结合庞众望的成长经历，需要对材料内容进行关键词提炼； 坚信“知识改变命运”，凭借顽强毅力考入清华大学，可联系找准定位、激发自己的潜能。 始终将个人理想融入国家重大需求，可联系将个人理想融入国家需要。 以“允许难过，但不沉溺”的积极心态化解挫折，可联系磨砺意志与修养品格。 （2）本题考查任选其中一个角度，设计一个问题，并简要说明设计目的，开放性问题，言之有理即可。 26．（2026·福建三明·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  外卖平台是连接商户、消费者、外卖骑手的核心枢纽。近年来，外卖行业快速发展，同时也暴露出平台收费不透明、外卖骑手劳动时间过长、社会保险缺失等问题。2025年12月，市场监管总局发布并实施《外卖平台服务管理基本要求》，针对平台多收费、乱收费，外卖骑手劳动时间控制、权益保障不足等问题作出具体规定。 (1)结合材料，运用规则的知识分析国家出台《外卖平台服务管理基本要求》的必要性。 材料二  外卖骑手在城市生活中的角色日益多元。他们不仅穿梭于大街小巷，提供便捷的服务，还时常在危急时刻化身“城市骑士”，扮演“急救侠”“消防侠”，积极参与公益活动。2025年，某网络平台正式将“外卖骑手”升级为“城市骑士”，在养老和医疗方面，为骑士提供更丰富的保障方案选择；在职业保障方面，为骑士全量足额缴纳相关费用，以提升他们的安全感、获得感和归属感。 (2)结合材料二，分析从“外卖骑手”到“城市骑士”的身份升级，是如何体现社会主义核心价值观的价值追求的。 【答案】(1)①社会规则明确社会秩序内容，保障社会秩序实现，出台规定有利于规范外卖平台行为。②规则保障公民合法权益，有利于维护外卖骑手、消费者、商户的正当权益。③规则适应社会发展需要，有利于促进外卖行业健康有序发展。 (2)①“城市骑士”提供便捷服务、参与公益，体现了敬业、友善的价值准则。②保障骑手劳动权益，提升获得感，体现了公正的价值追求。③全社会尊重关爱劳动者，践行了社会主义核心价值观，凝聚社会正能量。 【详解】（1）从设问中可知要运用规则的知识分析出台《外卖平台服务管理基本要求》的必要性，需结合材料关键词提炼分析： 从“外卖行业暴露出平台收费不透明、骑手劳动时间过长、社保缺失等问题”可知： ①社会规则保障社会秩序的实现，针对行业乱象出台新规，有利于规范外卖平台、骑手等主体的行为，维护外卖行业的正常秩序； ②规则不是一成不变的，随着外卖行业的发展，原有的规则无法适应新问题，需要制定新规则来保障行业健康发展； ③社会规则划定了自由的边界，新规明确了平台的权利与义务，既保障平台的合法经营，也保障骑手、消费者的合法权益，促进社会公平。 （2）从设问中可知要分析身份升级如何体现社会主义核心价值观的价值追求，需结合材料关键词提炼分析： 从“外卖骑手化身‘城市骑士’，参与急救、消防等公益活动”可知：体现了敬业、友善的价值准则，骑手们爱岗敬业服务市民，热心公益帮助他人，践行了公民层面的价值要求； 从“平台为骑士提供养老医疗保障、足额缴纳费用，提升安全感、获得感”可知：体现了公正的价值准则，平台保障骑手的合法权益，让劳动者得到公平对待，践行了社会层面的价值要求。 勇担社会责任 考点03 27．（2026·福建漳州·一模）某班学生在准备演讲稿时收集到一组新闻： ◆一家面馆里，顾客捐出任意金额，都可以领到一个爱心贴，贴在墙上。遭遇困难者进店后，揭下一个爱心贴，就可以去换一碗面。 ◆无需申请，无需公开，某大学通过学生工作管理服务平台的数据，精准筛选出需要帮助的学生，直接将补助金打入学生的银行卡中。 下列适合作为演讲稿题目的是（   ） A．权利义务相统一 B．法律伴我们成长 C．维护公平与正义 D．关爱他人的艺术 【答案】D 【详解】A：题干中的两个案例均未体现权利与义务的对应关系，和权利义务相统一的知识点无关，故A不符合题意； B：题干中面馆的爱心面、大学隐形补助都属于道德层面的善意行为，没有涉及法律相关内容，故B不符合题意； C：题干案例的核心是帮助他人时的方式选择，没有体现维护公平正义的相关内容，故C不符合题意； D：面馆用爱心贴的方式、大学用隐形补助的方式帮助他人，都照顾了被帮助者的自尊心，讲究关爱他人的策略，符合关爱他人的艺术的内涵，故D符合题意； 28．（2026·福建漳州·一模）责任是一种气魄，一种品质。下列体现承担责任这一过程的是（   ） A．合理选择→正确评估→履行责任 B．履行责任→合理选择→正式评估 C．合理选择→履行责任→正确评估 D．正确评估→合理选择→履行责任 【答案】D 【详解】本题考查责任承担的过程。 ABCD：根据所学知识，承担责任的过程是一个有逻辑顺序的流程，在面对是否承担某项责任时，个体首先需要对承担责任的代价与回报进行正确评估，这是做出选择的前提。其次，在完成评估之后，基于评估结果，个体才能做出合理选择，决定是否承担以及如何承担该责任。最后，一旦做出了选择，就应该履行责任，将选择付诸实际行动。承担责任的正确过程应该为正确评估→合理选择→履行责任。ABC顺序皆错误，故ABC说法错误；故D说法符合题意； 故本题选D。 29．（2026·福建漳州·一模）漫画《谦让》启示我们（   ） ①尊重他人，要欣赏他人 ②关爱他人，要讲究策略 ③文明有礼，要用语文明  ④关爱他人，要心怀善意 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查关爱他人、文明有礼的知识。 ①：漫画中给老人让座的行为未体现欣赏他人的内容，故①不符合题意； ②：年轻人主动为老人让座，体现了心怀善意，没有体现讲究策略，故②不符合题意； ③：年轻人说“请您坐这”，使用了礼貌用语，体现了用语文明，故③符合题意； ④：给老人让座是关爱老人的表现，是善意的表达，故④符合题意； 故本题选D。 30．（2026·福建莆田·一模）台风“格美”登陆莆田，某社区组织志愿者为独居老人配送物资、排查安全隐患。以下对志愿者行为的评价，正确的是（   ） ①服务社会，实现自我价值   ②为了获得社会荣誉和表彰 ③关爱他人，传递温暖       ④履行法定义务，维护社会秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查服务社会、关爱他人。 ①：志愿者服务社会，在帮助他人中实现自我价值，故①符合题意； ②：志愿者的行为是奉献社会，并非为了荣誉，故②说法错误； ③：为独居老人配送物资等行为体现关爱他人，传递温暖，故③符合题意； ④：志愿者的行为属于道德义务，非法定义务，故④说法错误； 故本题选B。 31．（2026·福建漳州·一模）在道德与法治课堂上，老师出示了下框中三个词条，这些词条共同指向的大单元主题是（   ） ★关爱他人   ★勇担责任   ★奉献社会 A．走进社会生活 B．遵守社会规则 C．维护社会利益 D．勇担社会责任 【答案】D 【详解】本题考查勇担社会责任。 A：该主题侧重对社会生活的认识和参与，而题干中的“关爱他人”“勇担责任”“奉献社会”更强调主动承担责任的行动，故A不符合题意； B：遵守规则主要指遵循法律、道德等规范，题干词条未直接涉及规则本身，而是强调责任与奉献，故B不符合题意； C：维护社会利益虽与“奉献社会”相关，但未涵盖“勇担责任”“关爱他人”等个人主动担当的内容，故C不符合题意； D：三个词条均体现个人对社会责任的主动承担，“勇担责任”直接对应选项D，“关爱他人”和“奉献社会”是承担责任的具体表现，故D符合题意； 故本题选D。 32．（2026·福建泉州·一模）某中学开发“对话先贤”AI程序，可将历史人物思想转化为互动影像。学生小林因言行不当触发系统，一天内被三位先贤的AI化身教育： 1．抄袭作业时，墨子虚拟形象现身批评：“不可窃人成果以欺心。” 2．网上辱骂同学，AI韩愈严肃告诫：“古之君子，其责己也重以周。” 3．破坏公共器材，虚拟包拯厉声斥责：“法令既行，纪律自正！” 若小林想践行道德与法治要求，下列做法最恰当的是（   ） A．认为法律可以维护我们的一切权益，拒绝承认错误行为 B．辱骂同学侵犯了同学的名誉权，卸载AI程序，远离网络 C．对被损公物进行赔偿，并建立监督机制，监督全校同学 D．