浙江台州市海山教育联盟2025—2026学年第二学期知识类拓展评估七年级语文卷

海山教育联盟2025学年第二学期知识类拓展评估 七年级语文答题卷 缺考 [] 准考证号 01「0 [01[01[0] 「01 [01[01 [1][1] 11111111[1111 [2][21[2][2][2][2][2][2] 学 校 [3][3] [3][3][3][3][3][3] [41[4] [41[4141[41「4141 [51[5 [51[51[5[5][s] [5] 姓 名 [6][61[61[61[61[6][6] [6] [7][71[7][71[71[71[71[7] [81[81[81[81[8[81[81[8 班级 [91[91[91[91[91[9][91[91 正确填涂 注 1.考生先将学校 ■ 姓名、班级写清楚。 涂样例 错误填涂 意 2.选择题用2B铅笔 ☑x☒o 填非选择题用0.5毫！ 贴条形码区域 米及以上黑笔书写 )0三 项 3.请在区域内作答 1. (1) (3分) (2)A (2分) (3)[A][B][C][D] (2分) 2.[A][B][C][D](2分) 3.[A][B][C][D](2分) 4.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 5.[A][B][C][D](2分) 6.我选择 ,影响： (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2分) 8. (3分) 9. (3分) 10. (4分) 11.[A][B][C][D](2分) 12. (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级语文答题卷（第1页共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 13 (4分) 14. (3分) 15. (3分) 16.(1) (2) (3) (4) (4分) 17.盖闻古人遭逢则以功达其道若其不遇则以言达其道。(3分) 18. (2分) 19. (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.作文(50分+书写3分)请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级语文答思 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 100 500 200 600 300 700 400 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 卷(第2页共2页海山教育联盟2025学年第二学期七年级知识类拓展评估 语文参考答案 1、(1)(3分)宵瘁孺(2)(2分)可歌可泣 心潮澎浒(3)(2分)D 2、(2分)C解析：《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史。 3、(2分)B解析：A.缺少主语，删去“通过”或“使”；C.两面对一面，删去“能否”：D.搭配不当， “塑造”改为“讲述”或“事迹”改为“形象”。 4、(10分)①关山度若飞；②独坐幽篁里；③故园东望路漫漫；④双袖龙钟泪不干；⑤百般红紫斗芳菲； ⑥表珍惜时光之叹（意思相近即可）：⑦此夜曲中闻折柳；⑧何人不起故园情⑨我亦无他；⑩惟手熟尔 5、(2分)A 6、(3分)（故事内容2分，写明影响1分） 示例一：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想 再次破灭。 示例二：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥 子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 示例三：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生 活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。 示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去：在老马身上，他似乎看到了自己的将来。 小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。 示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足， 慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子 遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 7、(2分)“我”用竹丫赶鸟：母亲用荆棘防鸟 8、(3分)示例：先前信心满满地来，现在却拿这些鸟没有办法，怎么这么没用啊！这群鸟也太讨厌了， 把我们家的菜啄的七零八落，还怎么赶都不走！ 9、(3分)不矛盾，A表现了母亲对菜的爱惜：B是母亲的气话，是对“我”和哥哥伤鸟行为的责怪，表现 母亲的善良、尊重生命。 10、(4分)①这句话勾起了“我”对童年在老家菜地赶鸟的难忘经历的怀念，那些和鸟儿斗智斗勇、守 着菜地的时光，是珍贵的童年回忆： ②寄寓了“我”对母亲的怀念，母亲心疼菜地却坚决反对伤害鸟儿，她的善良、敬畏生命的品质深深影 响了“我”，多年来始终铭记于心； ③暗含着“我”对人与自然和谐相处的美好期盼，当年母亲用荆棘温和防鸟而非伤害，这份温柔让“我” 希望那些鸟儿能一直安稳生活，也愿这份和谐能一直延续。 (写出两点即满分) 11、(2分)C 12、(4分)】 这一观点既有其合理性，也存在片面性，需要辩证地看待。 理由：合理性（支持“抢工作”的理由）：OpenClaw(AI小龙虾)能精准解决传统AI“只 说不做”的痛点，通过全流程自主执行，替代人工完成大量重复性、流程化的工作（如整理数据、写周报、 基础运营等)，从而大幅降低人力成本，这确实对部分基础岗位构成了直接的替代威胁。 片面性（反对或补充的理由）：(1)A虹的“抢工作”本质是推动就业结构升级，将人从重复劳动中解 放，转向更具创造性、策略性的工作。(2)AI本身也存在巨大风险（如材料三所述的安全隐患、隐私泄 露)，其应用需要人类的监督、管理和安全保障，这会催生新的职业需求（如AI安全专家、AI训练师 等)。（答合理的最多给3分，辩证看待并且用到材料三可得满分） 13、(4分) 示例： 建议一：仅将OpenClaw作为学习辅助工具，用它整理资料，梳理知识点，不要用它代写作业。理由：用 AI代写作业违背了学习初衷，无法锻炼自身的思考能力与知识应用能力，同时也违反了学校的作业与考 试纪律。 建议二：不要给它开放社交账号，支付软件等敏感权限，不要让它接管社交账号回复消息。 理由：OpenClaw需要获取系统权限才能完成操作，开放社交账号等敏感权限，可能导致个人隐私泄露， 消息误发，甚至被恶意诱导泄露账户信息，存在极高的安全风险。 建议三：不随意安装来源不明的第三方插件，仅使用官方渠道发布的基础功能，不盲目跟风调试复杂功 能。 理由：目前己有大量恶意插件伪装成热门工具，安装后可能导致设备被植入木马，个人信息被窃取；作为 中学生缺乏足够的网络安全甄别能力，谨慎使用能最大程度规避风险。 (建议2分，理由联系文本和现实各1分) 14、(3分)轻阴；纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣；热爱山林、希望客人留下欣赏美景。 15、(3分)“弄”字运用拟人的修辞手法，赋予山光物态以人的情态，生动形象地描绘出山中景色在春晖 的照耀下生机盎然、姿态万千的景象，表现出春光的活泼与迷人，传达出作者对山中景色的喜爱之情。 16、(4分)①只，只是。②对…说：告诉③听说。④另外，再。 17、(3分)盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 18、(2分)华夏后裔（或汉族与少数民族）的成败，你都应当有所闻有所见，为什么不把这些记述下来并 加以整理（或剪裁）呢？（意对即可） 19、(4分)示例答案： (1)从劝说目的看： 孙权劝说吕蒙，是为了让他多读书，增长才干，更好地管理事务：王隐劝说祖纳，是为了让他别浪费时间 下棋，要利用经历写书留名。 (2)从劝说技巧看： 孙权现身说法，说自己也常读书，让吕蒙更容易接受；王隐举例子，说古人写书流传后世，以此劝说祖纳 改变行为。 (3)从语言情感看： 孙权说话语气亲切、态度诚恳，有鼓励之意；王隐说话真诚恳切，替祖纳考虑未来，充满善意。（学生自 选角度亦可！未结合内容酌情扣分) 【参考译文】【乙】王隐，字处叔，是陈郡的人。祖纳喜欢下棋，王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，没有 听说他下棋吧。”祖纳回答说：“我也是以此忘记忧愁。”王隐说：“我听说古人如果受到任用，就用功绩来 实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔 (或汉族与少数民族)的成败，你都应当有所见有所闻，为什么不把这些记述下来并加以整理（或剪裁） 呢？应仲远写《风俗通》，崔子真写《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，尚且都流行于世， 成为身后的不朽之作。这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢！”记录历史的官位，从祖纳 开始。 20、按中考评分标准给分。海山教育联盟2025学年第二学期七年级知识类拓展评估 语文试题卷 本试卷满分120分,其中卷面书写3分,考试时间120分钟 考生须知: 1.答题前,在答题纸上填涂姓名和考生号。 2.必须在答题纸的对应答题位置上答题,写在其他地方无效: 【活动一:阅经典诗文】(26分) 1.阅读下面的短文,按要求答题。(7分) 伴着深x 0()的灯火,我捧起一本语文书,内心的烦躁顿时消失,仿佛在修茸 我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》,我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的【甲】;读臧 克家的《说和做一记闻一多先生言行片段》,我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而 不舍的【乙】;读杨振宁的《邓稼先》,我了解到邓稼先深入荒漠,为我国核武事业鞠躬尽 cui()、鲜为人知的【丙】…在语文课本中,那些妇r ()皆知的伟大人物 为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国,至死不懈,用他们A(气冲斗牛/可歌可泣) 的光辉事迹,谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇,令后来者只要念及于此,无不B(心潮澎湃 /慷慨淋漓)。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(3分) 深xi o( )鞠躬尽cui( ) 妇r ( )皆知 (2)选择合适的词语填空。(2分) A处应填 B处应填 (3)在【甲】【乙】【丙】三处依次填入的名词最恰当的一项是( )(2分) A.精神气魄情怀 B.情怀气魄事迹 C.事迹情怀气魄 D.气魄精神事迹 2.下列关于课文内容与文学常识的表述,有误的一项是( )(2分) A第一单元《邓稼先》作者杨振宁,文章赞颂了“两弹元勋”邓稼先为国家民族无私奉献 的一生。 B.第二单元《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,由光未然作词,借黄河歌颂了中华民族 的伟大精神。 C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这部书是南宋司马光主持编纂的纪传体通史。 D.第三单元《卖油翁》作者是北宋欧阳修,文章说明了“熟能生巧”的道理,文章选自《归 田录》。 3.下列句子中,没有语病的一项是( )(2分) A通过学习《孙权劝学》,使我明白了后天学习的重要性。 B.闻一多先生言行一致,是我们学习的榜样。 C.能否坚持刻苦学习,是成绩进步的关键。 D.《木兰诗》塑造了木兰的英雄事迹。 七年级语文试题卷第1页共6页 4探情感之美,请完成下列内容。(10分) 人物 古诗词名句 主要情感 木兰 (1) “万里赴戎机, ① ?”(《木兰诗》) 赞巾帼英雄之美 王维 (2) “② ,弹琴复长啸”。(《竹里馆》) 抒幽然闲适之趣 岑参 (3) “③ ,④