专题03 个人品德（3大考点）（福建专用）2026年中考道德与法治一模分类汇编

专题03 个人品德 3大高频考点概览 考点01友谊的天空 考点02 师长情谊 考点03 在集体中成长 友谊的天空 考点01 1. B 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B 8. B 9. A 10. C 11. D 12. C (1) 错误 (2) 正确 师长情谊 考点02 13. 14. B 15. A 16. C 17. D 18. C 19. C 20. C 21. (1) 错误 (2) 错误 22. (1) 正确 (2) 正确 23. （主观题，无单一选项答案） 在集体中成长 考点03 24. D 25. C 26. D 27. A 28. D 29. D 30. B 31. B 32. B 33. A 34. D 35. (1) 正确 (2) 错误 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 个人品德 3大高频考点概览 考点01友谊的天空 考点02 师长情谊 考点03 在集体中成长 友谊的天空 考点01 1．（2026·福建泉州·一模）小泉所在的学习小组围绕“如何更好地交友”进行了调查研究。针对下表，小组成员各抒己见，提出解决办法。其中正确的是（   ） 序号 存在现象 解决办法 ① 小安发现好友最近总是心情不好 主动和他聊天，了解情况并劝慰他 ② 小溪和好友因某事吵得不可开交 双方都不道歉，任由矛盾持续发展 ③ 小凤在公共场合大声叫朋友的外号 制止他，告诉他这是严重违法行为 ④ 小城因临时有事无法及时与朋友赴约 说明缘由，向对方道歉，下次再约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：朋友心情不好时主动关心安慰，体现关怀与互助，故①说法正确； ②：发生冲突后不道歉任由矛盾发展，会伤害友谊，故②说法错误； ③：叫外号是不尊重朋友的表现，但通常不属于严重违法行为，定性不准确，故③说法错误； ④：无法赴约时及时说明并道歉，体现了诚信与尊重，故④说法正确。 2．（2026·福建福州·一模）以下对小闽的“微行为”的点评，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 好友小张考试遇到题目不懂，小闽告诉他答案 朋友需要忠诚 ② “双减”背景下小闽与小佳一起主动找一些学习资源补缺补漏 合作学习，探索新知 ③ 小闽经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑 教学相长，携手共进 ④ 小闽周末帮妈妈做力所能及的家务 以实际行动表达孝敬之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查孝亲敬长、师生交往、学习方式、交友原则。 ①：考试中告诉朋友答案，是作弊行为，违背诚信原则，不符合朋友忠诚的真谛，故①说法错误； ②：小闽与小佳一起找学习资源补缺补漏，体现了合作学习，但“探索新知”对于补缺补漏行为来说不够准确，因为补缺补漏侧重于巩固已知而非探索新知识，故②说法错误； ③：小闽经常和老师探讨困惑，体现了教学相长，师生共同进步，故③说法正确； ④：小闽帮妈妈做家务，是孝敬父母的实际行动，故④说法正确； 故本题选D。 3．（2026·福建龙岩·一模）近平总书记指出：“交往要有原则、有界限、有规矩。自觉净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，不能什么饭都吃，什么酒都喝，什么人都交，什么话都说。”这告诫我们（   ） ①交友要讲原则 ②要学会坦然面对新的友谊 ③交友要真诚和热情 ④要做到慎交友、乐交诤友 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查交友原则。 ①：材料强调交友要有原则、界限和规矩，净化社交圈，说明交友要讲原则，故①说法符合题意； ②：材料未涉及面对新友谊的态度，而是强调交友的甄别和选择，故②说法不符合题意； ③：材料强调交友的谨慎性而非真诚热情，故③说法不符合题意； ④：“慎交友、乐交诤友”与材料中“不能什么人都交”“净化社交圈”的要求一致，故④说法符合题意； 故本题选B。 4．（2026·福建龙岩·一模）小明和小夏是一对形影不离的好朋友，但也会因一支笔而吵架，另一个就负气说“绝交”。他们也会“冷战”，但当对方一遇到困难就主动帮忙。这说明（   ） A．友谊是一种亲密的关系 B．应该为朋友两肋插刀 C．友谊是一种心灵的相遇 D．朋友间要把握好分寸 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特性、交友的智慧。 A：题干中小明和小夏会吵架，会冷战，但当对方一遇到困难就主动帮忙，说明友谊是一种亲密的关系，故A说法正确； B：友谊要讲原则，为朋友两肋插刀是缺乏原则的表现，故B说法错误； C：“心灵相遇”强调精神契合，题干未体现此点，故C不符合题意； D：交友需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，题文中体现的是朋友间的帮助，故D不符合题意； 故本题选A。 5．（2026·福建龙岩·一模）小组讨论时不敢与不熟悉的同学交谈，更不敢提出反对意见；路上遇到同事总想回避，不敢大方打招呼；听到手机铃声就心烦，不想接听……要战胜这种“社交恐惧”、收获真挚友谊应该（   ） A．砌起围墙，保护自己 B．开放自己，敞开心扉 C．保留个性，我行我素 D．寻求帮助，依靠他人 【答案】B 【详解】本题考查建立友谊。 A：砌起围墙会封闭自我，阻碍交往，故A说法错误； B：开放自己、敞开心扉是建立友谊的基础，能缓解社交恐惧，故B符合题意； C：我行我素会忽视他人感受，不利于建立友谊，故C说法错误； D：过度依赖他人无法真正战胜恐惧，友谊需主动经营，故D不符合题意； 故本题选B。 6．（2026·福建三明·一模）在生活中，朋友之间难免会发生矛盾或冲突。与朋友发生冲突时，下列处理方法恰当的是（   ） ①保持冷静，分析发生冲突的原因 ②强词夺理，敢于表达自己的想法 ③换位思考，从对方的角度看问题 ④顺其自然，时间久了会自然解决 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：保持冷静并分析原因有助于理性解决问题，故①符合题意； ②：强词夺理会激化矛盾，不符合友好沟通原则，故②说法错误； ③：换位思考能增进相互理解，是化解冲突的有效方式，故③符合题意； ④：消极等待可能导致矛盾积累，不利于关系修复，故④说法错误； 7．（2026·福建三明·一模）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”传递着诗仙李白对友谊的理解。下列诗句中与其寓意一致的是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 【答案】B 【详解】A：飞流直下三千尺，疑是银河落九天，描绘自然景观的壮丽，未涉及友谊情感，故A不符合题意； B：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，表达对友人远行的惜别与牵挂，与题干传递的友谊情感一致，故B符合题意； C：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，抒发对逝去亲人的哀思，与友谊无关，故C不符合题意； D：人生自古谁无死，留取丹心照汗青，体现爱国情怀和民族气节，与友谊无关，故D不符合题意； 8．（2026·福建漳州·一模）与朋友相处，矛盾和冲突有时难以避免。下列想法，有助于化解矛盾和冲突的是（   ） ①在做决定前先想办法稳定自己的情绪，冷静分析问题 ②将全部过错都归咎于对方，把自己放在受害者的位置 ③刻意忽视矛盾、搁置问题，用持续沉默进行消极对抗 ④不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查处理冲突的基本策略。 ①：稳定情绪、冷静分析有助于理性解决问题，故①符合题意； ②：将过错全部归咎对方会激化矛盾，故②说法错误； ③：刻意忽视矛盾、消极对抗无法真正解决问题，故③说法错误； ④：换位思考能促进相互理解，故④符合题意； 故本题选B。 9．（2026·福建福州·一模）以下对小福的“微行为”的点评，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 周末帮妈妈做力所能及的家务 实际行动，表达孝心 ② 经常和老师探讨学习生活中遇到的困惑 教学相长，亦师亦友 ③ 课后服务时间自己找一些学习资料补缺补漏 合作学习，探索新知 ④ 好友小张考试遇到题目不懂，偷偷告诉他答案 帮助朋友，忠诚友善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好家庭、师生交往、学习方式、交友的智慧的相关知识。 ①：帮妈妈做家务是孝敬父母的具体行动，符合孝道要求，故①说法正确； ②：与老师探讨困惑体现师生互动，符合"教学相长，亦师亦友"的师生关系，故②说法正确； ③：自己找资料学习属于自主学习行为，与"合作学习"强调多人协作的特征不符，故③说法错误； ④：考试作弊违反诚信原则，不是真正的友善行为，故④说法错误； 故本题选A。 10．（2026·福建泉州·一模）小晋：李老师，这是您上课要用的实验器材，我给您拿过来了。 李老师：谢谢你！小晋，最近做实验顺利吗？有问题随时找我。 我们可以看出小晋与老师（   ） A．注重分享，彼此尊重 B．志趣相投，共同进步 C．亦师亦友，相互关心 D．敞开心扉，坦诚相待 【答案】C 【详解】 C：小晋主动为老师送上课要用的实验器材，是学生对老师的关心；老师主动询问小晋的实验进度、邀请小晋有问题随时沟通，是老师对学生的关心，这种平等亲近的相处体现了亦师亦友，相互关心的新型师生关系，C符合题意； ABD：注重分享，彼此尊重、志趣相投，共同进步、敞开心扉，坦诚相待，在题干材料中均没有体现，ABD不符合题意； 11．（2026·福建南平·一模）下图告诉我们（   ） ①老师应当具备相同的教学风格 ②尊师重教是中华民族的优良传统 ③要学会正确对待老师的表扬和批评 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查师生关系及教师作用相关知识。 ②：漫画中“优秀教师”培养众多成才学生，体现教师职业的价值，隐含对教师的尊重与认可，符合尊师重教传统，故②符合题意； ④：老师提到自己教过的学生很多都已成才，这直接体现了老师在学生成长过程中的指导和引领作用。故④符合题意； ①：图片信息并未提及老师的教学风格，且实际上老师的教学风格是多样化的，应尊重不同风格。故①说法错误； ③：漫画未涉及老师的表扬与批评相关内容，故③不符合题意； 故本题选D。 12．（2026·福建泉州·一模）学生小福：人工智能能否替代教师和家长的角色？ 人工智能：教师和家长在某些方面是我无法替代的。 以下观点能印证人工智能这一论断的是（   ） ①人工智能丰富生活，推动社会进步 ②教师发挥情感育人、价值引领作用 ③家长发挥生活浸润、人格奠基作用 ④人工智能可以有效地辅助家校教育 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 ①：人工智能丰富生活，推动社会进步，但未直接说明教师和家长不可替代，故①不符合题意； ②：教师的情感育人和价值引领是人工智能难以替代的，故②符合题意； ③：家长的生活浸润和人格奠基作用是人工智能无法取代的，故③符合题意； ④：人工智能辅助家校教育，但未体现“不可替代性”，故④不符合题意； 故本题选C。 13．（2026·福建漳州·一模）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在写“正确”，不正确或者不完全正确的写“错误”)，并说明理由。 (1)小文的行为。 判断：________。 理由：________。 (2)小福的做法。 判断：________。 理由：________。 【答案】(1) 错误 友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助时，也应在朋友需要时主动伸出援手；小文只接受朋友帮助却推脱自身责任，违背了友谊平等双向的特质；真正的友谊需要双方相互付出、彼此关怀，共同呵护。 (2) 正确 小福认识到友谊需要精心呵护，主动劝说小文的行为是珍惜友谊的表现；当朋友的行为影响友谊时，及时提醒帮助，有助于朋友改正不足，维护和谐的友谊关系；这体现了小福作为朋友的责任与担当，是呵护友谊的正确做法。 【分析】考点考查：友谊的真谛、交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。   观点正误：错误。   第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。   判断依据：友谊是平等的、双向的。   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。   观点正误：正确。   第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。   判断依据：友谊需要真诚和热情。   第三步：整合信息，组织答案。 师长情谊 考点02 14．（2026·福建泉州·一模）“，你就是班级的天然气，贡献自己最简单的有机物，通过燃烧释放热，带给同学们积极的正能量。”这是某班主任用化学方程式为同学写的一模评语之一。对此理解正确的是（   ） ①体现了教师对学生的鼓励与期待 ②体现了该同学易怒，需调控情绪 ③说明集体利于涵养品格发展个性 ④我们可以通过他人评价认识自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬、认识自己。 ①：评语用“贡献自己”“释放正能量”等表述，体现教师对学生的鼓励与期待，故①符合题意； ②：评语未提及该同学情绪问题，而是强调积极贡献，故②说法错误； ③：评语侧重学生个人对集体的贡献，未直接体现集体对个人发展的作用，故③不符合题意； ④：班主任的评语属于他人评价，说明我们可以通过他人评价认识自己，故④符合题意。 故本题选B。 15．（2026·福建漳州·一模）《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。该《意见》（   ） ①是新时代新征程强教强师的纲领性文件 ②对弘扬尊师重教社会风尚提出明确要求 ③表明了数字化赋能教师发展已成为常态 ④旨在使教师工作发展为一种专门的职业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①②：题文中的文件，是新时代新征程强教强师的纲领性文件。文件要求弘扬教育家精神、加强新时代高素质专业化教师队伍建设，对弘扬尊师重教社会风尚提出明确要求，故①②说法正确； ③：“已成为常态”不符合现实情况。到2035年，数字化赋能教师发展成为常态，故③说法错误； ④：在现代社会，教师已发展为一种专门职业，而不是出台这一文件的宗旨，故④说法错误； 故本题选A。 16．（2026·福建龙岩·一模）生活细节映品德，尊师孝亲心自铭。下列对日常生活中尊师孝亲行为及评价，理解正确的是（   ） ①老师讲解偶口误，我课后委婉来沟通——当面指正更有效 ②老师批评我过错，我心怀敬畏诚接受——课后思过尊师情 ③妈妈晚餐费心思，我感激之情溢于言——主动帮忙表孝心 ④爸爸繁忙未归家，我电话问候表牵挂——讨好行为没必要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查对师生交往、亲子交往的正确认识。 ①：老师讲解偶口误，我课后委婉来沟通是尊重老师的表现，当面指正的方法欠妥，①说法错误； ②：老师批评我过错，我心怀敬畏诚接受是正确对待老师批评的表现，做到了尊重老师，②说法正确； ③：妈妈晚餐费心思，我感激之情溢于言，作为子女也要帮妈妈做力所能及的家务事，这也是孝亲敬长的表现，③说法正确； ④：爸爸繁忙未归家，我电话问候表牵挂是孝亲敬长的表现，不是为了讨好爸爸，④说法错误； 故本题选C。 17．（2026·福建南平· 一模）下图告诉我们（   ） ①老师应当具备相同的教学风格 ②尊师重教是中华民族的优良传统 ③要学会正确对待老师的表扬和批评 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查对教师职业的认识。 ②④：漫画展示了教师桃李满天下，体现了“尊师重教是中华民族的优良传统”以及“老师是我们学习的指导者、成长的引路人”，故②④符合题意； ①：老师的教学风格会不同，我们应该尊重不同教学风格的老师，故①错误； ③：“学会正确对待老师的表扬和批评”与漫画主旨不符，故③不符合题意； 故本题选D。 18．（2026·福建福州·一模）小福喜爱写作，上数学课的时候，他偷偷写小说被老师发现，老师狠狠批评了他，小福很懊恼。作为朋友你会这样劝解他（   ） ①我们要学会尊重不同风格的老师 ②对待老师的批评，不用太在意，坚持做自己喜欢的事情 ③要换位思考，反思自己的问题，课上专心专用 ④老师的批评意味着关心和劝诫，要理解老师的用心 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ①：尊重不同风格的老师与题干中上课违纪行为无关，故①不符合题意； ②：老师的批评是关心和提醒，应重视而非忽视，故②说法错误； ③：换位思考、反思问题并遵守课堂纪律是正确态度，故③符合题意； ④：理解批评的关心和劝诫本质是正确做法，故④符合题意； 故本题选C。 19．（2026·福建福州·一模）教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚。这样做是因为（   ） ①要正确对待老师的表扬和批评 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师是学生成长最关键的因素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：正确对待老师的表扬和批评是学生应具备的态度，与全社会开展尊师重教活动的原因无关，故①不符合题意； ②：教师承担着传播知识、培育人才的责任，是人类文明传承的重要力量，这是开展尊师活动的原因之一，故②符合题意； ③：尊师重教作为中华民族的传统美德，是营造良好社会风尚的文化根基，故③符合题意； ④：学生成长受家庭、学校、社会等多因素影响，教师并非最关键因素，该说法过于绝对，故④说法错误。 20．（2026·福建龙岩·一模）2025年6月15日，河北省保定市容城县教体局获评“感动中国2024年度人物”。2025年元旦，该县教体局不放假，扎根雄安且兼具教书育人、保学坚守教育之花开遍满城。他们的事迹让我们感受到（   ） ①勤学善思、甘于奉献的仁爱之心 ②有大爱、至诚报国的理想信念 ③乐观敬业、甘于奉献的仁爱之心 ④勤学笃行、求真务实的创新态度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业特点的知识。 ①：勤学善思、甘于奉献的仁爱之心。事迹体现甘于奉献的仁爱之心，但“勤学善思”未直接涉及（事迹侧重工作奉献而非自身学习），故①不符合题意； ②：有大爱、至诚报国的理想信念。事迹中“扎根雄安”（服务国家战略）体现报国信念，“教书育人、保学”体现大爱，故②符合题意； ③：乐观敬业、甘于奉献的仁爱之心。事迹中“不放假，扎根”体现敬业和奉献，“坚守教育”隐含乐观态度，仁爱之心明显，故③符合题意； ④：勤学笃行、求真务实的创新态度。事迹未提及学习、创新或务实内容（核心为坚守奉献），故④不符合题意； 故本题选C。 21．（2026·福建福州·一模）判断说理 (1)有同学认为，真正的接纳自己就要接纳并保持自己的缺点和缺陷。 (2)小福很喜欢的语文老师调走了，而他因不喜欢新任语文老师的教学风格，导致成绩出现下降。 【答案】(1)错误。接纳自己意味着接纳自己的全部，包括优点和缺点，但并不意味着保持缺点和缺陷。我们需要保持优点，改正缺点，从而实现自我完善和发展。 (2)错误。我们应该适应不同教学风格的老师，而不是因为不喜欢就导致成绩下降。学会适应和接纳不同老师的教学风格，有助于我们更好地学习和成长。 【详解】（1）接纳自己意味着接纳自己的全部，包括优点和缺点。 （2）我们要学会适应和接纳不同老师的教学风格。 22．（2026·福建漳州·一模）判断说理：阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 小楠、小章所在的课本剧社团参加学校新年文艺汇演，社员们经过精心排练，表演的课本剧《武松打虎》深受好评。 (1)小楠的言行。 判断： 理由： (2)小章的回应。 判断： 理由： 【答案】(1)判断：正确 理由：小楠能够真诚欣赏他人，肯定他人在集体活动中的付出，这是尊重他人的体现，有利于促进人际和谐与集体团结。 (2)判断：正确 理由：小章正确认识了个人与集体的关系，懂得这次表演的成功是全体社员共同协作努力的结果，集体荣誉属于全体集体成员，他具备正确的荣誉观与团队意识。 【详解】（1）该观点是正确的，集体生活中的人际交往，正确认识、欣赏与肯定他人在集体合作中的贡献。 （2）该观点是正确的，正确认识了个人与集体的关系，集体荣誉感是共同努力的结果。 23．（2026·福建福州·一模）时事点评。 尊师重教一直是中华民族的优良传统。2025年9月10日，我们迎来了第41个教师节，今年的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。在教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2025年全国“最美教师”。丁美珍等24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。其中，福建农林大学教授廖红光荣入选，成为福建唯一获此殊荣的教师。“最美教师”的先进事迹，生动体现了新时代人民教师的良好精神风貌和强烈责任担当。 运用时事或所学知识，对我国开展“最美教师”评选活动作出点评。 【答案】①开展“最美教师”评选活动体现了尊师重教的重要性（或国家对人民教师的重视）。②教师承担教书育人的使命；是人类文明的传承者，承载着传播知识、思想和真理，塑造灵魂、生命和新人的重任；老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。③有利于弘扬教育家精神；或有利于促进教育强国建设；或有利于彰显新时代人民教师的良好精神风貌和强烈责任担当。 【详解】从设问可知考查老师的知识，需要结合材料内容进行关键词提炼； 在教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2025年全国“最美教师”，可知国家重视教师，教师的重要性，有利于弘扬教育家精神，促进教育强国建设等。 在集体中成长 考点03 24．（2026·福建厦门·一模）下列“微行为”与“微点评”匹配正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 善于绘画的同学主动为班级设计黑板报 正确处理竞争与合作的关系 ② 向班里擅长朗诵的同学请教来提升自我 勇于为集体贡献智慧和力量 ③ 性格内向的我在同学们的鼓励下变得开朗 集体有利于我们涵养品格、发展个性 ④ 积极参与班级事务讨论并提出合理化建议 有主人翁意识，勇于担责，主动作为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：善于绘画的同学主动为班级设计黑板报，是发挥自身特长为集体尽责的体现，并未涉及竞争与合作的关系，故①说法错误。 ②：向擅长朗诵的同学请教提升自我，是主动向他人学习、完善自我的体现，不属于为集体贡献智慧和力量，故②说法错误。 ③：性格内向的我在同学鼓励下变得开朗，体现了集体生活有利于我们涵养品格、发展和完善个性，故③说法正确。 ④：积极参与班级事务讨论并提合理化建议，是具有主人翁意识、主动承担集体责任的表现，故④说法正确。 25．（2026·福建厦门·一模）道德与法治课上，老师用跨学科知识展示了如下三个案例。这三个案例最可能共同指向的大单元主题是（   ） 物理 “杠杆”原理 ——《墨子》 个人如杠杆一端的微小力臂，集体则如支点和长臂，使个人的力量撬动远超自身的事业。 历史 “上下同欲者胜。” ——《孙子兵法》 行军打仗，非一人之勇；唯有全军将士心志统一、行动一致，方能形成无坚不摧的集体力量。 数学 “合股经商” ——古代商业智慧 个人的本利有限，但众人资本合为一处，共担风险，共享收益，便能成就个人无法独立完成的大业。 A．确立人生目标 B．生命可贵 C．在集体中成长 D．实现人生价值 【答案】C 【详解】A：题干中的三个案例均强调集体力量对个人的作用，未涉及确立人生目标的内容，故A不符合题意。 B：题干案例主要阐述集体协作的重要性，未体现生命至上的理念，故B不符合题意。 C：物理杠杆、历史兵法、数学合股三个案例均体现了集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人在集体中能发挥更大作用，故C符合题意。 D：题干侧重强调集体对个人的支撑作用，而非单纯强调实现人生价值的途径，故D不符合题意。 26．（2026·福建福州·一模）同学们在学习和生活中遇到了一些困惑，对此，以下建议可以采纳的是（   ） 序号 困惑 建议 ① 好朋友抄袭同学作业，希望小伟不要告诉老师 答应朋友，友谊需要忠诚 ② 班级组织志愿服务活动，小莉想找借口不参加 遵从内心，拒绝集体活动 ③ 小雨就某件事的看法坚持己见，与父母发生争执 学会沟通，有效化解冲突 ④ 小齐上数学课偷偷写小说，被老师批评了一顿 理解老师，反思自己行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：友谊不能没有原则，抄袭作业是违反校纪、不利于朋友自身学习成长的错误行为，应当指出并帮助朋友改正，而非帮其隐瞒，故①说法错误； ②：志愿服务属于亲社会行为，积极参与集体活动有利于提升个人素养、建设美好集体，不应随意拒绝，故②说法错误； ③：与父母发生争执时，通过良好沟通、换位思考，能够有效化解亲子冲突，增进亲子关系，故③说法正确； ④：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，上课写小说违反课堂纪律，应当理解老师的良苦用心，反思自身错误，故④说法正确。 27．（2026·福建泉州·一模）习近平总书记寄语青年“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高”。以下对“小我”“大我”的关系阐述正确的是（   ） ①以个人之“小我”，服务集体之“大我”，维护集体荣誉 ②“大我”是“小我”的叠加，集体利益与个人利益相一致 ③用奋斗之我，筑强国之基，国家发展离不开每个人的努力 ④为实现“大我”的目标，“小我”不能有自己的利益诉求 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：把小我融入大我，意味着个人要服务集体，维护集体荣誉，故①符合题意； ②：集体利益不是个人利益的简单叠加，二者在根本上一致但具体情况下可能存在冲突，故②说法错误； ③：国家发展离不开每个人的努力，个人奋斗有助于筑牢强国之基，故③符合题意； ④：集体利益尊重和保护个人正当利益，并非要求个人不能有自己的利益诉求，故④说法错误； 28．（2026·福建泉州·一模）李老师给小闽的评语： “小闽，你斯文秀气，写得一手漂亮的字。你的作业本总是干干净净、整整齐齐的。但是，老师想告诉你，一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法，期待看到你的更大进步！” 下列与李老师的评语表达的意思相近的是（   ） A．集体成员数量越多力量就越大 B．个人利益和集体利益是冲突的 C．美好集体要重视合作而非竞争 D．凝聚产生力量，团结诞生希望 【答案】D 【详解】A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非成员数量越多力量越大，故 A 说法错误； B：个人利益和集体利益本质上是一致的，当发生冲突时应把集体利益放在个人利益之上，二者并非是冲突的，故 B 说法错误； C：美好集体是善于合作的，也是充满活力的，合作与竞争并存，并非重视合作而非竞争，故 C 说法错误； D：题干中“一个团队的努力是乘法”强调了集体团结合作的力量，与“凝聚产生力量，团结诞生希望”意思相近，故 D 符合题意。 29．（2026·福建泉州·一模）建设一个良好的班集体，不同阶段有不同的任务，从初建到成长到成熟，其建设任务排序最为合理的是（   ） ①沟通合作顺畅，在集体中共成长 ②主动作为，各负其责，各尽其能 ③确定共同的愿景，承担共同的使命 A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→①→② D．③→②→① 【答案】D 【详解】A：①是集体成熟阶段的特征，不应排在初建阶段，故A不符合题意； B：②是集体成长阶段的任务，不应排在初建阶段，故B不符合题意； C：①是集体成熟阶段的特征，应排在末位，故C不符合题意； D：集体建设应先确定共同愿景③，再各负其责②，最后实现沟通合作共成长①，故D符合题意。 30．（2026·福建三明·一模）为了保持教室卫生，建议每位同学负责班级的一块卫生区域；为了更好地管理班级，建议使用小组加分制活动……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这告诉我们（   ） ①美好集体的建设有赖于每个成员的自觉行动 ②个人利益与集体利益冲突时要坚持集体主义 ③集体力量是强大的，个人无法对集体产生影响 ④每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：题干中同学们主动提出卫生区域负责和小组加分等建议并被采纳，表明美好集体的建设依赖于每个成员的自觉行动和贡献，故①符合题意； ②：题干情境侧重于共同管理班级，并未体现个人利益与集体利益发生冲突的情形，故②不符合题意； ③：同学们的建议让班级越来越好，说明个人能够对集体产生积极影响，认为个人无法影响集体的观点是错误的，故③说法错误； ④：同学们通过日志建言献策，参与班级管理，体现了每个人都是集体的主人，需要发扬自我管理的“自治”精神，故④说法符合题意； 31．（2026·福建厦门·一模）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林，则枝枝争抢雨露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（   ） A．集体的发展有赖于成员之间的相互合作 B．集体成员间相互激励、竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人的发展起决定性作用 【答案】B 【详解】A：题干主要体现竞争对个人的积极影响，未涉及合作对集体发展的作用，故A不符合题意； B：题干中树木因竞争阳光雨露而长得高大，说明集体成员间相互激励、竞争能促进个人成长，故B符合题意； C：个人成长受多种因素制约，竞争激烈程度并非唯一决定因素，故C说法错误； D：集体规则对个人发展起规范保护作用，不起决定性作用，且题干未体现规则，故D说法错误； 32．（2026·福建泉州·一模）下图对我们建设美好集体的启迪有（   ） ①群策群力  共同进步②各尽其责  各尽其能 ③同舟共济  勇立潮头④主动作为  众志成城 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：群策群力、共同进步强调集体遇到困难时全体成员要共同出谋划策、出力解决，漫画中旁观者漠视集体困境的行为是错误的，该表述是我们建设美好集体应有的做法，故①符合题意； ②：各尽其责、各尽其能强调成员要在集体中承担自身职责、发挥个人特长，漫画未体现职责分工、发挥特长的相关内容，故②不符合题意； ③：同舟共济符合集体共担责任的要求，但“勇立潮头”侧重敢于争先、走在前列，与漫画主旨无关，故③不符合题意； ④：主动作为、众志成城强调面对集体困境要主动行动、团结应对，反对做集体的旁观者，符合漫画给我们的启迪，故④符合题意。 33．（2026·福建泉州·一模）在2026年米兰冬奥会自由式滑雪空中技巧混合团体决赛中，由徐梦桃、王心迪、李天马组成的中国队夺得铜牌。这枚铜牌，是汗水浇灌的果实，是团队协作的结晶，更是中国空中技巧项目薪火相传的见证，这说明（   ） ①团结协作凝聚集体力量，辛勤劳动书写精彩篇章 ②集体温暖提供强大支撑，团结协作成就集体荣誉 ③个人奋斗可以助力集体，独自努力就能赢得一切 ④劳动付出就必定能成功，依靠集体便可事半功倍 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：题干中提到“团队协作的结晶”“汗水浇灌的果实”，说明团结协作能凝聚集体力量，辛勤劳动能书写精彩篇章，故①说法正确； ②：中国队夺得铜牌是团队协作的结果，体现了集体温暖提供强大支撑，团结协作成就集体荣誉，故②说法正确； ③：“独自努力就能赢得一切”说法过于绝对，个人奋斗离不开集体支持，且努力不一定能赢得一切，故③说法错误； ④：“劳动付出就必定能成功”说法过于绝对，劳动付出是成功的重要条件，但成功还受其他因素影响，故④说法错误。 34．（2026·福建福州·一模）文明班级的建设离不开班规引导，为此，同学们纷纷建言献策，集思广益制订班规。以下是两位同学提出的班规建议： 小福：我们应该规定，在课堂上要尊重老师，认真听讲，禁止随意说话…… 小融：我们应该按照班规轮流值日，负责打扫教室，保持教室的清洁…… 可见，建设美好集体，我们要（   ） ①随时指出集体中存在的问题和不足 ②积极对班规提出建议，但可以不执行 ③遵守集体规则，有序开展集体生活 ④树立主人翁意识，共同商定集体事务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：建设美好集体需要成员关心集体，但指出问题应注意场合与方式，“随时”说法过于绝对，且题干侧重规则意识，故①说法错误； ②：集体规则一旦制定，成员应自觉遵守，“可以不执行”说法错误，故②说法错误； ③：题干中班规内容涉及纪律与卫生，说明建设美好集体要遵守集体规则，有序开展集体生活，故③符合题意； ④：同学们建言献策制订班规，体现了树立主人翁意识，共同商定集体事务，故④符合题意； 35．（2026·福建福州·一模）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内写“正确”，不正确或不完全正确的在括号内写“错误”），并说明理由。 2025年是我国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某校组织七年级部分学生周日祭扫当地烈士陵园。活动内容包括自制胸前小白花，帮助陵园管理员打扫陵园卫生，进纪念馆了解烈士的英雄事迹等。 同学甲说：带着学习的心态，生活中的点滴都是学习，我报名参加！ 同学乙说：我喜欢独来独往，参加集体活动真没意思，我不想参加！ 请你运用所学知识对两位同学的言行进行评析。 (1)同学甲的言行。( ) 理由：___________________ (2)同学乙的言行。( ) 理由：___________________ 【答案】(1) 正确 理由：①同学甲认识到学习的多样性。②学习并不局限在学校，祭扫烈士陵园属于社会实践学习，能了解抗战历史、传承红色基因，提升综合素养。③到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。 (2) 错误 理由：①同学乙喜欢独来独往、拒绝参与集体活动。②不利于培养与人交往的能力，不利于培养社会责任感；③我们应积极参与集体活动，在集体中不断完善自己。 【详解】（1）学习并不局限在学校，我们要到社会大课堂去读好“无字之书”，带着学习的心态，生活中的点滴都是学习。 （2）集体生活有利于培养与人交往的能力，有利于培养社会责任感，我们应积极参与集体活动，在集体中不断完善自己。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 个人品德 3大高频考点概览 考点01友谊的天空 考点02 师长情谊 考点03 在集体中成长 友谊的天空 考点01 1．（2026·福建泉州·一模）小泉所在的学习小组围绕“如何更好地交友”进行了调查研究。针对下表，小组成员各抒己见，提出解决办法。其中正确的是（   ） 序号 存在现象 解决办法 ① 小安发现好友最近总是心情不好 主动和他聊天，了解情况并劝慰他 ② 小溪和好友因某事吵得不可开交 双方都不道歉，任由矛盾持续发展 ③ 小凤在公共场合大声叫朋友的外号 制止他，告诉他这是严重违法行为 ④ 小城因临时有事无法及时与朋友赴约 说明缘由，向对方道歉，下次再约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·福建福州·一模）以下对小闽的“微行为”的点评，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 好友小张考试遇到题目不懂，小闽告诉他答案 朋友需要忠诚 ② “双减”背景下小闽与小佳一起主动找一些学习资源补缺补漏 合作学习，探索新知 ③ 小闽经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑 教学相长，携手共进 ④ 小闽周末帮妈妈做力所能及的家务 以实际行动表达孝敬之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2026·福建龙岩·一模）近平总书记指出：“交往要有原则、有界限、有规矩。自觉净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，不能什么饭都吃，什么酒都喝，什么人都交，什么话都说。”这告诫我们（   ） ①交友要讲原则 ②要学会坦然面对新的友谊 ③交友要真诚和热情 ④要做到慎交友、乐交诤友 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2026·福建龙岩·一模）小明和小夏是一对形影不离的好朋友，但也会因一支笔而吵架，另一个就负气说“绝交”。他们也会“冷战”，但当对方一遇到困难就主动帮忙。这说明（   ） A．友谊是一种亲密的关系 B．应该为朋友两肋插刀 C．友谊是一种心灵的相遇 D．朋友间要把握好分寸 5．（2026·福建龙岩·一模）小组讨论时不敢与不熟悉的同学交谈，更不敢提出反对意见；路上遇到同事总想回避，不敢大方打招呼；听到手机铃声就心烦，不想接听……要战胜这种“社交恐惧”、收获真挚友谊应该（   ） A．砌起围墙，保护自己 B．开放自己，敞开心扉 C．保留个性，我行我素 D．寻求帮助，依靠他人 6．（2026·福建三明·一模）在生活中，朋友之间难免会发生矛盾或冲突。与朋友发生冲突时，下列处理方法恰当的是（   ） ①保持冷静，分析发生冲突的原因 ②强词夺理，敢于表达自己的想法 ③换位思考，从对方的角度看问题 ④顺其自然，时间久了会自然解决 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2026·福建三明·一模）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”传递着诗仙李白对友谊的理解。下列诗句中与其寓意一致的是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 8．（2026·福建漳州·一模）与朋友相处，矛盾和冲突有时难以避免。下列想法，有助于化解矛盾和冲突的是（   ） ①在做决定前先想办法稳定自己的情绪，冷静分析问题 ②将全部过错都归咎于对方，把自己放在受害者的位置 ③刻意忽视矛盾、搁置问题，用持续沉默进行消极对抗 ④不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（2026·福建福州·一模）以下对小福的“微行为”的点评，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 周末帮妈妈做力所能及的家务 实际行动，表达孝心 ② 经常和老师探讨学习生活中遇到的困惑 教学相长，亦师亦友 ③ 课后服务时间自己找一些学习资料补缺补漏 合作学习，探索新知 ④ 好友小张考试遇到题目不懂，偷偷告诉他答案 帮助朋友，忠诚友善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2026·福建泉州·一模）小晋：李老师，这是您上课要用的实验器材，我给您拿过来了。 李老师：谢谢你！小晋，最近做实验顺利吗？有问题随时找我。 我们可以看出小晋与老师（   ） A．注重分享，彼此尊重 B．志趣相投，共同进步 C．亦师亦友，相互关心 D．敞开心扉，坦诚相待 11．（2026·福建南平·一模）下图告诉我们（   ） ①老师应当具备相同的教学风格 ②尊师重教是中华民族的优良传统 ③要学会正确对待老师的表扬和批评 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．（2026·福建泉州·一模）学生小福：人工智能能否替代教师和家长的角色？ 人工智能：教师和家长在某些方面是我无法替代的。 以下观点能印证人工智能这一论断的是（   ） ①人工智能丰富生活，推动社会进步 ②教师发挥情感育人、价值引领作用 ③家长发挥生活浸润、人格奠基作用 ④人工智能可以有效地辅助家校教育 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（2026·福建漳州·一模）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在写“正确”，不正确或者不完全正确的写“错误”)，并说明理由。 (1)小文的行为。 判断：________。 理由：________。 (2)小福的做法。 判断：________。 理由：________。 师长情谊 考点02 14．（2026·福建泉州·一模）“，你就是班级的天然气，贡献自己最简单的有机物，通过燃烧释放热，带给同学们积极的正能量。”这是某班主任用化学方程式为同学写的一模评语之一。对此理解正确的是（   ） ①体现了教师对学生的鼓励与期待 ②体现了该同学易怒，需调控情绪 ③说明集体利于涵养品格发展个性 ④我们可以通过他人评价认识自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（2026·福建漳州·一模）《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。该《意见》（   ） ①是新时代新征程强教强师的纲领性文件 ②对弘扬尊师重教社会风尚提出明确要求 ③表明了数字化赋能教师发展已成为常态 ④旨在使教师工作发展为一种专门的职业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2026·福建龙岩·一模）生活细节映品德，尊师孝亲心自铭。下列对日常生活中尊师孝亲行为及评价，理解正确的是（   ） ①老师讲解偶口误，我课后委婉来沟通——当面指正更有效 ②老师批评我过错，我心怀敬畏诚接受——课后思过尊师情 ③妈妈晚餐费心思，我感激之情溢于言——主动帮忙表孝心 ④爸爸繁忙未归家，我电话问候表牵挂——讨好行为没必要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．（2026·福建南平· 一模）下图告诉我们（   ） ①老师应当具备相同的教学风格 ②尊师重教是中华民族的优良传统 ③要学会正确对待老师的表扬和批评 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．（2026·福建福州·一模）小福喜爱写作，上数学课的时候，他偷偷写小说被老师发现，老师狠狠批评了他，小福很懊恼。作为朋友你会这样劝解他（   ） ①我们要学会尊重不同风格的老师 ②对待老师的批评，不用太在意，坚持做自己喜欢的事情 ③要换位思考，反思自己的问题，课上专心专用 ④老师的批评意味着关心和劝诫，要理解老师的用心 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 19．（2026·福建福州·一模）教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚。这样做是因为（   ） ①要正确对待老师的表扬和批评 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师是学生成长最关键的因素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．（2026·福建龙岩·一模）2025年6月15日，河北省保定市容城县教体局获评“感动中国2024年度人物”。2025年元旦，该县教体局不放假，扎根雄安且兼具教书育人、保学坚守教育之花开遍满城。他们的事迹让我们感受到（   ） ①勤学善思、甘于奉献的仁爱之心 ②有大爱、至诚报国的理想信念 ③乐观敬业、甘于奉献的仁爱之心 ④勤学笃行、求真务实的创新态度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 21．（2026·福建福州·一模）判断说理 (1)有同学认为，真正的接纳自己就要接纳并保持自己的缺点和缺陷。 (2)小福很喜欢的语文老师调走了，而他因不喜欢新任语文老师的教学风格，导致成绩出现下降。 22．（2026·福建漳州·一模）判断说理：阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 小楠、小章所在的课本剧社团参加学校新年文艺汇演，社员们经过精心排练，表演的课本剧《武松打虎》深受好评。 (1)小楠的言行。 判断： 理由： (2)小章的回应。 判断： 理由： 23．（2026·福建福州·一模）时事点评。 尊师重教一直是中华民族的优良传统。2025年9月10日，我们迎来了第41个教师节，今年的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。在教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2025年全国“最美教师”。丁美珍等24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。其中，福建农林大学教授廖红光荣入选，成为福建唯一获此殊荣的教师。“最美教师”的先进事迹，生动体现了新时代人民教师的良好精神风貌和强烈责任担当。 运用时事或所学知识，对我国开展“最美教师”评选活动作出点评。 在集体中成长 考点03 24．（2026·福建厦门·一模）下列“微行为”与“微点评”匹配正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 善于绘画的同学主动为班级设计黑板报 正确处理竞争与合作的关系 ② 向班里擅长朗诵的同学请教来提升自我 勇于为集体贡献智慧和力量 ③ 性格内向的我在同学们的鼓励下变得开朗 集体有利于我们涵养品格、发展个性 ④ 积极参与班级事务讨论并提出合理化建议 有主人翁意识，勇于担责，主动作为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．（2026·福建厦门·一模）道德与法治课上，老师用跨学科知识展示了如下三个案例。这三个案例最可能共同指向的大单元主题是（   ） 物理 “杠杆”原理 ——《墨子》 个人如杠杆一端的微小力臂，集体则如支点和长臂，使个人的力量撬动远超自身的事业。 历史 “上下同欲者胜。” ——《孙子兵法》 行军打仗，非一人之勇；唯有全军将士心志统一、行动一致，方能形成无坚不摧的集体力量。 数学 “合股经商” ——古代商业智慧 个人的本利有限，但众人资本合为一处，共担风险，共享收益，便能成就个人无法独立完成的大业。 A．确立人生目标 B．生命可贵 C．在集体中成长 D．实现人生价值 26．（2026·福建福州·一模）同学们在学习和生活中遇到了一些困惑，对此，以下建议可以采纳的是（   ） 序号 困惑 建议 ① 好朋友抄袭同学作业，希望小伟不要告诉老师 答应朋友，友谊需要忠诚 ② 班级组织志愿服务活动，小莉想找借口不参加 遵从内心，拒绝集体活动 ③ 小雨就某件事的看法坚持己见，与父母发生争执 学会沟通，有效化解冲突 ④ 小齐上数学课偷偷写小说，被老师批评了一顿 理解老师，反思自己行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 27．（2026·福建泉州·一模）习近平总书记寄语青年“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高”。以下对“小我”“大我”的关系阐述正确的是（   ） ①以个人之“小我”，服务集体之“大我”，维护集体荣誉 ②“大我”是“小我”的叠加，集体利益与个人利益相一致 ③用奋斗之我，筑强国之基，国家发展离不开每个人的努力 ④为实现“大我”的目标，“小我”不能有自己的利益诉求 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 28．（2026·福建泉州·一模）李老师给小闽的评语： “小闽，你斯文秀气，写得一手漂亮的字。你的作业本总是干干净净、整整齐齐的。但是，老师想告诉你，一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法，期待看到你的更大进步！” 下列与李老师的评语表达的意思相近的是（   ） A．集体成员数量越多力量就越大 B．个人利益和集体利益是冲突的 C．美好集体要重视合作而非竞争 D．凝聚产生力量，团结诞生希望 29．（2026·福建泉州·一模）建设一个良好的班集体，不同阶段有不同的任务，从初建到成长到成熟，其建设任务排序最为合理的是（   ） ①沟通合作顺畅，在集体中共成长 ②主动作为，各负其责，各尽其能 ③确定共同的愿景，承担共同的使命 A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→①→② D．③→②→① 30．（2026·福建三明·一模）为了保持教室卫生，建议每位同学负责班级的一块卫生区域；为了更好地管理班级，建议使用小组加分制活动……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这告诉我们（   ） ①美好集体的建设有赖于每个成员的自觉行动 ②个人利益与集体利益冲突时要坚持集体主义 ③集体力量是强大的，个人无法对集体产生影响 ④每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 31．（2026·福建厦门·一模）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林，则枝枝争抢雨露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（   ） A．集体的发展有赖于成员之间的相互合作 B．集体成员间相互激励、竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人的发展起决定性作用 32．（2026·福建泉州·一模）下图对我们建设美好集体的启迪有（   ） ①群策群力  共同进步②各尽其责  各尽其能 ③同舟共济  勇立潮头④主动作为  众志成城 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 33．（2026·福建泉州·一模）在2026年米兰冬奥会自由式滑雪空中技巧混合团体决赛中，由徐梦桃、王心迪、李天马组成的中国队夺得铜牌。这枚铜牌，是汗水浇灌的果实，是团队协作的结晶，更是中国空中技巧项目薪火相传的见证，这说明（   ） ①团结协作凝聚集体力量，辛勤劳动书写精彩篇章 ②集体温暖提供强大支撑，团结协作成就集体荣誉 ③个人奋斗可以助力集体，独自努力就能赢得一切 ④劳动付出就必定能成功，依靠集体便可事半功倍 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 34．（2026·福建福州·一模）文明班级的建设离不开班规引导，为此，同学们纷纷建言献策，集思广益制订班规。以下是两位同学提出的班规建议： 小福：我们应该规定，在课堂上要尊重老师，认真听讲，禁止随意说话…… 小融：我们应该按照班规轮流值日，负责打扫教室，保持教室的清洁…… 可见，建设美好集体，我们要（   ） ①随时指出集体中存在的问题和不足 ②积极对班规提出建议，但可以不执行 ③遵守集体规则，有序开展集体生活 ④树立主人翁意识，共同商定集体事务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 35．（2026·福建福州·一模）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内写“正确”，不正确或不完全正确的在括号内写“错误”），并说明理由。 2025年是我国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某校组织七年级部分学生周日祭扫当地烈士陵园。活动内容包括自制胸前小白花，帮助陵园管理员打扫陵园卫生，进纪念馆了解烈士的英雄事迹等。 同学甲说：带着学习的心态，生活中的点滴都是学习，我报名参加！ 同学乙说：我喜欢独来独往，参加集体活动真没意思，我不想参加！ 请你运用所学知识对两位同学的言行进行评析。 (1)同学甲的言行。( ) 理由：___________________ (2)同学乙的言行。( ) 理由：___________________ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $