【高中文言文】诗词曲40首之《拟行路难（其四）》 - 新课标高中必背古诗文剖析演练

【高中文言文】诗词曲40首之《拟行路难》（其一） 拓展巩固 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，为打消晋武帝的猜忌，李密用“__________，__________”两句表明自己醉心官场、贪慕名利的态度。 （2）班会课上，李老师以屈原《离骚》“________________，________________”两句，勉励同学们内外兼修，提升自我。 （3）在古代，“王侯将相宁有种乎”的呐喊充满了对命运的抗争；而鲍照《拟行路难》（其四）中“________________，________________”两句，则写出了底层士人即便心怀愤懑，也不得不隐忍的现实困境，二者形成鲜明对照。 答案：本图宦达 不矜名节 纷吾既有此内美兮 又重之以修能 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 二、理解性默写。 （1）鲍照的《拟行路难（其四）》中“____________，____________”两句，先用宿命论观点解释社会与人生的错位现象，以此来宽慰自己，并渴望借此从苦闷之中求得解脱。 （2）《客至》中写出诗人用与客谈话的口吻表达迎接客人到来的喜悦的句子是“___________ ____，_______________”。 （3）黄庭坚《登快阁》中“_______________，_______________”两句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。 （4）《过秦论》中形象地描写始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景的句子是“___________________，___________________”。 答案：人生亦有命 安能行叹复坐愁 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 落木千山天远大 澄江一道月分明 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 三、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 拟古八首 （其六） 【南朝宋】鲍照 束薪幽篁里，刈黍寒涧阴。朔风伤我肌，号鸟惊思心。 岁暮井赋讫，程课①相追寻。田租送函谷，兽藁②输上林。 河渭冰未开，关陇雪正深。笞击官有罚，呵辱吏见侵。 不谓乘轩意，伏枥还至今。 【注】①程课：指征收的捐税。②兽藁：喂牲畜的刍草。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.幽篁处难生薪柴，寒涧里难获庄稼，开头两句揭露残酷现实，体现出当时生存的艰难。 B.“朔风”二句与后文“岁暮”“冰未开”“雪正深”相互呼应，营造出凄惨悲凉的气氛。 C.“岁暮”四句写赋税之重、徭役之惨，田租兽藁均需远送，反映百姓普遍承受的沉重负担。 D.“河渭”两句，暗示了百姓运送租税会延误程期，同时也点明了官吏责罚百姓的直接原因。 答题思路：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“暗示了百姓运送租税会延误程期，同时也点明了官吏责罚百姓的直接原因”错，文中并未提及百姓因行役艰难而延误程期，并且诗人意在批判官吏的无端欺压，而非说明其责罚有客观缘由。 故选D。 答案：D 2.本诗与《拟行路难（其四）》中，诗人面对社会不公时的态度有何不同？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①《拟古八首（其六）》：面对强权对底层民众的压迫，诗人先以“束薪幽篁里，刈黍寒涧阴”“朔风伤我肌，号鸟惊思心”等诗句，描写百姓生存艰难、饱受赋税徭役压榨的惨状，表达了对暴虐统治的不满和对百姓的深切同情；又以尾句“不谓乘轩意，伏枥还至今”直接抒情，抒发了自己渴望为世所用、拯救百姓，却长期被闲置、不得重用的愤懑之情。 ②《拟行路难（其四）》：面对门阀制度造成的个人命运不公，诗人虽有不甘认命的愤懑，如“心非木石岂无感”，却无力改变现实，最终只能“吞声踯躅不敢言”，体现出不甘反抗却又无可奈何、被迫妥协的态度。 答案示例：①《拟古》：面对强权对底层民众的压迫，诗人表达了对暴虐统治的不满，对百姓的同情，自己能为世所用的希冀和不得重用的愤懑；②《拟行路难》：面对门阀制度造成的命运不公，诗人不甘认命却又无法反抗。 真题回顾 一、在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）面对困境，不能总是悲叹命运，正如鲍照在《拟行路难》（其四）中写道：“__________ __，____________！” （2）古人善于以精练之语道出深刻之理：《种树郭橐驼传》中“能顺木之天，_____________ ______”两句，阐明了种树应顺乎天性的道理；《五代史伶官传序》中用“____________，逸豫可以亡身”总结了国家兴亡的历史教训。 （3）黄庭坚用典精当且能翻出新意，如《登快阁》：“____________，____________。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。” （4）细节中的真情最是动人，归有光《项脊轩志》中“风移影动，____________”，苏轼《江城子》中“相顾无言，____________”，皆是如此。 答案：人生亦有命 安能行叹复坐愁 以致其性焉尔 忧劳可以兴国 落木千山天远大 澄江一道月分明 珊珊可爱 惟有泪千行 二、补写出下列句子中的空缺部分 （1）《红楼梦》中，探春写信邀请贾宝玉参加海棠诗社，信的末尾写到“若蒙棹雪而来，娣则扫花以待”，其中的“扫花以待”，便化用杜甫的《客至》中“___________，___________”。 （2）李白《蜀道难》中“_____________，_____________”两句，通过写鸟和兽面对蜀道的窘境来衬托蜀道的艰险难行。 （3）柳永《望海潮》中的“__________，__________”两句对仗工整，互文见义，描绘了西湖上日夜都飘荡着优美的笛曲和采菱歌声的热闹景象。 （4）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句是“_____________”，实写现在扬州的凄凉情形的词句是“_____________”。 （5）屈原在《离骚》中借坚贞芳香的植物表现自己每天早晚精勤修德，践行忠善长久之道的两句诗是“_____________，_____________”。 （6）鲍照的《拟行路难（其四）》用比喻的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句：“_____________，_____________。” 答案：花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 羌管弄晴 菱歌泛夜 过春风十里 尽荠麦青青 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 泻水置平地 各自东西南北流 三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 岁日见新历因寄都官裴郎中 刘长卿 青阳①振蛰初颁历，白首衔冤欲问天。 绛老②更能经几岁，贾生何事又三年。 愁占蓍草③终难决，病对椒花④倍自怜。 若道平分四时气，南枝为底发春偏？ 【注】①青阳，指春天。②绛老，德馨寿高的老者。③蓍草，古时的占卜工具。④椒花，晋人刘矮的妻子陈氏，聪慧能写文章，曾经在正月初一献《椒花颂》。后被用来指新年祝词。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.诗人在新年伊始见到颁布的新历而有所感怀，因此写了这首诗寄给了裴郎中。 B.颔联情感表达显豁直露，“何事”“又”以质问的口吻表达了胸中的不平之气。 C.诗人试图通过占卜来消愁但无果，面对新年新气象，苦恼的自己愈发感到孤独。 D.本诗从时令起笔，经身世之悲、愁困之叹，最后升华为天道之问，层层递进。 答题思路：本题考查学生鉴赏诗歌的内容、语言和情感的能力。 B.“颔联情感表达显豁直露”错，颔联写“绛老”虽年高却寿命无多，“贾生”无故遭贬又度过了三年，借此感叹岁月蹉跎，年华空耗，壮志难酬。属于借典抒情，情感表达并不显豁直露。 故选B。 答案：B 2.本诗和鲍照《拟行路难》（其四）均借助自然现象映射社会现实。请结合本诗尾联和鲍照《拟行路难》（其四）谈谈你的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 鲍诗开篇“泻水置平地，各自东西南北流”，意为：水泻平地，因地势高低而向不同方向分流的自然现象，映射人的贵贱穷通并非出于自身才德，而像水流一样取决于“地势”，即门第出身，揭露魏晋门阀制度的荒谬。 刘诗尾联用南枝向阳，得光暖而先春；北枝背阴，迟迟不发这一自然现象，映射现实中机遇、恩宠并不均分，往往被“向阳”的少部分人独占，“背阴”的大多数人永遭冷落。尾联以“为底发春偏”的反问，讽刺天道不公，深化诗人“白首衔冤”的个体悲剧。 总之，鲍照用“水流”喻门第决定命运，刘长卿用“南枝先得春”喻机会分配不公。两者均以自然现象映射社会不公。 答案示例：两者均以自然现象映射社会不公。鲍照《拟行路难》（其四）开篇“泻水置平地，各自东西南北流”以水流方向喻人生贵贱，水因地势分流象征人因门第定命，揭露门阀制度的荒谬性。本诗尾联写如果说四季本应均分天时，为什么朝南的枝头往往独得春意的偏爱呢？借助南向花枝因光照更早萌发的自然现象，映射现实中一部分人能独享机遇的偏私现象。以反诘的方式讽刺天道不公，深化“北枝般遭冷落”的个体悲剧。 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋来 李贺 桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素②。 谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？ 思牵今夜肠应直，雨冷香魂③吊书客。 秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血⑤千年土中碧。 【注】①络纬：名叫纺织娘的小虫。②寒素简陋的院落，也指清贫的人。③香魂：指前代诗人的魂魄。④鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗。鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。⑤恨血：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。” 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句诗人以“壮士”自称，表达了高标自许的情怀，一个“苦”字，为全诗诗眼，奠定了感情基调。 B.纺织娘的啼叫声声入耳，衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面对衰灯，耳听秋声，诗人不禁感慨万千。 C.诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。 D.诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着，他的肚肠都快要因此而愁直了，悲情溢于言表。 答题思路：本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多”错误，“谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹”的意思是“谁会来看我苦心写就并用青简编成的书，让简书不被蠹虫蛀成粉末呢？”，诗人用问句表达的是“自己辛苦写成的书无人看，导致竹简被蠹虫蛀成粉末”，抒发的是无人赏识的悲伤。 故选C。 答案：C 2.请谈谈本诗和鲍照《拟行路难（其四）》在情感抒发方面的相同之处，手法和风格方面的不同之处。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。 同：两首诗都抒发了怀才不遇、无人赏识的悲凉与愤懑。李贺在诗中以“壮士苦”自况，担忧心血著述无人问津，借“秋坟鬼唱”寄寓怀才不遇之恨；鲍照《拟行路难（其四）》则通过对门阀制度的控诉，直抒有才难施的痛苦，二者情感内核一致。 异： 手法：鲍诗开篇以“泻水置平地”起兴，用流水高低不均比喻命运不公，随后结合“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”的直抒胸臆，以及借饮酒、放歌的细节间接抒情，手法直白且富有生活实感。李诗则以“桐风”“衰灯”“冷雨”“秋坟”等凄冷意象构建悲凉画面，融入“肠应直”的夸张、“香魂吊客”的想象，以及鲍照、苌弘的典故，抒情更隐晦曲折，充满奇幻色彩。 风格：鲍诗语言刚健，情感喷薄，风格悲慨激愤，带着对现实的强烈抗争意味；李诗意境阴森诡谲，情感深沉幽咽，风格凄冷怪异，更显孤愤难解的压抑感。 答案示例：同：从情感上来看，都表现了作者感叹命运不济，无人赏识的悲凉和痛苦。异：手法上，鲍诗开篇以水比兴，写门阀制度的不合理性，接着直抒胸臆和借酒与歌间接抒情相结合来抒情，而李诗通过桐风、衰灯、寒素、冷香、秋坟、恨血等意象构成一幅凄凉的画面，抒发悲秋之情，兼用肠直和香魂吊客的夸张想象以及典故来抒情；意境风格上，李诗诡谲凄异，鲍诗悲慨激愤。 高考预测 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《拟行路难（其四）》中，鲍照虽满心愤懑却最终“______________”，内心的挣扎痛苦体现得淋漓尽致；《阿房宫赋》中，杜牧以“______________”写出了暴政下百姓的无奈悲愤。 （2）《答司马谏议书》中，王安石直言推行新法犹如盘庚迁都，“______________”，而不只是朝中士大夫，但推行新法只要是“______________”，也就无可怨悔。 （3）古代文人常借敲击船舷歌吟来抒发情感，如《赤壁赋》中，苏轼“______________”，流露出不见“美人”的失意怅惘；《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“______________”，沉醉于物我两忘的超然之境。 答案：吞声踯躅不敢言 不敢言而敢怒 胥怨者民也 度义而后动 扣舷而歌之 扣舷独啸 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中用鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是“_______________，____ ___________”。 （2）鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒控诉的两句诗是“_______________，_______________”。 （3）《临安春雨初霁》中，用来描写诗人因闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕以自嘲的句子是“_______________，_______________”。 答案：鸷鸟之不群兮 自前世而固然 泻水置平地 各自东西南北流 素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家 三、阅读下面这首诗，完成小题。 拟古（其二） 鲍照 十五讽诗书，篇翰靡不通。弱冠参多士，飞步游秦宫。 侧睹君子论，预见古人风。两说穷古端，五车摧笔锋。 羞当白璧贶①，耻受聊城功②。晚节从世务，乘障远和戎。 解佩袭犀渠，卷帙奉卢弓。始愿力不及，安知今所终？ 【注】①白璧贶：以白璧相赠。贶，赠送。《史记·平原君虞卿列传》记载，赵孝成王一见虞卿即以黄金百镒、白璧一双相赐，虞卿便担任赵国的上卿。②聊城功：指鲁仲连助齐攻下聊城后，齐欲赐给他官爵，他不受而去。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“飞步游”用词准确，写出了诗人早年能在宫廷中自由出入，展现了诗人当时的得意与自信。 B.“羞”和“耻”两字皆反用典故，表明诗人有着高尚的品德和操守，以接受不正当的赏赐和功劳为耻。 C.“从世务”三字表现了诗人晚年不得不顺应世俗，放下了文人理想，从事戍边军务。 D.尾句用反问句表达了对人生之路的慨叹，与《拟行路难·其四》中“心非木石岂无感”所表达情感相近。 答题思路：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“皆反用典故”错误。“羞当白璧贶”指虞卿轻易受赏，诗句反用典故，写不肯收白璧之赠，功成不受赏，以之为羞；“耻受聊城功”，指鲁仲连解围聊城却拒赏，诗句正用典故，写自己耻于接受官爵。 故选B。 答案：B 2.陈祚明曾评鲍照说：“鲍参军既怀雄浑之姿，复挟沉挚之情。”请结合这句话分析作者的情感态度。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 雄浑之姿方面： ①诗中“十五讽诗书，篇翰靡不通”写诗人年少精通诗书文章，“弱冠参多士，飞步游秦宫”写二十岁便与贤士交游、出入秦宫，“两说穷古端，五车摧笔锋”表现其辩才无碍、文笔犀利，体现对自身才华的高度自信。 ②“羞当白璧贶，耻受聊城功”用虞卿受白璧、鲁仲连拒官爵的典故，表明不愿凭他人赏赐获高位，希望以才立功，体现对功名的淡泊，这都是“雄浑之姿”的表现。 沉挚之情方面： ①“解佩袭犀渠，卷帙奉卢弓”中，“解佩”“卷帙”是放下文业，“袭犀渠”“奉卢弓”是投身军务，与“讽诗书”“游秦宫”的初心相悖，却又不得不为之，是现实压迫下的无奈，情感沉重。 ②“始愿力不及，安知今所终”两句，“始愿”指年少时凭借文才施展抱负的理想，“力不及”道破理想落空的遗憾；“安知今所终”则是对未来命运走向的叩问，既有对人生失控的怅惘，又有对前路未卜的忧思，情感深沉真挚。 答案示例：雄浑之姿： ①对才华的自信；他精通各种文章，交友广泛，见识广博，辩才无碍，文笔犀利。这种对自己才华的高度自信，体现了他“雄浑之姿”的一面。 ②对功名的淡泊：“羞当白璧贶，耻受聊城功”表明他不愿意凭借他人赏赐获得高位，而是希望通过自己的才华和能力为国立功。这也是“雄浑之姿”的表现。 沉挚之情： ①对现实的无奈与妥协：诗的后半部分“晚节从世务，乘障远和戎。解佩袭犀渠，卷帙奉卢弓”表明他最终不得不从戎，从文士变成了战士，这种转变并非出于自愿，而是受现实所迫，体现了他对理想无法实现的无奈与妥协。 ②对未来的迷茫与困惑：“安知今所终”写出诗人对人生无常的感慨，他意识到人生充满了不确定性，深感无法掌握自己的命运，对未来发出深深的感叹。这种对命运的无力感和对未来的迷茫，体现了他的“沉挚之情”。 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 黄河 罗隐（唐）① 莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。 解通银汉应须曲，才出昆仑便不清。 高祖誓功衣带小②，仙人占斗客槎轻③。 三千年④后知谁在？何必劳君报太平！ 【注】①罗隐本名罗横，参加科举考试，屡试不中，后放弃科考，改名为罗隐。②汉高祖平定天下，分封群臣时誓曰：“使河如带，泰山若砺。”意思是要到黄河像衣带那么狭窄，泰山像磨刀石那样平坦，群臣才会失去爵位。③槎，木筏。封建贵族把持朝政，有如“仙人占斗”。要到天上去的客槎，只要经仙人援引，自然轻松。④传说黄河千年一清，这里的三千年应是千年。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.阿胶是一种药物，据说将其投入浊水，可使浊水变清。但再多阿胶也无法将黄河之浑浊澄清，这纯为徒劳无功之举。 B.第三句表面上是说黄河因河道曲折而能通到天上，实则暗示了唐代科举考试中运用不正当手段以达到目的的现象。 C.这首诗虽题为《黄河》，但并非要赋咏黄河，而是借此寓意，巧妙贴切，体现了作者独特精巧的构思。 D.鲍照与罗隐都是不合理的人才选拔制度的受害者，《拟行路难》（泻水置平地）与本诗都对此表达了强烈的抨击。 答题思路：本题考查学生对诗歌的的理解和赏析的能力。 D.“对此表达了强烈的抨击”错误。鲍照《拟行路难》（泻水置平地）一诗写作者面对不合理的门阀制度时，吞声不言，徘徊不前，在忧闷中自我煎熬，表达了作者忧愁愤懑的心情，而没有表达出对当时门阀制度的强烈抨击。 故选D。 答案：D 2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生评论诗歌思想内容的能力。 尾联“三千年后知谁在？何必劳君报太平！”传说黄河“千年一清，至圣之君以为大瑞”。诗人的意思是：三千年澄清一次，谁能够等得着呢？你也不用预先报告好消息。反过来就是说，朝廷上的乌烟瘴气，就和黄河水变清一样，几乎是没有希望的。 “太平”一词，从表面上看，是说黄河水澄清，实际上暗指科场公正，官场清明。但从罗隐放弃科考的举措来看，科场与黄河水一样很难澄清，朝廷上的乌烟瘴气同样也是改变不了的。这是对唐王朝表示绝望的话。 最后两句，借反问语气表达作者对当前黑暗腐朽的官场风气与科举制度的不满与失望。 答案示例：①尾联意思是，三千年黄河水才澄清一次，那谁还能等得到呢？何必还要劳烦黄河你来报告这个消息呢？ ②“太平”表面指黄河水澄清，实则暗指科举回归公正，官场重回清明。 ③借反问语气表达作者对当前黑暗腐朽的官场风气与科举制度的不满与失望。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 【高中文言文】诗词曲40首之《拟行路难》（其一） 拓展巩固 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，为打消晋武帝的猜忌，李密用“__________，__________”两句表明自己醉心官场、贪慕名利的态度。 （2）班会课上，李老师以屈原《离骚》“________________，________________”两句，勉励同学们内外兼修，提升自我。 （3）在古代，“王侯将相宁有种乎”的呐喊充满了对命运的抗争；而鲍照《拟行路难》（其四）中“________________，________________”两句，则写出了底层士人即便心怀愤懑，也不得不隐忍的现实困境，二者形成鲜明对照。 二、理解性默写。 （1）鲍照的《拟行路难（其四）》中“____________，____________”两句，先用宿命论观点解释社会与人生的错位现象，以此来宽慰自己，并渴望借此从苦闷之中求得解脱。 （2）《客至》中写出诗人用与客谈话的口吻表达迎接客人到来的喜悦的句子是“___________ ____，_______________”。 （3）黄庭坚《登快阁》中“_______________，_______________”两句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。 （4）《过秦论》中形象地描写始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景的句子是“___________________，___________________”。 三、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 拟古八首 （其六） 【南朝宋】鲍照 束薪幽篁里，刈黍寒涧阴。朔风伤我肌，号鸟惊思心。 岁暮井赋讫，程课①相追寻。田租送函谷，兽藁②输上林。 河渭冰未开，关陇雪正深。笞击官有罚，呵辱吏见侵。 不谓乘轩意，伏枥还至今。 【注】①程课：指征收的捐税。②兽藁：喂牲畜的刍草。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.幽篁处难生薪柴，寒涧里难获庄稼，开头两句揭露残酷现实，体现出当时生存的艰难。 B.“朔风”二句与后文“岁暮”“冰未开”“雪正深”相互呼应，营造出凄惨悲凉的气氛。 C.“岁暮”四句写赋税之重、徭役之惨，田租兽藁均需远送，反映百姓普遍承受的沉重负担。 D.“河渭”两句，暗示了百姓运送租税会延误程期，同时也点明了官吏责罚百姓的直接原因。 2.本诗与《拟行路难（其四）》中，诗人面对社会不公时的态度有何不同？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 真题回顾 一、在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）面对困境，不能总是悲叹命运，正如鲍照在《拟行路难》（其四）中写道：“__________ __，____________！” （2）古人善于以精练之语道出深刻之理：《种树郭橐驼传》中“能顺木之天，_____________ ______”两句，阐明了种树应顺乎天性的道理；《五代史伶官传序》中用“____________，逸豫可以亡身”总结了国家兴亡的历史教训。 （3）黄庭坚用典精当且能翻出新意，如《登快阁》：“____________，____________。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。” （4）细节中的真情最是动人，归有光《项脊轩志》中“风移影动，____________”，苏轼《江城子》中“相顾无言，____________”，皆是如此。 二、补写出下列句子中的空缺部分 （1）《红楼梦》中，探春写信邀请贾宝玉参加海棠诗社，信的末尾写到“若蒙棹雪而来，娣则扫花以待”，其中的“扫花以待”，便化用杜甫的《客至》中“___________，___________”。 （2）李白《蜀道难》中“_____________，_____________”两句，通过写鸟和兽面对蜀道的窘境来衬托蜀道的艰险难行。 （3）柳永《望海潮》中的“__________，__________”两句对仗工整，互文见义，描绘了西湖上日夜都飘荡着优美的笛曲和采菱歌声的热闹景象。 （4）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句是“_____________”，实写现在扬州的凄凉情形的词句是“_____________”。 （5）屈原在《离骚》中借坚贞芳香的植物表现自己每天早晚精勤修德，践行忠善长久之道的两句诗是“_____________，_____________”。 （6）鲍照的《拟行路难（其四）》用比喻的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句：“_____________，_____________。” 三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 岁日见新历因寄都官裴郎中 刘长卿 青阳①振蛰初颁历，白首衔冤欲问天。 绛老②更能经几岁，贾生何事又三年。 愁占蓍草③终难决，病对椒花④倍自怜。 若道平分四时气，南枝为底发春偏？ 【注】①青阳，指春天。②绛老，德馨寿高的老者。③蓍草，古时的占卜工具。④椒花，晋人刘矮的妻子陈氏，聪慧能写文章，曾经在正月初一献《椒花颂》。后被用来指新年祝词。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.诗人在新年伊始见到颁布的新历而有所感怀，因此写了这首诗寄给了裴郎中。 B.颔联情感表达显豁直露，“何事”“又”以质问的口吻表达了胸中的不平之气。 C.诗人试图通过占卜来消愁但无果，面对新年新气象，苦恼的自己愈发感到孤独。 D.本诗从时令起笔，经身世之悲、愁困之叹，最后升华为天道之问，层层递进。 2.本诗和鲍照《拟行路难》（其四）均借助自然现象映射社会现实。请结合本诗尾联和鲍照《拟行路难》（其四）谈谈你的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋来 李贺 桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素②。 谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？ 思牵今夜肠应直，雨冷香魂③吊书客。 秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血⑤千年土中碧。 【注】①络纬：名叫纺织娘的小虫。②寒素简陋的院落，也指清贫的人。③香魂：指前代诗人的魂魄。④鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗。鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。⑤恨血：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。” 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句诗人以“壮士”自称，表达了高标自许的情怀，一个“苦”字，为全诗诗眼，奠定了感情基调。 B.纺织娘的啼叫声声入耳，衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面对衰灯，耳听秋声，诗人不禁感慨万千。 C.诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。 D.诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着，他的肚肠都快要因此而愁直了，悲情溢于言表。 2.请谈谈本诗和鲍照《拟行路难（其四）》在情感抒发方面的相同之处，手法和风格方面的不同之处。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 高考预测 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《拟行路难（其四）》中，鲍照虽满心愤懑却最终“______________”，内心的挣扎痛苦体现得淋漓尽致；《阿房宫赋》中，杜牧以“______________”写出了暴政下百姓的无奈悲愤。 （2）《答司马谏议书》中，王安石直言推行新法犹如盘庚迁都，“______________”，而不只是朝中士大夫，但推行新法只要是“______________”，也就无可怨悔。 （3）古代文人常借敲击船舷歌吟来抒发情感，如《赤壁赋》中，苏轼“______________”，流露出不见“美人”的失意怅惘；《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“______________”，沉醉于物我两忘的超然之境。 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中用鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是“_______________，____ ___________”。 （2）鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒控诉的两句诗是“_______________，_______________”。 （3）《临安春雨初霁》中，用来描写诗人因闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕以自嘲的句子是“_______________，_______________”。 三、阅读下面这首诗，完成小题。 拟古（其二） 鲍照 十五讽诗书，篇翰靡不通。弱冠参多士，飞步游秦宫。 侧睹君子论，预见古人风。两说穷古端，五车摧笔锋。 羞当白璧贶①，耻受聊城功②。晚节从世务，乘障远和戎。 解佩袭犀渠，卷帙奉卢弓。始愿力不及，安知今所终？ 【注】①白璧贶：以白璧相赠。贶，赠送。《史记·平原君虞卿列传》记载，赵孝成王一见虞卿即以黄金百镒、白璧一双相赐，虞卿便担任赵国的上卿。②聊城功：指鲁仲连助齐攻下聊城后，齐欲赐给他官爵，他不受而去。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“飞步游”用词准确，写出了诗人早年能在宫廷中自由出入，展现了诗人当时的得意与自信。 B.“羞”和“耻”两字皆反用典故，表明诗人有着高尚的品德和操守，以接受不正当的赏赐和功劳为耻。 C.“从世务”三字表现了诗人晚年不得不顺应世俗，放下了文人理想，从事戍边军务。 D.尾句用反问句表达了对人生之路的慨叹，与《拟行路难·其四》中“心非木石岂无感”所表达情感相近。 2.陈祚明曾评鲍照说：“鲍参军既怀雄浑之姿，复挟沉挚之情。”请结合这句话分析作者的情感态度。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 黄河 罗隐（唐）① 莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。 解通银汉应须曲，才出昆仑便不清。 高祖誓功衣带小②，仙人占斗客槎轻③。 三千年④后知谁在？何必劳君报太平！ 【注】①罗隐本名罗横，参加科举考试，屡试不中，后放弃科考，改名为罗隐。②汉高祖平定天下，分封群臣时誓曰：“使河如带，泰山若砺。”意思是要到黄河像衣带那么狭窄，泰山像磨刀石那样平坦，群臣才会失去爵位。③槎，木筏。封建贵族把持朝政，有如“仙人占斗”。要到天上去的客槎，只要经仙人援引，自然轻松。④传说黄河千年一清，这里的三千年应是千年。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.阿胶是一种药物，据说将其投入浊水，可使浊水变清。但再多阿胶也无法将黄河之浑浊澄清，这纯为徒劳无功之举。 B.第三句表面上是说黄河因河道曲折而能通到天上，实则暗示了唐代科举考试中运用不正当手段以达到目的的现象。 C.这首诗虽题为《黄河》，但并非要赋咏黄河，而是借此寓意，巧妙贴切，体现了作者独特精巧的构思。 D.鲍照与罗隐都是不合理的人才选拔制度的受害者，《拟行路难》（泻水置平地）与本诗都对此表达了强烈的抨击。 2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中诗词曲系列 主讲人 × × × 《拟行路难》（其四） 考查范围 作品简介 写作背景 整体鉴赏 名家评价 必备知识 课文剖析 “元嘉三大家”之一 作品简介 “元嘉三大家”之一 【姓名】鲍照，字明远 【别名】鲍参军、鲍昭 【朝代】南朝宋 【主要成就】有力地推动了古典诗歌的发展 【称号】与北周庚信并称“鲍庚”，与颜延之、谢灵运并称“元嘉三大家” 【代表作品】《鲍参军集》等 【史书记载】《南史·卷十三·列传第三》 作者百科 作品简介 “元嘉三大家”之一 鲍照模拟和学习乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且还发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。 鲍照的作品艺术风格俊逸豪放，奇娇伶俐，直接继承了建安传统，对后世李白、岑参、高适、杜甫有较大影响；其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。 鲍照的文学成就存在一个聚讼千古的严肃课题，即鲍照是否为陈宫体诗的先导或滥觞。 写作背景 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。鲍照出身寒微，“身地孤贱”，空有一身才华，郁郁不得志，至多只做过一些小官。他的诗文与谢灵运一样很有影响，居然史书无传。可见鲍照生前身后的寂寞冷清境况。钟嵘为之叹道：“才秀人微，故取湮当代！”（《诗品》）门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。 课文剖析 全诗突出一个“愁”字，叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德浅所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”（《古诗源》）。 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 翻译：像往平地上倒水，水会向不同方向流散一样（人生贵贱穷达是不一致的）。人生是既定的，怎么能在走路时叹息在坐卧时惆怅。喝酒来宽慰自己，因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。人心又不是草木怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不再多说什么。 整体鉴赏 “泻水”四句是第一层意思，言不当愁。不当愁，而愁苦偏偏郁结于胸，那么只有借酒浇愁了。于是，诗歌很自然地过渡到第二层：“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。”对“举杯断绝歌路难”句，有两种不同的理解。一说“断绝”指断绝愁思，“裁悲且减思”之意（鲍照《拟行路难（其一）》）。细味全诗，我觉得后者更为贴切，意境更为完整。《行路难》本是民间歌谣，主旨乃是“备言世路艰难及离别悲伤之意”。《晋书》记载，袁山松曾作《行路难》，“因酣醉纵歌之，听者莫不流涕。”可见其辞以悲愤为主，其调多悲凉之音。“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”句，以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。试想一下，酌酒原为排遣愁怀，然而满怀郁结的悲愁岂是区区一杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反倒更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了凄怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况！读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，也可以想见其悲其愁的沉郁了。 再往下，诗人没有顺着“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”的诗意，继续作解愁之语，而 是笔锋一转，掀起新的波澜：“心非木石岂无感”。这是对前面几句的总结。诗人那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，更何况诗人生就一颗格外敏感的心，怎能不中情激荡、百感俱生呢？“心非木石岂无感”，这一反问句式用得很精彩。无论是以理劝喻，还是酌酒自宽，都表明诗人在竭力压抑内心的情感，强说愁叹之情不当有。但是“心非木石岂无感”像一声疾雷，滚滚而来，冲决了自我克制的堤防。它充满了感情力量，就像从诗人备受压抑的心房中突然迸跳出来的。它不是简单地说明一下“人心有感”这一事实，而是以反问的口气在大声疾呼，带着一股强烈的抗争意味。这时，诗的意境进入了一个新的层次：诗人的感慨如此之多、如此之深，理的劝喻、酒的麻醉，难道就能使心如槁木吗？当然不能！全诗的情感在这句达到了高潮。紧接着，一个陡然转折，急转直下：“吞声踯躅不敢言”。这两句诗所表现的情绪由极高至极低，如瀑布跳崖，跌宕起伏，给人以鲜明的对比感。前面的“心非木石岂无感”是那么的慷慨义愤，后面的“吞声踯躅不敢言”又是那么的无可奈何。“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。这富于戏剧性的对照， 将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况的精神状况表现得淋漓尽致。读到这里，我们怎能不为诗人不幸的命运而喟然长叹呢？ 名家评价 明末清初·王夫之《古诗评选（卷一）》：“先破除，后申理，一俯一仰，神情无限，经生于此，不知费几转折也！大纲言愁，不及所事，正自古今凄断。” 清·沈德潜《古诗源（卷十二）》：“妙在不曾说破，读之自然生愁。起手无端而下，如黄河落天走东海也。若移在中间，犹是恒调。” 袁行霈主编《中国文学史》第二卷：“鲍照模拟和学习乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且还发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。他以丰富的内容充实了七言体的形式，并且变逐句押韵为隔句押韵，同时还可以自由换韵，从而为七言体诗的发展开拓了宽广的道路。” 必备知识 By Yushen 文学常识 门阀士族 “门阀士族”是指在社会上具有特殊地位、由官僚士大夫所组成的政治集团，萌生于两汉，形成发展于魏晋，衰弱于南北朝。后于隋唐时期有过短暂兴起，武则天后一蹶不振，至此消亡。 东汉时期，士人主要通过察举、征辟出仕。被举、被辟的人成为举主、府主的门生、故吏。大官僚与自己的门生、故吏集成集团，以增加自己的政治力量。东汉时期的士大夫中，形成了一些累世公卿的家族。门阀大族的子弟在察举、征辟中照例得到优先权，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。 Thank you $