13.1 全面依法治国的指导思想 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该教案聚焦全面依法治国的指导思想，核心讲解习近平法治思想的形成、地位、作用及贯彻落实。通过展示习近平法治建设讲话片段提问，引导学生思考法治重要性，自然衔接“人治”与“法治”对比等新课内容，搭建学习支架。 此教案特色鲜明，采用视频赏析（改革开放法治进程）、名句典故（“法者，治之端也”）等方法，结合“十二个坚持”讲解，强化政治认同与法治观念。作业设计（短文、手抄报）培养责任意识，丰富教学形式助力学生理解，提升教师教学效率。

《13.1全面依法治国的指导思想》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 八年级下册 共1课时 教材 部编版《道德与法治》八年级下册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本课主要介绍全面依法治国的指导思想，特别是习近平法治思想的形成过程、地位和作用，以及如何贯彻落实。本课内容对于培养学生的法治观念、政治认同和责任意识具有重要意义。 学情分析： 八年级学生正处于价值观形成的关键时期，对法治有一定的认知但尚不深入。通过本课的学习，旨在引导学生深入理解全面依法治国的指导思想，树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念。 素养目标 政治认同：理解并认同全面依法治国的重要性，认同习近平法治思想。 道德修养：培养尊重法律、遵守法律的良好品质。 法治观念：树立法治观念，认识到法治是治国理政的基本方式。 健全人格：通过学习，形成理性、公正、负责任的人格特质。 责任意识：增强作为公民的责任感，积极参与法治建设。 教学重点、难点 重点： 习近平法治思想的形成过程、地位和作用。 难点： 如何贯彻落实习近平法治思想，特别是在青少年中的实践。 教学方法： 讲授法、讨论法、案例分析法、视频赏析法 教学过程 导入新课 教师活动：展示习近平关于法治建设的讲话片段：“我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。”提问：“习近平主席的讲话告诉我们什么道理？” 学生活动：思考并回答，如“法治可以维护社会秩序”、“法治可以保障公平正义”等。 教师总结：法治是国家治理的重要方式，是实现社会稳定和长治久安的基石。今天，我们将一起学习全面依法治国的指导思想。 讲授新课 第5页：“人治”与“法治”对比 教师活动：展示“人治”与“法治”的对比表格，提问：“从长远看，哪一种治国方式对国家发展更有利？为什么？” 学生活动：思考并回答，如“法治更有利，因为法治具有统一性、稳定性和权威性”。 教师总结：法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 第6页：视频赏析——习近平法治思想护航伟大复兴 教师活动：播放视频片段，展示我国改革开放以来的法治进程，提问：“结合视频内容，谈谈我国改革开放以来的法治进程有哪些重要节点？” 学生活动：观看视频，思考并回答，如“1978年颁布实施宪法”、“1997年提出依法治国基本方略”等。 教师总结：改革开放以来，我国法治建设取得了显著成就，为全面依法治国奠定了坚实基础。 第7-8页：描绘法治蓝图——习近平法治思想的形成过程 教师活动：详细讲解习近平法治思想的形成过程，提问：“结合改革开放以来的法治进程，谈谈你对我国法治发展历程的认识？” 学生活动：阅读教材，思考并回答，如“习近平法治思想是在我国推进全面依法治国的历史背景中产生的，其历史使命是为全面依法治国提供行动指南”。 教师总结：习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果。 第9-10页：习近平法治思想的核心内容 教师活动：逐条讲解习近平法治思想的“十二个坚持”，提问：“每一条坚持都体现了哪些重要理念？ 学生活动：认真听讲，记录要点，思考并回答，如“坚持党对全面依法治国的领导体现了党的领导是全面依法治国的根本保证”。 教师总结：习近平法治思想集中体现了新时代全面依法治国的核心要义和行动指南。 第11-12页：法治名句典故赏析 教师活动：展示法治名句典故，如“法者，治之端也”，提问：“从这些名句中，你们体会到法治在国家治理中有什么作用？” 学生活动：思考并回答，如“法治是定国之本、强国之基、善治前提”。 教师总结：法治是维护国家稳定、保障社会公平正义、实现长治久安的根本途径。 第13-14页：贯彻落实习近平法治思想 教师活动：讲解如何贯彻落实习近平法治思想，提问：“作为国家和社会的一员，我们应该如何践行习近平法治思想？” 学生活动：思考并回答，如“树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念”、“积极投身新时代全面依法治国实践”。 教师总结：我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面，青少年也要积极投身法治建设实践。 课堂小结 教师活动：总结本节课的主要内容，强调习近平法治思想的重要性和实践意义。 学生活动：回顾本节课的学习内容，加深理解和记忆。 板书设计： 13.1 全面依法治国的指导思想 一、习近平法治思想的形成过程 二、习近平法治思想的核心内容（十二个坚持） 三、法治名句典故赏析 四、贯彻落实习近平法治思想 作业设计： 撰写一篇短文，谈谈你对习近平法治思想的理解和认识。 收集并整理我国法治建设的重要成就，制作一份手抄报。 教学反思： 通过本节课的教学，学生基本能够理解并认同全面依法治国的重要性，掌握习近平法治思想的核心内容。但在教学过程中，发现部分学生对法治实践的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强案例分析和实践活动的设计。 学科网（北京）股份有限公司 $