河北沧州市任丘市2025-2026学年八年级下学期4月期中知识调研

八年级语文中段知识调研 按需购 空调、 工 第13单元+名著《经典常谈》 康的生 (1) 注意事项：共8页，总分120分，时间120分钟。 笔 第二部分 (2) 题号 第一部分 第三部分 总分 等级 (一) 三 (一) (二) 得分 装 第一部分 (1~2题14分) 为响应“绿水青山，低碳生活”的倡议，班级开展了“城市‘冀'忆”研究性学习活动。 3.店 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共10分） 昌黎的春天，没有因为小城位置偏僻而(dai man)了它的每一个角落。看，无论是东山公园 寻别 里的羊肠小路，还是平坦的碣阳大街，甲（无一例外/寥寥无几）都被绿色包围着，让人身边 总随绿，眼中总现绿。清晨，阳光从绿色的树枝间穿过，铺洒在地面蓬勃生长的碧草上。乙 偶 (花香鸟语/天衣无缝)，草长莺飞，于是，我们的心也随之亮了起来。 长 此时，小城尽是花开。桃红、杏粉、雪白…好似名家精心绘制的一幅画，令人一见如故， 挂 再见倾心。聚焦锦色，忽略陪衬：几平是每个人下意识的选择。可是，想想看，在这幅画作里， 证 订 倘若画家抽去了衬托的绿色，只留下绚烂，你(nfgjù)其上的目光会平静多久呢？你似水的心 又会安宁多久呢？你的困倦几时才会销声匿迹呢？ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(dai man) ②(ning jù） (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)… 1 A.草长莺飞(chang)销声匿迹(ni)B.草长莺飞(chang) 销声匿迹(nf) C.草长营飞(zhǎng)销声匿迹(ni) D.草长莺飞(zhang) 销声匿迹（ni) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)文段中画波浪线句子的句式是(2分) 】 线 A.疑问句 B.祈使句 C.感叹句 D.判断句 (5)文段中画横线的句子有成分残缺的语病，请写出修改建议。(2分) 答： 2.下面是班长小冀写在黑板上的一则消息，请阅读后回答问题。（共4分） 全国低碳日即将到来，省生态环境厅精心筹备了一系列主题宣传活动。我校将作为“低碳宣 传进校园”活动的第一站。 据悉，本次活动将由省生态环境厅携手县节能协会、县生态环境局等部门，在我校操场开展 低碳生活宣传活动，向师生普及低碳生活的知识：低碳饮食，减少浪费，少点外卖；低碳穿着， 八年级语文第1页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 按需购买服饰，每人每年少买一件衣服可减排二氧化碳64千克；低碳居住，随手关灯，合理使用 空调、电风扇等家电…本次活动旨在提升师生低碳生活意识，号召大家践行简约适度、文明健 康的生活方式和消费方式。 (1)请为这则消息拟写一个标题。（不超过20字）(2分) 答： (2)请根据消息，为本次活动拟写一则宣传标语。要求：使用对偶的修辞方法。(2分) 答： 第二部分 (3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 山水情韵，人文之思。柳宗元游小石潭，“伐竹取道，下见小潭，①】 园 寻幽探奇，初识潭水幽清；渔人逢桃花林，“② 落英缤纷”，循花而行， 边 偶见桃源胜景；有情人执着追寻，“③ 白露未晞”，冷寂氛围，满含思慕 怅惘；王勃送别友人，“城阙辅三秦，④ ”,极目远跳，饱含别离牵 挂；孟浩然赠诗张丞相，“⑤ ,⑥ ”, 遥看洞庭，尽览水势磅礴。让我们一起从古诗文中探寻山水意趣，感悟人文情怀吧！ 心 (二)阅读（共18分） 班级开展“古诗中的感情山水中的风情”专题学习活动，小冀同学辑录了下面的古诗文。 阅读下面文字，回答4~10题。（共18分） 活动一：品诗章雅情 [甲]关雎（节选） [乙]竹枝词（其二） 《诗经·周南》 刘禹锡 关关雎鸠，在河之洲。 山桃红花满上头①，蜀江春水拍山流。 窈窕淑女，君子好逑。 花红易衰②似郎意，水流无限似侬③愁。 .-. ①〔上头〕上边，高处，这里指山头、山顶上。②〔衰〕调零。③〔侬)我。 4.甲诗由“关关雎鸠，在河之洲”写起，采用了」 的表现手法。（1分) 5.乙诗前两句描绘了一幅什么样的画面？(2分) 答： 材 6.小冀同学认为两首诗都是描写爱情的诗，请说说他这样判断的依据。(2分) 答： 八年级语文第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 活动二：探山水清景 [甲]山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆”，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳③，有泉伏不 见，作冷冷琴筑①声。 (节选自《游天平山记》) [乙]交芦庵⑤绝胜近庵里许回望溪路为野竹所合，截然如断⑥，隐隐见水阁飞檐，斜出梅林 之表”。 (节选自《游西溪记》) [丙]吴城东无山，唯西为有山，其峰联岭属，或起或伏，而灵岩居其间，拔奇挺秀，若不 肯与众峰列。望之者，咸知其有异也。 (节选自《游灵岩记》，有改动) ①〔舆〕指马车。②〔坞〕四面高中间低的地方，这里指山坞。③〔蒙翳〕遮蔽。④〔琴筑〕琴和筑，泛指乐器。 ⑤〔交芦庵〕地名。⑥〔截然如断〕界限分明，像被切断一样。⑦〔表〕外面。⑧〔峰联岭属)山峰与山岭相互 连接。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)至则舍舟就典 舍： (2)而灵岩居其间 居： (3)若不肯与众峰列 若： 8.下列对乙文中画线语句的断句，不正确的一项是(2分)…【】 A.交芦庵/绝胜近庵里许/回望溪路/为野竹所合 B.交芦庵绝胜/近庵里许/回望溪路为/野竹所合 C.交芦庵/绝胜近庵里许/回望溪路为/野竹所合 D.交芦庵绝胜/近庵里许/回望溪路/为野竹所合 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有泉伏不见，作泠冷琴筑声。 答： (2)望之者，咸知其有异也。 答： 10.小冀同学想用“幽”“奇”两个字来概括三个文段中景色的特点，请根据下面的提示简要分 析。（4分) 提示：①景色之“幽”（甲或乙)②景色之“奇”（丙) 答： 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共9分） 班级举行“关注自然语言学习物候知识”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一： ①太阳行至黄经30度，谷雨降临，楝花渐次绽放，从南至北，夏意初显。 ②在乡土间，正上演最诗意的季节更选。二十四番花信风终至尾声—楝花风起，春与夏悄 然交替。光照雨水丰沛，温湿适宜，夏日的生命舞台就此拉开帷幕。 八年级语文第3页（共8页） CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap ③明代杨基《天平山中》诗云：“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟批把。”楝花开在幕春初夏， 此时的桃花、李花、杏花、海棠等春芳谢幕。不少人伤春惜春，“岁岁春光，被二十四风吹老”， 希望楝花风“尔且慢到”。 ④和许多古诗里渲染的“春去花谢蝶空鸟寂”不同，三春过后，花未谢幕，蝶舞正酣，鸟鸣 愈喧。蝴蝶喜光喜暖，夏天是观赏旺季。很多鸟类尤其是湿地水鸟的繁殖期在4月至7月。楝花开 后，正是一年之中观鸟、观蝶、观虫、观两栖动物的好时节。 ⑤在水边，白鹭、池鹭、夜鹭等相继长出繁殖羽，东方大苇莺、白胸苦恶鸟发出“关关”鸣 唱声，水雉、灰翅浮鸥飞过参差荇莱。夜间，虫声、蛙声此起彼伏。 ⑥在山野，各种杜鹃声起。本是求偶繁衍之声，因在春夏之交，又和播种节，点同期，杜鹃鸟 鸣又被人们视作催耕的信号和离别唤归之声，与楝花一起，成为“送春”的物候标志。 (选自《科普时报》2025-05-23，有删改) 装 材料二： ①小暑时节，中国各地的气候差异也十分鲜明，总体表现为北方多雨、南方多伏旱的特点。 ②长江中下游地区的梅雨季陆续结束，而秦岭、淮河以北地区则进入雨季，降水明显增多。 这是因为太平洋的东南季风将海洋上的水汽输送到北方地区，带来了丰富的降水。华南、西南地 区由于受来自印度洋和我国南海的西南季风影响，仍雏持多雨天气。然而，长江中下游地区受副 热带高压控制，易出现高温少雨的伏旱天气。副热带高压是位于南北纬20°~35°副热带地区的暖 性高压系统，在其控制区，天气晴朗炎热，降水稀少。这种伏旱天气对农业生产影响极大，因此 提前做好蓄水防旱至关重要。农谚有“伏天的雨，锅里的米”之说，虽然这时出现的雷雨、热带 风暴或台风带来的降水对水稻生长有利，但对棉花、大豆等旱地农作物及蔬莱生产可能造成不利 影响。 (选自“光明网”2025-07-07) 材料三： 蝴 11.班级准备制作“暮春山野物候”的主题黑板报，小冀同学打算将“杜鹃鸣春，布谷催耕”（注： 布谷即杜鹃)作为鸟类物候板块的标题，但不确定是否准确，请结合材料一为他解惑。(3分) 答： : 12.材料二中运用了什么说明方法？请任选一种，分析其作用。(3分) 答： 八年级语文第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(3分）… A楝花风是最后一种花信风，时间是在春季和夏季交替时。 B.根据材料二，长江中下游地区在夏季时易出现伏旱天气。 C.在材料三中，依稀的远山、蒙蒙的细雨使图片富有诗意。 D.在材料一中，与材料三图片匹配度最高的是第③段内容。 (二)阅读下面文字，回答1418题。（共16分） 烟火秧歌戏 ①打小就听奶奶哼一种婉转调子，时而轻快，时而诙谐，伴着灶间的烟火气，缠缠绕绕飘在 农家小院的上空。那时只觉这调子暖融融的，接着地气。后来村里恢复了文会，逢年过节，村中 装 戏台上，几个老演员抹上油彩、穿上戏服登场，熟悉的曲调便伴着锣鼓声传开来。这才知道，奶 奶哼唱的小调，叫秧歌戏。 ②前些日子，随着摄制组拍摄非遗节目，来到河北平山县白龙池村探访平山秧歌戏。老柿子 树枝上，还缀着红艳的果实。耄耋之年的赵瑞林夫妇坐在自家小院的门台上，清风拂动他们鬓边 的银丝。两位因秧歌戏结缘的老人目光相对，轻轻哼起了熟悉的曲调。 ③在平山县西部山区的村落间，唱秧歌戏的风俗由来已久。赵瑞林是平山西调秧歌李派第三 代传人，11岁拜师学艺，从此锣鼓声伴随了他的余年。如今86岁高龄的他，门下有四五十名弟 :: 子，他们如同山间的种子，在平山县十几个村落里生根发芽。 ④平山一带的秧歌戏，被称作平山西调秧歌戏。赵瑞林翻开《平山县志》让我看，上边记载， 咸丰三年(1853年)，秧歌已风靡乡里，竞至村民因观戏而耽误农事，引得官方颁布禁令。一纸 略显无奈的禁令，印证着那时的秧歌戏如何火遍了山野乡村，成了百姓心头炽热的念想。原来真 订 正的民间艺术，从不是束之高阁的藏品，而是长在泥土里的花。 ⑤“七唱八打九不闲，小袄套大衫，外加一坎肩，一唱门对门，二唱打地摊，行头自己做， 人称包狱班。”这段顺口溜道尽了秧歌戏的本色，没有堂皇的排场和精致的行头，一领布衫、一副 锣鼓，就能唱出满场的热闹。赵瑞林老人说，秧歌戏以河北省会石家庄为界，分了东路、西路两 脉。因着东西两片儿的方言差着些韵味，秧歌的唱腔也便泾渭分明。 ⑥“天上下雨地上浸，人留后辈草留根。人留后辈防备老，草留根芽等来春。”老人一张口， 这戏词就往心里扑。赵瑞林的记忆里，藏着50多个经典剧目。演的戏文，没有什么王侯将相、金 戈铁马，尽是些民间琐事、邻里趣谈，或是口耳相传的老故事。《田二洪开店》的诙谐、《贾金莲 拐马》的泼辣、《杨二舍化缘》的婉转，一折折都是山里人听不够的老故事。听着听着，就想起奶 奶灶间的烟火，想起村里戏台上油彩未干的那张张欢乐的脸庞。 线 ⑦这些年，赵瑞林心里头总悬着一桩事：不能让西调秧歌在自己这一代手上断了根。他暗下 决心，趁着头脑还清醒，要把记忆里的戏文一字一句地整理出来。那些在锣鼓声里翻滚了70多年 的故事，顺着他的笔尖尚成了一行行文字。退休音乐教师张玺也是醉心乡土艺术的人，听说老人 正在整理秧歌戏剧本，两人一拍即合，成了同路人。 ⑧秧歌戏带着乡村“草台班子”的随性与鲜活，唱词没有定规。好些地道的平山方言，根本 没有对应的汉字。老人凭记忆整理出初稿，张玺逐字逐句地推敲琢磨。寒来暑往，赵瑞林的案头 已经码起了24个刷本稿子。他摩挲着纸页上的字迹，慨叹：“这哪里是戏啊，分明是一部活生生 八年级语文第5页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 的平山风土人情志。” ⑨是啊，秧歌戏记着山里人的喜怒哀乐，藏着一辈辈人的柴米油盐。把那些说不尽的故事， 唱给青山听，唱给流水听，也唱给未来的日子听。 (选自《人民日报》2026-01-17。作者：邢建军) 14.文章写了赵瑞林与平山西调秧歌戏相关的哪几件事？请根据提示，补写空缺的部分。(4分) ①11岁拜师学艺，86岁高龄时门下有四五十名弟子； ② ③ 15.第②段中的画线句有什么象征意义？请简要概括。(4分) 答： 16.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分) 他摩挲着纸页上的字迹，慨叹：“这哪里是戏啊，分明是一部活生生的平山风土人情志。” 答： 17.结合文章内容，说说你最佩服文中赵瑞林老人身上的哪一种精神品质，并说明理由。(3分) 答： 18.如今，很多传统民间艺术面临传播困境。请你以文中的平山西调秧歌戏为例，设计一种具有新 时代特色的传播方式，并说明其好处。(3分) 答： 三、整本书阅读 19.阅读下面文字，完成填空。(7分) 老师：我们刚读完《经典常谈》这本书，今天就围绕“整本书阅读的方法”来交流阅读发现吧。 小语：我发现作者① 在书中反复讲解不同经典的传承脉络，比如讲《② 》时梳理了汉字在不同时期的书体演变，讲《③ 》 时也追溯了对孔子言 论注解的演变。 小文：我注意到书中有许多阅读策略，比如读经典要结合④ 来理解，像解读 《周易》时就联系了古代占卜习俗；又比如在讲第一部纪传体通史《⑤ 》时强 调要关注它的体例。 八年级语文第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 小北：我还发现书中先秦时期的《⑥ 》和北宋郭茂倩搜集编撰的《⑦ 都介绍了民间诗歌，跨篇章对照阅读让我对民间诗歌的发展脉络更清楚了。 老师：大家的这些发现都很有价值，针对整本书的内容，我们可以用各种读书方法，比如作摘 抄、列提纲来梳理信息。 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 读懂风，才知它掠过山河，并非匆匆；读懂夜，才识星光沉默，也在守候黎明；读懂岁月， 才明白原来所有奔赴与停留，都是温柔的修行。我们身边有许许多多的人、事、物，等待着我们 去读懂。 请以“读懂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出 现真实的地名、校名和人名。 题目： 八年级语文第7页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 梦 300 400 秦这) 600 八年级语文，第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap八年级语文中段知识调研 参考答案 第-部分(1~2题14分) 6.示例：甲诗中“窈窕淑女，君子好逑”直接表达 1.