河南郑州市明德中学2025-2026学年高一下学期4月期中考试语文试题

2025-2026学年下期期中考试 高一年级语文参考答案及评分细则 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 答案 B A B B C BCF D 0 D 一、现代文阅读 1.B【解析】该项以偏概全。“与商业化产品含有添加剂不同”说法不当，根据材料一第二自然段“从 客观角度讲，相较于市面上许多商业化产品可能含有的添加剂及食品安全风险”可知，选项的表述扩大 了范围，并非所有的商业化产品均含有添加剂。 2.A【解析】B强加因果C项强加关系。D于文无据，原文说屠呦呦这种“笨”办法不啻为一条捷径 3.B【解析】该项内容支撑的内容是我国中医药复方成为国外一些企业的摇钱树，凸显出我国国内对中医 药宝库的开发和保护存在不足，故不能支撑“大众心底对国内中医药传统文化关注与认可”这一观点 4.【答案】①文章首先以中药饮方酸梅汤风靡网络引出话题，②然后从客观与现实等角度分析中药饮方风 行既体现出其安全透明、健康养生的当代优势，也折射出中医药文化的独特魅力及与当下生活节奏的契合 ③最后指出以中药版酸梅汤为代表的中医药优秀传统文化必将得到长足的发展。 5.【答案】①从古代典籍中找到灵感，善于发现中医药及相关典籍的价值，在对中国传统医学的继承中寻 求突破。②中医药研发者不仅需要具备扎实的专业功底，还需具备锲而不舍的攻坚精神。③发挥技术优势 勇于创新，积极保护中医药文化知识的原创性。 6.B【解析】“鄙视”错误，父亲用“一元钱”遗产的方式是对女儿不孝的失望，也是告诫女儿自立自强的 苦心。 7.C【解析】“典雅”错误，小说的语言总体风格是质朴、自然。 8.【答案】①是行文线索，概括了情节。小说的主要情节“失遗产”“争遗产”“得遗产“等均与“父亲 的遗产”密切相关。(1分)②引发读者的思考和阅读兴趣。(1分)②丰富人物形象。父亲生前疼爱女儿， 常提醒女儿，逝后绝大部分遗产留给了保姆，给梁燕留下一元钱，警示女儿要为人子女应孝顺，可见父亲 对女儿的教育、良苦用心。梁艳由父亲的遗产一事懂得事理，有所变化成长，发愤图强。(2分)③以核心 事件为标题，利于揭示主题：作为子女，要懂得知恩图报，为父母尽孝，更要体会父母的爱心与苦心，自 强自立，做一个对社会、对他人有用的人。(2分) 9.【答案】①展现负责立体的人性：小说没有将人物扁平化，既写出梁燕的虚荣自私，也写出她的反思与 成长：既写出父亲的苛刻，也写出其深沉的父爱，真实还原了人性的复杂多面，符合文本二“揣摩复杂人 性”的观点；②展现丰富的世俗生存空间：小说以普通人的婚姻、亲情、创业困境为背景，融入世俗人情 与生活烟火气，将人性置于真实的社会生活状态中，让人性更具现实根基。③传递温暖的人性温度，实现 对世俗的超越：小说没有停留在对人性弱点的批判，而是通过父亲的遗产、梁燕的自我救赎，展现亲情的 力量与人性向善的温暖，给读者带来希望与共鸣。④引发深层人性思考：小说通过“一元钱遗产”的故事， 展现人性的善恶：惰性、自私、贪婪、虚伪、向善、宽容、向上等，让读者反思亲情与人生，在聆听人性 的多种声音中感受内在张力，拓展了人性空间的深度与广度。(1点2分，答出任意三点6分。) 二、古代诗文阅读 10.BC℉【解析】「君子之重言利」，主谓宾结构完整，应在宾语“利”后B处断开；“哉”，句末语气词， 表反问，应在C处断开；“以利轻绝晋”和“（亦必）以利轻绝郑”句式对称，句意相关，应在中间F处断 开。 11.D【解析】「D项“意思相同”错。固然/本来。A项都是名词作状语，在夜晚/向上。B项把它作为/认为 。C项征兆/以血行祭。」 12.D【解析】「“吕祖谦也认同这种看法”错。吕祖谦否定这种看法，他认为晋国固然可以责备，秦穆公 也不是没有罪过，不能把理亏单独归到晋国。」 13.(1)晋国，哪里有满足的时候呢？（或：有什么满足的呢？）（现在它）己经在东边使郑国成为它的 疆界，又想要扩张他西边的疆界。 【重点字词：厌，封，肆，宾语前置句式，各1分，句子大意1分，共5分】 (2)这烛之武留下秦人的戍守，正是留下祸根的原因。虽然使郑国避免了晋国的侵略，却向秦国送了自己 国家。 【重点字词：戍，所以，免各1分，句子大意2分，共5分】 14.【答案】①结盟：烛之武说服秦伯，秦、郑由敌转盟，秦军戍郑，郑国解危。 ②隐患：秦国出于自身利益戍郑，同盟根基不稳，郑国存隐患。 ③冲突：秦穆公因利益欲袭郑，秦、郑关系从同盟走向对立。 【解析】①结合材料一“秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还”可知，烛之武说服秦伯 秦、郑由敌转盟，秦军戍郑，郑国解危。②结合材料二“孰知危亡之衅亦已芽于武之颊舌乎？秦穆从烛 之武之言而成戍郑者，非爱郑也，利在焉，故也”“是烛之武之留戍，乃所以留祸。虽免国于晋，而输国 于秦也”可知，秦国出于自身利益戍郑，同盟根基不稳，郑国存隐患。③结合材料二“从杞子之言而袭郑 “杞子以利终之”可知，秦穆公因利益欲袭郑，秦、郑关系从同盟走向对立。 【参考译文】 材料二： 全郑国的人都称颂烛之武使两国撤退了军队，让郑国百年的命运因为烛之武的口舌而得到延续，谁想 到危亡的痕迹已经在烛之武的口舌上萌生了呢？秦穆公听从烛之武的话而在郑国戍守，不是因为爱护郑国 而是因为有利在那里，所以才如此。听从杞子的话袭击郑国，也不是憎恨郑国，因为利益在那里，所以 才这样。心里没有晋国和郑国的分别，只有利益的驱使，难道会轻易地弃绝几十年结交的晋国，反而去重 新结交最近几年才开始依附的郑国吗？烛之武用利益让它开始，杞子用利益让它结束，如果在国外没有弦 高的谋略，国内又有三个人在做内应，难道还会有郑国吗？这样，烛之武让秦国人留下来戍守，就是留下 祸根。虽然使郑国避免了晋国的侵略，但却把国家送给了秦国。君子重视谈论利益，难道是这样的缘故吗 ？秦穆公既然因为利益而弃绝了晋国，也必定会因为利益而弃绝郑国。利益之心一旦开启了，就不能自我 遏止，秦穆公轻视蹇叔的劝谏，在殽山战役中失败是应该的。对于殽之战，有的论者把理亏的一方归到晋 国，认为秦国所袭击的是郑国，所灭的是滑国，对晋国而言并没有什么朝不保夕的危急，晋国却趁着有丧 事的时候拦截秦军。我认为，晋国固然可以责备，秦穆公也不是没有罪过。孙权与刘备约好一同讨伐刘璋 刘备刚说了“准备披着头发隐居山林”这样的话来拒绝孙权，没过一会儿就自己夺取了，这就是为什么 孙权十分怨恨刘备，因而向荆州派兵。晋国和秦国一同围困郑国，秦国单独撤军并留守郑国，背叛了晋国 没过一会儿自己又来偷袭郑国，这就是为什么晋国十分怨恨秦国，因而向殽山派兵。以前恐怕人家瓜分 利益，后来自己独自享受利益，这是人情最厌恶的。知道孙权怨恨刘备，就知道晋国怨恨秦国了，怎么可 以把理亏单独归到晋国呢？ 15.D 16.【答案】①用词充满豪放之气：“天下”“三齐”“两河”“桂林”“万里”，空间跨度极大（从全国局势到桂林赴 任，从北方失地到南方疆域)，突破了送别词眼前景、身边事的局限，气象磅礴：②题材内容充满豪放之气： 不局限于送别，而是拓展到“三齐盗起，两河民散”的国家时局，直面北方失地、百姓流离的危急形势， 将个人送别与国家命运绑定，彰显词人的爱国情怀与责任担当；③情感充满豪放之气：全词不写黯然销魂 的伤感，反而以“离筵不用多悲”“等闲游戏，毕竟男儿”宽慰友人，将送别升华为激励友人奔赴仕途、大 展宏图的契机。上阕“机会之来人共知”暗含对收复失地、国家中兴的期待，下阕对友人“筹边如北”的 期许，是对其建功立业的激励，本质是对国家命运的关切，更有收复失地的坚定信念，凸显词人胸襟豁达 开阔。（评分参考：每点2分，共6分。其他答案言之成理即可酌情给分） 17.【答案】理解性默写（共10分） (1)为国以礼，其言不让。 (2)吴楚东南坼，乾坤日夜浮 (3)千古凭高对此，漫嗟荣辱 三、语言文字应用题 18.【答案】①“范筹”改为“范畴” ②“宽范”改为“宽泛”③“网曝”改为“网暴” 【解析】做题时需要结合语境明辨词义，再依义定形。 ①“范筹”改为“范畴”。“范畴”是指对事物进行归纳分类的范围，“畴”本义为己耕作的田地，引申 指类别、范围；而“筹”本义是计数的筹码，引申义为谋划、计策，与该词义和语境无关。 ②“宽范”改为“宽泛”。“宽泛”用来形容内容或意义涉及的范围宽，“泛”核心义是广泛、不局限； 而“范”核心义是范围、模范、规范，与该词义和语境无关。 ③“网曝”改为“网暴”。“网暴”是网络暴力的简称，指网民对不当对他人进行言语攻击等伤害性行为 ；而“曝”义为曝光，指把隐秘的事情公布出来。原文语境是张三的团队发了推文，“遭到”伤害，故“ 网曝”应改为“网暴” 19.【答案】①这四句话可以表达相同意思(2分) ②因为无标记项包含有标记项(2分) 【解析】补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答 案。 甲处：前文点明了本次网友讨论的核心是“几个意义相同、形式不同的句子”，后文举例佐证了同一件事 “可以用上面四句中的任何一句表达当下的感受”，此处补写呼应前文的核心话题，引出了后文例证，故 可填“这四句话可以表达相同意思”。 乙处：上文设问“为什么形式不同甚至相反，却可以表达相同的意义呢”，后文围绕汉语不对称标记现象 展开解释，说明有标记的“坏了”的使用语境完全包含在无标记的“好了”的语义范围中，故可填“因为 无标记项包含有标记项” 20.【答案】②句：修改为“可见‘大’包含着‘小’”。（指出句子1分，修改正确1分，2分） ⑤向：修改为“‘好了’可以用于三种结果，坏了’只能用于消极结果”。（同上，2分） 【解析】辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及 逻辑上的问题。 第②句：“可见‘小’包含着‘大’”不合逻辑。根据前文举例逻辑，积极义的无标记项语义范围更宽， 会包含消极义有标记项的意义。“大”是积极无标记项，语义范围涵盖“小”，原句完全颠倒了语义包含 关系，应修改为“可见‘大’包含着‘小’”。 第⑤向：“但是‘好了’可以用于三种结果，而‘坏了’只能用于一种结果”不合逻辑、表意不明。前文 己经给出结论“‘好了’包含着‘坏了’”，后句“‘好了’可以用于三种结果”是对前文的具体阐释， 不存在转折关系，故可删去“但是”；结合前文“坏了只能用于消极的结果”，“一种结果”表意不清晰， 故改为“消极结果”。 21.【答案】①原文用“只能…不能…”“既能…也能…”的对比句式，强调差异更鲜明。 ②原文表述更口语化、通俗化，符合科普语境，易懂好记。 ③原文逻辑层次更清晰，先排除再肯定，说服力更强。 【评分】1点2分，共6分。 【解析】解题时从句式特点、语体风格、用词逻辑、写作目的等方面找出二者的不同，并结合语境分析表 达效果。 首先对比原句和改句的差异：改句是非常笼统的简单概括，省略了原句的对比限定结构。 然后具体分析原句的表达优势，可从三个方面分析：从句式特点上看，使用对比句式，内容强调更鲜明： 从用语方面看，本文是面向普通读者解释网络语言现象的科普内容，原句表述完整清晰，通俗易懂，而改 句过于简略，达不到科普讲解的效果；从逻辑方面看，原文逻辑层次更严密，说服力远强于改句的笼统概 括。 四、作文 22.【审题立意】 核心概念 割席：源于管宁与华歆的典故，指因价值观、人生追求或行为准则不合而主动疏离、断绝关系，本质 是对本心与原则的坚守。 同途：指因理想契合、价值观一致而携手同行，既包括空间上的相伴，更强调精神上的共鸣与目标上 的同向。 辩证关系。二者并非对立，而是人生道路上基于价值判断的动态选择，割席是为了更精准地找到同途 者，同途是割席的价值归宿。 立意方向 可从个人成长、社会担当、家国情怀等角度展开，探讨如何在人生道路上平衡割席与同途的关系，既 坚守自我，又能与志同道合者共赴理想。2025-2026学年下期期中考试 高一年级语文 满分150分 考试时间150分钟 命题人高一语文组 班级 姓名 一、现代文阅读(37分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 乌梅30g、陈皮8g、薄荷8g、桑葚8g、山楂20g、甘草5g…这段时间，一服酸梅汤 的中药饮方火出圈，成为风靡网络的“时尚养生方式”。可以现熬现喝，甚至还能根据个人 体质调配药材，如此实惠、方便又好喝的中药茶饮吸引了不少年轻人，令广大网友感叹“原 来打败奶茶店的居然是中药房”。 在奶茶、汽水、咖啡等饮品研发竞争愈发激烈的今天，各种花式新品也令广大消费者 应接不暇、褒贬不一。这种情况下，早就拥有极高国民度的酸梅汤又何以迅速“突出重围”、 收获广泛好评？ 事实上，这恰恰反映出大众心底对国内中医药传统文化的关注与认可。从客观角度讲， 相较于市面上许多商业化产品可能含有的添加剂及食品安全风险，中药饮方具备药理学原 理，材料安全透明，让人喝着放心，更能赢得消费者青睐。从现实反馈看，许多人品尝中 药版酸梅汤后纷纷表示其“风味独特”“价格美丽”“健康养生”，完全凭实力打败市面上各 种甜腻饮品，更“点亮”了传统配方的“当代优势”。 同样值得关注的是，一服中药饮方之所以不必费心营销就能持续热卖，一定程度上还 源于年轻群体对中医药文化的热情呼应和积极推广。如今，有更多年轻人愿意亲近中医药 文化。面对底蕴深厚的中医药传统文化，他们更乐于主动挖掘其中的丰富内涵，培养自身 对于优秀传统文化的积极向往和美好旨趣。无论是开方抓药还是记录感想，其实都是他们 主动亲近、学习、理解、传播优秀传统文化的方式，其效果价值往往更胜于传统形式的科 普与说教。 在更大意义上讲，此次中药饮方的火热，也是优秀传统文化展现自身时代活力与价值 的案例。这同样启发我们，要想更好弘扬博大精深的中医药传统文化，不妨让其更主动贴 近当代人的工作生活，用中医药的文化魅力和真材实料吸引大众关注、感悟其中内涵。在 这方面，已有不少中医借助网络，在社交平台上成为“网红”，以专业知识开展科普、讲述 养生之道，收获各年龄群体的欢迎。 中药版酸梅汤供不应求、掀起社交媒体热潮的事实更有力说明，这届年轻人有自己的 方式把优秀传统文化“宠成时代顶流”。相信在广大公众的普遍热情、包容与探索中，中医 药这样的优秀传统文化可以更好地展现自身底蕴、凭实力“出圈”，激发更大的时代魅力与 光彩。 (摘编自陈之珙《年轻人中意中药饮方，优秀传统文化时尚不减》) 材料二： 屠呦呦因发现青蒿素而获诺奖，令公众重新审视土生土长的中医药。屠呦呦说，“青蒿 素是传统中医药送给世界人民的礼物”，但这个礼物却是“免费”的。尽管青蒿素是我国药 品管理法实施后注册批准的第一个新药，也是到目前为止我国为数不多的创新药，但由于 历史原因，青蒿素的知识产权被跨国药企所占有。幸运的是，诺贝尔奖承认了屠呦坳的首 创性，认为她在青蒿素研究中具有无可争议的“三个第一”。40多年后，这项拯救上百万 生命的成果，才被盖上了“中国印”。 然而，中国创新的成果，不能总寄望由国际性的学术荣誉来认可；中国创新的资源， 也不应常用“秘不示人”来保护。屠呦呦获诺奖，青蒿素进入大众视野，提出了一个迫在 眉睫的问题：如何以有效措施，开发和保护中医药这一宝库？ 我们对中医药这些“老祖宗留下的宝贝”，还缺乏有效的开发和保护手段。以“汉防己” 为例，这种防己科植物分布于中国南部，它的提取物汉防己碱是一种很有前景的抗埃博拉 病毒候选药物。然而，这项成果并不姓“中”，是美国和德国研究人员在《科学》杂志上发 表了相关论文。 中药提取物如此，中药复方境况也让人担心。近年来，我国中药秘方大量流失，商标 在国外屡遭抢注。“洋中药”纷纷在我国境内抢注中药专利，中医药竞成了国外企业的摇钱 树。比如，不少国人去日本不仅抢购马桶盖，还会扫货汉方药。这就源于日本对《伤寒杂 病论》《金匮要略方》等古籍中所载古汉方的开发。 尽管屠呦呦称，阅读了2000多本中医古籍才找到青蒿素的提取办法，但在浩如烟海的 中医古籍中寻找创新药，这种“笨”办法不曹为一条捷径。西方传统筛选新药方法如同大 海捞针，一些发达国家因而凭借技术优势，大力发掘世界各地的传统药物。如果我们捧着 金饭碗，却既不愿花笨功夫，也缺乏新手段，拿不出几个像样的一类新药，还得花高价进 口原研药，这实在让人汗颜。 中医药属于国人的原创知识，可惜的是，因为保护不当，成了“无主之地”，被疯狂攫 取无偿开发，甚至被国外窃取。另一方面，流传于民间的中医偏方、验方，受相关政策的 制约，应用空间越来越小；一些验方秘不外传，也只能老死山林、悄然泯灭。中医药的开 发利用，不只是加盖“防盗水印”，撑开法律“保护伞”，让中医药姓“中”，为人类健康造 福，刻不容缓。 (摘编自《如何为中医药盖上“中国印”》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.中药版酸梅汤风行，不仅折射出当代人追求养生的理念，也展现出中医药文化的丰厚 底蕴。 B.与商业化产品含有添加剂不同，中药版酸梅汤用料上安全透明，大大降低了食品安全 风险。 C.尽管我国中医药传统文化博大精深，但对于传统中医药这一宝库的开发和保护任重而 道远。 D.科技助力创新，推进科技创新和科技成果转化同时发力是发展中医药传统文化的重要 方向。 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是( )(3分) A.中药版酸梅汤的凭实力“出圈”，说明利用中医药饮方培养人们对优秀中医药传统文化 的自信与认同成为一种可能。 B.因为中药版酸梅汤的热卖，让年轻群体对中医药文化更加热情，也促进年轻人积极推 广这些中药饮方。 C.不少“洋中药”在我国境内抢注中药专利，说明在很长一段时间以来我国在药品管理 法案方面存在着不小的漏洞。 D.屠呦呦在阅读了两千多本中医古籍之后才找到青蒿素的提取办法，折射出我国在发掘 新药品的技术方面存在不足。 3.下列选项，不适合作为论据支撑材料“大众心底对国内中医药传统文化关注与认可”观 点的一项是( )(3分) A.根据相关数据，截至2022年年底，我国社区有中医的卫生服务中心和乡镇卫生院已有 达四万余家。 B.前些年，不少中国游客赴日旅游，他们不仅会购买日产药妆，还会大量购买日本随处 可见的汉方药。 C.“智慧之光一一中医药文化展”自在中国国家博物馆开幕以来，目前参观游客人数已 超过50余万人。 D.在新冠疫情期间，中医药深度介入诊疗全过程，其显著的临床疗效成为抗疫“中国方 法”的重要体现。 4.请简要分析材料一的论证思路。（4分) 5.屠呦呦在《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中写道：“奎宁的发现，很大程度上得益 于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在最艰 难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感与启示。”请结合材料二的内容，谈 谈屠呦呦的这段言论对开发和保护中医药这一宝库有何启示。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 父亲的遗产 金狐 梁燕是我固定的“麻友”，她是个有钱的主儿，从头到脚都花钱倒饬过，这是别人 说的，她自己从不承认这回事。她老公常年在江浙沪一带做生意，聚少离多，只要梁燕 换了包包或者手指上又多出一枚亮闪闪的钻戒，我们就都知道他回来了。这样的女人， 如果不吃点苦头，别人心里是很难平衡的。 没想到第一个让梁燕吃足苦头的是她父亲。那天，她牌运特别差，连输了几把，任 凭手机铃音响个不停。她瞄了一眼说：“我老爸，特烦人，瞎操心，不让打麻将，要我 出去找工作。” 哪知，这几个电话都是保姆打来的，她父亲病危了。等到打完麻将赶到医院时，人 已经没了。令梁燕万万没想到的是，老人的遗嘱里，十几万的存款和老屋全部留给了保 姆。简直是晴天霹雳。 梁燕曾经的家，怎么舍得拱手让人？院子里的桂花树，那是父亲在她十岁生日的时 候亲手种植的，如今已经枝繁叶茂，有一侧的枝条一直伸展到房间的窗子跟前，每到秋 天，金黄的花瓣时时掉落下来，阵阵清香弥漫着整个庭院。梁燕无法想象，伴随着青春 记忆的这座房子、这棵树会不再属于她。梁燕母亲去世得早，父亲怕她受委屈没再续弦， 独自把她拉扯大，尽自己所能供她衣食住行，哪样都不比周围孩子差。然而，正是这样 一位慈父，竞然剥夺了她的继承权。 我们几个“麻友”陪着梁燕去把保姆的东西一样一样扔在地上，用脚踩着、踢着。 我们教她在网上发帖子“缺德保姆骗光老人所有家产”。她老公倒好，老人一下葬他就 溜之大吉了，不但不帮她，还怒冲冲打来电话责问她：“发这些东西有什么用？保姆上 网吗？有本事你打官司去。” 我拍拍梁燕的肩膀安抚她：“不怕，有我们呢。”可是，不久我就为自己说了这样的 大话而羞愧了。打官司需要钱，梁燕找我借钱，我推说手头紧，一分都没借给她。俗话 说人倒霉的时候喝凉水都塞牙，她真走了霉运，继承权的问题还没解决，老公又和她闹 起了离婚。 “麻友”小芳消息灵通，有一天在路上遇见我，非把我拖到附近的咖啡厅里去，神 神秘秘地告诉我说，律师看了梁燕提供的安装在她家老房子的监控，不帮她了。 奇怪，我之前听说那个律师对这个官司很感兴趣，主动找上门来要帮梁燕。小芳看 我满脸疑惑，说：“律师本来是想从监控里找出点证据对付保姆，结果发现保姆很尽责， 梁燕很不孝。” 再怎么不孝也是他女儿呀？总该留一点儿给梁燕吧？“是有一个信封留给梁燕的， 但不知道里面装了什么。” “肯定是一封信，也可能是一张存折。”我猜测。小芳摇摇头说：“绝对不会这么简 单。”我的好奇心被勾起来，很想跟梁燕问个究竞，可是许久不联系了，不好意思问。 十年后，再次见到梁燕。久别重逄，难免，旧事重提。梁燕感慨地说。那时候她难 过得差点儿自杀，亲情、爱情、友情相继失去。犯罪学有个理论叫破窗效应，当你弱的 时候，像一面破窗，坏人闻风而至，随意朝你扔石头。 梁燕的话使我感到不安，脸蛋莫名发烧。我开玩笑说：“我可没朝你扔过石头。”她 点点头，嘴角分明闪过一抹嘲讽的微笑，说：“我并不埋怨任何人。上帝是公平的，他 在关闭一扇门的同时，打开了一扇窗。我从贩菜、贩卖服装开始，依靠自己的努力积累 了资本。今天是我夕阳红养老院的开业典礼，你们几个都能赶来捧场，我很高兴。今晚 我请客，一醉方休。”她的话使气氛顿时活跃起来，看她眉飞色舞的样子，从前的亲切 感在我们心头复苏。我趁机问：“听说你父亲当年还给你留下一个信封？” “是呀。”梁燕说，“正是信封里的东西使我放弃了那场官司。” 梁燕把我们引进大厅，停在一处玻璃展柜跟前。展柜内，金黄的绸缎托着精致的相 框，里面镶嵌着一枚亮闪闪的一元硬币，下面还有一行钢笔字：我留给你一块钱，因为 你的孝心只值一块钱。 难怪梁燕要创办这样一所养老院。“真想不到，”我说，“你老爹也怪狠的。” 梁燕却坦然一笑：“我相信这是父亲的良苦用心，还有你们更想不到的。”她指着远 处大厅的一角说：“那是我的贵人！” 一位大妈蹲在地上，细心而又娴熟地擦拭着花盆里沁出的水渍。哦，是那个保姆！ 窗外，桂香正浓。 (选自2020年8月上半月《小小说月刊》，有删改) 文本二： 好的小说建构丰富而温暖的人性空间。小说人性空间的容纳，并不拘泥于生命活动 的客观真实，而是在一定的社会生活状态中揣摩复杂的人性。作家在构建人性大厦的过 程中，将人性置于世俗生存的空间里，又将其超拔出来，在聆听人性的多种声音中感受 内在的张力。 (摘编自江腊生《好的小说以有温度的方式与现实生活相遇》) 6.下列对文本一内容的理解，不正确的一项是（)(3分) A.小说中的“我”既是讲述者，又是参与者，这样不但使作品更加真实，而且拓宽了 小说的主题。 B.父亲用“一元钱”为女儿的孝心估价，可以看出他内心的无奈、悲哀、绝望，以及 对女儿的鄙视。 C谈及亲情、爱情、友情相继失去的过往，梁燕自言身陷“破窗效应”，可见她当年的 窘迫境况。 D.生活的沉重打击，迫使梁燕反思自己的行为，进而艰苦创业，意在体现梁燕善于改 过的形象特点。 7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ )(3分) A.“这样的女人，如果不吃点苦头，别人心里是很难平衡的”，既有“麻友”的羡慕嫉 妒心，也为下文梁燕的遭遇作铺垫。 B.这篇小说在刻画人物时运用了多种描写手法，作者善于借助人物微妙的心理变化， 体现人性之复杂。 C这篇小说情节一波三折，富有戏刷性；结尾更是出人意料，令人感叹；语言平实自 然，又不乏含蓄典雅： D.作者曾说“一元钱遗产的故事其实来源于现实事件”，这说明艺术来源于生活，作家 创作是离不开生活的源头活水的。 8.请结合小说内容，简要说明小说以“父亲的遗产”为题的妙处。（6分) 9.请结合文本二的观点，试分析文本一带给你哪些“丰富而温暖的人性空间”。(6分) 二、古代诗文阅读（36分) (一)文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。 材料一： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行 李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 君之所知也。夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以 利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 (节选自《烛之武退秦师》) 材料二： 举郑国之人，咸诵烛之武退两国之师，续百年之祀于颊舌之间，孰知危亡之衅亦已芽 于武之频舌乎？秦穆从烛之武之言而戍郑者，非爱郑也，利在焉，故也。从杞子之言而袭 郑者，非憎郑也，利在焉，故也。心无晋、郑，惟利之趋，岂有轻绝数十年缔交之晋，而 反重结数年始附之郑者乎？烛之武以利始之，杞子以利终之，使外无弦高之谋，内有三子 之应，岂复有郑乎？是烛之武之留戍，乃所以留祸。虽免国于晋，而输国于秦也。君子之 熏言利其以是哉秦穆既以利轻绝晋亦必以利轻绝郑。 利心一开，不能自室，宜其蔑蹇叔之谏，而取毅之败也。 毅之役，说者或归其曲于晋，以谓秦所袭者郑，所灭者滑，于晋未有朝夕之急，乃冒 丧而邀之。吾以为晋固可责，秦穆亦不得无罪焉。孙权与刘备约同伐刘璋，备方发“被发 人山”之锌以拒权，不旋踵而自取之，此权所以深怨而有荆州之师也。晋与秦同围郑，秦 独退师留戍以背晋，不旋踵而自袭之，此晋所以深怨而有毅之师也。 前则恐人分其利，后则以己专其利，最人情之所甚恶。知权之怨备，则知晋之怨秦矣， 安可独归曲于晋乎？ (节选自吕祖谦《东莱博议·僖公三十二年》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 君子之重[A]言利[B]其以是哉[C]秦穆既以利[D]轻[E]绝晋[F]亦必以利轻[G]绝郑。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ )(3分) [A]夜，名词作状语，与《劝学》中“上食埃土”的“上”用法相同。 [B]“若舍郑以为东道主”和“吾以为晋固可责”两句中的“以为”的意思不同。 [C]衅，征兆，与《齐桓晋文之事》中“将以衅钟”的“衅”意思不同。 [D]固，固然，与《庖丁解牛》中“因其固然”的“固”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) [A]烛之武对秦伯剖析利弊，成功瓦解秦晋联盟，显示其高超的外交策略和辩才。 [B]秦穆公派兵戍守郑国，并不是出于对郑国的爱护，而是基于对自身利益的考虑。 [C]吕祖谦认为烛之武的策略使郑国避免晋国的侵略，但也为郑国埋下祸根。 [D]对于秦晋之间的般之战，有人认为理亏的是晋国，吕祖谦也认同这种看法。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分) (1)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。 (2)是烛之武之留戍，乃所以留祸。虽免国于晋，而输国于秦也。 14.“烛之武退秦师”这一事件对秦、郑两国关系产生了哪些影响？请结合两则材料分析。 (3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 沁园春·送辛幼安弟赴桂林官 刘过 天下稼轩，文章有弟，看来未迟。三齐盗起，两河民散，势倾似土，国泛如杯。猛士 云飞，狂胡灰灭，机会之来人共知。何为者，望桂林西去，一骑星驰。 离筵不用多悲。唤红袖佳人分藕丝。种黄柑千户⑦，梅花万里，等闲游戏，毕竟男儿。 入幕来南，筹边如北，翻覆手高来去棋。公余且，画玉簪珠履，倩米元晖。 【注】①这首词是刘过为送别辛弃疾族弟辛茂嘉赴桂林任职而作。②种黄柑千户：三国时吴丹阳太 守李衡于宅边种柑橘千株。临死时对儿子说：“吾州里有木奴千头，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足 用耳。”③米元晖：宋代米带之子，文章书画，皆能继其父，世称“小米”。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分) A.词作开篇以辛弃疾的盛名衬托其弟的才华，是对友人文章的充分肯定。 B.上阕运用“似土”“如杯”等比喻，生动描绘出当时国家危急的形势。 C.上阕尾句以“星驰”状写辛茂嘉奔赴桂林任所的迅疾，凸显其把握建功良机的热忱。 D.下阕最后三句是借对友人的劝勉，来表达对文人雅士闲适生活的向往。 16.本词充满豪放之气，请结合全词简要分析。（6分) (三)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子对子路“率尔而对”的态度不以为然， 事后向曾皙解释时指出，治理国家应讲究礼让，而子路却“ 所以笑他。 (2)杜甫在《登岳阳楼》中，仅用十个字就写出了洞庭湖浩瀚无垠、分割吴楚的磅礴气势， 这两句诗是：“ (3)王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，登高远跳，感叹千百年来人们面对历史兴亡，只 是徒劳地嗟叹荣辱得失的句子是：“ 三、语言文字运用（共4题，17分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 近日，在小红书、抖音等网络平台上，有几个意义相同、形式不同的句子引起了网友 浓厚的兴趣，进而引发了网友热烈的讨论： 好了好了，这下好了。 好了好了，这下坏了。 坏了坏了，这下好了。 坏了坏了，这下坏了。 甲 一。比如，张三的团队在网络上发了一篇推文，没想到竞然遭到了 网曝，张三就可以用上面四句中的任何一句表达当下的感受。 那么，为什么形式不同甚至相反，却可以表达相同的意义呢？ 之 “好了”和“坏了”的用法相同，都用于出现某个结果的语境。 “好了”和“坏了”的意义不同。“好了”可以用于积极的结果、中性的结果、消极 的结果，“坏了”只能用于消极的结果。如果是积极结果和中性结果，只能用“好了”，不 能用“坏了”；如果是消极结果，既能用“好了”，也能用“坏了”。 这种不对称现象是语言中普遍存在的标记现象。在汉语中，两个反义形容词构成一对 范筹，积极意义的形容词往往是无标记的，消极意义的形容词往往是有标记的。语法中无 标记项的意义一般比有标记项的意义宽范，或者说有标记项的意义包含在无标记项之中。 ①最典型的表现就是询问，如：问“这个东西有多大”，我们既能回答“非常大”，也 能回答“非常小”；而问“这个东西有多小”，我们只能回答“非常小”。②可见“小”包含 着“大”。③再比如，询问“这个人好不好”时，既能回答“非常好”，也能回答“非常坏”； 而当人们问“这个人坏不坏”时，只能回答“非常坏”，不能回答“非常好”。④可见“好” 包含着“坏”，“好”和“坏”是不对称的。⑤同样，“好了”和“坏了”也是不对称的，“好 了”包含着“坏了”，但是“好了”可以用于三种结果，而“坏了”只能用于一种结果。 18.文中有多处错别字，请找出两处并改正。(3分) ① ② ③ 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。（4分) 甲： 乙： 20.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。（4分) （1)第一处序号： 修改： (2)第二处序号： 修改： 21.文中画波浪线的部分可以改写成：“如果是积极结果和中性结果，用‘好了’，如果是消 极结果，两个词都能使用。”为什么说原文表达效果更好？(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 《世说新语》中记载管宁、华歆曾是好友，后来因对名利有不同的态度，二人割席断 交。邓稼先曾写信给杨振宁，寄语“但愿人长久，千里共同途”，表达了希望对方为国效力 的愿望；多年后，杨振宁回应，“这五十年符合‘共同途’的瞩望”。我们走在自己的人生 道路上，都会不断地与人“割席”，又不断地与人“同途”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。