2025-2026学年山东省枣庄市山亭区青岛版三年级下册期中考试科学试卷

三年级科学 1. 任务：探究加快糖溶解的方法。 日常生活中，我们经常需要冲泡糖水，怎样才能让它们溶解得更快呢？让我们通过实验探究影响溶解速度的秘密。 A组 B组 C组 颗粒大小 0.5g糖块 0.5g糖块 0.5g糖粉 水的体积 100ml的水 100ml的水 100ml的水 水的温度 水温10℃ 水温80℃ 水温80℃ （1）小科做的这个实验是（ ）实验。 A. 对比 B. 模拟 C. 测量 （2）根据现有实验设计，无法探究的问题是（ ）。 A. 水的体积对糖溶解快慢的影响 B. 水温高低对糖溶解快慢的影响 C. 颗粒大小对糖溶解快慢的影响 （3）验证猜想：糖溶解的快慢与水的温度有关。应该选择改变（ ）的条件进行比较。 A. 颗粒大小 B. 水的体积 C. 水的温度 （4）需要保持相同的条件是（ ）和（ ）。 A. 颗粒大小；水的体积 B. 水的体积；水的温度 C. 颗粒大小；水的温度 （5）验证猜想：糖溶解的快慢与颗粒大小有关。 应该选择改变（ ）的条件进行比较。 A. 颗粒大小 B. 水的体积 C. 水的温度 （6）需要保持相同的条件是（ ）和（ ）。 A. 颗粒大小；水的体积 B. 水的体积；水的温度 C. 颗粒大小；水的温度 （7）上述结论不仅适用于糖，也适用于咖啡。下列做法不能加快咖啡溶解的是（ ）。 A. 把咖啡研成粉末 B. 加入100ml的水 C. 用热水冲泡 （8）如果想让咖啡快速溶解，你还有哪些方法？_____________________ 2. 任务：探究物质在水中的溶解情况 糖可以溶解在水中，咖啡也可以溶解在水中。在同样多的水中，它们溶解的量一样多吗？小科做了以下实验。 份数 1份 2份 3份 4份 5份 6份 糖是否溶解 √ √ √ √ √ × 咖啡是否溶解 √ √ × × × × （1）设计实验时，需要保持相同的条件是（ ）。 A. 水的体积 B. 每份物质的质量 C. 水的温度 D. 以上都是 （2）为什么要一份一份地加入水中？最合理的解释是（ ）。 A. 加快糖和咖啡的溶解速度 B. 减少糖和咖啡的浪费 C. 科学、直观地比较糖和咖啡的溶解能力 （3）根据实验记录表，糖最多能溶解____________份，咖啡最多能溶解____________份。 （4）由此实验可以得出结论：常温下，糖的溶解能力（ ）咖啡的溶解能力。 A. 强于 B. 等于 C. 弱于 （5）同时可以推理得出（ ）。 A. 糖比咖啡轻 B. 不同物质在水中溶解的量是不同的 C. 糖颗粒比咖啡颗粒大 （6）根据生活经验，若将实验中的水换成等质量的80℃热水，预测糖溶解的速度会（ ）。 A. 增加 B. 减少 C. 不变 （7）在做实验时，必须等上一份糖或咖啡完全溶解后，再加入下一份。这样做的主要目的是：______________________________________________。 （8）实验结束后，小科发现自己组记录的数据和其他小组不一样。请你先从下面的做法中选出正确的做法（把序号填在括号里），再补充一种正确的做法。 ①直接抄其他小组的实验数据 ②检查自己组的实验操作步骤是否正确 ③重新做一次实验，认真记录数据 正确的做法是_________，我补充的做法：_________________。 3. 任务：分离食物中的杂质 有时候我们需要从混合物中分离出想要的物质，会用到一些分离方法，你能正确选择并操作吗？ （1）制作柠檬茶时，想把柠檬果肉和茶水分离，最合适的方法是（ ）。 A. 用磁铁吸 B. 过滤 C. 水中加盐 （2）玉米粒里混进了一些瘪粒，想把它们和饱满的玉米粒分离，最合适的方法是（ ）。 A. 用磁铁吸 B. 用筛子筛 C. 放入水中 （3）制作果汁时，不小心把辣椒油误加入了果汁里。静置后，你观察到的现象是（ ）。 A. 辣椒油和果汁完全融合在一起 B. 辣椒油浮在上面，果汁在下面 C. 果汁浮在上面，辣椒油在下面 （4）请写出1种分离辣椒油和果汁的方法：________________________________________________________ （5）去除红糖中的杂质。需要经过3个步骤，请你按正确的顺序，把序号填在横线上。（提示：先把红糖溶解在水里→再把不溶解的杂质分离出来→最后把水蒸发，得到红糖） ①过滤 ②蒸发结晶 ③加水溶解 正确顺序：____________→____________→____________ （6）使用酒精灯加热蒸发，下列关于酒精灯的使用，正确的是（ ）。 A. 用酒精灯的焰心加热 B. 用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯 C. 加热时用外焰加热，结束后用灯帽盖灭 （7）为了防止液体飞溅出来伤人，蒸发时，应该（ ）。 A. 用嘴去吹 B. 用玻璃棒不断搅拌 C. 把酒精灯的火焰调小 （8）当看到蒸发皿底部出现较多固体糖，这时应该（ ）。 A. 停止搅拌继续加热 B. 继续加热直到水分完全干透 C. 撤去酒精灯，利用余温蒸干 （9）小红说：“不用酒精灯加热，把糖水放在太阳底下晒几天也能得到白糖。”作为小科，你应该（ ）。 A. 认为她的方法太慢，没有价值 B. 认可这是利用自然蒸发的可行方法 C. 坚持只能用酒精灯加热才是科学方法 4. 任务：探索地球家园 地球为我们提供了水、土壤、矿产等宝贵资源，让我们一起来认识并珍惜它们。 （1）小科观察地球仪，发现地球仪上大部分区域是蓝色，这代表（ ）。 A. 森林 B. 陆地 C. 海洋 （2）虽然地球是个“水球”，但可供人类直接利用的淡水却非常少。主要是因为（ ）。 A. 淡水都被污染了 B. 大部分淡水被冻结在冰川里或深层地下 C. 淡水会很快蒸发到太空中 （3）小科查阅资料发现，如果把地球上的水比作一大瓶，其中可以直接利用的淡水只有一小滴。这告诉我们（ ）。 A. 地球上的水用不完 B. 淡水资源非常匮乏，必须节约用水 C. 我们以后只能喝海水 （4）土壤中含有落叶残体腐烂后形成的物质，它能为植物的生长提供营养，这种物质叫作（ ）。 A. 砂 B. 黏质土 C. 腐殖质 （5）为了弄清土壤成分，小科把干土块放入水中，看到有气泡冒出，这说明土壤中含有（ ）。 A. 空气 B. 水 C. 腐殖质 （6）搅拌静置后，杯子里的土壤沉降物分了上下两层。最下面一层颗粒比较粗糙，用手捻感觉有点扎手，这层主要是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 （7）小科取了三种不同的土壤，加水搓揉。发现1号土很容易搓成泥条，说明它的保水性很好。1号土壤属于（ ）。 A. 砂质土 B. 壤质土 C. 黏质土 （8）生态园要专门开辟一块地种地瓜。地瓜喜欢渗水性、透气性好的土壤，最适合种在（ ）里。 A. 砂质土 B. 壤质土 C. 黏质土 （9）植被能保护土壤吗？小科做研究植被是否能减少水土流失的实验。实验后发现： ①经过有植被的土壤，流出的水量较___________（选填“多”或“少”），水质___________（选填“清澈”或“浑浊”）； ②经过无植被的土壤，流出的水量较___________（选填“多”或“少”），水质___________（选填“清澈”或“浑浊”）； （10）矿产是自然资源，与人类的关系非常密切。下列关于矿产资源的说法，正确的是（ ）。 A. 矿产资源是用不完的，可以随便挖 B. 矿产资源形成很快，几年就能长出来 C. 矿产资源形成非常缓慢，必须合理开采 （11）生产线上的废弃易拉罐属于（ ），我们可以把它送到回收站重新提炼金属。 A. 有害垃圾 B. 可回收物 C. 厨余垃圾 （12）通过本次探究，我们了解到溶解、分离等操作都需要消耗水和能源。请结合实验过程，提出两条生活中节约资源的具体做法。 ①______________________________。 ②_______________________________。 三年级科学 【1题答案】 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）A （5）A （6）B （7）B （8）搅拌 【2题答案】 【答案】（1）D （2）C （3） ①. 5 ②. 2 （4）A （5）B （6）A （7）准确判断物质是否完全溶解，保证实验结果准确 （8） ①. ②③ ②. 与其他小组交流讨论，分析数据差异的原因。 【3题答案】 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）静置后用勺子撇去上层辣椒油、用吸油纸吸、使用分液漏斗等。 （5） ①. ③ ②. ① ③. ② （6）C （7）B （8）C （9）B 【4题答案】 【答案】（1）C （2）B （3）B （4）C （5）A （6）A （7）C （8）A （9） ①. 少 ②. 清澈 ③. 多 ④. 浑浊 （10）C （11）B （12） ①. 随手关水龙头 ②. 洗菜水浇花 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $