河南郑州市外国语学校2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题

河南郑州市外国语学校2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题 （150分钟 150分） 一、阅读（49分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜 叶圣陶 一条不很整洁的里弄，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯放着黄晕的光，照得所有的器物模糊、惨淡。桌旁坐着个老妇人，手里抱一个大约两周岁的孩子。那老妇人深陷的眼眶里，红筋牵牵地，发亮；放大的瞳子注视孩子的脸，定定地，凄然失神。 近来，那孩子特别会哭，叫开了头便难得停，好比大暑天的蝉儿。老妇人百般抚慰，可是不大见效，直到他自己没了力，一壁呜咽，一壁让眼皮一会开一会闭而终于阖拢，才算收场。 今晚老妇人感到特别安慰：到这时候了，孩子的哭还不见开场，假若就这样倦下来睡着，岂不是难得的安静的一晚？然而她又感到特别不安：不晓得就将回来的阿弟怎么说法，不晓得几天来醒里梦里系念着的可怜宝贝到底有没有着落。这时候，她注视着孩子，她衰弱而创伤的脑里，涌现着雾海般迷茫的未来。她不敢再想，无聊地问孩子：“大男乖的，你姓甚？”“张。”大男随口回答。“不！不！”老妇人矫正他说，“我教你，大男姓孙。记着，孙，孙！”“孙。”大男并不坚持，仰起脸来看老妇人的脸，就这样学着说。 老妇人心头一阵酸。“随便哪个问你，你说姓孙，你说姓孙……”声音渐渐凄咽了。 “哇——”大男突然哭起来了。小身躯死命地挣扎，泪水淌得满脸。 老妇人知道每晚的常课又要开头，便以柔和的声音来呜他。大男照例不理睬，喉咙却张得更大了，“哇……妈妈呀……”这样的哭最使老妇人伤心又害怕。那一声就如一针，针针刺着自己的心。她于是站起来走，把大男横在臂弯里。从她那动作的滞钝以及步履的沉重，可见她确实有点衰老了。 搭，搭，外面有叩门声，同时，躺在跨街楼底下的那条癞黄狗汪汪地叫起来。她吓得一跳，但随即省悟这声音极熟，一定是阿弟回来了，便匆遽地走去开门。 门才开一道缝，外面的人便闪了进来；连忙，轻轻地，回身把门关上，好像提防别的什么东西也乘势掩了进来。 “怎样？”老妇人悄然而焦急地问。 “唉！总算看见了。”阿弟摸着额角，颓然，像完全消失了气力。 “看见了？”老妇人的眼睛张得可怕地大，心头是一种悲痛而超乎悲痛的麻麻辣辣的况味。 “阿姊，我今天遇见的那个弟兄，是一个好人。我找着了他，求他的恩典，指点我去认一认他们的棺木。我告诉他这两个人怎样地可怜，是夫妻两个，女的有年老的娘，他们的孩子天天在外婆手里啼哭，叫着妈妈，妈妈，……请他看老的小的面上发点慈悲心。” “他约我六点钟在某路转角等他。我自然千多万谢，提早等看。他引看我问野里定，一路同我谈。啊——那弟兄嘴唇粘着支纸烟，一壁吸烟一壁幽幽地说，‘那一天，我们那个弟兄，上头的命令呀，缩了好几回，才皱着眉头，砰地一响开出去。又是三响，才算结果了，两个染了满身红。’” “他说棺木都写着号码，他记得清楚，十七十八两号是他们俩。我们逐一认去，认到了，一横一竖放着，上面外国号码十七十八我识得。” “十七，十八！”老妇人忘其所以地喊出来，脸色凄惨，眼眶里明莹着仅有的泪。一阵忿恨的烈焰在她空虚的心里直冒起来，泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒，“那辈该死的东西！” 阿弟看阿姊这样，没精没采回转头，叹着说。“我看棺木还好的，板不算薄。” “我告诉你，”老妇人咬着牙，身体索索地震动，继续说，“我不想什么了，明天死好，立刻死也好。这样的年纪，这样的命！——怕什么呢！我是姓张的丈母，映川的娘，我要到街上去喊，看有谁把我怎样！”忿恨的火差不多燃烧着她的全体，语声毫无顾忌地哀厉而响亮。她拍着孩子的背又说，“说什么姓孙，我们大男姓张，姓张！啊！我只恨没有本领处置那辈该死的东西，给年青的女儿女婿报仇！” 阿弟听呆了，怀着莫名的恐惧，伸手掏衣袋。“他们留着字条呢！”他说着“啊！字条！”老妇人身体一挺，周身的神经都拉得十分紧张。字条拿出来了，是撕破了的一个联珠牌卷烟匣子，反面写着八分潦草的一行铅笔字。阿弟凝着细眼凑近煤油灯念这字条。“‘儿等今死，无所恨，请勿念。’嗤！这个话才叫怪。没了性命，倒说没有什么恨。‘恳求善视大男，大男即儿等也。’他们的意思，没有别的，求你好好看养着大男；说大男就是他们，大男好，就如他们没有死。只这‘无所恨’真是怪，真是怪！” “拿来我看，”老妇人伸手攫取那字条，定睛直望，像嗜书者想把书完全吞下去那样地专凝。但她并不识字。 “大男，我的心肝，楼上去睡吧。”她立起来走向楼梯，嘴唇贴着孩子的头顶，字条按在孩子的胸口，憔悴的眼放着母性的热光，脚步比先前轻快。她已决定勇敢地再担负一回母亲的责任了。 “哇……”孩子给颠醒了，并不张眼，皱着小眉心直叫，“妈妈呀……” 一九二七年十一月四日作毕 【注】1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党新右派在上海发动反对国民党左派和共产党的武装政变，大肆屠杀共产党员、革命群众。本小说反映的就是这一历史事件。 1. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说开头描绘了一幅凄凉惨淡的暗夜图，暗示了老妇人与孩子的生存环境之恶劣。 B. “近来，那孩子特别会哭”的原因是孩子岁数太小，而外婆年老，照料难以周全。 C. 老妇人告诉大男说自己姓孙，而且反复强调，是怕孩子时间一久忘了自己的姓氏。 D. 老妇人不识字却专凝地看字条，说明她在悲愤的打击之下，已经有点神志恍惚了。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“夜”为标题，既交代了故事发生的自然背景，同时具有象征意义：统治者凶狠异常，整个社会还处在黑暗残暴的统治之下。 B. 小说多次提到大男哭，而且两次写他哭着喊“妈妈呀……”，使情节前后连贯，相互呼应，真实自然，小说的结构因此显得很严谨。 C. “眼眶里亮着仅有的泪”“泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒”，这样的细节描写表明老妇人不再伤感，只有愤怒，意欲报仇雪恨。 D. 老妇人在女儿女婿被捕后，感到哀伤痛苦；听到阿弟介绍后，充满了对敌人的愤怒；而在听了遗书内容之后，内心变得坚定而充实。 3. 请指出小说的两条线索各是什么，它们是怎样交织起来的。 4. 小说中的字条在结构情节和塑造人物上作用极大，请简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 武帝以法制御下，好尊用酷吏。东方盗贼滋起，大群至数千人，攻城邑，取库兵，释死罪，缚辱郡太守、都尉，杀二千石；小群以百数，掠卤乡里者，不可胜数。帝始使御史中丞、丞相长史督之，弗能禁；乃使光禄大夫范昆及故九卿张德等衣绣衣，持节、虎符，发兵以兴击。斩首大郡或至万余级，及以法诛通行、饮食当连坐者数千人。数岁，乃颇得其渠率【注】，散卒失亡复聚党阻山川者，往往而群居，无可奈何。于是作《沈命法》，曰：“群盗起，不发觉，发觉而捕弗满品者，二千石以下至小吏，主者皆死。”其后小吏畏诛，虽有盗不敢发，恐不能得，坐课累府，府亦使其不言。故盗贼浸多，上下相为匿，以文辞避法焉。是时，暴胜之为直指使者，所诛杀二千石以下尤多，威震州郡。至勃海，闻郡人隽不疑贤，请与相见。不疑入，胜之履起迎。曰：“凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行，施之以恩，然后树功扬名，永终天禄。”胜之深纳其戒；及还，表荐不疑，上召拜不疑为青州刺史。济南王贺亦为绣衣御史，逐捕魏郡群盗，多所纵舍，以奉使不称免，叹曰：“吾闻活千人，子孙有封，吾所活者万余人，后世其兴乎！” （节选自司马光《资治通鉴》） 材料二： 治奸以迫，则奸愈匿，而盗其尤者也。盗之初觉也，未有不骇而急窜者也。当其为盗之日，未有不豫谋一可匿之穴以伏者也。求之愈急，则匿益固，匿之者亦恐其连坐而固匿之。则虽秦政之威，不能获项伯于张良之家，况一有司而任数不可诘之隶卒乎？迨其渐久，而上之求之也舒，则盗不能久处囊闭之中，匿者亦倦而厌之，则有复归田里而无忌者，于是而获之易于圈豕。夫不才之有司，岂以盗之贼民病国为忧哉？畏以是为罪谪耳。高帝治盗，唯曰“盗者抵罪”，而责之不急。呜呼！上失其道而盗起况凭一往之怒立一切之法以成乎不可弭之势哉！汉武有丧邦之道焉，此其一矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】渠率：首领。 5. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 上失其道A而盗起B况凭一往之怒C立一切之D法E以成乎F不可弭之G势哉 6. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 发，揭露，披露，与《促织》中“于败堵丛草处，探石发穴”的“发”意思不同。 B. 履，趿拉着鞋，名词活用为动词，与《答司马谏议书》中“以膏泽斯民”的“膏”用法相同。 C. 纳，接纳，接受，与《谏太宗十思疏》中“虑壅蔽则思虚心以纳下”的“纳”意思相同。 D. 其，代词，他们，与《六国论》中“向使三国各爱其地”的“其”意思相同。 7. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 东部地区盗贼兴起，武帝派出御史中丞、丞相长史、光禄大夫及故九卿等人镇压围剿，但并未消除匪患。 B. 《沈命法》颁布后，有些官员上下串通，隐瞒盗情，用公文虚辞回应朝廷，说明他们不是残酷严苛的官吏。 C. 暴胜之非常赞同隽不疑“为官应当恩威并重”的进言，在他的举荐下，隽不疑被武帝任命为青州刺史。 D. 王夫之反对用逼迫的手段治理盗贼，他主张等朝廷抓捕盗贼的命令舒缓后，再进行抓获，这样就容易很多。 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）夫不才之有司，岂以盗之贼民病国为忧哉？ （2）市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。（《促织》） 9. 汉武帝采取了一系列措施治盗，但效果不佳，请结合两则材料概括其原因。 （三）阅读Ⅲ（本题共1小题，3分） 10. 阅读下面文言文，完成小题。 张释之执法 其后拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸，匿桥下，久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也。一倾，天下用法皆为之轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉当是也。” （节选自《汉书》） 张释之逐层说理，成功说服皇帝，请对他的说理过程加以分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的清诗，完成小题。 夜坐（其二） 龚自珍 沉沉心事北南东，一睨人材海内空。 壮岁始参周史①席，髫年②惜堕晋贤风。 功高拜将成仙③外，才尽回肠荡气中。 万一禅关④砉然破，美人如玉剑如虹。 【注】①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤者在下位的老子自况。②髫（tiáo）年：幼童时期。③拜将成仙：拜将，这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。④禅关：原指佛家修行所遇的屏障。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一睨人材海内空”与诗人的《己亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工，都表现了人才不得重用的悲哀。 B. “壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。 C. 颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此刻只能将才华寄托在诗文之中。 D. 本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。 12. 这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”，但内涵各不相同，请结合文本简要分析。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 二、名篇名句默写（本题共1小题，15分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写出孔子对子路率尔言志所持态度的句子是“________”；而对于曾皙的回答，孔子评价的句子是“________”。 （2）魏征《谏太宗十思疏》开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“________，________”两句，强调了德义对于治国安邦的重要性。 （3）《答司马谏议书》中，王安石认为读书人最看重的是：“________，________。” （4）《齐桓晋文之事》中，孟子在说明了“养民”的措施后，用“________，________”两句指出了教育民众的具体方法。 （5）《阿房宫赋》中，作者用“________，________，________”描写了秦统治者将各类珍宝视作无用杂物、随意抛弃的现象。 （6）《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的两句是：“________，________。” （7）《六国论》中，苏洵认为，如果六国国君把贿赂秦国的土地用来“________”，把侍奉秦国的心意用来“________”，结果一定会大不一样。 三、语言文字基础知识（本题共6小题，18分） 14. 下列加点词的解释有两处错误的一项是（ ） A. ①鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作（起身） ②宜乎百姓之谓我爱也（吝啬） ③范增数目项王（递眼色） ④臣之所好者道也，进乎技矣（道义） B. ①廊腰缦回（掉转） ②盘庚不为怨者故改其度（所以） ③摄乎大国之间（威慑） ④天也，你错勘贤愚枉做天（审问、判断） C. ①失其所与（结交，同盟） ②官吏每无心正法（每每、常常） ③杀人如不能举（尽、完） ④于反覆不宜卤莽（反复变化） D. ①洎牧以谗诛（自从） ②急趁之，折过墙隅（趁机） ③董之以严刑（督察） ④惧满溢则思江海下百川（流入） 15. 下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是（ ） ①宗庙会同（诸侯朝见天子） ②思厥先祖父（祖辈） ③共其乏困（疲乏，困倦） ④顾念蓄劣物终无所用（但） ⑤因其固然（本来的结构） ⑥可怎生糊突了盗跖、颜渊（同“糊涂”，指混淆） ⑦齐楚之精英（出类拔萃的人） ⑧沛公居山东时（崤山以东） ⑨日与子弟角（年轻人） ⑩下而从六国破亡之故事（旧事） A. ①②⑤⑦ B. ③⑥⑧⑩ C. ④⑤⑥⑧ D. ①③⑥⑨ 16. 下列句中加点词中存在相同意义和用法的一项是（ ） A. ①项伯乃夜驰之沛公军 ②无伤乎，是乃仁术也 ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 ④乃中《经首》之会 B. ①使秦复爱六国之人 ②李牧连却之 ③杳不知其所之也 ④王之不王，是折枝之类也 C. ①子路率尔而对曰 ②劳苦而功高如此 ③而翁归，自与汝覆算耳 ④终苟免而不怀仁 D. ①庖丁为文惠君解牛 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉 ③吾属今为之虏矣 ④为击破沛公军 17. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ） ①为国者无使为积威之所劫哉 ②赵尝五战于秦 ③然而不王者，未之有也 ④怵然为戒，视为止，行为迟 ⑤此亡秦之续耳 ⑥晋军函陵，秦军氾南 ⑦村中少年好事者驯养一虫 ⑧虽董之以严刑 ⑨终必不蒙见察 A. ①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤/⑦ B. ①/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦ C. ①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤/⑨ D. ①⑦/②⑧/③/④/⑤⑥/⑨ 18. 下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 古人有姓、名、字以及号，称呼别人时一般用“字”，表示尊敬。如孔子称公西华为“赤”、冉有为“求”。 B. 童子，童生。科举时代，还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 C. 端，古代一种礼帽。章甫，古代一种礼服。端章甫，翻译为“戴着礼帽，穿着礼服”。 D. 戎，古代对西方少数民族的称呼。胡越，泛指古代居于我国北方和东方的少数民族。 19. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，____________，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。 A. 小岛像蚝贝一样连接两端 B. 两端的小岛连接在一起，状似蚝贝 C. 连接两端的小岛，状似蚝贝 D. 两端的小岛像蚝贝一样连接起来 四、《红楼梦》整本书阅读（本题共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 海棠诗社是《红楼梦》第三十七回中贾探春提议邀集大观园中有文采的人所组的诗社。诗社旨在“宴集诗人于风庭月榭；醉飞吟盏于帘杏溪桃，作诗吟辞以显大观园众姊妹之文采不让桃李须眉”。诗社成员有林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾宝玉及李纨。所作“咏白海棠”诗节选如下： ①神仙昨日降都门，种得蓝田玉一盆。自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂。 ②秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。 ③珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 ④半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 20. 请你结合自己对作品中人物的理解，从给出的诗句顺序中选出相对应的作者和雅号，正确的一项是（ ） A. 林黛玉（潇湘妃子）、宝钗（蘅芜君）、宝玉（怡红公子）、湘云（枕霞旧友） B. 史湘云（枕霞旧友）、宝玉（怡红公子）、宝钗（蘅芜君）、黛玉（潇湘妃子） C. 薛宝钗（蘅芜君）、黛玉（潇湘妃子）、湘云（蕉下客）、宝玉（怡红公子） D. 贾宝玉（怡红公子）、湘云（蕉下客）、黛玉（潇湘妃子）、宝钗（蘅芜君） 21. 李纨作为诗社社长，其评判诗歌的标准本质上代表（ ） A. 天才式的艺术审美 B. 封建正统、温柔敦厚的礼教审美 C. 少年人的浪漫审美 D. 世俗商人的功利审美 22. 某中学高一年级文学爱好者在开展《红楼梦》整本书阅读活动时，欲效仿海棠诗社创建校园诗社。语文老师建议：做好前期筹备工作，需要面向社员征集诗社名称，简要阐释名称寓意。假如你是其中一员，请你根据学校实际及自身情况，完成以上任务。 （1）诗社名称：_______（不超过6个字） （2）寓意：_______ 五、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，短视频平台上出现了大量“用梗解构经典”的内容。有人把《红楼梦》中黛玉葬花称为“顶级emo文学”，用“职场霸凌”解释祥林嫂的悲剧，将《西游记》唐僧师徒称为“创业团队”，用“摆烂”的标签概括李白“长风破浪”的豪情……这些视频动辄获得百万点赞，但也引发争议：有人认为这能让年轻人轻松走近经典；也有人批评这是对经典的碎片化、娱乐化解构，丢失了思想深度。 对此，你有怎样的思考？请以“经典与梗”为主题，为校刊“思辨版”撰写一篇稿件，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 河南郑州市外国语学校2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题 （150分钟 150分） 一、阅读（49分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 【1~4题答案】 【答案】1. A 2. C 3. ①明线是：老妇人看护孩子，在静夜守候阿弟回来说明情况，老妇人决定承担抚育孩子的责任。 ②暗线是：老妇人的女儿女婿进行革命斗争，被捕后惨遭杀害，死前遗书寄情。 ③两条线索借助于阿弟对老妇人的叙说而交织在了一起。 4. ①情节上：字条的出现，增加了情节，使小说内容更趋丰富。同时，它最终促成了老妇人思想的转变，使她由悲伤、愤怒转而为要坚定地抚育烈士的后代。 ②人物形象方面的作用：字条中的“无所恨”表现了革命者的信仰坚定、视死如归。阿弟对“无所恨”感到奇怪，表现了他对革命者的不理解。 （二）阅读Ⅱ（本题共5小题，21分） 【5~9题答案】 【答案】5. BCE 6. D 7. B 8. （1）那些没有才能的官员，难道把盗贼损害百姓祸害国家作为忧患吗？ （2）集市中游手好闲、不务正业的年轻人，捉到优质的蟋蟀，用笼子把它养起来，抬高它的价钱，囤积起来当作珍奇的货物。 9. ①地方官员上下串通，隐瞒不报，只是用公文虚辞应付朝廷，逃避法网。②追查的越急迫，藏匿的就越隐蔽，藏匿他们的人也害怕受到连坐而将他们藏起来。 （三）阅读Ⅲ（本题共1小题，3分） 【10题答案】 【答案】 ①首先，表明法律是天子和天下人应该共同遵守。 ②接着，指出如果随意加重对犯人的处罚，法律就不能取信于民。 ③最后，说明廷尉的职责是公正执法，是天下执法公平的关键所在。否则，百姓就会不知所措。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【11~12题答案】 【答案】11. B 12. ①《庖丁解牛》中，“砉然” 是描摹解牛时皮肉筋骨分离的声响，以声音合于音律节奏，表现庖丁解牛技艺纯熟、顺应自然的高超境界。 ②龚自珍《夜坐》中，“砉然”以禅关破裂之声指精神牢笼被打破，抒发诗人挣脱束缚，施展才华抱负的壮志豪情。 二、名篇名句默写（本题共1小题，15分） 【13题答案】 【答案】 ①. 夫子哂之 ②. 吾与点也 ③. 思国之安者 ④. 必积其德义 ⑤. 盖儒者所争 ⑥. 尤在于名实 ⑦. 谨庠序之教 ⑧. 申之以孝悌之义 ⑨. 鼎铛玉石 ⑩. 金块珠砾 ⑪. 弃掷逦迤 ⑫. 蜂房水涡 ⑬. 矗不知其几千万落 ⑭. 封天下之谋臣 ⑮. 礼天下之奇才 三、语言文字基础知识（本题共6小题，18分） 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】C 四、《红楼梦》整本书阅读（本题共3小题，8分） 【20~22题答案】 【答案】20. B 21. B 22. ①. 奔流 ②. 吾辈青年文学之梦像黄河一样奔流不息，通过作品发出时代最澎湃的声音。（或：荷心；取“荷韵清心”之意，“合心”“核心”之音，寓意全体成员齐力合心将诗社打造成诗歌文化的“核心”阵地。） 五、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 以梗为桥，莫失经典本真 打开短视频平台，“黛玉葬花是顶级emo文学”“唐僧师徒是创业天团”这类玩梗解经典的内容随处可见，百万赞的背后，是年轻人对经典的新解读，也引发了“解构是否亵渎”的争议。在我看来，梗本就是当代年轻人的话语方式，大可不必一棒子打死，但我们需记住：梗只是走近经典的桥，渡我们过河之后，莫要留在桥上，忘了对岸才是经典的本真所在。 不可否认，用梗解经典，确实给了年轻人一个走近经典的低门槛入口。很多人对厚重的经典本来望而却步，一句“祥林嫂遭遇职场霸凌”，反而能瞬间让当代年轻人共情，生出“原来经典讲的事离我不远”的亲近感。不少原本没读过《红楼梦》的年轻人，因为好奇“顶级emo黛玉到底是什么样”，主动翻开了原著，这何尝不是梗的功劳？梗作为当代的流行话语，把隔着百年千年的经典拉到了我们身边，让经典从文学史的课本里，走到了年轻人的日常讨论中，这份普及之功，不该被全盘否定。 但问题在于，很多用梗解经典的内容，止步于贴标签，把丰富立体的经典拆成了碎片化的娱乐，弄丢了经典的魂。李白“长风破浪会有时”的吟唱，本是逆境中不灭的壮志豪情，贴上“摆烂”标签，就成了年轻人躺平的注脚，削去了盛唐文人的精神气度；祥林嫂的悲剧，本是封建礼教吃人的时代缩影，一句“职场霸凌”就把系统性的社会沉疴简化成了个体人际矛盾，经典的思想深度被磨平，只剩下可供娱乐的话题。当经典只剩下一个个可以玩的梗，我们得到的只是娱乐碎片，失去的却是经典跨越千年的精神重量。 经典是民族文化的根与魂，梗文化是时代的鲜活注脚，二者从来不是对立关系。就像李密尽孝守初心，范滂赴死守气节，经典所承载的孝道、担当、坚守，从来都不会过时；而梗文化的加入，只是为这份坚守增添了更易传播的形式。梗从来不该是经典的终点，只是敲门的钥匙。我们可以用梗勾出兴趣，更要顺着兴趣走进经典本身。听到“黛玉是emo文学天花板”，我们大可以去原著里品一品黛玉寄人篱下的敏感、对纯粹情感的追求，而不是只记住“emo”两个标签就止步；看到“唐僧师徒创业说”，不妨再翻一遍《西游记》，品一品取经路上九九八十一难的人性修行，而不是只把它当成职场成功学攻略看。 经典之所以为经典，本就经得起不同时代的解读。我们这代人，大可坦然用自己的话语方式和经典对话，只是别让梗代替了经典本身。以梗为桥，渡向经典，才能让经典真正活在我们这代人的精神世界里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $