摘要:
**基本信息**
以“读书活动”“国潮文化”等主题情境整合全卷,通过基础运用、阅读探究、写作表达多维度考查,凸显文化传承与思维发展,适配初三一模综合能力检测需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
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|基础·运用|8题/15分|字音字形、成语运用、关联词语、病句修改|以“读书意义”为情境,整合传统文化素材(如《史记》《战国策》),考查语言运用与文化积累|
|古诗文阅读|7题/16分|默写、词赏析、文言文对比阅读|结合《江城子·密州出猎》《得道多助》及《曹刿论战》等,考查经典理解与文化传承|
|现代文阅读|9题/24分|信息筛选、句子补写、主题理解|选取“国潮”“老屋”“数字时代汉字”等素材,融合时代热点与文化思考,考查思维能力|
|作文|1题/40分|材料作文(角度)、主线写作(播种-守望-收获)|引导学生从多元视角与成长体验切入,体现审美创造与价值表达|
内容正文:
昌平区2026年初三年级第一次统一练习 语文试卷 2026.4 本试卷共 7 页,共 100 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将答题卡交回。 一、基础 运用(共 15 分) 学校开展“读万卷书 行万里路 启万千智”主题读书活动。校文学社准备制作主题展板,阐释读书的意义,但导学生多读书。下面是主题展板的文字材料,请你协助整理。 材料一 读书让我们开拓视野、增长见识,徜(ch ng)徉书海,我们不仅可以遍览四方,还可以通晓古今。读《徐霞客游记》,我们追寻作者跋涉的足迹,悄(qji o)然穿行于山水之间,惊叹于大自然鬼斧神工的奇绝风光:读《史记》,我们循着史家笔记,以览朝代更迭、成败得失,在千载兴亡中洞悉历史的风云变幻……读书,使我们跨越空间的辽阔疆域,历经岁月的斗转星移:读书,让我们在笔墨文字中积淀学识,在寻章摘句中拓宽眼界。 1.你审核材料中的字音、字形。下列加点字读音标注或字形书写不正确的一项是(2 分) A.徜徉 B.跋涉 C.悄然 D.更迭 2.你检查了材料中画线成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是(2 分) A.鬼斧神工 B.风云变幻 C.斗转星移 D.寻章摘句 材料二 读书让我们明辩事理、锤炼心智。读《孟子》,“生”与“义”的论辩引导我们深入思考,辩析义利,提升冷静抉择的思辩能力:读_,邹忌讽齐王纳谏的故事教我们学会自省自知、委婉劝谏的思维方式:谈《列子》,疑邻盗斧的寓言教会我们破除成见之蔽,堤高客观理性的判断能力……读书,( )不能直接改变现实的境遇,()能赋予我们洞察世事的智慧,让我们在世间万象中求真,在错综尘嚣中悟理。 3.请你补充“邹忌讽齐王纳谏”故事的典籍出处,正确的一项是(1分) A.《战国策》 B.《资治通鉴》 C.《左传》 D.《史记》 4.在材料的括号中填入关联词语,你认为最恰当的一项是(2分) A.只要……就…… B.虽然……但是…… C.不仅……还…… D.因为……所以…… 材料三 读书让我们涵养品德、知扎尚义。读《论语》,我们在先贤哲思