河南许昌市鄢陵县彭店乡孟庙小学2025—2026学年三年级语文下学期素养培优卷

**基本信息** 2025-2026学年三年级语文下册期中素养培优卷，以“基础巩固+素养提升”为主线，通过语境化命题（如公园散步场景写词语）、课文迁移运用（如《荷花》词句品析）及生活实践（春游口语交际、植物观察习作），融合语言运用、审美创造与文化自信，适配三年级期中能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |拼音选择|4分|多音字辨析|语境对比（如“散”在“散步”“散落”中读音）| |看拼音写词语|7分|课内核心词汇|情境串联（“纤细”“鸳鸯”等春日景物词）| |阅读理解|24分|课内《荷花》+课外《梧桐树》|审美体验（荷叶比喻句）与思维训练（“密匝匝”品析）| |习作|27分|植物观察与表达|生活联结（写熟悉植物的外形与情感）|

2025—2026学年三年级语文下册期中 素养培优卷 （满分：100分，时间：80分钟） 一、给下列句子中加点的字选择正确的读音，填在括号里（4分） 1. 我在公园里散（ ）步时，发现了一朵散（ ）落在地上的桃花。 （sàn sǎn） 2. 他挨（ ）着墙站着，害怕挨（ ）老师的批评。 （āi ái） 3. 草地上，蚂（ ）蚁和蚂（ ）蚱在草丛里玩耍。 （mǎ mà） 4. 一乘（ ）轿子穿过了这乘（ ）电梯。 （shèng chéng） 二、根据语境，看拼音写词语（7分） 周末的清晨，我来到公园散步。xiān xì（ ）的柳枝垂在水面上，lián peng（ ）的清香随风飘来。wēi fēng（ ）拂过湖面，yuān yāng（ ）在水中嬉戏，yàn zi（ ）ǒu ěr（ ）掠过水面，它们的zī shì（ ）真美！ 三、辨字组词（4分） 梅（ ） 凑（ ） 裂（ ） 闲（ ） 每（ ） 奏（ ） 烈（ ） 闭（ ） 四、在括号里填上恰当的字词（6分） 一（ ）木杆 几（ ）细线 一（ ）图画 （ ）的天空 （ ）的春天 （ ）的荷叶 五、选择恰当的词语，填在括号里（4分） 生趣 荡漾 灵敏 姿态 1. 小燕子为春光平添了许多（ ）。 2. 春风吹拂，杨柳依依，碧波（ ）。 3. 凡是有复眼的昆虫，视觉都很（ ）。 4. 天上的云彩变化多端，（ ）不一。 六、按要求写句子（7分） 1. 小燕子横掠过湖面。（扩句，至少两处）（2分） 2. 一阵风吹来，荷花随风摇摆。（改为拟人句）（2分） 3. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，写一写长颈鹿的外形特点）（3分） 七、课文内容回顾（11分） 1. 古诗填空： “迟日江山丽，________________。” “________________，春江水暖鸭先知。” “________________，添得黄鹂四五声。” “清明时节雨纷纷，________________。” “________________，每逢佳节倍思亲。”（5分） 2. 一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样________的小燕子。（4分） 3. 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我________________。小鱼在脚下游过，告诉我________________……（2分） 八、口语交际（6分） 班级准备组织一次春游，请你回答下面问题。 1. 你推荐去哪里春游？ 2. 简单写出推荐这个地方的理由。   3. 在春游时，我们可以开展哪些有趣的活动？   九、阅读理解（24分） （一）课内阅读《荷花》节选（8分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”（3分） （1）“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，换成“密密麻麻”表达效果更好。（ ） （2）“冒”字不能换成“长”，因为“冒”能展现荷花蓬勃生长的样子。（ ） （3）“饱胀”“破裂”让静止的画面活了起来。（ ） 2. 文中画线句子把一池荷花比作________________，这幅画里有挨挨挤挤的________________，有各种姿态的________________。（3分） 3. 摘抄一句文中优美的比喻句：________________________________（2分） （二）课外阅读《校园里的梧桐树》（16分） 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了，一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了，点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。 夏天，你长满了密密麻麻的绿叶。我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，看见金色的阳光在闪烁，就好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。你那手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。 冬天到了，你为了让更多的阳光照射大地，无私地牺牲了一片片树叶。尽管寒风摇曳着你的枝干，可你并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着你，在阳光下谈笑、嬉戏…… 1. 用音序查字法，“掌”字应先查音序（ ），再查音节（ ）。（2分） 2. 写出下列词语的近义词：快活——（ ） 孤单——（ ）（2分） 3. 短文是按________顺序写梧桐树的，从“春天、_______、_______、________”可以看出。（4分） 4. 短文中的“我们的好朋友”指的是________________。（2分） 5. 摘抄文中的比喻句：________________________。这个句子把________比作__________。（3分） 6. 读了短文，你从“密匝匝”一词中感受到了什么？（3分） 十、习作（27分） 题目：我的植物朋友 要求：选择一种你熟悉的植物，写清楚它的外形、颜色、样子，写出它的特点和你喜欢它的原因，语句通顺，不少于300字。 参考答案 一、读音 1. sàn ；sǎn 2. āi ；ái 3. mǎ ；mà 4. shèng ；chéng 二、看拼音写词语 纤细 莲蓬 微风 鸳鸯 燕子 偶尔 姿势 三、辨字组词（示例） 梅花 凑齐 裂开 悠闲 每天 演奏 热烈 关闭 四、填字词（示例） 一（支）木杆 几（痕）细线 一（幅）图画 （旷亮无比）的天空 （烂漫无比）的春天 （挨挨挤挤）的荷叶 五、词语选择 1. 生趣 2. 荡漾 3. 灵敏 4. 姿态 六、句子练习 1. 示例：活泼可爱的小燕子轻快地横掠过波光粼粼的湖面。 2. 示例：一阵风吹来，荷花随风跳起了优美的舞蹈。 3. 示例：长颈鹿有着长长的脖子，身形高大，身上长着浅褐色的斑纹，模样十分优雅。 七、课文回顾 1. 春风花草香 竹外桃花三两枝 绿阴不减来时路 路上行人欲断魂 独在异乡为异客 2. 乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼的 3. 清早飞行的快乐 昨夜做的好梦 八、口语交际（示例） 1. 我推荐去郊外公园春游。 2. 那里风景优美，空气清新，春天景色十分迷人。 3. 可以放风筝、赏花、做游戏、野餐。 九、阅读理解 （一） 1. × √ √ 2. 一大幅活的画 荷叶 荷花 3. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （二） 1. Z zhǎng 2. 快乐 孤独 3. 时间 夏天 秋天 冬天 4. 校园里的梧桐树 5. 你那手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。 梧桐叶 手掌 6. 感受到夏天梧桐树叶长得十分繁茂、浓密，充满生机与活力。 十、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $