第十二课 创新思维要多路探索 课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

【例】：犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。” 卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽； 如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗； 如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景； 如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多新豆子。 学生做题时选择最佳答案； 科学家在科学实验中从已知的各种资料、数据和信息中归纳出科学结论； 公安人员在破案时，从各种现象、各类可疑人员中发现作案事实和作案人员。 企业根据各方面的情况，制定出适合本企业的发展方案…… 第四单元 提高创新思维能力 2026届高三政治一轮复习 选择性必修三《逻辑与思维》 第十二课 创新思维要多路探索 考点要求 考题统计 备考建议 发散思维和聚合思维的方法 2025 主观题：云南卷“乡村工匠队伍” 河北卷“废旧手机价值挖掘” 选择题：浙江、天津卷 本讲选择题和主观题都有考查，以思维导图形式考察创新思维方法，考察学以致用的能力； 情景预测：大型纪念活动标识的设计理念及大国重器等的设计过程、法律的指定修改、低空经济的发展、某电影火爆出圈、党和国家的重要会议、新年贺词等 2024 主观题：广西卷“粮食安全保障法” 湖南卷“青年科技工作者” 天津卷“传承历史文化” 2023 主观题：河北卷“红色水利遗产” 广东卷“社交化阅读日益流行” 湖南卷“中国式现代化·文物火起来” 逆向思维含义作用 2025 主观题：湖北“朱鹮保护历程” 2024 主观题：安徽“传统戏曲重塑” 课标：理解创新思维的重要性，运用科学思维方法，提高创新思维能力。学会运用联想思维，了解发散思维和聚合思维的意义，以超前思维把握事物发展趋势。 目标导航 时政热点：人无精神不立，国无精神不强 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在这场战争中，无数中华儿女抛头颅、洒热血，用生命和鲜血铸就了伟大的抗战精神。今天，“戍边卫士”“航天英雄”“攻坚尖兵”“白衣战士”等群体正以行动诠释其内核。传承抗战精神绝非复刻历史，而要结合新时代实际、力避形式主义，要将其切实转化为民族复兴的强大动力。 在“抗战记忆·精神永续”传承活动中，各地突破传统纪念模式，通过数字化赋能、多元化载体激活红色资源育人价值。云南保山将抗战场馆数字化，以4D皮影戏创新线上线下传播形式；湖南汝城深挖“半条被子”红色资源，打造数字展馆与沉浸式体验项目，构建“基地+课程+文化”三维思政体系，组建师生宣讲团推动“红色故事进校园”；安徽芜湖等地依托数字展馆、线上宣讲拓宽传播渠道，常态化开展研学实践与主题党日活动。 各地依托数字技术的传承活动，蕴含着丰富的逻辑智慧。结合材料，运用创新思维的相关知识，分析各地实践对推动红色文化传承创新的启示。 ①坚持联想思维赋能。打破红色传承与现代科技的思维壁垒，将红色资源与数字技术进行联结，把红色故事融入数字展馆，进行沉浸式体验，让红色精神具象化，让红色文化传播更具时代感。 ②坚持发散思维与聚合思维相结合的方法。既要围绕赓续红色基因的核心目标，又要立足各地红色资源特色，从传播形式、场景拓展等多维度探索差异化传承路径；最终各地聚焦育人目标，将各种资源引导到条理化的逻辑思路中/整合多种创意形成传播矩阵，找到数字化传承的最优方案。 ③巧用逆向思维，对已知的有关事物存在状态的认识作转换性思考。针对传统传承"线下单向、被动接受"的不足，以数字化实现"主动参与"，常态化替代阶段性纪念，增强红色文化的感染力与传播力。 考点一 发散思维与聚合思维的方法 一、发散思维 基础 必要性 含义 特点 技法 功能 运用 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 从一个出发点向四面八方想，向新奇独特之处想、扩散、辐射（发散性） 检核表法（适合个体） 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 信息交合法（适合个体） 头脑风暴法（适合群体) 他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合 通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合 是一种集思广益的群体思维发散技法，以会议的形式开展，原则是“延迟评判”“以量求质” 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。 在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 考点一：发散思维与聚合思维的方法 （强调考虑多方面，穷尽所有可能） 如一题多解、一事多写、一物多用、多种计划方案 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等 扩大 现有事物能否另外加些什么? 缩小 现有事物能减少什么? 代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替? 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 颠倒 正反互换会怎么样? 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 如尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 如电子表代替机械表。 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 如化学能可以转化为电能，电能也可以转化成化学能。 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 检核表法 要想改进圆珠笔，必须知道现在的圆珠笔有什么缺点，哪些地方需要改进。有人很快就发现这种笔有许多缺点。例如，写的字不容易擦掉；有时出油太多；颜色只有红、黑、蓝，缺乏多样性；不能既写粗字又写细字；笔尖上积聚油和纸渣；等等。上述材料体现的思维发散的技法是（ ） A.检核表法 B.列举法 C.信息交合法 D.头脑风暴法 【解析】列举法主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想，材料中提出圆珠笔的缺点，符合列举法，B符合题意。检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路，适合于个体思维，A不符合题意。信息交合法就是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路，C不符合题意。头脑风暴法，又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法，它以会议的形式开展，D不符合题意。（区分选举法与信息交合法） B 巩固训练 秦腔是发源于陕西和甘肃一带的古老艺术形式，以其高亢激昂、苍凉豪迈的唱腔，深深扎根于西北地区人民的心中。它是田间地头、集市庙会的嘹亮声腔，是年节庆典中不可或缺的精神盛宴。 近年来，面对秦腔的传播困境，秦腔从业者开启了多元创新尝试。如，西安三意社打造秦腔微短剧《火焰驹》，以30秒左右的快节奏叙事贴合新媒体审美，对白融入普通话，打破线下演出时空限制，短短几天播放量达3000万次；当然，创新过程中也伴随争议，有戏迷质疑该短剧“失去秦腔本味”，但主创团队始终坚守秦腔高亢激昂的唱腔精髓与文化内核，明确守好秦腔的“魂”。如今，从短视频、直播到微短剧，越来越多的秦腔演员和剧团入驻短视频平台，让人们能随时随地欣赏秦腔表演。秦腔艺术家现场表演、互动的直播节目，更是让许多年轻观众在近距离交流中深入了解并喜欢上秦腔。 运用发散思维检核表法中的任意一种方法，谈谈如何让秦腔更好地“活”起来。要求：指出所用的具体思维方法，阐明创新思路以及预期效果，100字以内。 顺应时代创新传播路径。贴合新媒体审美和年轻人需求，通过微短剧等方式，打破传播壁垒，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。在守正与创新的统一中焕发活力。在坚守精髓的基础上适应时代需求，让古老艺术焕发新生机。 所用方法：组合法 创新思路：将秦腔与文旅体验、数字技术相结合。例如开发“秦腔+旅游”沉浸式实景演出，利用AR技术让观众穿戴戏服虚拟演唱。 预期效果：可增强体验感，吸引年轻群体，拓展文化消费场景，提升秦腔的传播力与产业价值。 思考：请从聚合思维角度思考，如何推动文创持续“破圈”？ 文创破圈 …… 深挖 内涵 融入传统 科技赋能 个性定制 创新表达 面对“文创出圈”的众多创意和思路，围绕着一个明确的目标，综合考虑各方面的条件，通过比较、分析，选定最佳方案。这就运用了聚合思维。解决复杂问题往往需要结合实际情况反复地“发散-聚合-发散-聚合”相互作用，形成合力。 “考古盲盒”卖到脱销，三星堆文物“上新”成“顶流”，《国家宝藏》“圈粉”无数，“唐宫小姐姐”火遍全网，《只此青绿》惊艳刷屏…… 持续展现国宝魅力，源于博物馆创新活力的提升。深挖内涵，让文物“潮”起来。创新表达，让文物“活”起来。科技赋能，让文物“动”起来。 二、聚合思维 基础 必要性 含义 特点 方法 功能 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。（聚合性） 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”) 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 考点一：发散思维与聚合思维的方法 如多题一解、多解归一、最优解、最佳路线 某县循环经济产业园区省省级绿色工业园区（以下简称园区）。园区自2021年起明确了循环经济发展思路，布局绿色产业集群发展，走出了一条绿色、低碳、高效的循环经济高质量发展之路。 立足“变废为宝”，园区相继引进数十家回收生活垃圾、废旧动力电池、废旧汽车等不同废弃资源的企业，再生出电能、热能、贵金属、塑料等资源。依据企业产能、用能的关联性，园区依托重点企业为关键节点，构建出包括水、电、热、油等多种再生资源生产与利用的“绿色、高效”循环经济产业链闭环。 为持续推动循环经济产业规模化、集聚化发展，园区以延链补链强链为抓手，以精拆细分及高值化循环利用为重点，引入“化工+”、食品类等企业延链扩容、充链扩环，促进循环经济产业链不断迭代升级。截至2024年9月，园区已入驻企业110余家，产业链条延至园区外。打造企业内、园区内、行业内三种循环，成为园区的下一个目标。 结合材料，运用发散思维与聚合思维的知识，分析该园区实现循环经济产业规模化、集聚化发展的过程。 ①发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。该园区引进不同废弃资源的企业，依据企业产能、用能的关联性，构建出多种再生资源生产与利用的循环经济产业链闭环。 ②聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。该园区以延链补链强链为抓手，以精拆细分及高值化循环利用为重点，从而促进循环经济产业链不断迭代升级。 比较 发散思维 聚合思维 区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系→具有不同的功能和作用，已经认识的可能只是其中的一部分。(具有变通性） 不同事物之间，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。 含义 特征 方法 目的作用 ①揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 ②发现新问题，提供众多新设想。 ①揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展。②在众多零散的知识之间建立起内在联系，贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 联系 事物既相互区别又相互联系是发散思维和聚合思维的客观基础。发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，要在两翼相互作用形成的“合力”下，办好事情 根据已知事物的信息，从不同角度，不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 利用已有的知识经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 考点一：发散思维与聚合思维的方法 新修订的治安管理处罚法 2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议 表决通过新修订的治安管理处罚法，自2026年1月1日起施行。治安管理处罚法的修订实施将有利于规范公安机关治安管理行为，保护公民的合法权益。 首先，立法运用联想与发散思维，广泛联结社会新现象与“公共安全”核心概念。例如，将高空抛物、无人机“黑飞”、考试作弊全链条（组织、提供器材、替考）以及组织未成年人有偿陪侍等跨领域问题，系统纳入法律视野。 随后，运用聚合思维进行系统整合。例如，针对高空抛物，与刑法衔接，构建“治安处罚-刑事犯罪”的梯度责任体系；针对未成年人违法，既规定拘留惩戒，又创新设立记录封存制度和不公开听证程序，平衡惩戒与保护。 此过程清晰体现了从发散发现问题到聚合构建制度的完整创新思维路径。 考点二 逆向思维的含义与作用 思考下列示例体现了什么思维方法？ ①孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。 ②爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐，因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果 逆向思维 正向思维 一、逆向思维的含义 基础 必要性 含义 应用 主要方法 一切与原有的思路方向相反的思路：从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （如变坏事为好事；变废为宝；转危为机；） 为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 ①结构反转：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考； ②状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考； ③功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考； ④因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 考点二：逆向思维的含义与作用 正向思维：也称顺向思维，指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 方法 依据 做法 例举 结构反转 学生给学生上课；游客关在览车中 状态反转 司马光砸缸；自动扶梯；流水线 功能反转 垃圾回收；“炒冰”锅 因果反转 电生磁→磁生电 不同的结构顺序会产生不同的功能效用； 对事物存在状态的认识是相对确定，而不是固定不变。 对已有的有关事物功能的认识作反向思考。转换场合或对象来认识事物功用，缺点可能变为优点（有用—无用，消极作用—积极作用） 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。由因到果，也可由果溯因。 考点二：逆向思维的含义与作用 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可发现未被认识的新功用（位置：上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方与圈、管理与被管理、约束与被约束） 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等） 事物的功能会因人、因时/地/人变化； 事物都处在因果关对系的链条中，一定条件下因果可以相互转化。 1、在人际关系中，换位思考的管理方式，是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。 从事物结构顺序的认识进行反向思考 2、伴随“入世”，大量的外国产品与企业涌入我国，有的人惊慌失措，大喊:“狼来了 !”有的人却说:“这是难得的机遇，我们要抓住机遇，迎接挑战，趋利避害，与狼共舞。”第二种说法是从________角度进行逆向思维的。 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 3、看电影时总是人们静坐，电影画面滚动。有人将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的隧道墙壁上，乘客坐在地铁车厢里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画。 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 4、由于条件的限制，人们不可能总由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 逆向思维的方法 二、发挥思维正逆互补的作用 逆向思维 应当合“理” 要以正向 思维为基础 要正逆互补，携手并进 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。 ②正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 （逆向思维≠逆反心理） ①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 考点二：逆向思维的含义与作用 三、创新思维要多路探索（四种思维的辩证关系） ①创新思维是有方向的，是以问题为导向的。（≠以结果为导向） ②运用多向思维方法（发散与聚合、正向与逆向），目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 ③不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 考点二：逆向思维的含义与作用 4．（2024·安徽）近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计，突破传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中慢慢品味生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐、戏曲+书法、戏曲+美食”等。 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。 (1)结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。 高考训练 (1)①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 ②过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 ③过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 2025年春天，根据中国神话故事改编的动画电影《哪吒之魔童闹海》票房刷新了多项世界影史纪录，不仅获得了商业成功，更向世界展现了中国故事的独特魅力。 角色塑造上，影片赋予了角色新的性格特点和成长经历，哪吒的“痞气”与传统英雄形象形成反差，通过抗争改变了命运，打破了“天命不可违”的传统观念，使得角色更加立体和鲜活。 主题表达上，影片“母爱”与“家庭和解”为主线，超越了文化差异，直击全球观众的情感共鸣点；以“我命由我不由天”的抗争精神为核心，探讨了命运、亲情与自我认同的普世主题。 叙事方面，影片的叙事节奏精准契合当代观众需求：高密度情节中融入亲情、正义等普世情感，反派申公豹的悲情反转突破传统角色设定，多重戏剧冲突适配当代人们快节奏的“倍速美学”观影习惯。 制作层面，影片融合众多非遗元素，通过“动态水墨渲染引擎”将传统国画艺术与现代3D技术结合，混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意，既保留了东方美学的韵味，又让全球观众感受到一种独特新颖的视觉冲击力。 在市场营销上，通过多渠道的宣传推广，结合社交媒体、线下活动等多种方式，扩大了电影的影响力，吸引了更多观众。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析《哪吒2》中体现的创新思维。 ①《哪吒2》通过角色的立体化打造、主题的多方面表达、多渠道的宣传推广等，体现思维沿着许多不同的方向扩展，体现了发散思维。同时通过角色、技术、故事、主题和市场等多个方面的聚合，成功地打造了一部既有传统文化底蕴又具现代感的动画电影，体现了聚合思维。 ②《哪吒2》角色塑造和情节设计上逆向设定，打破了传统神话中的形象和“天命不可违”的观念，体现了逆向思维。 ③电影通过角色的经历和情感变化，让观众联想到自己的经历，从而产生共鸣和情感上的连接；将传统国画艺术与现代3D技术结合，通过联想创造出独特的视觉风格，体现了联想思维。 有一个人去买牛奶。商家说:1瓶3块，3瓶10块。他无语，遂掏出3块买1瓶，重复三次。他对商家说:看到没，我花9块就买了3瓶。你定价定错了。商家心想:“自从我这么干，每次都能一下卖掉3瓶。”商家总结出经验，客户要的不是便宜而是占便宜。这件事给我们带来的启示有( )。 ①恰当的逆向思考，可以帮助我们产生创新性成果 ②恰当的逆向思考，可以帮助我们把握机遇，实现人生的目标 ③缺陷、优势并没有明确的标准 ④逆向思维可以避免思维的僵化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 巩固训练 2．（2023·北京）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（   ） A．以逆向思维消除了物与画之间的差别 B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。 B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。 C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。 D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。 D 高考训练 3．（2023·湖北）【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】 文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。 (3)运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。(以下文物仅供参考) 高考训练 (3)参考示例： ①思维方法:检核表法中的他用，是指挖掘现事物的其他用途，或者稍加改变后作他用。 ②创新路径：以四羊方尊的外观为参考，使用普通轻便的质，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作笔筒或花瓶等底部印上二维码，可扫码收听文物讲解视频。 ③预期效果：让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特征制作工艺等，从审美、历史文化等角度发挥其艺术价值。 4．（2024·广西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》，该法于2024年6月1日起施行。该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等，明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务。此外，该法还强调，对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (1)法律的生命力与权威在于实施。结合材料，运用全面依法治国的相关知识，阐述我国应该如何推进《粮食安全保障法》的实施。 (2)运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。 高考训练 (1)①坚持党的领导，促进执法、司法、守法等各个环节协调高效运转，推进粮食安全保护法的实施。 ②政府要严格执法，相关部门要明确权责，严格做好耕地保护和粮食生产、储备、流通等方面的执法工作，通过宏观调控提升粮食供给能力和质量安全。 ③司法机关公正司法，以事实为依据，以法律为准绳，化解社会矛盾，对违法行为依法追究法律责任。 ④推进全民守法，做好该法的宣传教育工作，提升全社会粮食安全意识，引导人们自觉履行法定义务和社会责任。 (2)①超前思维：该法制定体现了居安思危的意识，对粮食安全可能存在的风险进行预判后制定相关规定。 ②聚合思维：从耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等不同方面的突出问题进行思考，聚焦解决粮食安全保障问题。 ③发散思维：从节约义务出发，对履行主体多样性进行思考，规定多主体的节约义务。 ④逆向思维：违反本法规定承担相应法律责任的规定，体现对履行粮食安全保障职责和义务的反向思考。 高考训练 $