小升初阅读题型：谈感悟 课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

阅读考点： 品读文章有感悟 很久很久以前，有一个老妇人，她的两个儿子都拥有了属于自己的一份事业。按理说，她应该为他们感到开心，然而，她却整天，这是怎么回事？   我知道这个故事，让我们一起来读一读吧！ 忧郁的老妇人 学无止境 有个老妇人，她的大儿子是做雨伞的，天晴的时候，她担忧大儿子的伞卖不出去；二儿子是做布鞋的，下雨的时候，她又担忧二儿子的布鞋卖不出去。 后来，路人看不下去了，告诉老妇人：你应该这样想，天晴的时候，你的 读了这个小故事，你有什么感(ɡǎn)悟( wù)呢？ ① ② ③ 二儿子布鞋卖得很好；下雨的时候，你的大儿子雨伞卖得很好，你不是应该感到开心吗？ 在这以后，老妇人便快乐了起来。 学无止境   小星，你知道什么是文章的感悟吗？ 文章的感悟就是你读完一篇文章后的想法，是你从这篇文章中得到的感受或学会的道理。比如，当你学习了《吃水不忘挖井人》这篇课文以后，明白了做人要知恩图报的道理，这就叫做感悟。这么说，你明白了吗？   现在，请写一写你读完《忧郁的老妇人》之后的感悟吧！ 我的感悟： 从不同的角度看事情有不同的结果。 学无止境 感悟文章的小技巧   首先，找出文章中你印象最深刻的内容，体会其中的道理或情感。 其次，再联(lián)系(xì)你所经历过的与之类似的实际生活。 最后，将它们结合起来，这就是你对文章的感悟。 如果有人问你读了这篇文章以后有什么感悟或者明白了什么道理，这个时候，我们可以这么做： 学无止境 课 堂 小 练 牛刀小试 （一）蚂蚁与玻(bō)璃(lí)杯 两只蚂蚁非常不幸地掉入到玻璃杯中。刚开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探( tàn)，想寻找一个缝(fènɡ)隙(xì)爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，它们开始沿杯壁向上攀(pān)登( dēnɡ)。 看来，这是通向自由唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑，它们刚爬了两步，便重重地跌了下去。 它们揉(róu)了揉摔疼的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜，最后一步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。 过了好半天，它们才喘(chuǎn)过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的！” 另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了。”说罢，它又重新开始攀爬。一次次跌倒，又一次次爬起来，它终于摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这道玻璃的围(wéi)墙( qiánɡ)。 隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡(xiàn)慕( mù)地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“只要在最困难的时候也不放弃，就可以赢得成功！” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 牛刀小试 1.在正确的读音上打“√”。（3分） 光(guāng guān)滑 摔(suāi shuāi)疼 跌(diē dié)倒 2.在文中找出下列词语的反义词。（3分） 结束—（ ） 成功—（ ） 坚持—（ ） 3.面对失败，两只蚂蚁分别是怎么做的？（4分） 4.读了这篇文章，你学会了什么道理？（3分） √ √ √ 开始 失败 放弃 答：一只蚂蚁一次次跌倒，一次次爬起来。 另一只蚂蚁决定放弃。 答：只要在最困难的时候也不放弃，就可以赢得成功。 牛刀小试 （二）水牛和水鸟 一个晴朗的午后，一头水牛正在一棵离河水不远的大树下休息。这时飞来一只水鸟，停在一棵树上，亲热地同水牛打招呼。 水牛不屑(xiè)地说：“你喝水也值得到大河来，随便一滴水就够了嘛！” 水鸟却笑着说：“你这样想吗？我喝水比你喝得多呢。” 水牛哈哈大笑：“怎么可能呢？” 水鸟知道马上就要涨(zhǎnɡ)潮( cháo)了，说：“咱们试试看，你先来。” 水牛伏在河边，张开大口，用力喝起来，可不管它喝多少，河里的水不但不少，反而多了起来。过了一会儿，水牛肚子鼓鼓的，已经喝不下了。 这时水鸟飞过来，把嘴伸进水中。不一会儿，大海开始退潮了。水牛发现，水鸟不费吹灰之力，轻而易举就把海水喝下去一大截(jié)。 水牛惊奇地说：“你个头不大，水却喝得不少。” “你服了吧？”水鸟笑着问水牛，然后振(zhèn)翅( chì)飞走了。 大水牛呆呆地望着河水，它怎么也想不明白，小水鸟为什么那么厉害。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 牛刀小试 1.形近字组词。（4分）  乌 （ ） 大 （ ） 鸟 （ ） 太 （ ） 2.你知道小水鸟为什么这么厉害吗？（3分） 3.看完这个故事，你明白了什么道理？（3分） 乌鸦 答：因为水鸟是在大海开始退潮时喝的水。 小鸟 大小 太阳 答：我明白了做事要认真思考、要积累生活经验。 （三）小男孩和乌龟 一个八岁的小男孩，收到爷爷给他的生日礼物，那是一只可爱的小乌龟。他在兴奋之余，很想和小乌龟一起玩耍。但乌龟初到陌(mò)生的环境，一下子就把头脚缩(suō)进了壳里。男孩便用棍子捅(tǒnɡ)他，想把他赶出来，但乌龟就是躲(duǒ)着不出来。 爷爷看到他的举(jǔ)动后说：“不要用这种方法，来，我教你一种更好的方法。”他和男孩把乌龟带进了屋内，放在暖和的壁(bì)炉(lú)旁，几分钟后乌龟觉得热了，便伸出了他的头和脚，主动向小男孩爬去。 “有时候人也像乌龟一样。”爷爷说，“不要用勉(miǎn)强( qiǎnɡ)的手段去强迫(pò)人，要以善意、亲切、诚(chénɡ)挚( zhì)和热情，使他觉得温暖，他就会去做你想要他做的事。” 1本文一共有 个自然段，第一自然段有 句话。（2分） 2.爷爷用了什么办法，让小乌龟和小男孩一起玩耍？（ ）（3分） A.用棍子捅小乌龟。 B.把小乌龟放在暖和的壁炉旁。 C.把小乌龟带到屋子外。 D.用水浇小乌龟。 3.读了爷爷的话，你有什么感悟呢？（4分） 1本文一共有 个自然段，第一自然段有 句话。（2分） 2.爷爷用了什么办法，让小乌龟和小男孩一起玩耍？（ ）（3分） A.用棍子捅小乌龟。 B.把小乌龟放在暖和的壁炉旁。 C.把小乌龟带到屋子外。 D.用水浇小乌龟。 3.读了爷爷的话，你有什么感悟呢？（4分） 3 4 B 答：不要用勉强的手段去强迫人，要以善意、亲切、诚挚和热情，使他觉得温暖，他就会去做你想要他做的事。 同 学 们 再 见 $