12《水浒传》 阅读任务单(十一)（整本书阅读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是《全效学习 语文九年级上册》同步教学阅读任务单，围绕《水浒传》全书回读设计，包含思维导图梳理“智”的情节，聂绀弩诗歌故事情节概括与社会认识分析，宋江与李逵“忠”“义”探讨，鲁达相关地点事件梳理，宋江与兄弟初见对比分析及女性形象讨论等学习支架。 资料特色鲜明，融合核心素养，通过思维导图构建知识框架培养思维能力，结合诗歌分析深化文化自信，对比人物初见“跪”“拜”差异提升语言运用，探讨“义”的变化锻炼辩证思维。实例丰富如鲁达地点事件、女性形象讨论，能帮助学生深化名著理解，为教师提供多样化教学任务设计，契合九年级学生升学备考对名著阅读深度的需求。

阅读任务单(十一) 语文九年级上册 阅读内容：全书回读(一) 1．《水浒传》中有很多围绕“智”刻画的情节，请根据提示将内容补充完整。 阅读任务单(十一) ①吴用智取__________(物品) ②宋江智取____________________________________(地点) ③________(人名)智扑擎天柱 生辰纲 润州城(无为军、宁海军、清溪洞) 燕青 阅读任务单(十一) 2．下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗，根据要求完成相关题目。 董超薛霸 聂绀弩 解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。 谁家旅店无开水，何处山林不野猪？ 鲁达慈悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。 佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！ 阅读任务单(十一) (1)概括第二联涉及的故事情节，并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。 【答案】①董超、薛霸受人指使，用相同的方法加害林冲、卢俊义：先在旅店用开水烫伤两人的脚，后在山林动手想结果两人性命。②当时社会黑暗险恶，到处都可以成为害人的地方。 阅读任务单(十一) (2)尾联中“佶京俅贯”和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人？ 【答案】统治者；奴才、帮凶。 阅读任务单(十一) 3．宋江与李逵兄弟情谊深厚，但是，宋江最后却毒死了李逵。请你结合小说主题，从“忠”与“义”的角度谈谈对宋江这一行为的看法。 【答案】宋江始终将“忠君”置于兄弟情义之上。他深知李逵性格鲁莽，担心其在自己死后聚众造反，导致梁山“替天行道”的忠义之名被毁。这种将封建伦理的“忠”凌驾于江湖道义之上的选择，本质是“愚忠”思想对个体情感的扼杀。 阅读任务单(十一) 4．“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个地点，写出相关事件。 【答案】(示例一)①渭州：为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。②五台山：剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。 (示例二)①二龙山：与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。②六和寺：八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，大彻大悟，想起师父智真长老的四句偈语，安然圆寂。 阅读任务单(十一) 5．阅读下面的材料，回答问题。 宋江和兄弟们 【片段一】晁盖问道：“押司如何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖并本州文字来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里！我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为上计。若不快走时，更待甚么！……” (第十八回　美髯公智稳插翅虎　 宋公明A_______晁天王) 私放 阅读任务单(十一) 【片段二】那大汉听得是宋江，跪在地下，那里肯起，说道：“小人有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕罪！”宋江扶起那汉，问道：“足下是谁？高姓大名？”……宋江大喜，携住武松的手，一同到后堂席上，便唤宋清与武松相见。柴进便邀武松坐地。宋江连忙让他一同在上面坐，武松那里肯坐，谦了半晌，武松坐了第三位。柴进教再整杯盘来，来劝三人痛饮。宋江在灯下看那武松时，果然是一条好汉。 (第二十三回　横海郡柴进留宾　B__________武松打虎) 景阳冈 阅读任务单(十一) 【片段三】李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’，这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。 (第三十八回　及时雨会神行太保　C_________斗浪里白跳) 黑旋风 阅读任务单(十一) 【片段四】小语读书笔记《“义”说纷纭》(节选) 晁盖曾头市中毒箭，临终遗言：“若那个捉得射死我的，便叫他做梁山泊主！”宋江却未遵晁盖遗训，是为“失义”。 武松断臂出家六和寺，未随宋江归朝，是为“断义”。 李逵喝了宋江给的毒酒，知情后垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”是为“愚义”。 阅读任务单(十一) (1)补全回目名。 (2)片段二与片段三分别写了宋江与武松、李逵的初见，结合选文说说“跪”“拜”作用的异同。 【答案】①同：对宋江的敬重；②异：“跪”比“拜”礼节更重，表现武松因之前冒犯宋江而赔礼谢罪，体现了武松的知礼、耿直；“拜”表现了李逵终于得见宋江的喜悦，体现了李逵的率真。 阅读任务单(十一) (3)小语发现宋江与兄弟们的“义”最终变了味。请从读书笔记中任选一例，从“忠”或“义”的角度谈谈你对这一变化的看法。 【答案】(示例)卢俊义活捉了史文恭，报了晁盖的中箭之仇，但未遵晁盖遗训成为梁山泊主，宋江做梁山泊主后，主张忠义，把“聚义厅”改成“忠义堂”。这是对晁盖的不义，却是对众兄弟的大义。一是宋江顺应梁山众兄弟的推举，二是宋江顾及梁山发展的形势，为众兄弟谋出路。 阅读任务单(十一) 6．大家对于现行教材初中阶段要求阅读的中国古典小说进行了整理归类，语文课上就“女性形象”展开讨论。你赞同谁的观点？请以备选人物中的两位女性为例阐述理由。 小文：古典小说女性角色着墨不多，似乎仅仅只为了衬托男性角色或者主角。 小李：着墨不多并不意味着无足轻重，她们也有其独特个性，是小说不可缺少的角色。 备选人物：扈三娘《水浒传》　谢道韫《世说新语》　聂小倩《聊斋志异》　刘姥姥《红楼梦》 阅读任务单(十一) 【答案】(示例一)赞同小文。如在《水浒传》中，扈三娘虽是为数不多的女性形象，但她空有一个好皮囊，空怀一身好武艺，没有任何自主思想，在血洗扈家庄后，她非但没报仇，居然还听从宋江安排嫁给了丑陋的矮脚虎王英。她的存在似乎仅仅是衬托水浒好汉的英雄气概。因此，她们只是作品中的“映衬品”，仅是对比衬托岀男性角色的英勇机智。 又如在《红楼梦》中，刘姥姥见证了贾府兴衰荣辱的全过程：一进为求帮助，她小心谨慎，奉承周瑞家的，又奉承王熙凤，希望能够得到救济；二进是报恩，她带着劳动人民的质朴作为，被林黛玉戏称是母蝗虫，薛宝钗等也是哄堂大笑夸她诙谐的好，突出了林黛玉等人不知劳动人民辛酸艰苦的性格特点。 阅读任务单(十一) (示例二)赞同小李。如《聊斋志异》中，聂小倩虽为鬼类，但依然有良知，对待善良正直的人依然会很佩服，“婚宴上送画”表明她多才多艺，是个才女。作者将聂小倩塑造成那个时代出色的女性。聪慧机敏，善解人意，美丽贤惠。当时社会对出色女性的定位妇德(贤惠)，妇言(辞令)、妇容(仪态)、妇功(手艺)，她都达到了，堪称完美。 又如《世说新语》中的谢道韫一句“未若柳絮因风起”，不仅表现她诗文写得很出色，也能显示出她具有很高的思辨能力，是一位聪明杰出的女才人形象。因此，作者塑造她们，彰显其独特气质，与众多男性角色相互映衬，使得小说内涵意蕴更为丰富。 阅读任务单(十一) 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $