3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四（2026年春版本） 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 第三框 唯物辩证法的实质与核心 议题2.矛盾问题的精髓 议题1.事物发展的源泉和动力 议题3.用对立统一的观点看问题 知识预知 1、矛盾的含义是什么？ 2、矛盾的基本属性是什么？ 3、矛盾的同一性与斗争性的辩证关系? 4、矛盾的普遍性是什么？ 5、矛盾的特殊性是什么？ 6、矛盾的普遍性和特殊性的关系？ 7、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系？ 8、矛盾主要方面与次要方面的辩证关系？ 9、矛盾分析法有哪些？ 总议题：唯物辩证法的实质与核心 知识自测 1.矛盾的双方是统一和对立。（ ） 2.同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。（ ） 3.事物的性质是由主要矛盾决定的。（ ） 4.特殊性寓于普遍性之中，特殊性离不开普遍性。（ ） 5.任何事物都是利弊双方的统一。（ ） 6.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础。（ ） 7.实践是事物发展的源泉和动力。（ ） 8.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系是关于事物矛盾的问题的精髓。（ ） 9.认识事物要遵循由一般到特殊，再特殊到一般的认识秩序。（ ） 10.抓住重点，就要关注主要矛盾的主要方面。（ ） 总议题：唯物辩证法的实质与核心 基础知识判断 知识探究 议题一：事物发展的源泉和动力 2026年4月26日，博鳌亚洲论坛前秘书长表示，目前中美两国虽然还有很多分歧，但由于双方力量对比日益缩小，也有通过交流寻求共同利益的愿望，因此他对两国关系前景保持乐观。 中美两国必须互相尊重、平等相待。由于历史文化、社会制度和意识形态的不同，中美两国肯定会有分歧甚至冲突,但是只要能够加强沟通，就可以减少许多误判，从错综复杂的利益交织当中找到共同的利益,从而使关系保持一个理性、稳定/可持续的状态。 议学任务：结合视频和材料， 中美之间有合作，也有竞争，拥有广泛的共同利益，两国之间的差异和分歧也十分明显，说明这体现了什么哲学道理？ 中美关系 知识探究 1.矛盾的含义： （1）含义： 是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 ①强调事物本身所固有，表明矛盾具有客观性； ②强调一个统一体，不仅指单个事物； ①不是任何两个事物间都有矛盾，需要形成统一体； ②不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 “对立”和“统一”是指的矛盾双方之间的关系； ③哲学上的矛盾≠逻辑矛盾、生活中的矛盾； （共性） （个性） 对立 统一 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 中美关系是既合作，又冲突 （人类社会） 光既是波，又是微粒 （自然界） 人类的认识是真理和谬误的矛盾统一体 （人的思维） 议题一：事物发展的源泉和动力 5 知识探究 2.矛盾的基本属性： （1）是什么： 议题一：事物发展的源泉和动力 ◆ 老子说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”“知其雄，守其雌。”“知其白，守其黑。”“知其荣，守其辱。”“兵强则灭，木强则折。”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” ◆ 孙武说：“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。”“投之亡地然后存，陷之死地然后生。 议学任务：结合材料，谈谈你对矛盾基本属性的理解。 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 （2）含义： ①矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （如何体现？） 他敢剪吗？ 6 知识整合 2.矛盾的基本属性： 议题一：事物发展的源泉和动力 （2）含义： ①矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（如何体现？） ◆矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中; “你离不开我，我离不开你” ◆矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含， 在一定条件下可以相互转化。 “你变成我，我变成你” “你中有我，我中有你” ②矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 斗争性强调:不同、区别、分离、排斥、差异… 同一性强调:联系、吸引、贯通、合作、转变… “你不是我，我不是你“ “你离开我，我离开你” 同一是相对的，有条件的 斗争是绝对的，无条件的 相互排斥 相互区别 相互对立 注意：转化是有条件的 7 学以致用 1.下列语句体现了矛盾同一性的“相互依赖”的有 ，体现“相互转化”的有 。 1.有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。 2.天下之至柔，驰骋天下之至坚。 3.知其白，守其黑；知其荣，守其辱。 4.有无相生，难易相成。 5.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 6.乱生于治，怯生于勇。 7.投之亡地然后存，陷之死地然后生。 8.失败乃成功之母。 9.虚心使人进步，骄傲使人落后。 10.世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源 134 议题一：事物发展的源泉和动力 25678910 知识探究 2.矛盾的基本属性： 议题一：事物发展的源泉和动力 （3）矛盾同一性与斗争性的关系（联系）： ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； 材料一 “夫和实生物，同则不继”、“君子和而不同，小人同而不和”。只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐。 材料二 生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。 材料三 马克思说过，假如没有小偷，锁会达到今天这样完美吗？假如没有假钞，钞票会制造得这样精美吗？ 议学任务：结合材料，谈谈你对矛盾同一性与斗争性的关系的理解。 同一以差别和对立为前提 (如，材料一) ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； (如，材料二) ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 (如，材料三) 强调同一性 强调对立统一 强调斗争性 9 知识整理 矛盾的基本属性 是什么 同一性 斗争性 区别 含义 矛盾的统一属性是同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 矛盾的对立属性是斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 表现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 矛盾双方相互排斥、相互对立、相互分离、相互区别。 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 10 学以致用 1 . 2025年，中美双方在经历互加关税的经贸博弈后，中美通过谈判取得重要突破，双方同步暂停部分关税措施及调查，既维护了各自利益，又推动了合作。对此，下列说法正确的是（ ） ①矛盾具有同一性，由“互加”到“暂停”的转化依赖于谈判 ②矛盾的同一性与斗争性相互分离，博弈与合作不可同时存在 ③由“互加”到“暂停”，体现矛盾双方由斗争性向同一性转化 ④妥善处理中美的对立统一关系，将有效推动双方的共同发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 议题一：事物发展的源泉和动力 知识整理 1.矛盾的普遍性： 是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 （1）含义： 议题二：矛盾问题的精髓 庄稼吸收水分和蒸发水分，是一对矛盾。这一矛盾贯穿庄稼生长过程的始终。 工厂的生产和消费，也是一对矛盾。生产直接就是消费，消费直接就是生产。只要工厂存在一天，生产与消费的矛盾运动就不会停止。 人生何尝不是如此？我们的生活中有许许多多的矛盾，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了。 真理和谬误是人类认识中的一对永恒矛盾，它们之间既对立又统一。列宁说：“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈出的一小步，真理便会变成谬误。” 议学任务：结合材料，材料体现了矛盾具有什么特征？ 强调空间角度 强调时间角度 注意：①“事事有矛盾”≠任何两个事物间都有矛盾。(只有在一定条件下它们共处于一个统一体中才能构成矛盾关系) ②“时时有矛盾”≠一个具体矛盾永远存在。具体矛盾不是永远无法解决。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。 ③矛盾具有客观性，人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释，不等于矛盾不存在。 12 知识整理 1.矛盾的普遍性： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 （2）地位： 议题二：矛盾问题的精髓 一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。 ——毛泽东 思考：我们应该如何正确对待矛盾？ ①在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②要用一分为二（全面）的观点看问题。 （3）要求： 注意： ①解决矛盾≠消灭矛盾 ②矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，可以被解决。 ③体现矛盾普遍性的标志词：出现…问题、困难；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑等。 13 知识整理 2.矛盾的特殊性： 议题二：矛盾问题的精髓 议学任务：你根据上面的肖像描写判断出他们是谁吗？这体现了什么哲学道理 ？ 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （1）含义： 1、一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 2、身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 3、个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 （2）表现： 体现了 矛盾特 殊性的 哪个方 面？ ①不同事物有不同的矛盾。(是一事物区别于他事物的特殊本质) 强调事物不同 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 强调同一事物不同阶段 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 强调同一事物不同矛盾和方面 14 知识探究 3.具体问题具体分析： （1）哲学依据： 车尔尼雪夫斯基曾说，如果问下雨是好事还是坏事，要对这一问题作出肯定或否定的回答，是不可能的，应当给出确定的条件。比如说，当谷物播种完毕时下雨，这雨对谷物有益吗？这时如果回答是有益的，就是正确的回答。可是，当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？这时如果回答是有害的，也是正确的回答。 议学任务：材料体现了什么哲学道理？谈谈你的认识。 矛盾的特殊性原理。 议题二：矛盾问题的精髓 （2）含义： 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （3）重要性： ①是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ②是正确认识事物的基础。只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。 ③是正确解决矛盾的关键。我们认识矛盾的目的是正确解决矛盾。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。 15 知识探究 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系： （1）含义： 德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。 议学任务：从这个故事中，你可以悟出什么道理？ 议题二：矛盾问题的精髓 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 （2）地位： 矛盾的普遍性和特殊性的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。 （3）关系： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。（如何表现？） ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 思考：水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。这些说明了什么？ 思考：不同类别、品种的水果虽然各有特点，但又都含有果酸、甜味等水果的共性。这些说明了什么？ ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。特殊性中包含着普遍性，不包含着普遍性的事物是没有的； 思考：这些说明了什么？ ③矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化； 16 知识探究 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系： （4）要求： 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。” 议学任务：从哲学角度看公孙龙的论断它错在什么地方？ 这个故事启示我们应该怎么做？ 议题二：矛盾问题的精髓 ①要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 （从特殊性中概括出普遍性，在普遍性下指导特殊性） ②我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 马克思主义中国化 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 注意：①“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识顺序。 ②矛盾的普遍性和特殊性的关系的标志词：从群众来，到群众去；抓住典型；先试点再推广；解剖麻 雀；示范区；典型；示范；榜样；缩影；一般号召与个别指导；在……理论指导下，依据当地实际…… 17 学以致用 2 .中华人民共和国第十五届运动会于2025年11月9日至21日举行，此届全国运动会由粤港澳三地联合承办，既通过“一事三地、一策三地”创新举措破解跨境通关、赛事保障等共性难题，又立足各地特色，香港发挥马术赛事经验、广东凸显岭南文化、澳门依托旅游资源优势，让赛事成为区域融合与特色彰显的盛会。这表明（ ） ①矛盾普遍性与特殊性是相互联结的，共性寓于个性之中并通过个性表现出来 ②矛盾的同一性与斗争性相互依存、相互转化，是区域融合发展的根本动力 ③通过具体问题具体分析，能够实现共性难题破解与区域特色彰显的统一 ④正确把握矛盾的特殊性，才能正确认识区域承办赛事的性质和发展方向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 议题二：矛盾问题的精髓 18 知识探究 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系： （1）含义： 辽沈战役是解放战争中具有决定性意义的三大战役之一。毛泽东全面分析了敌我双方的情况后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。因为锦州是东北通向关内的咽喉，是东北敌人撤回关内的唯一陆路通道，这里的敌人消灭了，就可以把东北的大门堵死，关起门来歼灭东北的国民党军队。辽沈战役的胜利证明，这一战略决策是完全正确的。 议学任务：1.毛泽东提出先攻占锦州战略决策的哲学依据是什么？ 2.在高中生涯中会面对诸多问题，我们应该如何应对？ 议题三：用对立统一的观点看问题 ①主要矛盾：在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。 高中生涯 注意：事物的发展方向是由主要矛盾决定的。 19 知识探究 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系： （2）联系： 议题三：用对立统一的观点看问题 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 （3）要求： ①做事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾； （重点论） ②做事情同时要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 （两点论） A组 打蛇要打七寸； 釜底抽薪 以经济建设为中心； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子；重中之重； 好钢用在刀刃上； B组 一个篱笆三个桩； 十根手指弹钢琴； 荷花好看也要绿叶相扶； 反腐要老虎苍蝇一起打； 思考：A与B两组中，哪一组体现了强调主要矛盾？ 20 知识探究 1.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系： （1）主要方面与次要方面的区别： “甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。”世界上没有十全十美的事物，因为事物存在优点就把它看得完美无缺是不全面的，因为事物存在缺点就把它看得一无是处也是不全面的。例如，经济全球化确实带来了新问题，但不能就此把经济全球化一棍子打死，而是要适应和引导好经济全球化，消解经济全球化的负面影响，让它更好惠及每个国家、每个民族。 议学任务：1.材料说明了什么哲学道理？ 2. “金无足赤，人无完人。”我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？ 议题三：用对立统一的观点看问题 ①同一矛盾中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用； ②同一矛盾中，矛盾的次要方面处于被支配的地位。 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 注意：主要方面和次要方面都只有一个。 21 知识探究 2.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系： （2）联系： 议题三：用对立统一的观点看问题 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，在一定条件下可以相互转化。 （3）要求： ①看问题分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住事物的本质和主流；（重点论） ②看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，注意支流。（两点论） 类别 主要矛盾 矛盾主要方面 外延 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个 “同一矛盾”而言，主次方面都只有一方 作用 决定事物的发展 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 方法论 办事情、解决问题要善于抓重点 看问题、评价事物和人要抓主流 关键词 重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重 主流、主体、主导、性质、本质、实质、大局、总体、分析、评价 主要矛盾和矛盾主要方面的区别 22 知识探究 3.坚持两点论和重点论的统一 ： （1）依据： 议题三：用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。 （2）含义： 两点论：①在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。 ②在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 重点论：①在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。 ②在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 （3）错误倾向： ① 脱离重点谈两点论是形而上学的均衡论。 ② 脱离两点谈重点论是形而上学的一点论。 4.矛盾分析法： ①坚持用一分为二的观点 ②坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 ③坚持具体问题具体分析 ④坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一 ⑤坚持两点论与重点论统一 23 原理整合 ①矛盾即对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 ②矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下可以相互转化。 ③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ④矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系（矛盾的基本属性） 1.矛盾就是对立统一，要坚持用一分为二的观点（全面的观点）看问题。（矛盾的含义） 3.矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(或坚持一分为二的观点） 4.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。（若单独用矛盾特殊性，要从3个表现方面分析） 5.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系： ①矛盾的普通性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的；矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化 ②我们要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 矛盾观（唯物辩证法的实质与核心） 原理整合 6.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系： 矛盾观（唯物辩证法的实质与核心） ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。做事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②主要矛盾和次要矛盾相互影响、相互依赖，在一定条件下可以相互转化。做事情要统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。 ③坚持两点论与重点论的统一。 7.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系： ①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。 ②矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。看问题不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。 ③坚持两点论与重点论的统一。 8.矛盾分析法： ①坚持用一分为二的观点 ②坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 ③坚持具体问题具体分析 ④坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一 ⑤坚持两点论与重点论统一 知识构建 矛盾观（唯物辩证法的实质与核心） 唯物辩证法的实质与核心 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 矛盾的含义 矛盾的基本属性：同一性，斗争性 同一性与斗争性的关系 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性与特殊性关系 用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论的统一 知识巩固 1 .爱因斯坦与玻尔围绕量子力学展开的“物理学灵魂之战”，绵延近四十载。学理相争，他们是强劲的对手；心神相契，实为至交与镜鉴。这再次证明：真正的学术知己，未必是观点同盟；对抗的张力，也正是互相成就的不竭动力。这蕴含的哲学道理是（ ） ①矛盾双方相互分离的趋势构成事物发展的源泉和动力 ②矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一 ③矛盾的斗争性是绝对的，矛盾的斗争性会制约同一性 ④矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 知识巩固 2.面对传统光伏项目用地紧张的问题，江苏省农业科学院农业设施与装备研究所率先开展“光伏+渔业”模式创新，通过水上发电、水下养殖的立体开发，开辟出新能源与水产养殖融合发展的新路径，为乡村振兴注入绿色动能。这表明（ ） ①矛盾具有普遍性，要坚持问题导向，推动光伏产业创新发展 ②矛盾普遍性寓于特殊性之中，新发展模式推动光伏产业突破瓶颈 ③光伏产业与水产养殖既对立又统一，要在对立中把握统一 ④光伏产业的发展过程表明不同事物会存在不同的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 知识巩固 3.推进国家治理现代化要坚持系统思维、科学谋划，既要全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明各领域的制度建设，又要聚焦党和国家事业的关键环节、重点任务发力突破；既要紧紧抓住党的全面领导这个根本保证，又要统筹协调好改革、发展、稳定等各项具体工作。这要求我们（ ） ①把握主要矛盾，抓住重点任务才能有效推动事业发展 ②坚持重点论，把经济体制改革当作解决所有问题的中心 ③坚持两点论，既全面推进各领域建设，又聚焦关键环节突破 ④把握矛盾主要方面，党的全面领导决定了治理现代化的性质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B Lavf54.6.100 $