海南东方市第三实验学校2025-2026学年八年级第二学期学业质量监测语文卷

2025-2026学年度第二学期学业质量监测 八年级语文试题 (时间:120分钟: 总分120分) 一、积累运用(25分) 1.赏读下面这幅书法作品,并回答以下问题。(共4分) (1)下面书法作品中,对其赏析正确的一项是( (2分) 世濟書言寺 邦興信成 A.运用楷体,中正平稳。 B.龙飞凤舞,徐疾有致。 C.用笔饱满,形神兼备。 D.行云流水,笔画飘逸。 海 (2)把该书法作品的正文内容用简化字工整地写在田字格中。(2分) 2.阅读以下材料,按要求完成任务。(共6分) 黄土高原上突然响起的安塞腰鼓,气势磅礴(),表现的是那一群茂腾腾的后生们的 製 阳刚之美、生命的力量;江南赵村的一场社戏,不仅有了一群淳朴、天真的农家小伙伴的 陪伴,所以成为让作者深深眷恋的一段童年乐事:在吴伯箫的笔下,一盏小小的灯笼映照 着祖孙情笃、母子情深,慰藉着孤行客的心,记录着岁月的沧桑,更使作者联想起古代将 领挑灯看剑、抗击敌人的情景,湿润了眼ku g(),激发了心中的爱国热情。 一幅幅民俗风情画卷, (A.呈现B.展现)了多样的生活、丰富的地域文化, 表达了当时人们对生老病死、 (A.人情世故B.人情冷暖)、众生百态的感悟与反 思。 (1)给文段中加点字注音并根据拼音写出相对应的汉字。(2分) 磅礴( ) 眼kuang( (2)为文中横线处选择恰当的词语,填在横线上。(2分) (3)文中画线句有语病,请把修改后的句子写下来。(2分) 3.漫步古诗苑,感万种情怀!请将下表中的诗句补充完整。(共8分) 诗文最寄情 爱慕之情 ① 君子好逑。(《关雎》) 表达男子对文静美好善良女子的爱慕。 思念之情 求之不得,② (《关雎》) 表达求之不得的相思之苦。 愤恨之情 微君之故,③ (《式微》) 抒发劳役者对统治者的愤懑。 惆怅之情 一日不见,④ !(《子衿》) 表达对爱人思而不见的失落惆怅。 劝慰之情 ⑤ ⑥ (《送杜少府之任蜀 劝慰友人真挚的友谊可以克服空间的 州》) 阻隔。 求仕之情 ⑦ ⑧ (《望洞庭 借想渡湖却没有船为喻,含蓄表达出仕 湖上张丞相》) 为官的请求。 4.近年来,随着人们环保意识的提高,越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践 活动,请你完成下列任务。(共7分) (1)宣传委员准备制作一期海报,请你再帮助他设计几个栏目。(2分) 栏目一:拟低碳标语 栏目二:提低碳建议 栏目三: 栏目四: 【材料】 C02 排放 吸收 “碳中和”示意图 (2)观察材料中的宣传画,请你运用说明性语言介绍该画面的内容及其含义。要求:要素齐全,有 明确的说明顺序,100字以内。(3分) (3)李华同学因身体不适不能参加此次活动向班主任王老师请假。下面是他的请假条,其中两处有 问题请你帮他解决。 请假条 尊敬的王老师: 我因为身体不舒服,特向您请假,恳请批准。 此致敬礼! 李华 2025-2026学年度第二学期学业质量监测 八年级语文参考答案 一、积累与运用（共 25 分） 1.（1）C (2 分) （2）诗书济世 诚信兴邦(2 分) 2.（1）páng （1分） 眶（1分） （2）B A （2分） （3）江南赵村的一场社戏，因为有了一群淳朴、天真的农家小伙伴的陪伴，所以成为让作者深深眷恋的一段童年乐事。 （2分） 3.（8分） 窈窕淑女 寤寐思服 胡为乎中露 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 【评分标准：每空1分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒该空均不给分】 4.（7分） （1）讲低碳故事（1分） 画低碳图画（过低碳生活）（1分） 【评分标准：本题考查栏目设计。栏目应该合理可行，注意围绕“低碳生活”的主题展开，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。注意仿照示例将答案组织为动词加四字短语的形式。不符合形式要求酌情扣分，示例：写低碳征文；办低碳讲座。】 （2）示例一：图片是一架平衡状态的天平。左侧托盘画有排放C02的烟囱，托盘下方是“排放”二字；右侧托盘画发电的巨大风车和大树，托盘下方是“吸收”二字。示意碳排放和碳吸收平衡，就达到了碳中和。 示例二：画面主体为一架天平，左侧托盘画有排放CO2的烟囱，托盘下方注有“排放”二字；右侧托盘画有两架发电风车和四棵树木托盘下方为“吸收”二字。含义：碳排放和碳吸收保持平衡，“碳中和”才能得以实现。（3分） 【评分标准：本题考查图文转换。注意字数要求，有明确的说明顺序。不达到字数要求，且没有一定说明顺序的扣1分。】 （3）“敬礼”应当在“此致”的下一行顶格写。（1分） （4）可在“特向您请假”后加上具体的时间，如“一天”。（1分） 2、 品位与鉴赏（ 45 分） （一）阅读古诗，完成6-7题（5分） 5. C （2分） 6．以景起兴，引出诗中所味的对象——伊人，渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托诗中主人公的怅惘心情。 （3分） 【评分标准：能准确回答写作手法1分，能结合诗歌内容分析1分，能回答出起兴手法的作用1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 （二）文言文阅读（12分） 7.（4分）（1）类 （2）同“邀”，邀请 （3）有的人 （4）非常，很 【评分标准：每空1分】 8.（4分）（1）（村里的人）问（渔人）如今是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。 （2）（我）曾经想过天地之间像这样的地方很多，不只有桃花源。 【评分标准：每句2分。翻译正确，表意通顺给2分，有欠缺酌情扣分】 9.（2分）①桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗；②为桃花源外的人们没有过上和平安定的生活；③桃源人庆幸自己过上了和平安定的生活。 【评分标准：“叹惋”需从桃源人视角分析，首先是对比产生的震惊，他们因避世才保持"怡然自乐"，而外界竟持续动荡数百年；其次是同情，文中"余人各复延至其家"体现桃源人淳朴，其"叹惋"包含对百姓苦难的悲悯；最后是庆幸，通过"不足为外人道也"可推知他们庆幸自己远离乱世。三个层次共同构成"叹惋"的复杂情感。答出任意两点给2分】 10．（2分）不相同。陶渊明笔下的桃源是一个没有纷扰，人人安居乐业的理想社会，是无法在现实社会中找到的；而苏轼则认为人间的桃源有很多，桃源并非仙境般神秘虚幻的存在，民风淳朴、老人长寿的地方都可以称之为桃源，他更强调的是内心的坚守。 【评分标准：能结合文章内容分析，说出二者之间的区别，言之有理即可】 （三）名著阅读（6分） 11.（1）（3分）示例一：我想对小语说，你可以选第一篇，理由：《说文解字》第一详细介绍了汉字的起源、构造与本义，其中对“六书”（象形、指事、会意、形声等造字法）的解读，能帮助你理解姓名用字的字形演变、字义渊源，比如你的姓名中某个字的最初含义、造字意图，从而深入体会汉字背后的文化内涵。 示例二：我想对小言说，你可以选第十二篇，理由：《诗第十二》系统梳理了中国诗歌的发展脉络，从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋诗，朱自清在文中分析了杜甫“沉郁顿挫”的风格特点与现实主义创作手法。阅读该篇能了解杜甫的创作背景（如安史之乱对其诗歌的影响）、艺术特色（如叙事与抒情结合），以及他在诗歌史上的地位。 【评分标准：每空1分，能结合名著内容和同学疑惑分析，言之有理即可。】 （2）（3分）示例一：“向导”：这是一本引领读者漫步经典长河的指南。朱自清先生以生花妙笔，深入浅出地解读《说文解字》《诗经》《史记》等经典，带我们领略传统文化的博大精深，探寻典籍里的智慧密码，是走近经典世界的绝佳向导！ 示例二：“经典”：这是一部引领我们走近中华传统典籍的精彩读本。跟随朱自清的文字脚步，在先贤真知与文学魅力中汲取智慧，让经典之光照亮我们的成长之路。 【评分标准：本题考查仿写，设计《经典常谈》腰封时可从书籍内容和阅读价值方面进行设计。言之有理即可，有欠缺酌情扣分。】 （四）文学类文本阅读（12 分） 12.①割麦、捆绑　②摊开、看麦　③翻麦、晾晒 ④碾压(脱粒)、扬麦 【评分标准：每空1分，准确概括麦收过程。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 13.①想要收麦子的激动与急切；②看到麦子成熟的喜悦与满足；③准备割麦时的全力以赴和严肃认真的态度。 【评分标准：每点1分，能结合画线内容分析父亲心理，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 14．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了堆积的麦秸捆之多，表达了丰收的喜悦之情。 【评分标准：回答修辞手法1分，结合内容分析1分，情感1分，言之有理即可，有欠缺酌情扣分。】 15.①麦收时节充满快乐的回忆(如捉虫子、看麦场等)，让“我”对那段纯真时光充满怀念。②与父母共同劳作的温馨场景(如父亲割麦、母亲关心“我”)，使“我”渴望永远留住这份亲情。③麦田的丰收景象、自然的生机(麦浪、虫鸣、蛙唱等)，让“我”陶醉于田园的和谐美好。④在陌生的远方回忆故乡麦田，并想永远做麦田的守望者，体现“我”对心灵归宿的追寻与坚守。 【评分标准：结合文章内容分析，按点评分，意思相近即可，答出一点得1分。】 （五）实用类文本阅读（10 分） 16．A （2分） 17.（3分）示例一：运用列数字的说明方法，具体准确地说明了海南环岛公路的里程之长、跨越地域之广、旅游资源之丰富。 示例二：（如同一条串联全岛众多美景的“珍珠项链”。）运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了海南旅游公路的串联作用和优美形态。 【评分标准：说明方法1分，结合内容分析1分，说明作用1分，有欠缺酌情扣分。】 18. （3分）不能去掉，“近”接近的意思，指有接近（还没有达到）九成的订单是来自外地游客的，如果删去，就会与事实不符。体现了说明文语言准确性科学性的特点。 【评分标准：表明态度1分，结合内容分析1分，准确表述说明文语言特点1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 19. （2分）威海千里山海自驾旅游公路的经验更适合。海南环岛公路串联多种海岸景观（如岬角、港湾），与威海“公路与海洋、山峦结合”的特点相似，可借鉴其“突出自驾特色、保持自然风貌”的经验，打造环岛自驾专线，同时保护海滩、湿地等生态景观，提升游客体验。 【评分标准：准确回答威海千里山海自驾旅游公路得1分，结合海南公路特点分析1分，言之有理即可。】 3、 写作与表达（50 分） 20. 学科网（北京）股份有限公司 $