(1)①怠慢②凝聚（每空1分，共2分） 对好姑娘的思慕之情；乙诗中“似郎意”“似依愁” (2)C(2分) 则说明这首诗抒发了女子对意中人的情意，陷入爱 【解析】“长”是一个多音字，读“chang'”时，可组 情的愁绪。（甲、乙各1分，共2分。意思对即可） 词“长短”“山高水长”等；读“zhǎng”时，可组词 7.(1)舍掉(2)处于(3)好像（每小题1分，共 “长大”“草长莺飞”等。据此排除A、B两项。“匿” 3分。意思对即可) 字只有“n”一个读音。据此排除D项。故选C。 8.D(2分)【解析】“交芦庵绝胜”指交芦庵的风景 (3)无一例外花香鸟语（每空1分，共2分） 非常优美，为完整短语，不可拆分；“近庵里许”表 【解析】甲处，“无一例外”指没有一个超出常例之 距离，“回望溪路”述动作，“为野竹所合”说明临 外，表示全都如此，符合语境中“小路”“大街” 溪的小路被野竹笼罩遮蔽的状态，故应断为“交芦 都被绿色包围的表述；“寥寥无几”形容极其稀少， 庵绝胜/近庵里许/回望溪路/为野竹所合”。A、C项 没有几个，不符合语境。故甲处选填“无一例外”。 拆分“交芦庵”与“绝胜”，语义割裂；B、C项将 乙处，“花香鸟语”契合前文阳光铺洒、碧草蓬勃 “为”与“野竹所合”拆分，导致句式不通。故选D。 生长及后文“草长莺飞”的春日氛围；“天衣无缝” 9.(1)有一处泉水隐藏在里面看不见，却发出清脆 形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿 的琴筑般的声响。(2分。意思对即可) 破绽，与春景无关。故乙处选填“花香鸟语”。 (2)远远望见灵岩山的人，都知道它是与众不同的。 (4)D(2分) (2分。意思对即可) 【解析】该句使用了判断动词“是”，构成了“ 10.①甲文中，竹林茂密、泉水隐而不见，只闻泠 是…”的句式结构，表示对事物的断定，反映了 泠作响声，环境清幽寂静，体现出“幽”的特点 对客观事物的认识，符合判断句的特征。疑问句常 (或：乙文中，溪路被野竹笼罩遮蔽，水阁飞檐只 用来表达疑问、祈使句常用来表达吁求或命令、感 能隐隐看见，突出竹林深幽之感，用“幽”字概括 叹句常用来抒发强烈的情感，画波浪线的句子均不 非常恰当)（2分)；②丙文中，灵岩山拔地而起， 符合，故选D。 与众不同，显得奇特秀丽，符合“奇”的特征(2 (5)示例：在句首补充主语“整座城市”。(2分。 分)。（共4分。意思对即可） 修改合理即可) 【参考译文】 2.(1)示例：省生态环境厅将在我校开展低碳生活 [甲]天平山在城的西南方向，乘船走水路有 宣传活动(2分。字数符合要求，意思相近即可) 三十里远。到达后就舍掉船只登上马车，经过平坦 (2)示例：践行低碳理念，拥抱绿色生活。(2分。 的林地和小山坞，路边的竹子与石头相互遮蔽，有 答案不唯一，合理即可) 一处泉水隐藏在里面看不见，却发出清脆的琴筑般 第二部分(3~19题56分) 的声响。 一、古诗文阅读(24分) [乙]交芦庵的风景非常优美，在靠近交芦庵 (一)（共6分） 大约一里的地方，回望临溪的小路，小路被野生的 3.①水尤清洌②芳草鲜美③蒹葭萋萋④风烟望 竹林笼罩遮蔽，界限分明，像被切断一样，隐隐能 五津⑤气蒸云梦泽⑥波撼岳阳城（每空1分，有 看见靠近水的楼阁和翘起的屋檐，斜着伸出在梅林 错该空不给分。共6分) 的外面。 (二)（共18分） [丙]吴城的东面没有山，只在城西有山。城 4.比兴(1分) 西的山，山峰与山岭相互连接，山势有起有伏，而 5.示例：山桃花盛开，红花缀满枝头，染红山顶； 灵岩山处于其中，拔奇挺秀，好像是不肯和其他山 蜀江春水奔腾，拍打着山岸，流向远方。(2分。符 峰混为一伍。远远望见灵岩山的人，都知道它是与 合诗意、语言流畅即可) 众不同的。 H八年级语文参考答案第1页共2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 二、现代文阅读(25分) 晓和喜爱。（传播方式1分，好处2分，共3分。符 (一)（共9分） 合要求即可) 11.示例：准确。根据材料一第⑥段杜鹃的鸣叫被 三、整本书阅读(7分) 人们视作“催耕的信号”，同时它又与楝花同为“送 19.①朱自清②说文解字③论语④文化背景（或 春”标志，因此“杜鹃鸣春，布谷催耕”可以作为 “时代常识”“社会生活”等)⑤史记⑥诗经⑦ 鸟类物候板块的标题。(3分。言之成理即可) 乐府诗集（每空1分，共7分） 12.示例：运用了引用的说明方法。引用农谚“伏 第三部分(20题50分) 天的雨，锅里的米”，生动形象地说明了降水对农 20.(50分) 业丰收的重要性，增强了材料二的说服力和趣味性。 【写作指导】本题为话题作文。材料围绕话题 (说明方法1分，合理分析作用2分，共3分。若有 “读懂”进行阐述，指定了读懂的对象，即我们身 其他答案，合理也可) 边的人、事、物。拟题时可以给话题补字，补出“读 13.D(3分)【解析】材料三图片中的主要元素是楝 懂”的内容，比如“坚韧”“温柔”“沉默”“良苦 花、白鹭、蝴蝶。浏览材料一各段文字，第③段只 用心”“执着”“脆弱”。不要选太宏大、空泛的词， 提到了“棘花”，第⑤段只提到了白鹭；相比较而 比如“人生”“哲学”，这种词很难写具体；也不要 言，第④段“蝶舞正酣，鸟鸣愈喧”“湿地水鸟” 选太普通的词，比如“爱”，可以将其细化成“我 “楝花开后”“观鸟、观蝶”全面涉及了楝花、白鹭、 读懂了你的唠叨”，更有针对性。 蝴蝶。因此与材料三图片匹配度最高的是材料一第 写作中，要突出“读懂”的过程。“读懂”不 ④段内容。故选D。 是一下子就明白的，一定有一个“困惑一观察一事 (二)（共16分） 件一领悟”的过程。比如拟题为“我读懂了你的坚 14.②向摄制组介绍平山西调秧歌戏的历史、秧歌 持”，“从不懂到懂”的转折是写作的重点。 戏的流派，并唱秧歌戏③整理秧歌戏剧本，与张 立意时，首先要围绕“理解”与“成长”展开。 玺一起完成了24个剧本稿子（每空2分，共4分。 “读懂”的过程，其实是“我”学会共情、学会体 意思对即可) 谅的过程。比如“我读懂了你的不易”，写妈妈每 15.①“红艳的果实”象征着平山西调秧歌戏的生 天下班回家还要做饭、打扫卫生，自己以前觉得这 命力和艺术传承的硕果；②“老树结新果”暗示赵 是她应该做的，习以为常，直到看到她偷偷揉腰、 瑞林夫妇虽年事已高，但平山西调秧歌戏仍在传承 对着账单叹气，自己才读懂她的辛苦，立意就可以 与发扬。（每点2分，共4分。意思对即可。若有其 是“理解家人的付出，学会感恩与分担”。 他答案，言之成理亦可) 其次，结合材料定方向。材料里提到“守候” 16.“摩挲”写出了赵瑞林老人对整理好的秧歌戏 “奔赴与停留”等，这些都可以作为拟题和立意的 剧本的珍视，体现了他对平山西调秧歌戏的深厚感 方向。比如写小区保安总是很凶，总是毫不留情地 情。(2分。意思相近即可) 盘问陌生人，自己以为他就是一个不近人情的人， 17.示例：我最佩服他身上执着坚守的精神品质。 后来发现他帮独居老人买菜、做饭，意识到他是为 锣鼓声伴随他70多年，传承并发扬平山西调秧歌戏 了保护大家的安全才如此严格，可以拟题为“我读 是他的人生追求，他的热爱与坚守令人敬佩。（概 懂了你的不近人情”，立意就可以是“不要被表面 括精神品质1分，理由2分，共3分。若有其他答案， 印象迷惑，每个人都有温暖的底色”。 言之成理也可) 在此，也要提醒同学们，在立意时不用追求“高 18.示例：我设计的传播方式是“秧歌戏+短视频”。 大上”，贴近生活最动人。比如读懂了环卫工人的 短视频传播速度快、受众年轻，以这样的方式传播 “坚守”，读懂了父亲的“严格”，都 平山西调秧歌戏，能在保留其乡土特色的基础上根 是很好的立意，重点是能让人从自 据新时代审美需求进行创新，降低年轻人的接触和 己的文字里感受到“读懂”那一刻 理解门槛，让这门传统民间艺术被更多年轻群体知 的真诚与触动。 作文评分标准 H八年级语文 参考答案第2页共2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP