2026年湖北省新中考化学模拟卷（一）

2026届湖北省新中考模拟卷（一） 第二部分 化学 可能用到的相对原子质量：C:12H:1O:16Zn:65N:14 一、选择题（共13题，共18分。24~31题，每题1分；32~36题，每题2分。在每题给出 的四个选项中，只有一项符合题目要求) 24.神舟十七号航天员乘组，于2024年4月30日成功撤离中国空间站，踏上回家之路。 返回舱在返回过程中，一定涉及化学变化的是 A.脱离空间站 B.自由下落 C.外壳烧蚀 D.打开降落伞 25.《内经》记载“五谷为养、五果为助、五禽为益、五菜为充”。文中五谷中主要富含的营养 素是 A.糖类 B.维生素 C.蛋白质 D.无机盐 26.19世纪翻译《化学鉴原》并首次确定部分元素中文名称的中国近代化学先驱是 A.徐寿 B.闵恩泽 C.侯德榜 D.张青莲 27.“碳中和”是使碳排放与碳吸收达到平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现碳中 和，从实际出发，以下措施不可行的是 A.鼓励拼车或乘坐公共交通出行 B.推广垃圾分类处理，加强资源回收利用 C.禁止使用煤、石油等化石能源 D.捕集、利用与封存二氧化碳 28.试管是实验中常用仪器。下列实验中试管口的朝向错误的是 加入块状固体 液体加热 固体加热 滴加液体试剂 29.2025央视春晚某节目，机器人身着东北花袄，扭起秧歌，科技感十足，关 于机器人的部位，属于金属材料的是 A.“关节”— PEEK工程塑料 B.东北花棉袄 ——纯棉 C.“骨骼” 一碳纤维 D.连接零件 —一钛合金 30.如图为甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁的微观示意图，下列结论正确的是 《九年级·化学·模拟一》第7页（共12页） 。氢原子 O0+00一20+6 ○碳原子 甲 乙 丙 丁 ●氧原子 A.反应前后各元素的化合价都没有改变 B.参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1 C.反应前后原子的种类不变，原子的个数改变 D.反应中生成的丙和丁的质量比为16：9 31.钕(Nd)等稀土元素是一类有重要用途的资源。下列说法正确的是 A.钕属于非金属元素 B.一个钕原子的质量为144.2g 60 Nd C.一个钕原子含60个中子 钕 144.2 D.Nd3+的核外电子数为57 32.如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签，下列说法正确的是 ××牌补锌口服液 A.锌是人体必需的常量元素 主要成分：葡萄糖酸锌 B.葡萄糖酸锌中碳元素质量分数最大 化学式：CH04Zn 含锌量：每支口服液含锌6.5mg C.每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg D.葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌元素质量比为12：22：14：1 33.下列实验设计不能达到实验目的的是 瘪气球 B 一热水 白磷梦 红磷 白磷 测定空气中氧气含量 探究可燃物的燃烧条件 一稀盐酸 滴有酚酞 红墨水 的氢氧化 铁钉 钠溶液 探究铁生锈与水有关 验证酸碱中和反应的发生 34.下列化学事实对应的化学原理错误的是 选项 化学事实 化学原理 A 小苏打能消除发酵面团中的酸味 小苏打能与酸发生中和反应 B 打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出 气体的溶解度随压强减小而降低 C 用活性炭等材料自制净水器 活性炭具有吸附性 D 不能经常用钢刷擦洗铝制品 擦洗会破坏铝制品表面的氧化膜 35.化学实验是培养化学素养的重要手段。下列有关实验的分析与说法中正确的是 《九年级·化学·模拟一》第8页（共12页） Na,CO,粉末 稀盐酸 振荡 NaOH溶液 电源B 图a 图b 图c 图d A.图a中证明NaOH与CO2反应 B.图b中火柴头竖直向上时容易熄灭，是因为降低了火柴梗的着火点 C.图c中甲、乙试管分别得到H2和O2,A、B分别为电源的负极和正极 D.图d中将两种药品混合后，天平指针偏右，但该反应遵守质量守恒定律 36.《天工开物》中记载了炼锡的场景：“凡煎炼亦用洪炉，入锡砂（主要成份是二氧化锡）数 百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞴（指鼓入空气）熔化。火力已到，砂不即熔，用铅少许勾 引，方始沛然流注”。下列说法错误的是 A.鼓入空气的目的是提高氧气浓度从而提高炉温 B.加铅能使锡较易熔化流出，其原因是加入铅形成合金后熔点降低 C.炼锡的原理是用铅置换出锡 D.炼锡时，“洪炉”中木炭若转化出CO冶炼效果会更好 二、非选择题（共7题，共32分） 37.(4分)化学和生产、生活息息相关。请回答下列问题： 石墨 电极 图1 图2 图3 图4 (1)图1中，气球中充氦气更安全，氦气的化学式是 (2)图2中电池用石墨做电极，是因为石墨能 (3)图3中，“气体肥料”可提高作物产量，“气体肥料”主要成分是 (4)图4是农业灌溉用的滴灌，用滴灌灌溉的优点是 (列举一条即可)。 38.(4分)阅读下列科普短文，回答相关问题。 《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转 型、太阳能的利用是热门研究方向之一，例如，可以利用太阳能将水转化为其他物质， 某种光催化分解水的过程如图1所示，产生的H2在一定条件下与CO2反应合成液态 燃料CH3OH(甲醇)。也可以在太阳光照下，通过光催化将H2O、CO2直接转化为 CHOH、H2、CO、CH等太阳能燃料（图2）。另外，还可以利用照明灯、人体散发的热 量等生活中随处可见的成热发电，我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋(Bi2T3)纤维素复 合热电薄膜电池”，能充分贴合人体体表，实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表、智能手 环等可穿戴电子设备供电（图3）。可以看出，在新能源的开发和利用中，化学起着不 《九年级·化学·模拟一》第9页（共12页） 可替代的作用。 太阳能 H,0、CO, 燃料 FeO H 光子晶体 图1 图2 图3 (1)图1用光照和催化剂分解水与电解水相比，该方法的优点是 (2)图3是将人体散发的热能转化为 能。 (3)太阳能燃料完全燃烧的化学方程式为 (写一个即可)。 (4)下列说法正确的是 (填字母)。 A.能源结构向多元、清洁、低碳转型 B.太阳能的利用是当今世界热门的研究方向之一 C.生活中的废热无法利用 D.化学与新能源开发密切相关 39.(5分)碳酸镁广泛应用于防火涂料、印刷墨等领域，利用某废渣（含MgCO3、MgO和 SO2)制备碳酸镁晶体的工艺流程如下。 废渣1一稀硫酸 已知：SO2不溶于水也不与酸反应； 适量试剂X MgCO,微溶于水。 搅拌器 洗涤碳酸镁晶体 (1)“酸溶槽”中搅拌器相当于实验室中 Sio 滤液 的 (填一种仪 酸溶槽过滤器1反应槽过滤器2 器名称)。 (2)加入稀硫酸时常用“喷淋”的方式，其目的是 (3)“酸溶槽”中发生反应的化学方程式为 (任写一个)。 (4)“反应槽”中加入试剂X的化学式为 (5)为检验碳酸镁晶体是否洗涤干净，可使用的检验试剂有 40.(5分)2025年2月27日15时08分，长征二号丙运载火箭将四维高景一号03、04星 顺利送入预定轨道。运载火箭采用偏二甲肼(C2HN2)和四氧化二氮(N2O4)作燃料， 反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4一2CO2个十4H2O十3N2。请回答下列问题： (1)四氧化二氮中，氮、氧两种元素的质量比为 (填最简整数比)。 (2)如果运载火箭运载了20t偏二甲肼和足量的四氧化二氮，则理论上会产生多少氨 气？（写出计算过程） 41.(4分)如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。 浓硫酸 《九年级·化学·模拟一》第10页（共12页） (1)仪器①的名称是 (2)实验室制取二氧化碳的装置组合为 (填字母编号)。 (3)实验室将装置B、E组合，可以制取的气体是 (4)若要制取并收集一瓶干燥的氧气，需要在选用的发生装置B和收集装置D之间连 接F装置，则气体应该从 (填“a”或“b”)导管通入。 42.(6分)项目式学习小组以“判断化学反应是否发生”为主题开展了如下探究实验。 氢氧化 吹气 酚酞 钠溶液 澄清 硫酸铜溶液 石灰水 氢氧化 超 钠溶液 实验①向滴有酚酞的 实验②向硫酸铜溶液中 实验③向氢氧化钠 澄清石灰水中持续吹气 逐渐滴加氢氧化钠溶液 溶液中通入二氧化碳 【实验分析】 (1)从生成物的角度分析：实验①中观察到澄清石灰水变浑浊，证明该过程发生了化学 反应，反应的化学方程式为 从反应物的角度分析：实验①中观察到溶液的颜色由红色变为无色，说明反应物中的 氢氧化钙消失了，也可证明该过程发生了化学反应。 【方法提炼】 探究物质间是否发生化学反应，可从反应物的消失（减少）或有新物质生成两个角度开 展。 【方法应用】 (2)实验②中从反应物的角度证明该过程发生了化学反应的现象是 【拓展探究1】 (3)实验③中未观察到明显现象，若从生成物的角度证明发生了化学反应，可取少量实 验后的溶液，加入下列物质，其中可行的是 (填字母)。 A.稀盐酸 B.铁粉 C.BaCl2溶液 D.酚酞试液 【拓展探究2】 从反应物的角度证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，A同学设计了如图甲实验。 NaOH ◆压强 溶液 传感器 NaOH溶液 C02 CO 时间 甲 乙 《九年级·化学·模拟一》第11页（共12页） (4)经过讨论，小组同学一致认为A同学的实验方案不可行，其理由是 (5)B同学对实验进行改进，如图乙，并采用压强传感器测得瓶内气压变化。 ①首先注入瓶中的试剂是 (选填“H2O”或“NaOH溶液”)。 ②对比坐标图中的 两段曲线，可证明二氧化碳能与氢氧化 钠反应。 43.(4分)由于化石燃料的大量使用，能源枯竭和气候恶化已成为人类面临的两大难题。 氨作为一种工艺成熟、成本低廉的非碳基储氢材料，在-33℃/0.1Pa的条件下就能以 液态进行储存和运输，具有极大的研究价值。2023年我国建成首座氨制氢加氢站。 氨制氢的一种生产流程图1所示。 液氨→氨气 铁基催化剂、410℃ 氮气、氢气 残余氨气 分子饰，氢气 图1 性质 氨气 氢气 着火点℃ 800 400 热值kJ/kg 18610 120000 图2 氨气 氨气 催化剂热交换 后处理 氢气增压泵氨裂解氢 氨罐 图3氨催化组件 图4氨氢内燃机 (1)氨制氢： ①氨制氢的关键在图1中流程的第Ⅱ步，它发生在图3装置中，该装置有四个端 口，其中A端口为来自发动机高温废气，它将热传递给参加反应的氨气，其它三个 端口为“废气排放口”、“氨气入口”、“含氢的端口”，则“含氢的端口”是 (填“B”、“C”或“D”)。 ②图1中的第Ⅲ步利用分子筛只能让氢分子通过，而阻止其它分子通过，获得纯净 的氢气，这一过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)氨氢燃料发动机（如图4）： ①进入发动机的燃料为氢气和氨气混合气体，目前纯氨为燃料的技术还不成熟，请 结合图2，说明氨气中添加氢气的作用：a.氢气的热值高，可弥补氨气热值低的缺 点，提高发动机的热效率；b. ②氨气作为燃料有广阔的前景，相对于化石燃料其优点有 (答1点)。 《九年级·化学·模拟一》第12页（共12页） 的甲（二氧化碳）和乙（氢气）的分子个数比为1：3， 九年级·化学·模拟一·参考答案 B选项说法错误；由质量守恒定律可知，反应前后 原子的种类、数目都不变，C选项说法错误；由化学 24.C脱离空间站过程中无新物质生成，属于物理变化， A不符合题意；自由下落过程中无新物质生成，属 方程式可知，生成物丙和丁的质量比为(12十1×4 于物理变化，B不符合题意；外壳烧蚀过程中涉及 +16):(1×2+16)=32:18=16:9,D选项说法 燃烧，属于化学变化，C符合题意；打开降落伞过程 正确。 31.D 中无新物质生成，属于物理变化，D不符合题意。 钕带“钅”字旁，属于金属元素，A选项说法错误：根 25.A五谷中富含淀粉，淀粉属于糖类。 据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示 26.A徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出氢、氧、钠等等 相对原子质量，该元素的相对原子质量为144.2， 化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，A选 而不是一个钕原子的质量为144.2g,B选项说法 项正确：闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基 错误；根据元素周期表中的一格可知，左上角的数 字表示原子序数，该元素的原子序数为60：原子中 者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，B选 项错误；侯德榜在氨碱法的基础上，改良了制碱工 原子序数=核电荷数=质子数，则该原子的核内质 艺，发明了联合制碱法，促进了世界制碱技术的发 子数为60：相对原子质量为144.2，不是质子数的 展，C选项错误；张青莲测定了钢、铱、铕等原子的 两倍，相对原子质量≈质子数十中子数，则原子核 相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出 内中子数不等于60，C选项说法错误；根据元素周 了卓越贡献，D选项错误。 期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数， 27.C鼓励拼车或乘坐公共交通出行，可以减少汽车的使 该元素的原子序数为60：原子中原子序数=核电 用数量，从而减少汽油等燃料的燃烧，降低二氧化 荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外 碳的排放，该措施可行，A不符合题意：推广垃圾分 电子数为60，Nd+是其原子失去最外层3个电子 后形成的，则其核外电子数为60一3=57，D选项说 类处理，加强资源回收利用，这样可以减少资源的 浪费，在资源回收利用过程中可能会减少因生产新 法正确。 资源而产生的二氧化碳排放等，该措施可行，B不 32.C锌是人体必需的微量元素，A选项说法错误；葡萄 符合题意：虽然煤、石油等化石能源燃烧会产生大 糖酸锌中碳、氢、氧、锌元素质量比为(12×12)：(1× 量二氧化碳，但在当前的能源结构下，完全禁止使 22):(16×14):65=144:22:224:65,则葡萄糖酸 用是不现实的，因为目前还没有足够的替代能源来 锌中氧元素质量分数最大，B选项说法错误：每支 满足社会的全部需求，所以该措施不可行，C符合 口服液含锌6.5mg,每支口服液含葡萄糖酸锌的 65 题意；捕集、利用与封存二氧化碳，可以减少大气中 质量为6.5mg÷(12X12+1×22+16X14+65× 的二氧化碳含量，有助于实现碳中和，该措施可行， 100%)=45.5mg,C选项说法正确：葡萄糖酸锌中 D不符合题意。 碳、氢、氧、锌元素质量比为(12×12)：(1×22)： 28.C给试管里的液体加热时，试管口向上倾斜，A选项 (16×14):65=144:22:224:65,D选项说法错 正确：取用块状固体应先将试管横放，B选项正确； 误。 给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的 33,B白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到 试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，C选 着火点，A选项能够达到实验目的；少量红磷不能 项错误：使用胶头滴管滴加少量液体时，试管口朝 耗尽集气瓶中的氧气，测定结果偏小，B选项不能 上，D选项正确。 达到实验目的；左边试管中的铁与水接触，能够生 29.D金属材料包括纯金属和合金。peek工程塑料属于 锈，右边试管中的铁与水隔绝，不能生锈，C选项能 合成材料，选项A错误；纯棉属于天然有机高分子 够达到实验目的：溶液由红色变成无色，是因为稀 材料，选项B错误；碳纤维是一种复合材料，选项C 盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，D选项能够 错误；钛合金属于合金，是金属材料，选项D正确。 达到实验目的。 30.D 由微观反应示意图可知，该反应的化学方程式是： 34.A小苏打能消除发酵面团中的酸味，是因为小苏打能 CO,十3H,一定条件CH,OH十H,0。该反应有 与酸反应，生成盐、水和二氧化碳，但不是中和反 单质氢气参加反应，氢元素的化合价一定发生了变 应，A选项说法不正确；汽水是将二氧化碳气体加 化，A选项说法错误；由化学方程式可知，参加反应 压之后制成的，打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳 《九年级·化学·模拟一》 第13页（共12页） 的溶解度减小，故有大量气泡从瓶口逸出，说明了 气体的溶解度随压强的减小而减小，B选项说法正 点燃2C0.十4H,0等)1分) (4)ABD(1分) 确：活性炭等材料自制净水器，是因为活性炭具有 解析：(1)图1用光照和催化剂分解水与电解水相比， 吸附性，能将水中的颜色、气味物质吸去，C选项说 电解水需要消耗电能，而光照和催化剂分解水利用的 法正确；铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，防止 是太阳能，太阳能是一种清洁能源且取之不尽。所以 内部的铝进一步被氧化，用钢刷擦洗铝制品，会破 该方法的优点是：利用太阳能，节约能源，且对环境无 坏氧化铝薄膜，不能用钢刷擦洗铝制品，D选项说 污染。太阳能是一种可再生能源，在光照和催化剂分 法正确。 解水的过程中，不需要额外消耗传统的化石能源，避免 35.D图a中软塑料瓶变瘪了，不能证明NaOH与CO2 了因使用化石能源而带来的环境污染和能源枯竭问 反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，A选项说 题。(2)图3展示的是“柔性、可裁剪碲化铋(Bi2Te)纤 法错误；图b中火柴头竖直向上时容易熄灭，仍然 雏素复合热电薄膜电池”能为可穿戴电子设备供电。 与氧气充分接触，燃烧产生的热量向上散逸，使火 根据能量转化的原理，能为电子设备供电说明是将人 柴梗得不到充足的热量，温度达不到火柴梗的着火 体散发的热能转化为电能，因为电能是电子设备运行 点，B选项说法错误；由电解水实验结论“正氧负 所需的能量形式。(3)太阳能燃料有CH、CHOH等， 氢、氢二氧一”可知，甲、乙试管分别得到H2和O2, 以CH为例，其完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化 A、B分别为电源的正极和负极，C选项说法错误； 稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，反应过程 学方程式为CH,十20，点燃C0,十2H,0。同理，若选 中二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减 择CHOH,其完全燃烧的化学方程式为2CHOH十 少，但该反应遵守质量守恒定律，D选项说法正确。 30,点槛2C0。十4H,0。(4)短文中明骑提到“全球能 36.C鼓入空气能使木炭与氧气充分接触，增加氧气浓 源结构正在向多元、清洁、低碳转型”，A选项正确；文 度，使木炭燃烧更剧烈，从而提高炉温，选项说法正 中指出“太阳能的利用是热门研究方向之一”，B选项 确，A不符合题意；合金的熔点一般比其组成金属 正确；文中提到“可以利用照明灯、人体散发的热量等 的熔点低。加入铅后与锡形成合金，熔点降低，所 生活中随处可见的废热发电”，说明生活中的废热是可 以锡更易熔化流出，选项说法正确，B不符合题意； 以利用的，C选项错误；从利用太阳能将水转化为其他 炼锡的原理是利用还原剂（如木炭等）将二氧化锡 物质，到开发各种太阳能燃料，都体现了化学在新能源 中的锡还原出来，而不是用铅置换锡，选项说法错 开发中的重要作用，所以化学与新能源开发密切相关， 误，C符合题意：CO具有较强的还原性，且能与二 D选项正确。 氧化锡充分接触，能更好地还原二氧化锡中的锡， 39.(1)玻璃棒(1分) 所以“洪炉”中木炭转化出CO冶炼效果会更好，选 (2)增大接触面积，反应更快更充分(1分) 项说法正确，D不符合题意。 (3)MgCO2+H2SO,—MgSO,+CO2↑+H2O(或 37.(1)He(1分) MgO+H,SO,—MgSO1+H2O)(1分) (2)导电(1分) (4)Na2CO3(1分) (3)二氧化碳(1分)》 (5)取最后一次洗涤后的滤液，先滴加稀盐酸，再滴加 (4)节约用水(1分) BaCl溶液，无现象，说明已经洗干净(1分) 解析：(1)氨气是由氨原子直接构成的，其化学式直接 解析：(1)“酸溶槽”中搅拌器相当于实验室中的玻璃 用元素符号He表示。(2)石墨具有优良的导电性，所 棒。(2)加入稀硫酸时常用“喷淋”的方式目的是增大 以能在电池中用作电极，使电流顺利通过。(3)植物进 接触面积，反应更快更充分。(3)“酸溶槽”中加入稀硫 行光合作用需要吸收二氧化碳，“气体肥料”能促进植 酸，稀硫酸与碳酸钱、氧化镁发生复分解反应。(4)酸 物光合作用，其主要成分是二氧化碳(CO2)。(4)滴灌 溶后溶液所得物质含有硫酸镁和稀硫酸，该流程是为 是按照作物需水要求，通过管道系统与滴头，将水缓慢 了制得碳酸镁晶体(MgCO3·3H2O),加入Na2CO3,它 而均匀地滴入作物根区土壤中，相比传统灌溉方式，能 易溶于水，碳酸钠和硫酸镁反应生成碳酸镁沉淀和硫 有效减少水的浪费，达到节约用水的目的。 酸钠，通过过滤、洗涤等操作可得到碳酸镁晶体，则应 38.(1)利用太阳能，节约能源，且对环境无污染(1分) 该选用NaCO溶液。(5)如果晶体未洗净，溶液中会 (2)电(1分) 含有硫酸根离子，钡离子能与硫酸根离子结合生成硫 (3)CH+20,点燃 CO2 +2H2 O(2CH OH+30 酸钡沉淀。 《九年级·化学·模拟一》 第14页（共12页） 40.(1)1:2(1分) 酸反应生成二氧化碳、水、氯化钠，有气泡产生，说明实 解析：(1)在四氧化二氨(N2O)分子中，N、O两种原子 验③中二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，A符合 的个数之比为2：4=1：2。 题意；铁与碳酸钠不反应，无明显现象，不能说明实验 (2)设理论上会产生氮气的质量为x。(0.5分) ③中二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，B不符合 C2HN2+2NO,-2CO2↑+4H2O+3N2↑(1分) 题意；碳酸钠与氯化钡反应生成氯化钠和碳酸钡沉淀， 60 84 产生白色沉淀，说明实验③中二氧化碳与氢氧化钠发 20t 生了化学反应，C符合题意；氢氧化钠溶液、碳酸钠溶 60_20(1分) 液均显碱性，均能使酚酞变红色，不能说明实验③中二 84x 氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，D不符合题意。 x=28t(1分) (4)经过讨论，小组同学一致认为A同学的实验方案不 答：理论上会产生28t氮气。(0.5分) 可行，理由是二氧化碳能溶于水且与水反应，也能使塑 41.(1)酒精灯(1分) 料瓶内压强减小，导致塑料瓶变瘪。(5)①先注入水， (2)BD(1分) 对二氧化碳进行挤压，瓶内气压增大，二氧化碳能溶于 (3)H2(1分) 水且与水反应，气体减少，压强减小；再注入NaOH溶 (4)a(1分) 液，对二氧化碳进行挤压，瓶内气压增大，由于二氧化 解析：(1)仪器①的名称是酒精灯。(2)实验室制取二 碳与氢氧化钠反应，比二氧化碳与水反应消耗的二氧 氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石 化碳更多，所以瓶内压强会进一步迅速减小，且减小幅 灰石的主要成分是碳酸钙，该反应的反应物是固体和 度比二氧化碳溶于水且与水反应更大，完全反应后，压 液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，二氧化碳密 强不再变化，由图可知，de段压强减小的幅度比bc段 度大于空气，可用向上排空气法收集，选择的制取装置 大，说明首先注入瓶中的试剂是HO。②由上述分析 是BD。(3)装置B是固体与液体混合不需加热的发生 可知，ab段曲线压强增大，是加入了水，bc段压强减 装置，装置E是向下排空气法收集装置，该气体的密度 小，是因为二氧化碳能溶于水且与水反应；Cd段曲线压 小于空气，实验室制取氢气通常用锌与稀硫酸反应生 强增大，是加入了氢氧化钠溶液，de段压强减小，是因 成硫酸锌和氢气，该反应的反应物是固体和液体，不需 为二氧化碳和氢氧化钠反应，所以瓶内压强会进一步 加热，属于固、液混合不加热型，氢气密度小于空气，可 迅速减小，且减小幅度比二氧化碳溶于水且与水反应 用向下排空气法收集，实验室将装置B、E组合，可以制 更大，则比较bc和de两段曲线，可证明二氧化碳能与 取的气体是氢气（或H)。(4)若用F装置千操氧气， 氢氧化钠反应。 气体应从导管通入，使气体与浓硫酸充分接触，从而 43.(1)①B(1分)②物理(1分) 达到千燥的目的，然后从b导管导出收集。 (2)①氢气着火点低，氢气燃烧后可以引燃氨气(1分) 42.(1)Ca(OH)2+CO2—CaCO↓+H2O(1分) ②低碳，环保，或成本低等(1分) (2)蓝色溶液逐渐变为无色(1分) 解析：(1)①从图3分析可知A端口为来自发动机高温 (3)AC(1分) 废气，它将热传递给参加反应的氨气，故C为氨气入 (4)二氧化碳能溶于水且与水反应，也能使塑料瓶内压 口，B为催化反应后的气体出口（其中有生成的氢气）， 强减小，导致塑料瓶变瘪(1分) D为热交换后的低温废气排放口。②分子筛提纯氢气 (5)①H,O(1分)②bc和de(1分) 类似过滤操作，过程中没有新物质生成，属于物理变 解析：(1)实验①中观察到澄清石灰水变浑浊，证明该 化。(2)①从图2可知氢气的着火点较低，易燃烧，而 过程发生了化学反应，发生的反应是二氧化碳与氢氧 氨气的着火点较高不易燃烧，先点燃氢气使温度达到 化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为 氨气的着火点，从而使氨气燃烧。②氨作为一种工艺 Ca(OH)2+CO2-CaCO↓十H,O。(2)实验②中硫 成熟，成本低廉的非碳基储氢材料，在一33℃/0.1Pa 酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，硫 的条件下就能以液态进行储存和运输，具有极大的研 酸钠溶液为无色，硫酸铜溶液为蓝色，则从反应物的角 究价值。氨气作为燃料具有很多优，点：低碳，环保，成 度证明该过程发生了化学反应的现象是蓝色溶液逐渐 本低等，但不能说没有污染，氨气泄漏或不充分燃烧也 变为无色。(3)实验③中二氧化碳与氢氧化钠反应生 会对环境有污染。 成碳酸钠和水，无明显现象，若从生成物的角度证明发 生了化学反应，即验证是否含有碳酸钠；碳酸钠与稀盐 《九年级·化学·模拟一》 第15页（共12页）