综合训练卷02 古诗文阅读整合练（综合训练）（北京专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

**基本信息** 聚焦北京中考古诗文阅读高频考点，通过单篇精读、对比阅读与新情境任务，系统训练炼字赏析、情感把握及跨文本迁移能力，强化文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单篇阅读|3篇（苏轼/文天祥/秋瑾）|炼字分析（如“狂”“卷”）、情感概括、用典理解|从字词微观赏析到情感宏观把握，构建“文本特征-情感表达”关联| |对比阅读|1组（范仲淹/朱敦儒）|意象比较、情感差异分析|通过同题材跨文本对比，培养辩证思维与审美鉴赏能力| |新情境任务|1个（范仲淹/岑参对话）|名句补写、艺术手法评析|创设“时空对谈”情境，实现知识迁移与文化传承，体现思维灵活性|

综合训练卷02 古诗文阅读整合练（北京专用） （测试时间：45分钟 试题分值：50分） 一、（本题8分）（2026·北京大兴·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．(4分)本词开篇以“狂”字统摄全篇。上片写外在形象之“狂”，如“_____”，写出了着装之狂；下片重在内在情志之“狂”，如“持节云中，何日遣冯唐？”，借用典故，表达_____的情志。 2．(4分)本词中的“千骑卷平冈”与《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”都运用了极具表现力的“卷”字。请结合两首作品的具体内容，简要分析两个“卷”字在描写场景和表达情感上的不同。 二、（本题8分）（2025·北京顺义·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3．(4分)本词上片叙事，以“狂”描述了①____（概括事件）。下片抒情，借典故抒发内心感慨，表达了作者____②。 4．(4分)古人创作诗歌常常一字立骨，请结合上下文内容及作者情感分析“卷”字的表达效果。 三、（本题8分）（2025·北京丰台·一模）阅读《过零丁洋》，完成小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 5．(4分)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人回顾自身经历，将个人遭际和国家命运紧密相连。忆往昔，_______报效国家；叹如今，起兵抗元陷入困境；“雨打萍”形象写出个人身世艰难坎坷，“_______”直接道出国势衰微的境况。 6．(4分)有人说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗具备“语淡而味终不薄”的特点。请说说两句诗是如何体现这个特点的。 四、【新情境】7．（本题10分）（2025·北京大兴·一模）班级开展“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动，请你阅读材料，完成任务。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 请根据你的学习理解，完成以下“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动任务单。 塞上风烟  时空对谈 范仲淹：岑兄，幸会！您诗中的“胡琴琵琶”尽显边塞风情。 岑参：范兄幸会！说起边塞，您的“羌管悠悠”勾起无限情思。 范仲淹：以乐器入诗文，古已有之，如“①____，②____”。 岑参：您的诗中那杯浊酒情思万千。 范仲淹：岑兄谬赞。您的那杯送别之酒意蕴悠长。以酒入诗，佳作颇多，如王维的“③____，西出阳关无故人”。 岑参：英雄所见略同，如太白兄的“④____，玉盘珍羞直万钱”。 范仲淹：岑兄，您善用比喻或比拟等手法写景抒情，像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，妙在⑤____。 岑参：您以实景入诗，景中含情。如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门紧闭，写出了塞外的荒凉与肃穆，让人百感交集，真乃妙笔！ 范仲淹：岑兄，细品你我诗作，能明显感到唐宋边塞诗的不同。您的诗开篇一个“⑥____”字直接展现塞北狂风的猛烈，尽显大唐边塞诗的豪迈奔放。相比之下，我大宋边塞词多了几分内敛与忧虑，就像我词中起笔“⑦____”字就将塞下秋景与中原截然不同的景象凸显出来。 岑参：确实。您的词里“人不寐，将军白发征夫泪”，表达了将士们⑧____，尽显凝重深沉。我写“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，借边塞环境的恶劣凸显将士们⑨____，透着大唐的自信与气魄。 五、【对比阅读】（本题8分）（2025·北京海淀·一模）阅读下面两首词，完成下面小题。 （一） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （二） 相见欢 朱敦儒① 金陵②城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨③散，几时收？试倩④悲风吹泪过扬州⑤。 注：①〔朱敦儒（1081-1159）〕字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。②〔金陵〕古城名，即今江苏南京。③〔簪缨〕代指达官显贵。缨，帽带。④〔倩（qìng）〕请人代自己做。⑤〔扬州〕今属江苏。 8．(4分)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家傲·秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“①____”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了②_______和层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。 9．(4分)两首词都写到了“秋”。结合词中画线句，分别说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。 六、（本题8分）（2025·北京房山·一模）阅读《满江红》（小住京华），完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 10．(4分)这首词上阕从小住京华写起，用“___________”“殊未屑”等词句，表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。下阕写词人的济世情怀，“青衫湿”三个字表达了对___________及未能冲出家庭、投身革命的忧郁与感慨。 11．(4分)词中画线的这一组三字短句斩截有力。请找出其中富有表现力的词语，简要分析其表达效果。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 古诗文阅读整合练（北京专用） 参考答案 一、（8分） （4分）1． 锦帽貂裘 渴望被朝廷重用建功立业、戍边报国 （4分）2．《江城子》中“卷”字意为“席卷”，生动描绘出千骑奔驰、如旋风般席卷山冈的磅礴气势，突显出猎队伍的浩大声势与词人的豪迈狂放；《茅屋为秋风所破歌》中“卷”意为卷走、掀翻，生动描绘秋风猛烈卷走屋上茅草的场景，表达诗人面对屋破的焦灼与无奈之情。 二、（8分） （4分）3． 密州出猎（或：出城打猎、狩猎、打猎）； 渴望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志 （4分）4．“卷”字生动形象地写出了出猎队伍如疾风般迅猛，席卷平冈的壮观场面，突出了打猎场景的热烈和出猎者的威武豪迈，也表现出作者内心的豪情壮志。 三、（8分） （4分）5． 科举入仕 山河破碎 （4分）6．这两句以地名“惶恐滩”“零丁洋”入诗，语言平实。通过双关手法深化意蕴，既写实景，又抒悲情。表达诗人危难之际的孤苦无助，抒发深沉的家国之痛，于质朴中尽显深沉意蕴 四、（10分） 7． （1分）半卷红旗临易水 （1分）霜重鼓寒声不起 （1分）劝君更尽一杯酒 （1分）金樽清酒斗十千 （2分）以新奇的比喻，将塞外飞雪比作春天的梨花（“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞），既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。 （1分）卷 （1分）异 （1分）思乡却又不甘无功而返的无奈与哀愁 （1分）不畏严寒、坚守边疆的英勇无畏 五、（8分） （4分）8． 示例：衡阳雁去 示例：边声四起 （4分）9．示例：范仲淹词中“霜满地”描绘夜寒霜浓，悠悠羌笛之声，给人以悲凉之感。抒发了词人及戍边将士壮志难酬、思乡忧国的复杂情感。朱敦儒词中“倩悲风”是指词人乞求秋风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，表达了词人忧国忧民的情怀。 六、（8分） （4分）10． 强派 知音难遇 （4分）11．示例：“烈”是刚直、坚定的意思，告诉读者“我”虽不是男子，但是心比男子还要刚烈，表达了作者不是男儿胜似男儿的情怀和报效国家的志向。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 古诗文阅读整合练（北京专用） （测试时间：45分钟 试题分值：50分） 一、（本题8分）（2026·北京大兴·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．(4分)本词开篇以“狂”字统摄全篇。上片写外在形象之“狂”，如“_____”，写出了着装之狂；下片重在内在情志之“狂”，如“持节云中，何日遣冯唐？”，借用典故，表达_____的情志。 2．(4分)本词中的“千骑卷平冈”与《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”都运用了极具表现力的“卷”字。请结合两首作品的具体内容，简要分析两个“卷”字在描写场景和表达情感上的不同。 【答案】 1．锦帽貂裘 渴望被朝廷重用，建功立业、戍边报国 2．《江城子》中“卷”字意为“席卷”，生动描绘出千骑奔驰、如旋风般席卷山冈的磅礴气势，突显出猎队伍的浩大声势与词人的豪迈狂放；《茅屋为秋风所破歌》中“卷”意为卷走、掀翻，生动描绘秋风猛烈卷走屋上茅草的场景，表达诗人面对屋破的焦灼与无奈之情。 【解析】 本词以“少年狂”开篇，刻画了词人虽鬓染微霜却依旧壮心不已的形象。全词以豪迈奔放的格调，将出猎的狂放与报国的热忱融为一体。借典故含蓄表达了渴望被朝廷委以重任、奔赴边疆建功立业的强烈愿望，尽显苏轼逆境中昂扬向上的精神风骨。 1．上片侧重外在行为、装束、场面的狂放，“锦帽貂裘”直接描写出猎时华丽威武的穿戴服饰，英姿飒爽，不拘世俗常态，尽显豪迈洒脱的气度，是着装之狂。下片转向内心情志的抒发，“持节云中，何日遣冯唐”借用冯唐举荐魏尚复职的典故，词人以魏尚自比，委婉含蓄地表达自己也希望朝廷能派人重用自己，给自己戍边卫国的机会，抒发了渴望被朝廷赏识、委以重任，奔赴西北边疆抗击外敌、建功立业的爱国情志。 2．《江城子·密州出猎》中“千骑卷平冈”的“卷”，是席卷、奔涌而过的意思。词人描写出猎队伍人数众多、气势雄壮，众多骑兵策马飞驰，像狂风席卷一般掠过平缓的山冈，动态感极强。这个“卷”字极力渲染出狩猎队伍声势浩大、奔腾壮阔的场面，烘托出词人意气风发、豪情万丈、少年疏狂的气概，洋溢着豪迈昂扬、志在报国的激情。 《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”的“卷”，是吹卷、掀走、刮落的意思。生动写出秋风势头迅猛、力量强劲，无情地把茅屋顶上多层茅草一层层卷走掀飞的情景。这个“卷”字突出了秋风的狂暴肆虐，写出诗人茅屋受损、居所破败的窘迫处境，流露出身居贫寒、遭遇风雨侵袭的无奈、愁苦与焦灼，为后文抒发忧国忧民的情怀做了铺垫。 二、（本题8分）（2025·北京顺义·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3．(4分)本词上片叙事，以“狂”描述了①____（概括事件）。下片抒情，借典故抒发内心感慨，表达了作者____②。 4．(4分)古人创作诗歌常常一字立骨，请结合上下文内容及作者情感分析“卷”字的表达效果。 【答案】 3．密州出猎（或：出城打猎、狩猎、打猎）；渴望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志 4．“卷”字生动形象地写出了出猎队伍如疾风般迅猛，席卷平冈的壮观场面，突出了打猎场景的热烈和出猎者的威武豪迈，也表现出作者内心的豪情壮志。 【解析】 这首《江城子·密州出猎》以“狂”字为眼，上片绘声绘色地展现了壮观的出猎场面，下片借冯唐典故抒怀，展现了苏轼虽遭贬谪仍心系家国的豪情。全词气势磅礴，将打猎场景与报国壮志巧妙融合，“卷”字尤为传神，既写出千骑疾驰之态，又暗含席卷山河之志，充分体现了苏轼豪放词风中的英雄气概。 3．本题考查内容及情感理解。 一空，结合“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，作者描绘了自己左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，穿着华丽的服饰，率领众多人马在山冈上打猎的场景，“千骑卷平冈”体现出出猎时的盛大场面，“亲射虎，看孙郎”表明自己要像孙权一样亲自射杀猛虎。-由此可知，以“狂”描述的事件是密州出猎（或：出城打猎、狩猎、打猎），“狂”既体现在出猎的行为和装扮上，也体现在出猎时的气势和作者的豪情上。 二空，结合“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，“持节云中，何日遣冯唐”运用了汉文帝派遣冯唐赦免魏尚的典故，作者以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐一样重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中“天狼”代指侵扰西北边境的西夏军队，作者说自己要将弓拉得如满月一样去射杀天狼，表达了自己愿意为国家抵御外敌、杀敌报国的壮志豪情。由此可知，下片抒情，借典故抒发内心感慨，表达了作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志。 4．本题考查诗歌炼字。 结合“千骑卷平冈”可知，“千骑”强调出猎队伍规模庞大，“卷”字将众多人马快速掠过山冈的动态比作疾风席卷，生动展现出队伍迅猛之势。由此可知，该字形象勾勒出壮观场面，凸显打猎场景的热烈氛围，以及出猎者勇往直前的威武豪迈。再结合上文“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”对出猎者装备的描写，与下文作者自比孙权“亲射虎”的豪情，“卷”字更体现出作者意气风发的状态，充分表现出其渴望建功立业、一展抱负的内心豪情壮志。 三、（本题8分）（2025·北京丰台·一模）阅读《过零丁洋》，完成小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 5．(4分)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人回顾自身经历，将个人遭际和国家命运紧密相连。忆往昔，_______报效国家；叹如今，起兵抗元陷入困境；“雨打萍”形象写出个人身世艰难坎坷，“_______”直接道出国势衰微的境况。 6．(4分)有人说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗具备“语淡而味终不薄”的特点。请说说两句诗是如何体现这个特点的。 【答案】 5．科举入仕山河破碎 6．这两句以地名“惶恐滩”“零丁洋”入诗，语言平实。通过双关手法深化意蕴，既写实景，又抒悲情。表达诗人危难之际的孤苦无助，抒发深沉的家国之痛，于质朴中尽显深沉意蕴 【解析】 《过零丁洋》融个人命运与家国情怀于一体。首联述身世，颔联喻国势，颈联借地名双关抒情，尾联直抒胸臆。全诗层层递进，以“风飘絮”“雨打萍”绘破碎山河，用“丹心照汗青”铸千古忠魂，慷慨悲凉中尽显民族气节。 5．本题考查诗歌内容理解。 结合“辛苦遭逢起一经”可知，“起一经”指诗人通过科举考试（以儒家经典应试）进入仕途，这是他最初报效国家的途径。由此可知，“忆往昔”对应的经历是“科举入仕报效国家”。 结合“山河破碎风飘絮”可知，诗人以“风飘絮”比喻国家命运如柳絮般飘摇不定，而“山河破碎”四字直接点明了南宋王朝领土沦丧、国势衰微的境况。由此可知，“直接道出国势衰微”的内容是“山河破碎”。 6．本题考查诗句赏析。 结合“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，诗人选取真实地名“惶恐滩”（赣江险滩，诗人曾兵败于此）和“零丁洋”（南海海域，诗人被俘后途经此地）入诗，未用华丽辞藻，看似直白陈述经历。“惶恐”既指惶恐滩的地理险恶，又暗指当年兵败时内心的恐惧不安；“零丁”既点明零丁洋的地名，又抒发如今被俘后孤立无援的孤苦悲叹。地名与情感浑然一体，以实景写虚情，于平淡中见波澜。由此可知，两句诗以朴素语言承载双重内涵，既纪实境又诉心曲，将个人遭际与家国之痛交融，在看似平淡的表述中蕴含深沉的忧愤与悲怆，正体现“语淡而味终不薄”的特点。 四、【新情境】7．（本题10分）（2025·北京大兴·一模）班级开展“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动，请你阅读材料，完成任务。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 请根据你的学习理解，完成以下“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动任务单。 塞上风烟  时空对谈 范仲淹：岑兄，幸会！您诗中的“胡琴琵琶”尽显边塞风情。 岑参：范兄幸会！说起边塞，您的“羌管悠悠”勾起无限情思。 范仲淹：以乐器入诗文，古已有之，如“①____，②____”。 岑参：您的诗中那杯浊酒情思万千。 范仲淹：岑兄谬赞。您的那杯送别之酒意蕴悠长。以酒入诗，佳作颇多，如王维的“③____，西出阳关无故人”。 岑参：英雄所见略同，如太白兄的“④____，玉盘珍羞直万钱”。 范仲淹：岑兄，您善用比喻或比拟等手法写景抒情，像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，妙在⑤____。 岑参：您以实景入诗，景中含情。如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门紧闭，写出了塞外的荒凉与肃穆，让人百感交集，真乃妙笔！ 范仲淹：岑兄，细品你我诗作，能明显感到唐宋边塞诗的不同。您的诗开篇一个“⑥____”字直接展现塞北狂风的猛烈，尽显大唐边塞诗的豪迈奔放。相比之下，我大宋边塞词多了几分内敛与忧虑，就像我词中起笔“⑦____”字就将塞下秋景与中原截然不同的景象凸显出来。 岑参：确实。您的词里“人不寐，将军白发征夫泪”，表达了将士们⑧____，尽显凝重深沉。我写“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，借边塞环境的恶劣凸显将士们⑨____，透着大唐的自信与气魄。 【答案】 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 劝君更尽一杯酒 金樽清酒斗十千 以新奇的比喻，将塞外飞雪比作春天的梨花（“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞），既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。卷异思乡却又不甘无功而返的无奈与哀愁 不畏严寒、坚守边疆的英勇无畏 【解析】这两首边塞诗堪称唐宋边塞文学的典范。范仲淹《渔家傲》以“异”字开篇，通过孤城落日、羌管霜地的意象，展现宋代边塞的苍凉凝重，渗透着将士思乡的深沉忧思。岑参《白雪歌》则以“卷”字起势，用“千树梨花开”的奇绝比喻，在严寒中迸发出盛唐特有的豪迈气概。两诗都善用意象：范词以“浊酒”“白发”写愁绪，岑诗以“冻旗”“铁衣”显英武，共同勾勒出不同时代背景下边塞将士的精神风貌。 【详解】 本题考查诗歌鉴赏。 ①②空：以乐器入诗文，可填写“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，出自李贺的《雁门太守行》。 选取“鼓”这一乐器，通过“霜重鼓寒”的细节，描绘出战场的肃杀氛围与将士的悲壮豪情。 鼓在古代常用于军事号令或庆典，此处以“鼓寒声不起”暗示天气寒冷、战事胶着，符合“以乐器入诗文”的要求，且为经典边塞意象。 ③空答案：劝君更尽一杯酒。出自王维《送元二使安西》，诗句以“酒”为核心意象，通过劝酒的动作，表达对友人远行的不舍与牵挂。此句为送别诗经典，与范仲淹词中“浊酒”、岑参诗中“置酒”的“以酒入诗”主题呼应，体现酒在诗词中寄托情感的作用。 ④空答案：金樽清酒斗十千。出自李白《行路难・其一》，诗中以“金樽清酒”“玉盘珍羞”极言宴席的奢华，与诗人内心的抑郁不得志形成对比。 此处借“酒”展现诗人复杂的情感（虽困厄却不失豪迈），与岑参诗中“中军置酒饮归客”的宴饮场景相呼应，体现“以酒入诗”的多样性。 ⑤空：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以新奇的比喻，将塞外飞雪比作春天的梨花（“春风” 使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞），既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”二字凸显惊喜，以春天的生机写冬日的萧瑟，既消解了边塞苦寒的悲凉，又体现诗人乐观豁达的胸襟，符合盛唐气象。为后文写送别营造了浪漫瑰丽的背景，情景交融。 ⑥空：岑参诗首句“北风卷地白草折”，“卷”字为动词，极富动态感，形象地写出北风如巨力席卷大地，白草被“折”的强劲态势。 一个字奠定全诗豪迈奔放的基调，凸显塞北气候的粗犷与盛唐诗人对自然力量的雄健描摹。 ⑦空：出自范仲淹词首句“塞下秋来风景异”，“异”为全篇诗眼，总领塞下秋景与中原的差异（如“衡阳雁去无留意”“四面边声连角起”等）。“异”字既包含地理环境的差异（寒冷、萧瑟、边声刺耳），也暗含词人对边塞孤寂、战事紧张的主观感受，奠定全词苍凉、沉郁的基调，体现宋词内敛含蓄的特点。 ⑧空：“人不寐，将军白发征夫泪”表达了将士们思乡却又不甘无功而返的无奈与哀愁。“家万里”直接点明思乡之情，“浊酒一杯”难消乡愁，体现归乡之切。 “燕然未勒”化用东汉窦宪“勒石燕然”的典故，表明尚未建功立业，归乡“无计”，暗含将士的责任感与报国之志。 “白发”“泪”以细节刻画，将壮志未酬的无奈与思乡的愁苦交织，情感深沉厚重，符合宋代边塞词“忧国忧民”的主题。 ⑨空：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”借边塞环境的恶劣凸显将士们不畏严寒、坚守边疆的英勇无畏。“角弓不得控”（弓弦冻僵拉不开）、“铁衣冷难着”（铠甲冰冷难穿戴）极言边塞奇寒，属于侧面烘托。通过环境的极端恶劣，反衬将士们即便被冻得行动不便，仍坚守岗位、毫无退缩，凸显大唐将士的刚毅豪迈与保家卫国的坚定信念，体现盛唐边塞诗“雄浑悲壮”的风骨。 五、【对比阅读】（本题8分）（2025·北京海淀·一模）阅读下面两首词，完成下面小题。 （一） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （二） 相见欢 朱敦儒① 金陵②城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨③散，几时收？试倩④悲风吹泪过扬州⑤。 注：①〔朱敦儒（1081-1159）〕字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。②〔金陵〕古城名，即今江苏南京。③〔簪缨〕代指达官显贵。缨，帽带。④〔倩（qìng）〕请人代自己做。⑤〔扬州〕今属江苏。 8．(4分)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家傲·秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“①____”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了②_______和层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。 9．(4分)两首词都写到了“秋”。结合词中画线句，分别说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。 【答案】 8．示例：衡阳雁去示例：边声四起 9．示例：范仲淹词中“霜满地”描绘夜寒霜浓，悠悠羌笛之声，给人以悲凉之感。抒发了词人及戍边将士壮志难酬、思乡忧国的复杂情感。朱敦儒词中“倩悲风”是指词人乞求秋风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，表达了词人忧国忧民的情怀。 【解析】 这两首词均以秋景起兴，却呈现截然不同的家国情怀。范词以“孤城落日”的边塞苍凉，道尽戍边将士“燕然未勒”的壮志难酬；朱词借“夕阳大江”的壮阔，倾吐“中原乱”的亡国之痛。前者沉郁顿挫见铁血丹心，后者悲慨苍凉显遗民血泪，同是秋声秋色，却谱写出宋词中最为荡气回肠的英雄悲歌。 8．本题考查诗歌内容理解。 结合《渔家傲·秋思》上阕“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”可知，“衡阳雁去”指大雁向衡阳飞去，暗含塞外秋寒萧瑟，连大雁也不愿停留。由此可知，该景象通过候鸟南飞的典型特征，写出了塞外之秋的寒冷。 结合上阕“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”可知，“四面边声连角起”描写了边塞特有的风声、马鸣声等混杂在一起的声音，与号角声交织。由此可知，词人在此处描写了“边声四起”的听觉感受，与后文视觉画面（层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日）共同构成战地风光图，为抒情铺垫。 9．本题考查情感理解。 结合《渔家傲·秋思》下阕“羌管悠悠霜满地”可知，“霜满地”描绘了秋夜的寒霜铺满大地，营造出寒冷、孤寂的氛围，而悠悠羌笛之声更添悲凉。由此可知，词人借秋夜的霜和羌笛，既写出了戍边环境的艰苦，又通过“人不寐，将军白发征夫泪”直接抒发了将士们因功业未建（“燕然未勒”）而无法归乡的愁绪，以及对家国的深沉忧虑，体现了壮志难酬与思乡忧国的复杂情感。 结合《相见欢》下阕“试倩悲风吹泪过扬州”可知，“悲风”点明秋风的悲凉，词人请求秋风将自己的泪水吹向扬州（当时的抗金前线）。由此可知，“悲风”作为秋天特有的景物，承载了词人因“中原乱，簪缨散”（中原沦陷、政局动荡）而产生的悲痛，泪水越过扬州的想象则进一步凸显了他对国家命运的关切、对收复失地的渴望，以及无法亲临战场的无奈，集中表达了忧国忧民的情怀。 六、（本题8分）（2025·北京房山·一模）阅读《满江红》（小住京华），完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 10．(4分)这首词上阕从小住京华写起，用“___________”“殊未屑”等词句，表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。下阕写词人的济世情怀，“青衫湿”三个字表达了对___________及未能冲出家庭、投身革命的忧郁与感慨。 11．(4分)词中画线的这一组三字短句斩截有力。请找出其中富有表现力的词语，简要分析其表达效果。 【答案】 10．强派 知音难遇 11．示例：“烈”是刚直、坚定的意思，告诉读者“我”虽不是男子，但是心比男子还要刚烈，表达了作者不是男儿胜似男儿的情怀和报效国家的志向。 【解析】 这首《满江红》以中秋为背景，展现了秋瑾冲破封建束缚的豪情壮志。上阕“殊未屑”三字尽显对性别桎梏的不屑，下阕“男儿烈”的铿锵短句迸发出巾帼不让须眉的锐气。全词在“青衫湿”的悲慨中收束，将革命者的孤独与热血熔铸一体，堪称近代女性觉醒的宣言书。 10．本题考查诗句理解。 “小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”意思是：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！ 根据句意可知，“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。“蛾眉”在这里代指女性，尤其是那种被传统社会所期望的温柔、顺从的女性形象。秋瑾通过“苦将侬强派作蛾眉”，表达了她对自己被迫接受这种传统女性角色的痛苦和无奈，其中“强派”二字尤为关键，它表明了这种角色分配并非出于自愿，而是外界强加的，体现了封建礼教对女性自由意志的压抑。紧接着的“殊未屑”三个字，则是秋瑾对上述角色定位的直接回应——她不仅不认同这种安排，反而对此表示极度的轻蔑和不屑，传达出一种坚决的态度，她不甘心仅仅作为一个符合社会期待的女性存在，而是渴望打破常规，追求更加独立自主的生活。 “莽红尘何处觅知音？青衫湿”意思是：大千世界茫茫红尘，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？这怎能不令人潸然泪下！“莽红尘”描绘了一个广阔而又喧嚣的世界，暗示出世间虽然热闹非凡，但真正能够理解和认同秋瑾的人却极为稀缺，这里运用对比手法表达了诗人内心的孤寂与无奈；“何处觅知音？”直接道出诗人在追求革命理想道路上的孤独与寂寞。由此可以看出，“青衫湿！”深刻表达了她知音难觅的遗憾之情，同时也隐含了对自己暂时还未能完全冲破家庭束缚，全身心投入到革命事业中的忧郁与感慨。 11．本题考查诗句赏析。 “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意思是：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列；但是我的心，要比男子的心还要刚烈。 “不得”表示无法做到或无法达到的状态，强调了秋瑾作为女性在当时社会背景下所受到的限制，直接揭示了性别歧视的存在和社会对女性角色的严格定义。 “列”指行列、队伍，句中形象地描绘了男性群体的地位和身份，暗示了只有男性才能正式参与到社会的重要事务中去，突显了她在追求平等权利时遭遇的障碍。 “烈”在句中指刚直、坚定、刚毅、勇敢的精神特质，写出作者认为自己的内心同样充满激情与勇气，甚至可能更胜一筹，有力地反驳了传统观念中关于性别差异的观点，彰显了她作为一个女性革命者的坚定意志和非凡气概，表达了她不是男儿胜似男儿的情怀和报效国家的志向。 / 学科网（北京）股份有限公司 $