能主动道歉赔偿，自觉承担责任，养成自我省察的习惯 【答案】D 【详解】本题考查自觉承担责任的要求。 D：“主动道歉赔偿”对应辱骂同学和破坏公物的责任承担，“自觉承担责任”符合道德与法治要求，“养成自我省察的习惯”呼应韩愈“责己重以周”的自我反省理念，能全面纠正小林的不当行为，故D符合题意； A：“法律可以维护我们的一切权益”说法绝对，法律不能维护所有权益；“拒绝承认错误行为”是逃避责任的表现，故A说法错误； B：辱骂同学确实侵犯名誉权，但“卸载AI程序，远离网络”是逃避问题的做法，网络是重要的学习生活工具，应正确使用而非远离，故B说法错误； C：“对被损公物进行赔偿”是承担责任的表现，但“建立监督机制，监督全校同学”超出了小林作为学生的合理责任范围，其首要任务是自我约束而非监督全校，故C说法错误； 故本题选D。 33．（2026·福建泉州·一模）阅读材料，回答问题。 以社会责任担当激活社会进步的柔性动力，以国家安全义务筑牢国家发展的刚性底线。 材料一  【担当社会责任】 2025年9月3日，天安门广场举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵式。来自首都30多所高校的师生志愿者放弃假期，历经多轮培训与酷暑下的高强度训练，始终毫无怨言，以深厚的使命感投身到这场盛典的服务保障中。他们秉持“用一个夏天，做一件终生难忘的事”的信念，以周到服务获得高度赞誉，成为盛典中最温暖的注脚。 (1)结合材料，说明师生在服务过程中付出的代价与收获的回报。 材料二  【维护国家安全】 2026年4月15日是我国第十一个全民国家安全教育日。为深入贯彻落实《中华人民共和国法治宣传教育法》，学校将扎实开展国家安全教育系列宣传活动，引导青少年学生牢固树立总体国家安全观，自觉履行维护国家安全的法定义务。 相关链接 《中华人民共和国法治宣传教育法》（2025年9月12日第十四届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过） 第十五条国家通过多种形式开展国家安全法治宣传教育，增强全民国家安全意识。 (2)为确保本次宣传活动取得实效，学校特向同学们征集宣传方案。请运用所学知识，依据下列指定的思维过程，确定一个你关注的问题，简要分析原因并提出解决思路。 【答案】(1)①代价：师生志愿者付出了大量时间与精力，放弃了假期休息机会，承受了酷暑下高强度训练的辛苦。 ②回报：收获了社会与他人的尊重赞誉，提升了自身实践能力，获得了充实的精神体验，实现了个人的社会价值，留下了终生难忘的经历。 (2)提出问题：部分青少年国家安全意识淡薄，对维护国家安全的法定义务缺乏足够认识； 分析原因：①很多青少年存在错误认知，认为维护国家安全是国家部门的责任，和青少年关系不大；②青少年日常接触正规的国家安全知识较少，对网络泄密、偷拍敏感设施等身边的危害国家安全行为缺乏识别和警惕； 解决思路：①创新活动形式：开展“国家安全在身边”真实案例分享会、国家安全知识竞赛，用贴近青少年生活的案例（如境外人员拉拢学生窃取信息的案例）调动参与兴趣；②开展实践体验：带领同学们学习国家安全举报电话12339，组织制作国家安全主题手抄报在校内展示，让同学们在实践中加深认识；③活动后设置分享环节，引导大家思考日常生活中自己能为维护国家安全做哪些小事，强化宣传效果。 【详解】（1）从设问中可知要考查承担责任的代价与回报的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 师生在服务过程中付出的代价，可知付出了大量时间与精力，放弃了假期休息机会，承受了酷暑下高强度训练的辛苦； 师生在服务过程中付出的回报，可知收获了社会与他人的尊重赞誉，提升了自身实践能力，获得了充实的精神体验，实现了个人的社会价值。 （2）本题考查确定一个关注的问题，简要分析原因并提出解决思路，为开放性试题，言之有理即可。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $