家乡特产小调查（课件）五年级综合实践活动

五年级综合实践活动 家乡特产小调查 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过走访市场、农户、老字号店铺，调研家乡特产（如农产品、手工艺品、特色美食等）的种类、制作工艺与文化渊源，直观感受特产承载的本土智慧与地域特色，体会家乡劳动人民的匠心与辛劳，萌发对家乡的热爱与自豪之情。 责任担当：明确调研任务分工，主动承担特产信息收集、访谈沟通、资料整理、成果展示等工作，认真履职不推诿，培养对团队任务的责任意识和执行力。 问题解决：结合生活观察，提出与家乡特产相关的调研问题，如 “家乡有哪些代表性特产？”“特产的制作流程有哪些步骤？”“如何让家乡特产被更多人知道？”，培养发现问题的能力。 创意物化：制作 “家乡特产调研手册”，用文字、图片、实物拓印、访谈笔记等形式，记录特产的产地、特点、制作工艺、文化故事及个人感悟，将调研成果转化为直观的记录作品。 新知导入 我国地大物博，各个地区都有属于自己的特产。你知道自己的 家乡有哪些特产吗？这些特产为什么受到人们的喜爱？让我们一起走近自己的家乡特产吧！ 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 想一想 我们来思考 你知道这些特产都是什么地方的吗？你还知道我国各地有哪些著名特产？跟同学们交流一下。 特产是指某地特有的或特别著名的具有文化内涵或历史的产品，可以是直接采收的原料，也可以是经特殊工艺加工的制品。特产是一个地方文化习俗的象征，不仅能产生巨大的经济价值，而且具有独特的文化价值，是中华优秀传统文化重要的组成部分。 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：特产我来找 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：特产我来找 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：特产我参观 你想研究的家乡特产是怎样生产制造（或者生长）出来的？让我们联系一下生产厂家或者它生长地点的负责人，实地参观一下。活动前要做好充分准备哦！ 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：特产我参观 准备阶段 小贴士 我们来发现 小组参观计划 参观地点 参观时间 准备物品 到达方式 参观目的 参观步骤 注意事项 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动3：特产我采访 此特产的价格如何?销量如何?是否有淡季和旺季之分?适合哪些人群消费?让我们采访一下工厂负责销售的人员或者超市的工作人员吧! 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动4：特产我调查 此特产主要销往哪里？本地居民是否是主要消费群体？他们对这种特产有什么看法和建议？让我们制作一份调查问卷了解一下吧！ 通过参观、采访、问卷调查，你们有什么发现和收获？把它们写下来。 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动5：家乡特产我策划 通过前一段时间的研究活动，各个小组对所研究的特产一定有了深入的了解，怎样提升家乡特产的知名度，从而提高经济效益呢？以小组为单位策划一次家乡特产推介会吧！ 实施阶段 我 的 研 究 我 准 备 我的体验日记 产品推介活动互评表 评价内容 ★★★ ★★ 形象良好大方 充分了解产品 推介形式新颖 积极回应顾客 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 地方特产介绍 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 在班级群里挑选一个你最喜欢的活动，和好朋友一起到社区开展一次“争当家乡宣传员”的宣传活动吧!别忘了留下活动照片哦! 下节课再见！ $