2026年春四川达州市达川区南岳初级中学等校期中九年级道德与法治习题

**基本信息** 聚焦核心素养，以中国担当、文化自信等时代主题为情境，通过梯度化题型考查政治认同与责任意识，适配九年级期中综合能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断/选择题|18题/28分|创新驱动战略、以人民为中心思想等基础知识点|立足教材核心概念，强化知识识记与理解| |简答题|4题/8分|人权保障、全球治理观等政策理论|直接考查核心观点，夯实政治认同基础| |探究题|2题/24分|网络素养（如信息节食）、中国国际责任（如人类命运共同体）、文化自信（如传统技艺传承）|结合社会热点设题，综合考查分析论述能力，凸显责任意识与价值引领|

九年级道德与法治参考答案 一、判断正误题（共8题，每题1分，共8分） 1 错误 2 错误 3 错误4 正确 5 错误 6 正确 7 正确 8 错误 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 9 B 10 A 11 C 12 B 13 C 14 D 15 B 16 C 17 C 18 A 三、简答题（共4小题，每小题2分，共8分） 19.（1）创新驱动发展战略。（2分） （2）以人民为中心的发展思想。（2分） （3）尊重和保障人权。（2分） （4）共商共建共享的全球治理观。（2分） 四、探究题（共2题，每题12分，共24分） 20.（1）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通； ②学会“信息节食”，不沉迷网络； ③自觉辨析网络信息，不信谣、不传谣，抵制网络谣言、诈骗等不良信息； ④遵守网络道德和法律，理性表达； ⑤传播网络正能量。（答出任意3点即可得3分，每点1分） （2） ①中国积极主动承担国际责任，展现大国担当； ②坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体； ③遵循共商共建共享，为全球治理贡献中国智慧； ④致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者。 ⑤高质量共建“一带一路”，促进沿线国家合作共赢。 ⑥积极参与全球气候治理，承担环境责任； ⑦开展人道主义援助，帮助有需要的国家和地区； ⑧助力全球南方国家发展，推动共同繁荣；（答出任意3点得3分，每点1分，可以结合材料但不能照抄材料） （3）①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障； ②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有； ③共享发展成果有利于促进社会公平正义，增进民生福祉，实现全体人民共同富裕； ④发展的根本目的就是增进民生福祉。 ⑤人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ⑥共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，共享发展有利于促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。（答出任意3点得3分，每点1分） （4）①必须坚持中国共产党领导 ②必须走中国特色社会主义道路 ③必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； ④必须凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量。（答出任意3点得3分，每点1分） 21.（1）①文化是一个国家、一个民族的灵魂； ②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立性； ③没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴； ④坚定文化自信，才能推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （答出任意3点得3分，每点1分） （2）①该观点是错误的。（1分） ②从民族精神的作用看：民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱；是维系我国各族人民团结奋斗的精神纽带；是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。（1分） ③从民族精神的品格看：民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。新时代仍然需要弘扬和培育民族精神，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神力量。因此，该观点完全错误。（1分） （评分说明：简要评析，判断正确1分，作用1分，品格1分） （3）①全球视野和开放意识；②创新精神和实践能力；③合作与竞争能力；④跨文化交流与沟通能力；⑤法治素养和规则意识；⑥科学文化素养。 （答出任意3点得3分，每点1分，言之有理，酌情给分） （4）① 学习角度：阅读中华优秀传统文化经典著作（如《论语》《唐诗三百首》）；学习书法、国画、戏曲等传统技艺。 ②宣传角度：利用网络平台（如微信、抖音）制作并分享传统文化内容；在学校、社区开展传统文化主题宣讲。 ③实践角度：积极参加传统节日活动（如春节写春联、端午包粽子）；参观博物馆、历史遗迹；参与非物质文化遗产传承活动。 （每个角度1分，每个角度写出一个具体做法即可，共3分，不按规定作答不得分） 学科网（北京）股份有限公司 $