广东东莞市2025—2026学年度第二学期语文五年级阶段性校本练习

2025一2026学年度第二学期 小学语文五年级期中校本练习 密 第一部分 第二部分 题号 第三部分 书写 二 总分 三 四 五 二 得分 漫步语文长廊，启程文化寻踪，让我们踏上这场浸润心灵的传统文化之旅！在这 h 里，每一处景致沉淀着文明的脉络，每一个故事跃动着传承的温度。 靴 第一部分：基础运用·点染汉字之韵 一、 探访文明瑰宝：请阅读《非遗使者之路》，以行动传承薪火。完成下列练习。 (一)根据所听到的内容完成填空。 李子柒，洗尽铅华，从容而厚重。她将个人的田园牧歌， 成了一曲 关于文化传承与时代责任的 和声。 (二)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。 封 1…当李子柒再次出现在公众视野时，身份已是“中国非遗推广大使”。 ) 2.在春晚的舞台上，李子柒穿着一件凝聚了十三项非遗技艺的华服。 ) 3.李子柒成立工作站，走访各地，思考的是画面如何“诗意”。 ( 二、见证匠人精神：一艺一匠心，在时光的打磨中见证极致。按要求完成练习。 面对祖传①gi艺，他曾②chou chú。调漆是一项枯燥的③duan lian,旁人更 是④y1huò不明。.但当指尖摩挲过温润的器物，他忽然明白：这份“非⑤y1”的 价值，不在橱窗，而在每一道未曾断绝的呼吸里。 1.请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。 ① ④ 5 线 2.请用打“√”的方式，为下列语段中的三个加点字选择正确的读音。 为供奉(gon99ng)妈祖，码头早早泊满(bopo)了渔船。仪式上，烛影绰 绰(chāochu),渔民们虔诚祈愿风调雨顺(tiao dicào),平安归航。 3.家乡的一切总是那么亲切。模仿下列例句的写法，根据情景补充人物话语。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 老木匠王爷爷从家乡来到城市，在儿子开的家具店里帮忙。店里的机器能又快 又准地打磨出光滑的木板，做出时尚的家具。可每当看到那堆光亮的木板，王爷爷 总会抚摸着从家乡带来的、已被磨得发亮的旧刨子，轻轻地说： 小学语文五年级期中枚本练习第1页（共6页） 三、细品字词诗韵，以慧眼解码文化基因。请按要求选择正确的答案。 1.下列词语或诗句中加点字解释错误的一项是( )。 A.请勿自误（耽误) B.草满池塘水满陂（池岸） C.序齿排班（年龄） D.初闻涕泪满衣裳（出名，有名望） 2.下列语句中歇后语使用不恰当的一项是( )。 A.妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐一一有言（盐)在先”。 B.改革开放以来，人们的生活水平真是“艺麻开花一一节节高”。 C.经过老师的耐心点拨，他的脑子总算是“四月的冰河一一开动（冻）了”。 D.笑笑是篮球常胜将军，无论对手想什么法都是“梁山泊的军师一一无（吴）用”。 3.通过动作、语言、神态，判断人物的心情，将恰当的选项填在括号内。【填序号】 A.敬佩 D.悲痛 C.着急 D.愤怒 (1)沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！ 你堪称军神！”（) (2)军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。( (3)“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。( 四、寻找诗词童趣：根据所学积累，完成下列填空。 诗中有童趣：“童孙未解供耕织”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱： 彩丝穿取当银钲”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得 其乐； 短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背 上的悠闲自在。 五、玩转文字智慧：以巧思点亮语言灵光，按要求完成下列练习。 甲骨 人阴桂花落，夜静春山空。 拓展 鸟鸣涧 当偏旁与鸟类 [唐]王维 相关 1.根据积累的知识，在上图左右两边的括号内填写恰当的内容。 2.根据汉字字体的演变顺序，选择恰当的字体填在图上方的括号里。【填序号】 ①鼎 ②鸟 (隶书) (楷书) (小篆) 3.鸟儿是我们人类的好朋友，请你写一条保护鸟儿的宣传标语。 小学语文五年级期中校本练习第2页（共6页) 第二部分：阅读鉴赏·探寻文脉之思 一、品读“福”字故事：请认真阅读材料，完成阅读任务。 【材料一】 “福”字为我国最古老的文字之一。甲骨文中的“福”字，是双手捧着一个酒坛子， 在祭台前向神祈求的样子。因此，那些美好的祈愿、事件、物品都可以用“福”来概括： 有好吃的叫有“口福”，看到好看的叫“大饱眼福”，好的祝愿被称为“祝福”，遇上 好事被称为“福气”等。 【材料二】 这是“北京福”。这个“福”字左边是京剧脸谱，寥寥几笔凸显了京 剧脸谱的神韵。右边是天安门和故宫的组合图案，造型独特，构思巧妙。 有一种对称美。整个“福”融合了天安门、故宫和京剧等元素，彩显了北 京的地位和文化特色。 【材料三】 春节期间门窗上贴福字一直是中国的一个习俗。大门上的福字有“迎福”和“纳福” 之意，而且大门是家庭的出入口，代表着庄重和恭敬，所贴的福字，须郑重不阿，端庄 大方，故应正贴。倒贴福字的地方有两处。第一处是在水缸和垃圾箱上。巧妙地利用“倒” 字的同音字“到”，用“福至”来抵消“福去”，用来表示对美好生活的向往。另一处 是在屋内的柜子上。倒贴福字，表示福气会一直来到家里、屋里和柜子里。 【材料四】 一组与“日”有关的汉字，饱含着丰富的生命体验。如“束（东）”，像太阳在东 方升起，在密林中升起。金文中的“朝”，左侧有草和日两个象形符号，右侧是小河的 象形符号，它的意思是：晨曦微露，太阳从小河那边升起，勃发的朝日和向前奔腾的河 水并进，盎然的春意和向上的活力并存。这个春天早展发生的故事凝固在文字符号中， 包含着对生命的热爱之情。而“莫”是“暮”的本字，它描绘的是黄昏的景象，太阳就 要落下去了，落到了丛林之中。看这个字，仿佛能听到创造者的一声叹息。 很多汉字似乎在向人诉说一个故事，诉说一个既遥远而又像在昨天发生的故事。使 用汉字，就像在读中国的历史。 任务一：根据材料一，结合生活经验，选择合适的词语填到横线上。【填序号】 ①福气 ②口福 ③祝福 ④眼福 ⑤清福 ⑤耳福 有好吃的叫有“ ”,看到好看的叫“大饱 _”,听到好听的叫有“ 好的祝愿被称为“ ”,遇上好事被称为有“ ”,过上清闲安逸的生活叫 享“ ”。 任务二：根据材料，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 1.以上四则材料都是围绕“福”字的来历和意义展开介绍的。 2.“福”字是我国唯一现存最古老的文字。 ( 3.大门上的“福”字应该倒贴，寓意福“倒”（到)。 ( ) 小学语文五年级期中校本练习第3页（共6页） 任务三：根据上面的材料，补充下面的导图。 信：人言为信 东：太阳在密林中升起 汉字的故事 休： 男 任务四：右图这个“福”字是“四川福”，请你参考材料二，为 “四川福”写一段讲解词。 二、赏读杯酒博弈：阅读短文《煮酒论英雄》，完成阅读任务。 ①东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，权势日盛。刘备身为皇，却兵微将寡，为防 曹操猜忌加害，只得在住处后园种莱浇水，行格晦之计。关羽、张飞不解，抱怨兄长不 图大事，反学农人之事。 ②一日，刘备正在浇莱，曹操忽然让许褚、张辽来请。刘备心中一惊，只得独自入 府。曹操见了他便笑道：“在家做得大事啊！”刘备一听，吓得面如土色。曹操却拉他 到后园，说：“学种莱不易。”刘备强作镇定：“不过无事消遣。”曹操指园中青梅道： “见这青梅，想起去年征张绣时，将士口渴，我以鞭虚指‘前有梅林’，众人望梅止渴。 今见此梅，不可不赏，恰有热酒，特邀共饮。”刘备心神稍安。 ③二人对坐亭中，饮酒赏梅。酒至半酣，忽阴云密布，暴雨将至。曹操忽然问：“你 遍历四方，必知当世英雄，请说说看吧。”刘备先举袁术，曹操笑着说：“袁术不过已 经是坟墓里的枯骨，我早晚都会抓住他的！”又提袁绍，曹操道：“袁绍色厉胆薄，好 谋无断：千大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。刘备再举刘表、孙策、刘璋等人， 曹操皆摇头否定：”此等碌碌之辈，何足道哉！”曹操说：“能叫作英雄的人，应该是 胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。”刘备问，谁能当英雄呢？ 曹操单刀直入地说：“当今天下英雄，只有你和我两个” ④刘备听了大惊，手中拿的筷子，也不知不觉地掉在地上。正巧突然下大雨，雷声 大作，刘备灵机一动，从容地低下身拾起筷子，说因为打雷被吓到了，才会这样。曹操 此时才放心地说：“大丈夫也怕打雷吗？”刘备说：“圣人对迅雷烈风也会失态，我还 能不怕吗？”刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志，胆小如鼠的庙人， 曹操从此再也不怀疑刘备了。 小学语文五年级期中校本练习第4页（共6页） 任务一：根据意思，在文中找出对应的词语，写在括号里。 1.指脸色像泥土一样灰暗。形容极度恐惧、惊慌，导致脸上血色全无。( ) 2.指一个人内心装着宏大的抱负和长远的规划，并且具备为实现这个目标而奋斗的格局 与气度。 任务二：这段文字选自我国古典名著《 》，作者是 任务三：“韬晦”的原意是指收敛锋芒，隐藏踪迹，第①自然段中的“韬晦之计” 指 ,刘备这样做的原因 是 任务四：曹操邀请刘备到小亭喝酒的真正目的是()。 A.赏梅饮酒，谈论英雄。 B.试探刘备是否有称霸天下的野心。 C.与刘备分享征讨张绣时的趣事。 D.想请刘备聊聊天。 任务五：画“一”的句子中，曹操当时可能是这样想的： 从中可以看出曹操是个 的人。 任务六：在你看来，英雄应该具备什么样的品质？请结合短文内容说一说。 第三部分：表达交流·抒写生活之美 题目：《那一刻，我读懂了 》 汉字历经千年演变，是跨越时空传递情感的桥梁。总有人像光一样照进你的生活， 让你在某一刻读懂了成长。请围绕“那一刻，我读懂了”写一件事。横线上可 以填“父爱（母爱）”“友情”“坚持”“宽容”等。 要求：①请把题目补充完整；②内容具体，写出自己的真情实感：③不少于400字。 小学语文五年级期中校本练习第5页（共6页） 室 00国 书写等级：☆☆☆ 小学语文五年级期中校本练习第6页（共6页）