Unit 2 Our community Part C Project Design a community（学历案）- 2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 2 Our community Part C Project: Design a community 课 题 Unit 2 Our community Part C Project: Design a community 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能听懂关于理想社区的对话，捕捉关键场所与职业信息； 2. 能综合运用本单元词汇、句型，完成“设计理想社区”的项目任务； 3. 能绘制理想社区地图并撰写介绍文字，在课堂进行口语展示； 4. 树立社区意识，理解场所与职业对社区的重要性，培养合作与创新能力。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 能完成听力任务，勾选听到的社区场所与职业信息，并补全句子； 2. 能通过小组讨论，确定理想社区需要的场所（如pet park, children's centre）和职业（如teacher, cleaner）； 3. 能绘制理想社区地图，并用英语撰写介绍文字，完成课堂分享； 4. 能通过Self-check完成单元学习自评，梳理单元知识体系。重点：综合运用本单元词汇与句型，完成理想社区的设计与展示。 难点：将场所、职业、路线等信息整合，用连贯的英语完成介绍与展示。 评价任务 1. 听力达标：能准确完成听力勾选与句子补全，正确率100%为合格。 2. 项目讨论：能参与小组讨论，说出至少3种理想社区的场所和2种职业，表达清晰为合格。 3. 作品展示：能完成地图绘制与文字介绍，并在课堂用英语分享，表达自然为合格。 4. 自评达成：能完成Self-check，清晰说出自己的学习收获与不足为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 单元回顾：快速问答复习本单元核心句型，如Is there a ... in the community? What does a ... do?，激活已有知识。 2. 情境创设：提问：What does your dream community look like? What places and people do you need?，引出项目主题。 3. 揭示课题：板书课题Project: Design a community，明确本节课将通过项目式学习，设计并介绍理想社区。 环节二：新知学习（12分钟） 1. 听力任务 1：Listen and tick播放Amy介绍理想社区的录音，学生初听大意，勾选听到的场所与职业；再次播放，核对答案，讲解关键信息。 2. 听力任务2：Listen again. Complete the sentences再次播放录音，学生完成句子补全，教师核对答案，讲解方位表达与职业描述句型。 3. 项目步骤讲解介绍项目任务流程： Step 1：小组讨论，确定理想社区需要的场所（如pet park, children's centre）和职业（如teacher, cleaner）； Step 2：绘制理想社区地图，标注场所位置； Step 3：撰写介绍文字； Step 4：课堂分享。 环节三：巩固操练（10分钟） 1. 项目讨论指导引导学生结合思维导图讨论： • 场所：除基础的school, park外，补充pet park, children's centre等特色场所； • 职业：除teacher, cleaner外，补充scientist, taxi driver等，说明其作用。 2. 句型操练练习分享句型： This is our dream community. There is a ... in our community. Is there a pet-friendly community? Yes, there is. There are many people in our community. They help the community. 环节四：互动拓展（10分钟） 1. 项目制作学生小组合作，绘制理想社区地图，标注场所位置，并撰写简短介绍文字；教师巡视指导，提供词汇和句型支持。 2. 课堂分享各小组代表上台展示作品，介绍自己设计的理想社区，其他同学认真倾听并评价。 3. 单元自评引导学生完成Self-check部分，对照条目评价本单元学习目标的达成情况，梳理知识收获与不足。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：师生共同总结本单元的核心词汇、句型及项目学习的收获。 2. 情感升华：强调社区的重要性，鼓励学生在生活中尊重社区职业、爱护社区环境。 3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 完善自己的理想社区地图和介绍文字。 2. 跟读单元对话和chant各3遍。 提升作业（选做）： 1. 制作理想社区英文海报，包含场所、职业和路线信息。 2. 录制一段课堂分享视频，介绍自己设计的理想社区。 板书设计 Unit 2 Our community Part C Project: Design a community in a dream community: pet park, children's centre, school, park, library People in a dream community: teacher, cleaner, scientist, taxi driver, traffic police officer Sentences: This is our dream community. There is a ... There are many people in our community. They help the community. Is there a ... in our community? Yes, there is. 学后反思 学生对项目式学习兴趣浓厚，课堂参与度高，能综合运用本单元词汇与句型参与讨论和设计。多数学生能完成地图绘制和介绍文字，但部分学生在课堂分享时表达不够连贯，对场所与职业的作用描述不够清晰。后续教学需加强口语展示的专项训练，提供更多分享范例，帮助学生提升语言运用的灵活性与规范性。 学科网（北京）股份有限公司 $