江西宜春市上高二中2025-2026学年高二下学期4月阶段检测语文试题

2027届高二第七次阶段性练习语文试题 一、阅读（70分) （一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 中国古代历代统治者都非常重视农业和积储问题，逐渐建立了以备荒为主的仓储制 度。备荒仓储制度以国家调控市场为前提，是荒政的重要组成部分。其中，平籴平粜和低息 借贷是最常用的措施，即利用市场流通原则，通过国家力量的反向操作，达到千预市场、平 抑粮价的目的。 秦汉以来的历代统治者建立了名目众多的仓储体系，相继出现了常平仓、义仓和社仓 等专门备荒仓储设施。常平仓单始于西汉宣帝时期，是中国最早出现的专门用以备荒的仓储 设施，其核心是“谷贱时增其贾而籴“谷贵时减贾而粜”。常设谓之“常”，“令边郡皆筑仓”， 由官府调产粮区的粮食充实库存。所言之“平”，是指国家以财政补贴的形式，通过抬高或降 低谷价来达到平抑食市场的目的。遇到荒年时，官府用常平仓积谷减价卖给贫民，以减轻 其负担。常平仓是官府面对频发的自然灾害及饥荒局面而设立的，它既有利于备荒救灾，又 能降低粮价剧烈波动对农业生产的不利影响，兼具备荒与恤农的双重意义，对维护社会生产 的正常运行和社会、政治秩序的安定具有重要的作用。 仓储制度在唐宋时期得到极大发展。唐玄宗时修常平法，令诸州普遍设仓，谷贵时减 时价十之二出粜，贱时加时价十之二收籴。仓谷亦准民众赊籴，至粟麦熟时征还。唐代汲取 汉代“储粮备荒”做法而完善了仓廪制度，宋朝在此基础上添设惠民仓、广惠仓等。这些仓种 均以备荒为主，兼有济贫与慈幼之功能。北宋对常平仓进行改革，实行以借贷为主的青苗法： 南宋米熹鉴于常平仓、义仓之不足，创立“社仓法”，采用“春借秋还”之法救助灾民。至此， 常平仓、义仓和社仓制度日益成熟，构成中国历史上影响最大、最完备的备荒仓储体系。 相较于唐宋时期，元明清时期仓廪制度更加完善。元代有在京诸仓、河西务诸仓、上 都诸仓、宣德府仓、御河诸仓等。明朝除恢复义、社、常平诸仓的设置外，还兴设济农仓、 预备仓等。清朝确立了以防御荒歉为目的的粮食储备制度，形成了省会、州郡、乡村、市镇 覆盖全面的备荒仓储体系。清政府一方面以藩库拨给、按亩摊征、战漕增补等措施来基本保 证仓储充盈，另一方面积极鼓励官民捐纳捐输，并特别规定：一般平民可按其捐纳多赛，分 别获得旌表门闾、永免差役、赏赐顶戴等奖励；捐资多的生员可获“议叙”成为“贡生”；地方 官和候选官可加级加衔：而受到罚俸、降职处分的官员可由此准予开复。这些措施保证了常 平仓之充盈。清政府规定，各省常平仓定额为大州县一万石、中州县八千石、小州县六千石。 春夏出粜、积银，秋冬籴还、储谷，其中规定十分严格：春夏赈粜时，地方官皆须亲自验看， 发现短价低银、抑勒交粮、小斗小秤进仓者，严惩不贷。 (摘编.自夏春涛《中国历代治理体系研究·备荒仓储制度》） 材料二： 义仓制度一般认为始设于隋开皇年问。当时，是由一个叫长孙平的大臣提出的倡议。 《隋书·长孙平传》记载此事缘由：平见天下州县多罹水旱，百姓不给，奏令民间每秋家出 栗麦一石已下，贫富差等，储之间巷，以备凶年，名曰义仓。 由此可知，这一为民众纾困解难的公益事业，在其发轫之际，既不是源自民间，也不 是由民众运营，而是具有浓烈的官方色彩。古代官方做事有很多便利的地方，但也有明显的 弊病，这就是在古代封建制度背景下，官员虚应故事，在所难免。各级官吏几乎无不上下其 手，以单私利，或出于“公心”而随意挪娜移他用，其结果可想而知。即以隋文帝所创设义仓而 2027届高二第七次阶段 论，其行用仅仅九年，至开皇十四年的时候，就“多有废损”，甚至出现后继乏绝的情况。各 个时期义仓及其运作方式虽不尽相同，但若撮其大要，不过如明万历年问御史钟化民所说， 乃“以本乡所出积于本乡，以百姓所余散于百姓”而已。 既然有如此浓厚的官方色彩，那为何要把这种仓储设施称作“义仓”呢？这是因为在隋 文帝遍设此等义仓之前，早就有了纯粹官办的救灾仓储“常平仓”了。但常平仓初立时用意并 不是救灾，而是为解决北部边防军的粮食供给问题。《汉书》记载设常平仓可达到“给北边， 省转漕”的目的，也就是减少从内地向北边输送军粮的数额。这种常平仓后来被用于救灾渡 荒时，仍保留了其初设之时的一项重要特征，即贱时买进、贵时卖出，用以平抑谷价。 宋人董娟所说“常平以贩粜，义仓以贩济”，“粜”字的有无，就能让我们揣摩出二者最 具实质性意义的差异：常平仓是在灾害之年谷价腾升时低价出售储粮以鲩解灾情，义仓则只 是发放储粮以救济饥民，其间容或亦有减价平籴于灾民者，但至少在其遭遇严重灾害时应当 是无偿发放的。《旧唐书》记载二者的区别，乃谓“几义仓所以备岁不足，常平仓所以均贵 贱也”，体现的也都是同样的性质差异。当然，在实际执行过程中，常平仓和义仓也会有种 种变通，呈现复杂多样的运作形态，乃理固然也。 （摘编自辛德勇《古代贩灾救济的“义仓”与“义田”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是() A,常平仓制度是以平籴平粜和低息借贷的方式干预市场、平抑粮价，通过国家力量的 反向操作，从而达到救荒的目的。 B.常平仓兼具备荒与恤农的双重意义，是官府在荒年赈灾的主要抓手，对维护社会生 产秩序和政治安定具有重要作用。 C.唐宋时期对仓储制度进行了改革，不仅修订了常平法，还增设了多个仓种，使备荒 仓储体系越加完善。 D.为保证常平仓的充盈，清政府规定了平民、生员、候选官员等各类人等的捐纳标准， 并给予相应等级的奖励。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（) A.古人能够在粮价波动时通过政府收购或抛售粮食的方式来平抑粮价，表明他们已经 可以利用国家干预稳定市场秩序。 B.常平仓是中国最早出现的专门用以备荒的仓储设施，其中“常”既指时间上的延续性， 也指地理位置上的普遍性。 C.常平仓和义仓在储备过程、性质和功用等方面有实质性的差异，但在具体救灾实践 中，这些差异不会表现得界限分明。 D.仓储制度从秦汉时期开始实施，在唐宋时期得到极大发展，至元明清时期更加完善， 可见其符合统治阶层与民众的共同利益。 3.请从下列文字中找出三处与材料一、二表述矛盾之处，并简要说明理由。3分 汉宣帝甘露三年，黄河决口，洪水向东泛滥，南侵淮河流域，十六郡受灾。朝廷严令 北郡新设立的常平仓全力开仓支援灾区救灾。同时为了保障粮食供应，在灾区广泛增设义仓， 鼓励官民捐粮以赈灾。当时，市场已出现粮食涨价的苗头，政府迅速出手，用财政资金大量 购入粮食，有效平抑了粮价。由于一系列措施应用得当，有效减缓了灾情的蔓延。 4.简要概括义仓制度的运行规则。4分 5.备荒仓储制度是古人应对灾荒、保障民生的重要制度，其背后礙结着丰富的文化思想和 治理智慧，请你结合对材料的理解简要分析。6分 练习语文试题-1 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 文本一： 长安的荔枝”（节选） 马伯庸 他们正热闹着，苏谅也来了，老胡商先是把进度跟李善德讲了几句，然后乐呵呵地捧 出一坛酒：“这些天忙得太紧张了，不如趁机歌歇。小老也带点家乡的美酒，大家一起凑个 趣。” 他常年在海上行商，比李善德懂得如何鼓舞士气。这一坛波斯酒端出来，引得峒人纷 纷发出欢呼，把大碗里的荔枝酒倒掉，争先恐后过来笛酒。 李善德其实也好酒，只是很少有畅饮的机会。诚如苏凉所言，这次转运试验的压力太 大了，确实要放松一下才好。他给自己和苏谅各自舀了一碗荔枝酒，倚靠着荔枝树，笑着看 峒人们热闹争抢的荒唐场面。 “李大使啊，你可真是个怪人。”苏凉一碗酒下肚，话多了起来，“我接触过那么多大唐 官员，没有一个像你这样的。说你精明吧，你比他们都傻多了，傻到我都不忍心骗你；说你 傻吧，你槁出这些名堂，我都没见过，回去跟其他商人一讲，个个都说好。” 李善德哈哈一笑：“人家擅长的那些诗词歌赋、逢迎讨好，我一概不会。我是明其科 出身，只会干明算科的事。您觉得好，尽管拿去，也不算我虚忙一场。” 苏谅侧过眼晴端详他一阵，忍不住感慨：“明人不说暗话。刚开始，小老只是想从你 那里弄来几份符牒，至于荔枝转运成不成，与我可没什么关系。后来眼见你开始做起事来， 有些眉目了，小老也是为了日后有大收益，才提前投些钱货。你不会怪我钻到钱眼里吧？” “这是说哪里话，若没有你的钱，我只怕已经去投珠江了，哪里还有今天？天下熙熙， 皆为利来；天下攘镶，皆为利往。谈钱有什么不好？孔老夫子困在陈蔡之间，不也要借了钱 粮，才能继续周游列国吗？” 苏谅见李善德眼晴有些发直，似是有了醉意，正要功他别喝了，却不防被他按住：“苏 老丈，你这个思情，我是要记一辈子的！呃，一辈子！” 苏谅稍微有些动容，拍了拍他的肩膀：“你我虽然相识日短，而且是以利相交，但和 你一起做事，实在是舒服、踏实。一件件事情，分剖得明明白白，没有虚头。我们商人，最 重视的就是明白，做人最重要的就是开心，做事嘛，也要和明白人一起做，才开心。来，来， 喝！” 两碗荔枝酒，咣地碰到一起，连碗都碰缺了一个口。 跟苏凉喝完这一通，李善德整个人醉醺醺的，起身晃荡着去舀酒，发现那个林邑奴@ 站在旁边，直勾勾地盯着自己手里的碗。李善德笑道：“痴儿莫不是也馋了？来，来，我敬 你一碗酒！”然后舀了一碗荔枝酒，递到他面前。 林邑奴吓了一跳，伏地叩头，却不敢接：“奴仆岂能喝主人的东西？”李善德喂嚷道： “什么奴仆！我他妈也是个家奴！有什么区别！今天都忘了，忘了，都是好朋友，来，喝！ 强行塞给他。林邑奴战战兢兢地接过去，用嘴唇碰了碰，见主人没反应，这才咕咚咕咚一饮 而尽。 此时几轮喝下来，篝火旁的场面已是混乱不堪，所有人都捧着酒碗到处乱走，要么大 声叫喊，要么互相推搡，伴随着一阵一阵的笑声和歌唱声。李善德兴致更浓了，又喝了一大 口酒，抹了抹嘴，克走到人群当中，当众跳起胡旋舞来。 上林暑的同像们没人知道，这个老实木讷的家伙，其实是一位胡旋舞的高手。年轻时 他也曾技惊四座，激得酒肆胡姬下场同舞，换来不少酒钱。可惜后来案牍劳形，生活疲累， 不复见胡旋之风。 2027届高二第七次阶段性练习讠 这一刻，他忘记了等待的贵妃，忘记了自己未知的命运，忘记了长安城市的香积贷回， 只想纵情歌舞，像当年一样跳一支无忧无虑的胡旋舞。只见夜色之下，跃动的锌火旁边，一 个满脸褶皱的中年人单脚旋转，状如陀螺，飘飘然如飞升一般。 苏凉一边拍手打着节奏，一边用波斯语叫好。阿僮支着下巴，哧哧笑着看热闹。其他 峒人一边欢呼着，一边围在李善德四周，像鸭子一样摆动身子，齐声高歌。人们唱得无 不眼晴发亮。李善德舞罢一曲，一挥手：“等我回去长安，给你们搞些来喝！”众人一起欢呼。 阿僮哈哈一笑：“我劝你啊，还是不要回去了，新鲜荔枝送不到那边的。你把夫人孩 子接来，躲进山里，不信那皇帝老儿能来抓。” “不说这个！不说这个！”李善德迷迷糊糊，眼神都开始涣散了，“我现在就想知道， 有什么法子，让荔枝不变味。” “你别摘下来啊。”阿僮机灵回道。 李善德还是不知道，这段子哪里好笑。不过他此时也没法思考，一仰头，倒在荔枝树 下呼呼睡去了。 六日之后，两路飞鸽尽回。这一次的结果，比上一次好一些。荔枝进入味变期的时间， 延长了半日：而两路马队完成的里程，比上次多了两百里。 苏谅见李善德犹然不悟，苦口婆心劝道：“大使拳拳忠心，小老是知道的。只是人力 终有穷，勉强而上，反受其害。” “不，不！”李善德一把将毛笔夺过来，在账簿上绘出一棵荔枝树的轮廓，然后在树中 间斜斜画了一道，“我们不切枝，而是切干！” 然后他滔滔不绝地把筹划说出来。看来自石门山赶回广州这一路，李善德都已经想通 透了。听罢，苏谅这个嗅觉灵敏的老胡商，难得面露犹豫：“这一切，只是大使的猜想吧？” “所以才需要验证一下！”李善德狂热地挥动手臂，“但请你相信我！小现在整个大唐，没 有人比我更懂荔枝物性与驿路转运之间的事情。” “今天已是四月七日，即便试验成功，也来不及了吧？” “这次我会随马队出发！”李善德坚定道，“成与不成，我都会直接返回长安，对圣人有 个交代。” 苏谅沉默良久。他经商这么多年，见过太多穷途末路的商人。他们花言巧语，言辞急 切，妄图骗到投资去最后博一把，以此翻身。可惜，他们嘴里吹出的泡沫，比大海浪头泛起 的更多。然而，不知为何，眼前这个头发斑白、畏缩怯懦的绝望官吏，却闪着一种前所未见 的凛凛光芒。 文本二： 《长安的荔枝》序（节选） 于赓哲 马亲王的巧思和他对现实的关怀，以及那种渗透骨髓的幽默感、对史料和细节的孜孜 以求，恐怕就是他成功的原因。除此之外恐怕还有一个原因，马伯庸把他对历史的熟稔与现 实关怀结合在一起，使得文笔能直击人的内心。写的是古人，却经常让我们看到自己。这部 《长安的荔枝》就是如此。这也是一个古装版的职场小说，是一个职场“社畜”拼命上岸的故 事。小说围绕着复杂的唐代职官结构和行政运作机制展开。各种利益的博弈、管理层内部的 矛盾、职场的情商、不得已的违规，甚至还有不断修改需求的“甲方”。读者会感到，阅读每 一行字，都是在阅读自己。 但是与此同时，还有一种精神能让人冲破这一切阻滞，那就是豁出命去守护我们所珍 视的东西，它带来闯劲，也让我们不至于最终活成自己所讨厌的样子。李善德就是凭借这种 精神，对得起职责，更对得起家人。文学需要宏大叙事，但也需要这些小人物的细节，让我 练习语文试题一2 们体味贯穿古今的共性。我们更容易与古代的“自己”共情。 【注】①《长安的荔枝》共六章，写的是上林署九品小官李善德被上司刘署令陷害， 接下了为给杨贵妃庆生而去离长安五千里之遥的岭南采买鲜荔枝的差使，他跋山涉水，反复 试验，克服重重困难，终于不辱使命的故事。本文选自小说第三章，李善德到阿僮的荔枝园 实地考察。事成之后，他再次成为宫中权势纷争的牺牲品，被贬岭南，合家便隐居在阿僮的 荔枝园。②林邑奴：岭南五府经略使的掌书记赵辛民派给李善德的仆人，负责协助李善德， 暗中监视李善德，后因感激李善德的礼遇而冒死救助李善德。③香积贷：指李善德为安顿妻 儿在长安买房而向招福寺借的高利贷，本金叫“功德”，利息叫“福报”。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.作品中通过苏谅的言行描写及对比手法的运用，侧面表现了李善德做人做事的态度， 使李善德这一人物形象更加立体、丰满。 B.“你别摘下来啊”，阿僮本想以戏谑的方式告诉李善德荔枝保鲜的方法，只是当时李善 德喝醉了酒，根本就没有听到心里去。 C.李善德盛酒给林邑奴喝的细节描写，既表现了李善德待人和善的性格特点，也为后 文写林邑奴知恩图报，冒死救李善德埋下伏笔。 D.“他们嘴里吹出的泡沫，比大海浪头泛起的更多”使用比喻、夸张手法，指出有些商人 靠花言巧语骗取投资却不兑现承诺的现象。 7.关于文本一中李善德跳胡旋舞的描写，下列说法不正确的一项是() A.李善德其实是一位跳胡旋舞的高手，他年轻时也曾技惊四座，只因官场险恶，他不 敢让上林署的同僚们知道。 B.小说采用第三人称全知视角描写李善德跳舞的场景，正侧面描写有机结合，立体式 地表现李善德的舞技高超。 C.“忘记了.…忘记了…忘记了.”运用排比修辞，生动描写李善德的放松与自由， 使叙事节奏放缓下来。 D.阿僮说“我劝你啊，还是不要回去了”，体现了阿僮对李善德的关心与担忧，也为后面 故事情节的发展埋下了伏笔。 8.文本二说李善德身上有一种“精神”，这种精神是什么？请结合文本一、二的内容简要概 括。4分 9.老胡商苏凉曾对李善德说：“跳胡旋舞的要诀，不是随乐班而动，而是旋出自己的节奏。” 这句话耐人寻味。请结合作品的内容，简要说说李善德是如何“旋出自己的节奏”的。6分 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 四十六年，惠公卒，长庶子息摄当国，行君事，是为隐公。初，惠公嫡夫人无子，公 妾声子生子息。息长，为娶于宋。宋女至而好，惠公夺而自要之。生子允。登宋女为夫人， 以允为太子。及惠公卒，为允少故，鲁人共令息摄政，不言即位。十一年冬，公子量谄谓隐 公曰：“百姓便君，君其遂立。吾请为君杀允，君以我为相。”隐公曰：“有先君命。吾为允 少，故摄代。今允长矣，吾方营菟裘之地而老焉，以授允政。”學惧允闻而反诛之，乃反谮 隐公于允曰：“隐公欲遂立，去子，子其图之。请为子杀隐公。”允许诺。十一月，隐公祭钟 巫，斋于社圃，馆于荔氏。晕使人弑隐公于荔氏，而立允为君，是为桓公。 2027届高二第七次f (节选自《史记·鲁周公世家第三》，有删改) 材抖二： 公子單请杀桓公以求太宰。隐公曰：“为其少故也，吾将授之矣。使营菟裘，吾将老 焉。”晕惧，反谮公于桓公而弑之。苏子曰：盗以兵拟人人必杀之夫岂独其所拟涂之人皆捕 击之矣。涂之人与盗非仇也，以为不击，则盗且并杀己也。隐公之智，曾不若涂之人，哀哉。 隐公，惠公继室之子也。其为非嫡，与桓均耳，而长于桓。隐公追先君之志，而授国焉，可 不谓仁乎？惜乎其不敏于智也。使隐公诛單而让桓，虽夷、齐何以尚兹。君子之为仁义也， 非有计于利害，然君子之所为，义利常兼，而小人反是。 (节选自苏轼《隐公论》，有删改) 材料三： 臣士奇曰：“夫让，美德也。太伯、仲雍行之，伯夷、叔齐又行之，君子不以为非， 何独疑于隐公也？说者谓隐公长当立，不当探惠公之邪心而成之。隐惟不自取，以摄启争 卒有钟巫之祸。顾隐之失不在于让，而所以处让之道有未善也。使隐能如周公辅成王故事， 抱负以临群臣、听国政，即不然，令桓航质深宫，己则身都鲁相，而代之经理，其发号施令 入告王朝，通问邻国，一称桓君而己无与焉，则名分定，而己之心迹亦明。虽有百奸人，乌 能离间于其间哉？且隐始年，桓尚幼。及公子晕请杀之时，桓已十余岁矣，犹不反国，藉口 少故’，菟裘虽营，何以解于桓公之疑？而亦何以杜公子翬之谮哉？” (节选自高士奇《左传纪事本末·鲁隐公嗣国》，有删改) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。3分 盗以兵A拟B人C人必杀之D夫岂独E其所拟F涂之人G皆捕H击之矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（) A.图，考虑，打算，与《陈情表》“本图宦达”中的“图”意思不同。 B.馆，名词作动词，与《劝学》“非能水也”中的“水”用法相同。 C.且，副词，将要，与《项脊纤志》“且何谓阁子也”的“且”用法不同。 D.反，同“返”，返回，与《氓》“信誓旦旦，不思其反”的“反”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A.鲁隐公是鲁惠公妾室之子，虽然年长但未被立为太子，鲁惠公去世后由于太子允尚 且年幼，他被鲁国人共同推举代理国政。 B.公子翚为谋求高位，向鲁隐公提议杀死太子允，被拒后因恐惧事情败露而被报复， 转而向允诬陷隐公欲正式继位，来离间二人。 C.苏轼认为，鲁隐公遵从先君遗志，有仁德之心，假使他杀死公子翚后将国君之位让 给桓公，那么即使是伯夷、叔齐也无法超越他。 D.高士奇认为，鲁隐公应像周公辅佐周成王那样，让幼主在宫中成长，凡是发号施令， 都向幼主禀告，对外则称幼主为国君。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今允长矣，吾方营菟裘之地而老焉，以授允政。4分 (2)隐惟不自取，以摄启争，卒有钟巫之祸。4分 14.对于鲁隐公的结局，苏轼与高士奇的看法有什么不同？请结合材料简要说明。3分 性练习语文试题一3 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面一首清词，完成下而小题。 唐多令 洪亮吉① 真气③本无前，豪情忽欲颠。一百番、沉醉酣眠。乱摘九天星与斗，权当作，酒家钱。 寥廓约顽仙，踏红云种田。待秋成、岁月三千。拟钓六整③沧海去，虽不饱，且来鲜⊙。 [注]①洪亮吉：清代著名学者，曾因上书陈时政之弊流放伊犁。本词为晚年作品。② 真气：指元气，浩然正气。③鳖：神话传说中的大海龟。据《列子·汤问》载，渤海之东有 五座仙山，由十五只巨鳌负载着：龙伯国有个巨人，一次钓走六只巨整，于是两座仙山沉于 大海。后人常用此典比喻抱负远大或举止豪迈。④烹鲜：语本《老子》“治大国若烹小鲜”。 15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（) A.开头两句直抒胸臆，既使词人豪放的形象跃然纸上，也奠定了全词的基调。 B.“沉醉酣眠”与李白的“但愿长醉不愿醒”用意相似，醉翁之意都不在酒。 C.“婆廓”一句与毛泽东的“怅寥廓”一样，都借寥廓长天寄寓了家国之忧。 D.本词篇幅虽较短，但内容丰富，想象奇特，富有阳刚之气，是一首豪放词。 16.《唐语林》载，唐代诗人李白于开元中拜谒宰相，拜帖封面自题“海上钓鳖客李白”。请 结合本词内容和注释，分析李白自题中隐含的深意。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1)周星星同学暑假爬华山时拍摄了华山山峰和天相连以及一种植物不同寻常的生 长状态的图片（见下图)，李白在《蜀道难》一诗中，也描写了这种画面“ ”,侧面表现蜀道的险峻。 (2)家住神山湖的紫霞有着高雅的审美情趣，她常常端坐室内，静听大自然发出的 美妙声音。她的先生用《项脊轩志》中“ ”来赞叹这种情景。 (3)《陈情表》中，李密用“ 两句从时间的角度表达了暂不赴命 的请求，巧妙地解决了尽忠和尽孝的矛盾。 二、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近日，国家广播电视总局部署开展为期一个月的“AI魔改”视频专项治理。②根据要 求显示，③重点清理四大名著、历史题材、革命题材、英模人物等电视剧作品进行“AI魔改” 的视频。④这一举措引发舆论广泛关注，⑤也促使人们深入思考：⑥AI视频创新的边界究 2027届高二第七次阶段花 竟在呖儿？ 如今，网络空间存在大量A」生成的视频内容。一些博主看到AI视频能“赚快线”，便 将（)的经典作品和角色作为“A!魔改”的对象，炮制出“林黛玉倒拔垂杨柳“诸葛亮用英 文舌战群儒等荒诞桥段，又如， ，甚至歪曲演绎革命英雄形象。经典作 品凝结着民族文化精髓与价值追求，若假借“创新”之名肆意解构其精神内核，不仅会扰乱网 络空间的价值导向、削弱文化认同，更会对价值观塑造关键期的未成年人产生深远的负面影 响。 需要明确，治理“A1魔改”并非拒绝创新，而是要廓清边界、厘清尺废，推动传统文化 的良性传播。我们完全可以借助AI等技术手段，结合时代精神与主流价值观，对经典元素 进行创造性诠释。例如，有博主运用AI让博物馆文物“开口说话”，以生动亲切的方式活化 历史记忆，吸引年轻人走近历史、感受文化。这类实践既尊重经典内涵，又富有传播感染力， 为优秀传统文化的创新表达提供了可堪借鉴的路径。 AI作为新兴技术，其价值取决于使用者的立场与贵任。AI视频创作必须建立在正确 的文化导向与价值根基之上。另外，视平台应切实履行审核主体责任，当好“守门人”；监 管部门也需强化治理，及时清理违规账号，過制不良创作蔓延，同时鼓励优质内容，真正做 到激浊扬清。唯有如此，方能营造清朗网络空间，护航青少年健康成长。 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。4分 19.填入文中第二段括号内的词语，最不适合的一项是()3分 A.脍炙人口B.炙手可热 C.喜闻乐见 D.深入人心 20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是()3分 A.“武松醉打蒋门神配上了流行舞曲BGM B.“桃园三结义”以纪录片的形式真实呈现 C.“孙悟空三打白骨精”被改编成特效大片 D.“赤壁之战”通过AI技术还原历史场面 21.图一是87版电视刷《红楼梦》中的林黛玉形象， 图二是AI魔改后的林黛玉形象。请结合《红楼梦》 原著点评两幅图中的人物形象。4分 22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来 完成。请根据后三段内容写出三个问句，作为本文 的写作提纲。6分 图一 图二 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 节奏对于音乐、美术、建筑和文章都是重要的美感因亲，对人生也是如此。音乐的节 奏体现为音调与旋律的起伏：美术的节奏呈现于线条与色彩的交织；建筑的节奏是形态与色 调的协调；文章的节奏是文脉和气韵的流转。生命本应是一场艺术的行旅，其节奏既有和谐、 自然，亦蕴含独特的韵律。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息；不少于800字。 东习语文试题--4 2027届高二第七次阶段性练习语文试题答案与解析 一、阅读(70分) (一)阅读1(19分) 1.答案：C 解析：A项，平籴平粜、低息借贷是备荒仓储制度的常用措施，并非仅常平仓；B项，“主 要抓手”无中生有；D项，清政府未规定捐纳标准，仅按捐纳多寡给予奖励。 2.答案：B 解析：“常”指常设、长期设置，无“地理位置普遍性”含义。 3.矛盾处及理由 ①汉宣帝时设义仓：材料二显示义仓始设于隋开皇年间，西汉无义仓。 ②北郡新常平仓支援灾区：材料一常平仓是“谷贱增价籴，谷贵减价粜”，荒年本地减价售 粮，非跨区域支援。 ③粮价上涨时政府购入粮食：常平仓应谷贵时减价抛售平抑粮价，而非购入。 4.义仓运行规则 民间按贫富等差，秋季出粟麦储于闾巷；官方主导发起与管理；以本乡粮食救济本乡百姓； 凶年无偿发放粮食赈济灾民。 5.文化思想与治理智慧 以民为本：仓储制度核心是备荒恤农、救济百姓，彰显民本思想： 统筹调控：国家运用市场手段平抑粮价，平衡供需，体现宏观治理智慧； 因时革新：从常平仓到义仓、社仓，不断完善制度，适配社会需求： 官民协同：元明清鼓励民间捐纳，凝聚社会力量救灾。 (二)阅读1（16分) 6.答案：B 解析：阿僮是随口调侃，并非告知保鲜方法，李善德也非“没听进去”，是醉酒未理解。 7.答案：A 解析：李善德不展露舞技是因案牍劳形、生活疲累，非“官场险恶不敢让同僚知道”。 8.精神内涵 坚守职贵、不辱使命的担当；直面困境、永不言弃的执着；坚守本心、不随波逐流的纯粹： 珍视家人、守护所爱之人的赤诚。 9.“旋出自己的节奏”的体现 为人：不逢迎权贵，秉持真诚坦荡，与苏谅、林邑奴平等相交： 做事：专注荔枝转运，用明算专长钻研方法，不被外界质疑动摇： 处世：身处官场纷争，坚守底线，不沦为权力附庸，最终守得住本心与家人。 （三)阅读Ⅲ（20分) 10.断句：盗以兵拟人/人必杀之/夫岂独其所拟/涂之人当捕击之矣。（标号：C、D、) 11.答案：D解析：“反谮”中“反”是反而；“不思其反”中“反”是违背，含义不同。 12.答案：D解析：高士奇主张隐公自己居相位，代桓公处理政务，发号施令以桓公名义， 而非“向幼主禀告”。 13.翻译 (1)现在允已经长大，我正要营造菟裘之地在那里养老，把政权交还给允。 (2)鲁隐公只是不自己夺取君位，凭借摄政开启了争端，最终遭遇钟巫之祸。 14.苏轼与高士奇看法差异 苏轼：认为隐公有仁无智，处事不机敏，未能诛杀奸人，导致身死； 高士奇：认为隐公让国之德无错，但处让之道不善，未明确名分、稳固地位，给奸人可乘之 机。 （四)阅读ⅳ(9分) 15.答案：C解析：本词“廖廓”是写超脱尘世、与仙伪伴的豪情，无“家国之忧”。 16.李白“海上钓螯客”深意 以钓螯自比，展现超凡豪迈的气魄与远大抱负；暗含傲视权贵、不慕名利的风骨； 体现自信非凡的人生姿态，与本词“乱摘星斗”“钓六螯”的豪情一脉相承。 (五)名篇名句默写(6分) 17.（1)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（2)冥然兀坐，万籁有声 (3)是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 二、语言文字运用(20分) 18.语病修改 ②“根据要求显示”改为“根据要求”或“要求显示”； ③“清理……作品进行‘1魔改’的视频”改为“清理对四大名著…等电视剧作品进行 ‘A1魔改’的视频”。 19.答案：B 解析：“炙手可热”指权势大、气焰盛，不能形容经典作品。 20.答案：A 解析：横线处需体现“A1魔改、荒诞解构经典”，A项符合语境。 21.形象点评 图一(87版)：贴合原著，眉眼纤弱、气质幽怨，尽显林黛玉多愁善感、清丽孤傲的才女形 象； 图二(1魔改)：背离原著，造型夸张、气质湘鄙，消解了林黛玉的诗意与悲情，扭曲经典 形象。 22.写作提纲问句 为何要治理“A1魔改”视频？ 如何把握A1视频创新的边界？ 怎样营造清朗的A1视频创作空间？ 三、写作(60分) 立意参考 1.把握人生节奏，活出自我风采； 2.于节奏中寻平衡，在韵律里见人生； 3.以艺术之节奏，绘生命之华章。