6 人物百态 01 22．智取生辰纲（晨读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册《智取生辰纲》的同步教学课件，包含作家作品、主旨归纳、背景资料、字词积累（重点字音字形及释义）、教材母题（小说双线结构分析）等内容，为学生提供系统的学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养，通过作家作品及背景资料渗透文化自信，字词积累夯实语言运用基础，教材母题中小说双线结构分析提升逻辑思维能力。具体实例如明线杨志押运与暗线晁盖智取的交织分析，帮助学生理解情节，也为教师教学提供清晰思路，助力九年级学生应对升学考试重点。

22．智取生辰纲 语文九年级上册 作家作品 施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 22．智取生辰纲 主旨归纳 《智取生辰纲》一文通过对杨志与众好汉的矛盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇过程的细致描绘，刻画出杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的特征，形象地表现出晁盖、吴用等人的智慧、胆识，生动地塑造了一批农民英雄形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。 22．智取生辰纲 背景资料 本文节选自《水浒传》，与本文相关的情节是：杨志本是“三代将门之后”，不想命运多舛，先是奉命押送“花石纲”，却在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。后被赦，杨志在东京用财物打点，想官复原职，却被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛怒之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。期间受大名府留守梁中书的派遣，押送生辰纲前往汴梁，为梁中书的岳丈祝寿。谁料生辰纲还未启运，风声早已传出。 22．智取生辰纲 刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，几个好汉欲齐心协力夺取这批财宝，并定下智取之计。本文详细地记叙了“智取生辰纲”的过程。 22．智取生辰纲 字词积累 一、重点字音字形(加点字注意字形书写) 嗔(chēn)　　　歇(xiē)息　　　干(gān)系　　　怨怅(chàng)　　分晓 逞(chěng)能 颠倒 勾(gòu)当(dàng) 聒(guō)噪 施耐庵(ān) 虞(yú)候 朴(pō)刀 忍气吞声 恁(nèn)地 着(zhuó)意 兀(wù)的(dì) 喏(nuò)喏连声 草芥(jiè) 面面厮觑(qù) 死心塌地 22．智取生辰纲 二、词语释义 干系：责任。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 分晓：事情的底细或结果(多用在“见”后)；明白，清楚；道理(多用于否定式)。 喏喏连声：恭敬地连连答应。 逞能：显示自己能干。 22．智取生辰纲 面面厮觑：互相望着发愣。 聒噪：指声音杂乱；吵闹；也指早期白话小说中江湖人打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。 死心塌地：形容主意已定，决不改变(多含贬义)。 22．智取生辰纲 教材母题 【小说线索】 小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？ 【参考答案】这篇小说存在一条明线和一条暗线。 明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥冈松树林。两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。 22．智取生辰纲 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $