山东临沂市沂南县2025-2026学年度下学期期中教学质量监测七年级生物试题

2025-2026学年度下学期期中教学质量监测 七年级生物试题 (满分：100分时间：60分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定的位置。 2.回答选择题时选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后再涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色 签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只将答题卡收回。 一、 选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.2024年5月新闻报道，中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种 快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是水和() A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 D.无机盐 2.在学完种子的萌发后，某同学在家进行了“发豆芽”的生物实践活动，活动时他选用 如下图工具进行观测。下列分析不合理的是() A.应该选取完整且有活力的绿豆种子 B.网格盘有利于绿豆种子获取空气 C.发豆芽过程中要一直保持光照 D.发豆芽过程中定期洒水，保持湿度 质 量 分 网格盘 水盘 0 时间 (第2题图) (第3题图) 3.上图是绿豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据细胞的干重（曲线乙）和鲜重（曲线甲） 的变化而绘制的两条曲线。下列对曲线的分析不合理的是() A.种子萌发过程中，长出幼叶之前，营养物质主要是子叶提供 B.曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C.曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 D.曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发后从外界吸收大量物质使细胞干重增加 4.下图是植物体的器官或结构示意图，下列叙述错误的是（) A.图甲中②③④⑤⑥组成种子的胚B.图甲中的②滴加碘液后会变蓝 C.图乙中的⑨将来发育成茎 D.图丙吸收水分和无机盐的主要部位是a ①花②雌花③果实 ④种子 ⑤幼苗 ⑥植株 （第4题图) (第5题图) 5.南瓜，这个被人们称为番瓜、饭瓜、倭瓜、窝瓜、麦瓜、金冬瓜和中国南瓜的植物， 不仅美味可口，且可以补充气血，健脾养胃。下图为南瓜生长发育过程简图，下列说法 正确的是（ A.①到②的虚线表示自花传粉过程 B.③是由②中的胚珠发育而来的 C.⑤是由④中的胚发育而来的 D.①可以通过异花传粉结出果实 七年级生物试题第1页（共6页） ▣减 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 6.网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄 水棉，保留部分叶片，用剪刀斜45度剪去茎3~5cm,把花头以外部分全部浸到清水里4 个小时以上。醒好以后，插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是() A.蓄水棉在运输过程中可提供少量水分B.保留叶片的主要目的是促进对水的吸收 C.茎部斜剪45度，可增大吸水面积 D.用清水浸泡，有利于水由筛管向上运输 7.夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲 线。以下分析不合理的是( A.a点大豆不进行光合作用 B.bc段光合作用逐渐增强 C.阴雨天时c点会因光照不足而上移 D.cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 氧 光 合 30.05%的二氧化碳 放 用 0.0396的二氧化碳 12 24时间/时 度 光照强度 (第7题图) (第8题图) 8.如图表示光照强度、二氧化碳浓度对某绿色植物光合作用强度的影响，下列分析错误 的是( A.根据a、b点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 B.根据b、c点光合作用强度的差异可知，二氧化碳比光照对植物光合作用更重要 C.根据图示曲线的发展趋势可知，光合作用强度并不是随光照强度增加而一直增加 D.根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量 9某兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置（下图），下列叙述正确的是（) A.该实验需要在有光的条件下进行 B.甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量 C.该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气D.两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊 温度计 A区 主叶脉切断 燃烧的 蜡烛 萌发的 煮熟的 种平 风格 种子 萌发的 种子 灰水 丙 (第9题图) (第10题图) 10.下列叙述与图中的实验装置相符合的是( A.图甲验证水和空气是种子萌发的条件 B.图乙验证蒸腾作用吸收水分 C.图丙验证水是光合作用必需的原料之一 D.图丁验证呼吸作用释放二氧化碳 11.习总书记指出“绿水青山就是金山银山”。下列不属于绿色植物生态价值的是（) A.绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳引起温室效应 B.光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡 C.参与了生物圈的水循环，一片森林就是一座绿色的水库 D.绿色植物能可以固定土壤，减缓雨水对地面的冲刷，保持水土 12.我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”的目标。下列关于“碳中和”的叙述不 正确的是() A.“碳中和”意味着停止工厂排放二氧化碳 B.少乘坐私家车，出行尽量选公共交通，可助力实现“碳中和” C.大力推广绿色低碳生活方式，有利于助力“碳中和”目标的实现 D.积极推进植树造林，有利于早日实现“碳中和” 七年级生物试题第2页（共6页） ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 阅读下列材料完成13-17题：人类新生命的诞生离不开生殖过程，图一表示人体从 受精卵到胎儿的发育过程，图二为女性生殖系统图，图三为母体与胎儿进行物质交换的 模式图。 购盘羊水 两个细胞 精子 卵细胞核 A C 图■ 图 13.下列对男女生殖器官描述错误的是() A.卵巢可以产生卵细胞并分泌雎激素 B.睾丸可以产生精子并分泌雄激素 C.子宫是胚胎发育的场所 D.附睾可产生并储存少量精子 14.下列有关生殖过程的相关叙述不正确的是（) A.图一中A表示受精过程，在图二【③】输卵管内进行 B.图一中B和C表示细胞分裂过程，在图二【①】卵巢内完成 C.图一中受精卵经过细胞分裂形成胚泡植入图二【④】子宫内膜的过程称为怀孕 D.胎儿在子宫内的羊水中通过胎盘与母体进行物质交换 15.图三中1、2、3表示人体结构，4、5表示人体内物质，若5表示营养物质，下列叙述 正确的是() A.1代表胎儿脐带中的血管 B.2代表母体中的血管 C.3代表胎盘 D.4可以代表胎儿从母体获取的氧气 16.试管婴儿技术解决了很多不孕不育家庭的烦恼。此技术是将精子和卵细胞在体外完成 受精，受精卵形成早期胚胎后再植入母体子宫继续发育。下列有关该技术的说法正确的 是() A.女性卵巢早衰无法产生健康卵细胞时可以采用该技术 B.男性因少精症导致自然受孕困难时可选取单个正常精子进行体外受精 C.女性的输卵管堵塞无法疏通时不能采用该技术 D.试管婴儿技术可以解决所有的不孕不育问题 17.卵巢冻存移植是重症患者在对卵巢损伤前，取出一部分卵巢组织冻存，恢复后再移回 体内，继续维持卵巢功能的一项医学研究，2025年9月19日，王女士通过冻存卵巢组织 自体移植实现了“母亲梦”，可见卵巢的重要性。下列对卵巢功能叙述错误的是() A.卵巢受损后，女性仍有月经现象B.冻存卵巢组织移植成功后，能产生卵细胞 C.育龄妇女通常每月只有一个卵细胞成熟D.冻存卵巢组织移植成功后，能分泌雌激素 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道”，青春期是青少年发育的关键时期。 图为人体生长曲线图。阅读材料完成下列18-20题： 1006 神经系统 身体的 50 总发育 生殖系统 02468101214161820年龄/岁 人体生长曲线图（图中100%表示达到20岁成人的正常水平） 18.下列选项对图中曲线分析正确的是( A.由图可知，神经系统发育速度最快的阶段是8~12岁 B.进入青春期后，生殖器官迅速发育并逐渐成熟 C.10岁前身体的总发育速度慢于生殖系统 七年级生物试题第3页（共6页） ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 D.神经系统、生殖系统的发育与身体的总发育一致 19.下列有关青春期身心发育特征的描述不正确的是( A.身高和体重迅速增长 B.性激素促进男孩女孩出现第二性征 C.神经系统迅速发育是青春期的显著特点D.进入青春期男孩女孩心理发生明显变化 20.下列关于青春期的认识，错误的是( A.经常与家长、老师交流思想，接受指导 B.青春期时，当出现心理矛盾时可合理发泄情绪 C.青春期正是学知识、长才干、塑造美好心灵的关键时期 D.有了强烈的独立意识，独自外出，不和父母打招呼 二、非选择题：本题共6小题，共60分 21.(9分)如图是绿色植物的花、果实、种子和植株示意图，据图分析回答下列问题： 要金 (1)甲图中，雄蕊是由 组成（填写序号），甲图中的5必须经过 生理过程后， 才能发育成图乙中的结构 (2)丙图中能够发育成新植物的幼体的结构，是由 共同组成的（填写序号）。在种子 萌发过程中[] 首先突破种皮并发育成图丁中的6。 (3)丁图中的7是由丙图中的[]发育而来。 (4)某农科所在研究环境条件和种子自身条件对种子寿命影响时，通过一系列实验得出如 图曲线：由此我们可以得出，储存种子时为了延长种子的寿命，我们应采取哪些措施？ (答两点)。 平 1 吸 吸 作 作 0 3040→ 用 0 17 二氧化碳 温度（℃）种子中的含水量(%) 22.（11分)南瓜属于双子叶植物，是我国常见肴馔，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜 的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小明 体验了南瓜植过程。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。 柱头 花柱 俯视观 图一 图二 I种子萌发 (1)将若干粒南瓜种子播种在花盆的潮湿土壤中，先用保鲜膜覆盖花盆表面，后在其上 戳若干小孔（图一），这一系列措施可分别为种子萌发提供，从而促进种子萌发。 Ⅱ幼苗移栽 (2)在南瓜伸蔓期前期，进行移栽幼苗，提高移栽成活率，小明选择在阴天或傍晚带土 坨移栽幼苗，其原理分别是 七年级生物试题第4页（共6页) ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 Ⅲ南瓜植株生长期管理 (3)小明进行了精心管理，对种植园土地进行耙地犁地使土壤疏松，目的是 ,再 入兴趣小组用果皮、烂菜叶沤制的农家肥，可为植物生长提供 开花和结果 4)花：花冠黄色，直径约4~6cm,为单性花，推测南瓜的传粉主要借助 (填“风 或昆虫”)为媒介。南瓜花是单性花，图二甲中能结出南瓜的是[] 为提高坐 瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作称为 果实：图二中乙是南瓜雌蕊结构示意图，丙是纵切后的南瓜果实。在果实发育过程中， 图乙的[ 逐渐发育成图丙的E。 (10分)为探究水分在植物体内的运输和散失，兴趣小组的同学进行了如下实验，请 八析回答下列问题。 (6 叶片结构示意图 荟结构示意图 图 图二 图三 图四 (1)同学们设计了图一所示的实验装置，并将装置放在阳光下，4小时后观察到的现象 是」 组塑料袋内产生的水珠最多，由I、I对照可得出的结论是 (2)同学们将刚摘下来的叶片浸没在温水中，观察到叶片表面产生了许多气泡，此现象 说明 。为了深入探究叶片结构，同学们制作了叶片的临时切片，制作时应沿图二 中 虚线迅速切割叶片，选取最薄的一片进行观察。 (3)同学们在显微镜下观察叶片的结构，并绘制了如图三所示的结构示意图，其中 (填序号)为叶片的表皮，具有输导组织的是[ ]:图四中 (填序 号)为导管，判断的依据是 (4)植物吸收的水运输到叶片后，一部分被[ 细胞利用制造有机物：大部分 的水通过由[] 围成的气孔散失到大气中。 24.(13分)某生物兴趣小组为了探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验，开展了一系列探 究活动。图一是实验的过程；图二是探究光合作用的实验装置。 玻璃瓶 零 空气进入 B8 ■气泵抽气 淡充足水 澄清的浓氨氧 ① 分的植物 4 石灰水化钠濬液 图 图二 (1)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。正确的实验操作步骤是 :步骤④ 的目的是； 步骤③小烧杯内的液体是 此操作的目的是溶解 ，脱 色后叶片变成 (2)图一实验可得出结论： 是光合作用的产物， 是光合作用不可缺少的条 件。 (3)图二实验装置叶片A和B形成一组对照实验，你提出的问题是 ？利用该装置进 行实验前，需对这株植物进行暗处理。随后光照3小时，摘下叶片A和B,脱色后滴加碘 液观察现象是 (4)依据上述实验结论，请你为大棚种植提出两点增产的建议： 七年级生物试题第5页（共6页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 25.（11分)花生，被民间赞誉为“长寿果”，口感香甜，营养丰富。如图一花生的植株， 图二是花生花的部分结构示意图，图三是花生的果实结构图，图四是探究植物生理过程 实验装置图，图五是相对封闭的环境中二氧化碳变化曲线图。请据图作答： 1 透明塑料袋 黑色塑料袋 澄清 澄清 石灰水 06立824时间 石灰水 图 图四 图五 (1)人们常把花生果实比作“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”。“白胖子”在生物学上 是指 ,它是由图二中[] 发育而来的。图三中甲包裹3粒种子，可推测 图二中的子房里有 (2)为探究花生的生理作用，某校兴趣小组的同学设计了如图四所示的实验装置，在温室 大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石 灰水中，则发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明 ； 若将暗处理后的 该装置光照一段时间后，取下叶片A和B,脱色后滴加碘液，发现叶片 变成蓝色。 (3)图五表示春季晴天某密闭花生大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。夜间大棚内的 温度降低的时候，曲线中的A点会 (填“上移”或“下移”)，图中B点花生进行 的生理活动有 (填图一字母)，B点之后花生体内的有机物开始积累，这是因 为 一天中，大棚内氧气浓度最多的点是 (填字母) (4)在种植花生过程中，人们往往会根据不同的目的，采取相应的措施。下列说法正确的 是 A.播种花生前深耕土壤 提供充足空气，促进光合作用 B.移栽花生时根带土团 避免损伤根毛，促进蒸腾作用 C.贮存花生前进行晾晒 降低水分含量，抑制呼吸作用 D.为大棚种植增施化肥 增强呼吸作用，提高作物产量 26.(6分)综合实践项目 栽培番茄：番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营 养价值高。生物兴趣小组的同学利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动： 任务一：育苗 (1)播种番茄时，需要在其上面覆盖一层薄土，检查种子的萌发情况时发现露出在外面种 子都没有萌发。这样说明番茄种子萌发需要 任务二：移栽 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保 证番茄有效地进行 作用，提高单位面积产量。 任务三：管理 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是缺少 含 的无机盐，他们施加了适量的该无机盐后，叶片恢复正常。为提高产量，有同 学提出可以添加一个补光灯，理由是 任务四：采摘 (4)夏季番茄收获后，为延长保鲜时间，一般将成熟的番茄装入密封保鲜袋内放冰箱冷藏， 这种保鲜法的原理是 任务五：交流 (⑤)番茄在生长的不同时期对无机盐的需要量不同，在营养器官生长时期，需要大量含氮 的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含的无机盐。 七年级生物试题第6页（共6页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