江苏宿迁市泗洪县2025-2026学年下学期高一期中考试生物试卷

**基本信息** 泗洪县高一期中生物试卷聚焦遗传规律、减数分裂及DNA复制等核心知识，通过实验分析（如噬菌体侵染实验）、遗传推导（如两对性状杂交）等设计，体现科学思维与探究实践，适配期中阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选|15题/30分|孟德尔定律、减数分裂、DNA结构|如第3题考假说-演绎法，强化科学思维| |多选|4题/12分|减数分裂观察、性状分离模拟|如16题结合模拟实验，培养探究实践| |非选择|5题/58分|细胞分裂、遗传实验、DNA复制|如21题分析噬菌体实验，体现生命观念与科学探究|

泗洪县2025-2026学年下学期高一期中考试 生物试卷 一、单项选择题：共 15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。 1．孟德尔通过豌豆杂交实验提出了遗传定律。下列叙述错误的是 A．纯合子自交后代不会发生性状分离 B．杂合子自交后代可能出现纯合子 C．杂交实验中去雄的目的是避免自花传粉 D．隐性性状是指生物体中不能表现出来的性状 2．下图表示是某雄性动物减数分裂某一时期的细胞示意图。下列叙述正确的是 A．一个四分体中含有4条染色体 B．图示细胞名称为次级精母细胞 C．该图发生在减数分裂Ⅱ的中期 D．图中共有2个四分体，8条染色单体 3．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说-演绎法”。下列叙述错误的是 A．孟德尔用“假说-演绎法”揭示了基因分离定律的实质 B．形成配子时，成对的遗传因子分离属于作出假说的内容 C．用假说内容推导F1测交后代类型及其比例属于演绎推理 D．把演绎推理的结果用实际测交实验来检验属于实验验证 4．为了观察减数分裂各时期的特点，下列实验材料选择最恰当的是 A．马蛔虫的受精卵 B．洋葱的花药 C．百合的成熟花粉 D．蛙的红细胞 5．某种动物的直毛（B ）对卷毛（b）为显性，黑色（D）对白色（d）为显性，控制两对性状的基因独立遗传。基因型为BbDd的个体与个体X交配，子代的表型及其比例为直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色=3 ：3 ：1 ：1。那么，个体X的基因型为 A． bbDd      B．Bbdd      C．BbDD     D．bbdd 6．下图为遗传因子组成为AaBb的植物进行自交的过程图解。下列叙述正确的是 A．F1中杂合子所占比例为1/4 B．F1中表型与亲本表现不同的植株占9/16 C．分离定律和自由组合定律都发生在①过程 D．雌雄配子结合方式有16种，子代遗传因子组成有4种 7．下列有关受精作用的叙述，错误的是 A．受精卵的染色体一半来自父方，一半来自母方 B．受精作用使子代从双亲各继承了一半的遗传物质 C．精子和卵细胞的随机结合，是后代呈现多样性的原因之一 D．减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定 8．下列有关人类常染色体和性染色体的叙述，正确的是 A．精子是男性产生的，其中不一定含有Y染色体 B．精原细胞不能进行有丝分裂，但可以进行减数分裂 C．性染色体与性别决定有关，其上的基因都决定性别 D．含有两条Y染色体是初级精母细胞或次级精母细胞 9．雌蝗虫的体细胞中有12对染色体。下列有关雌蝗虫细胞分裂的叙述正确的是 A．卵细胞形成过程中，细胞质存在不均等分裂 B．减数分裂过程中，能产生24个四分体，48条染色体 C．卵原细胞最多含48条染色体，减数分裂后卵细胞中染色体数目为6对 D．若某雌蝗虫基因型为Aa，则一个卵原细胞一定能产生A或a的两种卵细胞 10．白色盘状南瓜（WWDD）与黄色球状南瓜（wwdd）为亲本杂交得 F1，F1自交得F2，F2的 性状分离比为9：3：3：1。则F1中两对基因在染色体上的位置关系是 11．某水稻的高秆对矮秆为显性，由基因B/b控制，抗病与感病由基因C/c控制。利用亲本高秆抗病水稻和矮秆抗病水稻杂交，对其子代性状的统计结果如图所示。下列叙述错误的是 A．亲本中控制抗病的基因组成都为杂合子 B．子代中重组类型所占的比例为1/4 C．子代矮秆抗病中能稳定遗传的占2/3 D．让子代高秆水稻与矮秆水稻杂交，后代高秆：矮秆=1：1 12．右图甲、乙表示细胞分裂过程中一对同源染色体，图中黑点表示经过荧光标记技术处理后显示的各个基因的位置。下列叙述错误的是 A．图中染色体一共含有四条染色单体 B．图中方框内表示的两个基因在减数分裂Ⅰ时期分开 C．位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状 D．该图染色体状态通常不会出现在减数分裂Ⅱ的细胞中 13．肺炎链球菌和噬菌体是探究遗传物质本质的两类重要生物。下列叙述正确的是 A．艾弗里利用肺炎链球菌的体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质 B．因结构简单与繁殖快等优点，使肺炎链球菌和噬菌体等原核生物适宜作为实验材料C．用含有35S（或32P）的培养基在适宜温度等条件下培养噬菌体后可得到标记的噬菌体 D．32P标记的噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，只有部分子代噬菌体同时含有35S和32P 14．下图为DNA分子部分片段的结构模式图。下列叙述正确的是 A．④的名称为胸腺嘧啶核糖核苷酸 B．图中DNA分子的基本骨架是由②和③交替排列构成 C．一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基A和T之间通过氢键连接 D．DNA中碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的特异性 15．一个用32P 标记的DNA分子有500个碱基对，含鸟嘌呤300 个，该 DNA 分子在无放射性标记的培养液中复制2次。下列叙述正确的是 A．该DNA分子中氢键总数为1000个 B．该过程中共消耗腺嘌呤脱氧核苷酸800个 C．复制完成后无放射性标记的DNA占50% D．具有放射性DNA分子的两条链都含有放射性 二、多选题:本部分包括4题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。 16．某同学进行了性状分离比的模拟实验，用小球代表雌配子或雄配子，具体装置如下图。 下列叙述正确的是 A．选用装置①和②可模拟等位基因的分离和雌雄配子的随机结合 B．选用装置①和③可模拟非等位基因的自由组合和雌雄配子的随机结合 C．从①～④中随机各抓取1个小球并记录组合类型，最多可产生9种组合 D. ①～④各装置内小球的总数不一定相等，但每个装置内两种小球的比例必须为 1：1 17．某学校生物兴趣小组利用雄蝗虫（2n=23，性染色体XO）的精巢观察减数分裂，实验结果如下图。下列叙述正确的是 A．图b、e细胞中染色体都排列在细胞板位置 B．图中的细胞按分裂时期进行排序依次是b→a→e→c→d C．与观察洋葱根尖细胞有丝分裂的步骤相比，本实验一般不需要进行解离和漂洗 D．该雄蝗虫通过减数分裂，最终形成的精细胞中染色体的数目可能为11或12条 18．蜜蜂群体中蜂王和工蜂为二倍体(2n＝32)，雄蜂由卵细胞直接发育而来。下图为雄蜂产生精子过程中染色体行为变化示意图(染色体未全部呈现)。下列叙述错误的是 A．雄蜂的减数分裂机制能保证1个精原细胞产生1个正常的精子 B．雄蜂和蜂王在形成成熟的生殖细胞过程中都存在同源染色体的分离 C．雄蜂有丝分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都含有32条染色体 D．雄蜂产生精子时非同源染色体的自由组合提高了精子中染色体组成的多样性 19．下图所示的遗传系谱图中有甲（基因为 A、a）、乙（基因为 B、b）两种遗传病，其中一种为红绿色盲。下列叙述正确的是 A．甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传 B．Ⅱ-5 基因型为杂合子的概率是5/6 C．Ⅱ-3和Ⅱ-4生一个正常孩子的概率是7/16 D．Ⅲ-12的色盲基因来自Ⅱ-7号个体 三、非选择题：本部分包括5题，共计58分。除特殊说明外，每空1分。 20．（11分）图1、图2分别为某哺乳动物（2n=38）细胞的部分染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。图3表示用不同颜色的荧光标记该动物中一对同源染色体的着丝粒（分别用“●”和“○”表示），在荧光显微镜下观察到它们的移动路径如箭头所示。请据图回答下列问题： （1） 据图1分析，该动物的性别是 ▲ ；表示减数分裂图像的有 ▲ （填字母），能体现孟德尔遗传定律产生的细胞学基础的是 ▲ （填字母）细胞，细胞d的名称为 ▲ 。 （2） 图2中，BC段的变化原因是 ▲ ,处于HI段的细胞可能含有 ▲ 条染色体。图1中的细胞a和d分别处于图2中的 ▲ 、 ▲ （用字母表示）时期。 （3）图3中，②→③过程发生 ▲ 时期，该时期每条染色体含 ▲ 个DNA；非同源染色体的自由组合发生在 ▲ （用序号和箭头表示）过程中。 21．（11分）20世纪中叶开始，科学家不断通过实验探究遗传物质的本质，使生物学研究进入分子生物学领域。请回答下列问题： （1）图1为艾弗里及其同事做的某组实验，根据实验结果可知，加入的物质X为 ▲ 。在此实验中，利用了 ▲ （填“加法”或“减法”）原理来控制自变量。图1 （2）图2为赫尔希和蔡斯研究噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分过程。 图2 ①锥形瓶中的培养液是用来培养 ▲ （填“大肠杆菌”或“噬菌体”）的，其营养成分 ▲ （填“含有”或“不含有”）32P。搅拌器搅拌的目的是 ▲ ，经离心处理后上清液中具有很低的放射性，请分析该现象出现的可能原因： ▲ （答一种即可）。 ②如果用15N、32P、35S 共同标记噬菌体，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的DNA中能找到的元素有 ▲ 。 ③噬菌体侵染细菌后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要 ▲ （填字母）。 a．细菌的DNA及其氨基酸 b．噬菌体的DNA及其氨基酸 c．细菌的DNA及噬菌体的氨基酸 d．噬菌体的DNA及细菌的氨基酸 （3）某生物兴趣小组在模拟赫尔希和蔡斯的实验时，观察了35S标记的噬菌体（甲组）和32P标记的噬菌体（乙组）保温时间长短与上清液的放射性高低的关系，结果如图3。下列曲线图中，能正确反映甲组实验结果的是 ▲ （填序号）。 图3 （4）与烟草花叶病毒相比，T2噬菌体的遗传物质中特有的化学组成是 ▲ （填中文名称）（2分）。 22．（12分）图1为某二倍体生物细胞内DNA分子复制示意图，该生物细胞有丝分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系如图2所示。请回答下列问题： （1）据图1分析，DNA复制所需模板是 ▲ ，DNA复制的方式是 ▲ ，而且是边解旋边复制。绿色植物根尖分生区细胞中进行图1过程的场所是 ▲ 。 （2）图1中，酶B能以脱氧核苷酸为原料，催化与母链互补的子链的合成，则酶B是 ▲ ，在此过程中催化 ▲ 键的形成。酶B催化子链合成的方向为 ▲ （填“5'→3' 或 3'→5'”）。 （3）图2中表示染色单体含量的是 ▲ （填字母）。图1发生的过程可用图2的 ▲ （填“Ⅱ” 或“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”）时期来表示。 （4）科研人员将探索DNA复制的方法应用于细胞周期的研究。将1个含14N/14N—DNA的大肠杆菌转移到以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中，培养60分钟后，提取子代大肠杆菌的DNA，将DNA双链解开再进行密度梯度离心，试管中出现两种条带，结果如图3所示。由此可知，该种大肠杆菌的细胞周期大约为 ▲ 分钟。培养液中的氮可被大肠杆菌利用，合成 ▲ ，进一步作为DNA复制的原料。 图3 （5）DNA分子能够准确复制的原因是 ▲ （2分）。 23．（12分）某植物的花色受两对独立遗传的等位基因（A、a 和 B、b）控制，花色有紫色、红色和白色三种。现有三组杂交实验，亲本均为纯种，已知实验1红花亲本的基因型为aaBB。三组实验的F1均自交得F2，结果如下表。请回答下列问题： 实验 亲本表型 F1的表型 F2的表型及比例 实验1 红花×白花 紫花 紫花:白花:红花=9:4:3 实验2 紫花×白花 紫花 紫花:白花=3:1 实验3 紫花×白花 紫花 紫花:白花:红花=9:4:3 （1）该植物群体中，紫花植株基因型共有 ▲ 种。实验1中，白花亲本的基因型是 ▲ ，F2红花植株中，杂合子所占的比例是 ▲ 。 （2）实验2中F2紫花植株随机传粉，获得的F3的表型及比例为 ▲ （2分）。实验3中F2紫花植株自花传粉，子代中aabb个体的比例为 ▲ 。 （3）为探究某红花个体是否为纯合子，科研人员将其与白花植株（aabb）进行杂交实验，请完成下表。 实验步骤 简要操作过程 ① ▲ 以红花个体作② ▲ （填“父本”或“母本”），除去未成熟花的全部雄蕊，然后套上纸袋 采集花粉 待花成熟时，采集白花植株的花粉 ③ ▲ 将采集的花粉涂在去雄花的雌蕊的柱头上，套上纸袋 结果统计分析 收获植株种子，培育植株，待植株开花后观察并统计子代④ ▲ 实验预测及结论： 若子代花色表型及比例为： ▲ ，则该红花为纯合子； 若子代花色表型及比例为： ▲ ，则该红花为杂合子。 24．（12分）果蝇在遗传学中常用作生物实验材料。下图表示果蝇正常体细胞中的染色体组成及基因分布，请回答下列问题： （1）果蝇作为经典的遗传学材料，其优点有 ▲ （至少写出两点）。该图表示的是 ▲ （填“雌”或“雄”）性果蝇体细胞的染色体组成，其基因型可以表示为 ▲ 。 （2）果蝇含有 ▲ 对同源染色体，若对果蝇进行基因测序，需要测定 ▲ 条染色体上的碱基序列。美国生物学家摩尔根等人运用 ▲ 法，通过果蝇的眼色遗传实验，证明了基因在染色体上。 （3）若果蝇灰身与黑身由等位基因D、d控制，正常翅与截翅由等位基因E、e控制。让灰身正常翅雌果蝇与黑身截翅雄果蝇作亲本进行杂交得F1，F1雌雄果蝇相互交配得F2（不考虑X、Y同源区段），结果为下表。 F2 灰身正常翅 灰身截翅 黑身正常翅 黑身截翅 雌果蝇 3/4 0 1/4 0 雄果蝇 3/8 3/8 1/8 1/8 ①灰身和黑身这对相对性状中，隐性性状为 ▲ 。控制正常翅与截翅的基因位于 ▲ 染色体上。 ②F1雄果蝇的基因型为 ▲ 。F2表型为灰身正常翅的雌果蝇的基因型有 ▲ 种，其中杂合子比例为 ▲ （2分）。 高一生物试卷参考答案 1、 单项选择题：共 15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。 1-5 D D A B A 6-10 C B A A C 11-15 C B D B C 二、多选题:本部分包括4题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。 16.ACD 17.BCD 18.BD 19.AB 三、非选择题：本部分包括5题，共计58分。除特殊说明外，每空1分。 20. （11分） （1） 雌性 bcd b 极体 （2） 染色体的着丝粒分裂 19或38 AB HI （3） 减数分裂Ⅰ中期   2 ③→④ 21. （11分） （1） DNA酶 减法 （2） ① 大肠杆菌 不含有 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 培养时间过短，部分噬菌体未侵入细菌内；培养时间过长，增殖的子代噬菌体从细菌内释放出来（答一种即可） ② 15N和32P ③ d （3） ④ （4） 脱氧核糖、胸腺嘧啶（2分） 22. （12分） （1） DNA的两条链 半保留复制 细胞核和线粒体 （2） DNA聚合酶 磷酸二酯 5’→3’ （3） c Ⅰ→Ⅱ （4） 20 四种脱氧（核糖）核苷酸 （5） 遵循碱基互补配对原则，复制方式为半保留复制等（2分） 23.（12分） （1） 4 AAbb 2/3 （2） 紫花:白花=8:1（2分） 1/36 （3） 去雄 母本 人工授粉 表型及比例 （4） 红花的概率为 100%(全为红花） 红花： 白花=1 :1（一半为红花，一半为白花） 24. （12分） （1）果蝇具有繁殖快、生长周期短、易饲养、相对性状明显，细胞中染色体数目少、子代数目多等特点 雌 AaXBXb （2） 4 5 假说-演绎 （3） ①黑身 X ② DdXEY 4 5/6 1 学科网（北京）股份有限公司 $