04《水浒传》 阅读任务单(三)（整本书阅读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册的同步教学课件，为《全效学习》阅读任务单(三)，围绕《水浒传》第十八至二十二回及《红星照耀中国》片段设计，包含名著片段分析、人物与事物关系探究、跨名著人物对比等任务，提供答案示例作为学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养，通过“鲁达和酒”“林冲和风雪”等实例引导学生分析人物与事物的命运关联，结合宋江与徐海东的对比评价，提升语言运用和逻辑思维能力，传承中华文化，适合九年级学生应对升学考试中名著阅读考点的巩固提升，也为教师提供同步教学的具体任务与评价参考。

阅读任务单(三) 语文九年级上册 阅读内容：第十八至二十二回 1．阅读下面的名著片段，回答问题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。 (1)“迷天之罪”指何事？ 【答案】劫了生辰纲。 阅读任务单(三) (2)宋江是如何救晁盖的？ 【答案】宋江在官府要去抓他们之前，因职务之便得到消息，找借口脱身，给晁盖通风报信。 阅读任务单(三) 2．《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 [示例]杨志和刀 迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志出身名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 A．鲁达和酒　　　　B．林冲和风雪　　　　C．宋江和钱 阅读任务单(三) 【答案】(示例一)选A。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因酒醉大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，酒推动了鲁达命运的转变。 阅读任务单(三) (示例二)选B。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞侯等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后，留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门，无意间听得陆虞侯等人火烧草料场的诡计，彻底大怒，杀死诸人，最终走上反抗之路。在风雪中林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。 (示例三)选C。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆娘儿俩，结果被缠上；后因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书，被她敲诈威胁，宋江怒杀阎婆惜，他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 阅读任务单(三) 3．阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉：但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困。以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 (节选自《水浒传》) 阅读任务单(三) 【乙】新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫B。”中国共产党的军事领导人中，恐怕没有人能比B更加“大名鼎鼎”的了，也肯定没有人能比他更加神秘的了。除了他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解。 (节选自《红星照耀中国》) 阅读任务单(三) (1)上面材料分别写到了名著中两个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是_______，乙文段中的“B”是_____________。 宋江 徐海东 阅读任务单(三) (2)班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你仿照下列语段中画线句子再续写两句话，对A、B两个人物进行评价。要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。 部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智；__________________________________________________；__________________________________________________。 (示例)宋江手刃阎婆惜，三打祝家庄，忠肝义胆 徐海东参与黄麻起义，死战庾家河，一心为国 阅读任务单(三) 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $