2026年湖北省枣阳市中考适应性考试语文试题

2026年枣阳市中考适应性考试 语文试题 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★祝奢武顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形鸥 粘贴在答题卡上的指定位置。 2.答题用05毫米的思色签宇笔直接答在答题卡上每题对应的答题区战内，答在试题卷上天 效。 * 3、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 2026年是农历马年，你与小雨、小变组成探究小组，通过汉字、诗文、人物与故事， 共同拆寻“马”的精神密码，汲取成长的力量。 活动一：“马”字寻根·厚积于微 (积累与运用20分) 头 小雨在整理资并时发现“马”不仅是交通工具，更是文化符号。请你协助他完成字 词、句的积犀与运用等任务，在汉宇中感受“马”的形与义， 资料一 马在中国文化中拥有悠久的历史。传说伏羲根据龙马所背的《河图》创立八卦：龙和旦 头 在十二生肖中代表天地阴阳的组合关系，龙为天、为阳，马为地、为阴；民间也常用马的医 * 案表达吉祥寓意，如“马上封h6u()”(马、蜜蜂、猴子组合)“马上平安”（马上 花瓶组合)等。马到成功，一马当先，龙马精神，伯乐相马……马在中国人心中是古 长长 量与速度的化身，一是成功、机遇、忠诚与贤德的象征，其精神始终guàn穿（）· 中华民族对进取、信义与开明治世之道的崇高向往。 头 1.小雨对资料一中几处加点词语的字形、字音使用有疑问，请你选出判断完全正确的一 ()(2分) A.“十二生肖”一词中“肖”的读音是0。 关关关 B.“马上封h6u（)”，,括号中应填入的字为“候”。 C.“guan穿()”，括号中应填入的字为“惯”， D.“崇高”一词中“崇”的读音是ch6ng。 2.请在横线处选填一组恰当的关联词，应选项是(）(2分) 长兴 A.因为所以 B.只有才 长 C.不仅更 D.如果就 资料二 汉字中的象形字并不多，因为有形可像才能“象形”，日月山川、草木鱼虫、牛马犬养 第1页共8页 等等加起来也就二三百个，但它们是汉年的根。“马”作为常用字，自古及今都在高频应用， 《说文》马部宇多达I15个。通过个“马”字的演变历程，就可以窥见汉字发展的面貌。 此外，在中国文化中，马象征着诸多美好品格，体现着中华民族的精气神：“一马当先” 的开拓气概，“”的雄心壮志，“天马行空”的自由豪放，“ ”的顽强毅 力，“ ”的稳健老到…在华夏子孙的眼中，马年一直被视为吉祥年，诚如一副对 联所云：“马疏祥云从福至，花开盛世报春来”。 3.小雨觉得资料中的划线句是个病句，请你忙修改。(2分) 4.请在文段中的横线处填入一组词语，下列恰当的一项是()(2分) A.老马识途志在千里笃马十驾 B、鸢马十驾老马识途志在千里 C、志在千里鸷马十驾老马途 资料三 5.请结合语境，把横线上的句子补充完整。（2分) (楚锌·离骚》有云：“乘哄骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”随着2026央视马年春晚 主题“骐骥驰骋势不可挡”与萌趣吉祥物发布，中华马文化再度“出圈”。“骐猴”是古 人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格：又音同“奇迹”， 传递出 的决心和信心。 资料四 6.请仔细观察“中华第一青铜马”图片，用一段说明性语言把这匹马的特征说清楚，填写 在横线上。(4分) 湖北各大博物馆，也藏着一群跨越千年的骏马文物，它们既留存着驰骋纵横的飒爽英姿， 更承载着古今相通的巧思智慧。要说湖北各地收藏的骏马天团，领衔的非襄阳市博物馆藏‘中 华第一青铜马”莫属！这匹从三国穿越而来的青钢马， 7.在“骏马骋诗情”环节，同学们围绕“马”这一意象开展古诗文积累展示。请根据提示， 补全诗句。(6分) “马”是征途的伴随者。于漫漫长路中见证行旅。既有马致远笔下“① 小桥流水人家”(《天净沙·秋思》)的茶瑟苍凉：也有岑参目送友人时的深情凝望：“山 回路转不见君，② ”(《白雪歌送武判官归京》、 “马”是抱负的寄托者，在人生旅途上引路先行。正如龚自珍辞官后“浩荡离愁白日河， ⑧ _”(《已亥杂诗（其五）》)的移情抒怀；亦如曹操“④ 志在千里”（《龟虽寿》)那般老当益壮的豪情。 “马”是壮志的承載者，在壮阔沙场上诠释勇武。既有李贺笔下“⑤ 甲光向日金鳞开”(《雁门太守行》)的临战成严：也有辛弃疾梦中“马作的卢飞快， ⑥ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的冲锋浆情。 活动二：“马”韵传神·博观致远 (阅读与鉴赏50分) 小雯负责探究“马”的精神内涵，她搜集了古诗文、时评、散文与名著片段，邀请你 一起研读。 (一)古诗文联读：马之志·人才之喻（16分) 【甲】房兵曹胡马诗 杜甫 胡马大苑名”，锋棱瘦骨成。 竹批④双耳峻，风入四蹄轺 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 【乙】 侍中、侍郎郭攸之、费柿、董允等，此省良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能禅补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【丙】 ①进士侯喜。为文甚古，立志甚坚，行止取舍，有士君子之操。家贫亲老，无楼于朝， 在举场十余年，竟无知遇。愈常慕其才，而恨其屈。与之还往，岁月已多，尝欲荐之于主司， 言之于上位，名卑官贱，其路无由。 ②五月初至此，自言为阁下”所知，辞气激扬，面有矜色。曰：“侯喜死不恨矣！喜辞亲 入关，羁旅道路，见王公数百，未尝有如卢公之知我也。比者分将委弃泥途，老死草野，今 胸中之气勃物然，复有仕进之路矣。” ③念感其言，贺之以酒，谓之曰：“卢公，天下之贤刺史也。未闻有所推引，盖难其人 而重其事。今子郁为选首，其言‘死不恨'，固宜也。古所谓知己者正如此耳。身在贫贱， 为天下所不知，独见遇千太贤，乃可贵耳。若自有名声，又托形势，此乃市道之事，又何足 资乎？子之遇知于卢公，真所谓知已者也。士之修身立节，而竟不遇知己，前古以来，不可 胜数。或日接膝”而不相知，或异世而相慕。以其遭逢之难，故曰士为知己者死’，不其 然乎A☐不其然乎B购” 第3页共8页 ④阳下既已知侯生，而愈复以佚生言于阁下者，非为侯生谋也；感知已之难遇，大阁下 之德，而怜侯生之心，故因其行而献于左右两。谨状”。 (节选自韩愈《与汝州卢郎中论荐侯喜状》有删减) 注释：①[兵曹]乓曹参军的省称，是唐代州府中掌官军防、驿传等事的小官。②[大宛名]著名的大宛 马。③[锋棱]锋利的棱角。形容马的神骏健惃之状。④[竹批]形容马耳尖如竹尖。同[操]操守。同 [援]帮助。⑦[阁下]您，代指“卢公”⑧[选首]举子之首。回[接膝]整天在一起。⑩[谨状] 恭敬地呈此状。 8、解释下列句中加点的词语。(3分) ①简拔以遗陛下 ②而恨其屈 ③非为侯生谋也 9、下列句中加点词的意义和用法，与例句相同的一项是()(2分) 例句：是以先帝简拔以魏陛下 A.不以物喜，不以已悲 B.属予作文以记之 C.策之不以其道 D.愚以为营中之事，悉以咨之 10.请将丙文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 子之遇知于卢公，真所谓知己者也。 11.甲诗借胡马，从外在的矫健神骏和内在的忠诚可靠、勇往直前（如诗句①“ 和“万里可横行”)来比喻人才：乙文评价人才，既看重品德（如“良实”），也看重专业 才能（如②“”）；丙文则从个人的文章学识、志向操守以及是否得到③ 如“竞无知遇”“为阁下所知”)来议论人才。（3分) (2,如果在丙文第③段末尾句加标点，你建议A、B两处分别可以加哪个标点？说说理由。 (3分) 以其遭连之难，故曰‘士为知己者死’，不其然乎A☑不其然乎BL] 13.班级开展“人才成长与发现”专题讨论，上面三则材料被作为非连续性文本阅读素材。 请你结合材料内容和现实生活，就“人才如何才能不被埋没”这一话题，发表自己的看法。 (要求：观点明确，有理有据。3分) (二)时评阅读：快马与慢马·时代节秦（2分) 快与慢的辩证法 ■马未歇 ①马年新春的脚步日浙临近，耳畔总回荡着女高音歌唱家马玉涛那首经典的《马儿啊， 你慢些走》。悠扬的旋律里，满含着对祖国社会主义现岱化建设新貌的赘叹与流连。微信朋 友圈的交流中，“马到成功”“快马加羧”“骐骤驰骋”“奔马迎春”之类的吉语频传，而 关于快与慢的辩证思考，也随着这由远及近的储声，在我的心头久久盘桓 ②毋庸置疑，这是一个“快”的时代。出行平已告别了旧式机车的缓步徐行，通信也甩 掉了邮路迢退、鸿雁传书的漫长等待，就连阅渎也按下了“加速健”、制造业更是日新月异， 无人车间里机械臂粒谁舞动，曾经耗时数月的精工细作，如今弹指之间便能完成。 ③“快”，堪称时代进步的引擎。正是因为打破传统桎梏，秉持又好又快的发展理念， 第4页共8页 我们才能在短短数十年间，走完发达国家几百年的工业化历程，正是因为笃定快捷高效的奋 进节奏，我们才能在科技领域不断突破，实现从跟跑到并跑、再到领跑的跨越。 ④“快”的前提应是“稳”与“好”。稳了，快才能持续，才能出好的效果。因此，快 必须遵循发展规律、恪守科学准则。倘若脱离实际一味求快.急壬求成，非但难以达成目标， 反而可能适得其反，轻则事倍功半，熏则裁跟头·吃苦头。曾有地方为追求经济增速，盲目 上马项目。有些企业为抢占市场先机，不惜偷工减料。这般舍本逐末的“快”，跑得越急， 离初心便越远。 ⑤稳是长期慢慢积淀积累的结果，因此，快中自有慢的积淀，慢里亦藏快的力量。《道 德经》有言：“软能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生。”唯有静下心沉淀，才能理清方向： 唯有稳下来蓄力，才能焕发生机。就像那一飞冲天的火箭，呼哺升空的“快”，背后是无数 科研人员日复一日的“慢功打磨”一每一个零件的精雕细琢，每一组数据的反复校验，都 是在慢工细作里，积着着腾飞的能量。又如火遍大江南北的“童丘铁锅”，十二道工序层层 递进、三万六千次锤打锻造品质，正是这份不疾不徐的“慢功夫”，才让它迅速赢得市场， “一锅难求”。老话说“慢工出细活”，一字一句，是经岁月检验的至理名言。 ⑥于普通人而言，快与慢更是生活的辩证法。年轻时快马加鞭闯天下，是一种激昂的人 生态度。退休后放慢脚步、杭理人生，亦是一种通透的人生态度。快与慢，从来不是非此即 彼的对立，而是相辅相成的统一。该快时必须快，以时不我待的劲头抢抓机遇；该慢时则慢， 以精益求精的态度打磨传世的品质。 ⑦毕竞，生活的真谛，从来不在于跑得有多快，而在于走得有多稳、跑得有多远。快慢 相宜，方得始终。 (摘自《人民日报》2026年01月19日第20版) 14.下列对文章内容的理解和分析，不符合文意的一项是（)（2分) A.文章开篇以新春祝福语和经典歌曲引入，巧妙引出“快与慢”的辩证思考，使议论 自然亲切。 B.第③段肯定了“快”是时代进步的引擎，重点论证了追求发展速度往在何情况下都 是第一要务。 C.第⑤段用火箭研发和章丘铁锅的事例，共同论证了“慢功夫”中积蓄着“快力量” 的道理。 D.作者认为，快与慢并非绝对对立，在人生不同阶段或不同事情上可以相互补充，和 谐统一。 15.作者是如何论证“‘快’的前提应是‘稳’与‘好’”这一观点的？请梳理第④段的论 证思路。(3分) 16.第⑤段画线句主要运用了哪两种论证方法？请任选一种，结合具体内容分析其论证效果。 (3分) 17.如果以闻一多先生的事迹作为补充论据，放在选文第⑤段。请结合《说和做一记闻一 多先生言行片断》中的事例为该段拟写这个事实论据。（4分) 第5页共8页 (三)散文阅读：马之韧·星光不灭（14分) 煤井深处的“星光” ■赵岩 ①下井前的准备，总带着几分庄严。脱下日常衣裳，换上那身粗蓝布的工作服，衣料硬 挺挺的，带着洗不净的煤渍、像加上一层坚韧的皮肤。那盏矿灯是顶要紧的伙伴，卡在安全 帽上，沉句句的。拧亮矿灯的瞬间，一道雪白的光柱劈开眼前的黑暗，心仿佛也跟着明亮起 来。 ②罐笼下沉时，耳朵里先是灌满铁索摩擦的瘦隆声，随即是与世隔绝的静。光线一丝一 丝被抽走，最后只剩头盔上那一点光，在无边的黑暗里，显得那么倔强。等到双脚踏上实地， 才算真正到了煤的国度。这里没有风，空气里带着一股混着泥土与煤石的气味，吸进胸腔里， 凉心飕的。 ③巷道幽深，仿佛没有尽头，头顶的光好像是这地心世界唯一游走的“生命”。它莽撞 地捷上煤壁，乌金的岩层顿时醒？，竞泛出些湿漉漉的、亮晶晶的光泽，仿佛亿万年前那些 古老的森林，制那间复活了，眨着无数细碎的眼晴。光柱再往前探，便照见一根根支撑的液 压柱，它们默然立着，像一群忠实的巨人，用钢铁的脊梁，为我们撑起一方可以呼吸的天空。 ④工友们散在各自的掌子面上，远远近近，也有几，点灯光在黑暗里摇曳，像夏夜田野间 零落的萤火。我们不常说话，只是偶尔，黑暗中会传来一两声沉闷的金属撞击声，或是一声 含混的必喝。但这寂静，却不叫人害怕，那几点光，便是无言的陪佳。 ⑤有一回，中间休息时，我看见老陈靠羞煤壁坐下，就着头顶那盏灯，从贴身的口袋里 摸出个小本子，又拿出一小段削得尖细的铅笔头。他侧着身，几乎将脸凑到本子上，那双常 年樣着钻机、被煤粉浸得黑黄皴裂的大手，此刻却异常轻柔地握着笔，在本子上慢慢地、一 笔一画地移动。那专注的神情，像在雕刻一件珍宝。我后来才知，他那小本子上密密麻麻记 着的，是儿子认得的字，他歌着时，就照着样子，一个一个地学，一笔一笔地描。他说：“娃 娃念书了，信总得会看，也会回信才行。”那，点昏黄的光，静静地笼罩着他和膝上那一小方 天地，在他周身勾勃出一图毛茸茸的金边。他描画的哪里是字，分明是在描摹一条通往地上 课堂的路径，描莩一声儿子清脆的“爸爸”，·要将这地底所有的阴冷与沉暗，都暖成一纸温 柔的叮宁。 ⑤我忽然觉得，我们头顶的这盏灯，·丕已是灯。· ⑦它不像天上的月，清挥漫洒，带着清冷，倒像一颗颗坠入地心的星辰，执着地在狭小 的轨道上运行。每一颗星辰，都住着一个家，那光里，有妻子倚门的张望，有儿女热睡的脸 虎，有老母亲饭莱的温热…我们这些“米星”的人，日复一日，潜入这黑暗里，用自己的 身躯托着这颗微小的里，缓缓地行走。我们采掘着黑色的煤，而我们头顶的光，便是今时今 日的人间烟火，是活着的、温暖的、水不熄巫的太阳。 ⑧这么一想，四周的黑暗仿佛也柔和了许多，像一片最深沉的夜幕，来映衬这一点点光 的珍责。 ⑨终于，又坐上上升的罐笼。那点光在渐亮的视野里，慢慢淡了，终至不见。推开井口 那扇沉重的大门，午后的阳光哗地浦了过来，将我彻头彻尾地淹没。我昧起眼，感受着那热 第6页共8页 烈的暖意。 ⑩天上的太阳真好，但我知道，煤矿工人的内心深处，永远亮着另一缕星光.它来自大 地最深处，黝黑、明亮、滚烫。 (摘自《中国能源报》2025年11月03日第20版) 18.下井前的准备，为何让作者感到“庄严”？下列理解最准的一项是()（2分) A,因为工作服很脏，矿灯很重，穿戴过程麻烦。 B.因为即将进入危险环境，内心充满恐惧。 C.因为换装和检查装备，标志着从日常生活向特殊职责的仪式性转变。 D.因为矿井下环境完全陌生，需要做好充分的心理准备。 19.品味语言：第③段画线句中“醒”字用得极妙，请结合语境，赏析其表达效果。（3分) 它莽撞地撞上煤壁，乌金的岩层顿时醒了，竞泛出些湿漉漉的、亮晶晶的光泽… 20.文章第⑥段仅有一句话：“我忽然觉得，我们头顶的这盏灯，不只是灯。”请分析这句 话在全文结构和内容上的作用。（3分) 21.文章第⑤段详细描写了老陈在井下学字的情景。请结合文本，分析这一场景是如何刻画 人物形象的。(3分) 22.文章标题为“煤并深处的‘星光’”，文末又说矿工内心“永远亮着另一缕星光”。请 结合全文，探究“星光”这一意象的多重内涵。(3分) (四)名著联读：马之征·万里同行(8分) 学校举办“万里征途·精神传承”专题展览，作为展区两名讲解员，请你和小雯结合《西 游记》《钢铁是怎样炼成的》两部名著，-完成23~26题（共8分)。 23.在《西游记》中，孙悟空从“弼马温”到“斗战胜佛”的称号变化，体现了其成长历程。 下列哪一项理解最符合这一转变的深层含义？·)（2分) A.从被贬低的管理者到被认可的战士，象征从娈协到反抗的转变 B.从负责养马的闲职到降妖除魔的职责，象征从边缘到核心的自我价值实现。 C.从天庭小吏到佛教尊位，象征从道家到佛家的信仰转变。 D.从驯服马匹到战胜心魔，象征从外在征服到内心修行的丑华。 24.在《钢铁是怎样炼成的》展区，一幅“保尔的人生折线图”吸引了许多观众。请你结合 保尔的选择与成长，在下图横线处填写体现他修养抉择的关键词。（2分) 牺牲小我 无私奉献 坚韧不屈 忘我无私 果断决绝 冲动激进 爱情抉择 工作抉择 亲悄执择 修养抉择 保尔抉择折线图 第7页共8页 25,在《西游记》展区，有一块“多学科视角读名著”的互动展板。请你从地理学科的角 度，为展板补充一条关联内容。(2分) 学科维度 关联内容 语文 人物描写、诗词韵文、叙事结构 地理 历史 明代社会风貌、宗救政策 美术 人物造型、场景设计 道德与法治 团队协作、贵任担当 26.作为讲解员，你需要为展区的结束语撰写一段话，向观众阐释从这两部名著中能汲取哪 些关于“征途”与“同行”的精神力量。（不少于80字）(2分) 活动三：“马”意驰怀·言为心声 （表达与交流50分) 在探究了“马”的形与神之后，你们对“马”的意象与精神有了更深的理解，现在到 了拿起笔抒写心声的时候了。 27、阅读下面的材料，根据要求写作。（其中作文分45分：书写分5分，合计50分） 在这次以“马”为主题的语文之旅中，我们与许多“马”相遇一 它们或如杜甫笔下的胡马，驰赔沙场，一往无前； 或如韩念文中那个终于遇到知己的候喜，在困顿中坚守操守，终被看见： 或如时评中所言，在快与慢的辩证中寻找属于自己的节奏，既不盲从“快”的喧露，也 不沉溺“慢”的牌怠； 又或如煤井深处那一盏盏倔强的矿灯，虽身处黑暗，却以微光照亮平凡人的坚韧与希 望… 这些“马”的形象，是否让你想起自已或身边人的某段经历？是否激发了你对未来的某 种期待？ 请将题目“做一匹的马”补充完整，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。你 可以 记叙：讲述自己或他人如何成为一匹具有某种品质的“马”的故事： 议论：阐述在当下时代，我们为什么需要做这样的“马”，以及如何做到： 想象：畅想你将在怎样的天地间驰骋，成为一匹怎样的“马”。 要求： ①不少于600字： ②文中不得出现真实的姓名和校名： ③认真书写，保持卷面整洁。 第8页共8页 2026年枣阳市中考适应性考试 语文试题参考答案 一、积累与运用（20分) 1、(2分)D 2、(2分)C 3、(2分)通过一个“马”宇的演变历程，我们就可以窥见汉字发展的面貌。（或“一个 “马”字的演变历程，就可以让我们窥见汉字发展的面貌。”) 4、(2分)C 5、(2分)示例：创造奇迹、一往无前的决心和信心。评分标准：①能准确呼应前文“骐 骥”音同“奇迹”的表述，体现“创造奇迹”或类似含义（如“开创奇迹”。“铸就非凡” 等)，得2分。②若只写决心/信心但未关联“奇迹”，可酌情扣0.5分。③若内容完全偏 离语境，如单纯描写马的外形或无关内容，不得分。 6、(4分)示例：马呈站立状，形体精干，肌肉结实，头小微昂，咧嘴作嘶鸣状，颈短而 粗，双耳上翘，腿短而有力，前腿绷直，后腿抓地，写实性很强，动感十足。坪分标准：整 体姿态1分+局部特征（如头、嘴、颈、耳、腿等）描述准确、全面，2分（描述不完整 酌情扣硷)+语言与逻辑1分。 7、出道西风瘦马②雪上空留马行处③吟鞭东指即天涯④老骥伏枥⑤黑云压城城欲摧 ⑥弓如霹雳弦惊（每空1分，共6分，有错、漏、添字，该空不得分） 二、阅读与鉴赏(50分) 8.(3分)①遗：给予。②恨：感到遗憾/惋惜。③谋：谋划/打算。 9.(2分)B. 10.（2分)您能被卢公了解赏识，真正是所说的知己啊。 11(3分)①真堪托死生。②晓畅军事（或“能”）。③知遇（或“赏识“机遇”）。 12.（3分)示例：A处为问号：B处为感叹号。理由：“不其然乎”是一个反问句式，用 问号表示反问语气，强调“士为知己者死”这句话的正确性；紧接着再次反问，语气更加强 烈，用感叹号更能表现出韩愈对侯喜遇知己这件事的深切认同和感慨，情感充沛。 13.(3分)我认为人才要不被埋没，需内外兼修。于内，要如胡马般锤炼“锋棱瘦骨” 的真才实学，拥有“万里可横行”的志向，如侯喜般坚守“士君子之操”。于外，需有诸葛 亮般的“简拔”者和韩愈般的“论荐”者，更需公平开放的选拔机制，让所有“骁腾有如此” 的人才，都能拥有“所向无空阔”的天地。 14.(2分)B(第③段肯定了“快”的价值，但并未论证“追求发展速度在任何情况下都 是第一要务”，且后文强调“快”的前提是“稳”与“好”，故B项不符合文意。) 15.(3分)第④段先提出“‘快’的前提应是‘稳’与‘好’”这一观点；接着阐释“稳” 是“快”能持续、出好效果的基础；然后从反面举例论证，指出脱离实际、一味求快会导致 事倍功半甚至失败；最后总结盲目求快会背离初心。 16.(3分)画线句运用了举例论证和对比论证。 示例一（举例论证)：列举火箭研发中“日复一日的慢功打磨”和章丘铁锅“三万六千次锤 打”的事例，具体有力地论证了“慢功夫中积蓄着快力量”的观点，使说避真实可信。 示例二（对比论证）：将火箭“呼啸升空的快”与背后“日复一日的慢功打磨”进行对比， 1/3 突出强调了“快源于慢的积淀”，增强了论证的鲜明性和说服力。 17.（4分)示例：闻一多先生为研究古籍，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血， 花费数年功夫撰写《唐诗杂论》，又历经十年艰辛著成《校补》。正是这般不疾不徐的“慢 功夫”，才让他取得了卓越的学术成就。 18.(2分)C 19.(3分)“醒”字运用拟人手法，将沉寂的煤壁写得富有生命(1分)，形象地展现出 矿灯照射下煤岩瞬间焕发光泽的景象，也暗喻了被埋藏亿万年古老森林（煤炭）的生命力被 “唤醒”(2分)。 20.(3分)结构上：承上启下。承接上文老陈在灯光下学字的具体场景，引出下文对“灯 光”象征意义的深入揭示(2分)。内容上：点明主旨，引导读者思考“矿灯”的深层象征 意义(1分)。 21(3分)运用细节描写，如“摸出小本子”“将脸凑到本子上”，以及动作对比，如“黑 黄皴裂的大手”与“异常轻柔地握着笔”，刻画出一位外表粗犷、工作艰辛的矿工形象(2 分)。通过这一行为本身及其目的，展现了他对家庭的深爱、对知识的渴望和朴实的责任感 (1分)。 22.(3分)①实指矿工头顶矿灯发出的光亮，是在黑暗地底工作的必备工具。②象征矿工 的精神寄托：代表他们对家庭的爱与责任，是支撑他们坚持工作的精神动力。③象征劳动者 的人性光辉：体现矿工在艰苦岗位上展现的坚韧、奉献等高尚品质。（每个要点1分，共3 分) 23.(2分)D 24.（2分)敢于反思，勇于自省，突破自我。评分标准：每空1分，共2分。关键词需体现 保尔在修养层面的主动抉择，如“反省”“突破”“超越”等，意思对即可。 25.(2分)答案示例：取经路线；地域风貌（或：山川地理；气候特征）评分标准：写出 一点得2分。内容需体现地理学科视角，如路线、地形、气候、地域文化等，合理即可。 26.（2分)示例：各位观众，“万里征途”从不是独行。从《西游记》与《钢铁是怎样炼 成的》中我们看到：无论是取经的师徒，还是为理想奋斗的保尔，他们都因同行而坚定，因 信念而前行。真正的“征途”，是目标一致的奔赴：真正的“同行”，是风雨同舟的扶持， 更是精神相通的共鸣。这份力量，正是我们在人生路上最可汲取的财富。评分标准：紧扣 “征途”与“同行”两个关键词，准确结合两部名著内容(1分)；语言流畅，表达有感染 力，字数达标(1分)。 三、表达与交流（50分) 27.作文评分标准(45分)： 类 型 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 项 (40~45分) (35~39分) (24分以下) 目 (3034分) (2529分)