4 成长感悟 01 15．故 乡（晨读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册《故乡》的同步教学课件，包含作家作品、背景资料、字词积累、主旨归纳、教材母题等学习支架，系统梳理课文知识，助力学生构建完整学习体系。 资料特色突出，融合核心素养，通过鲁迅作品介绍增强文化自信，字词积累与释义提升语言运用能力，环境描写分析（如少年闰土相关景物描写）培养思维与审美创造。能帮助学生夯实基础，为教师教学提供清晰思路，适合九年级学生关注升学考试重点的学情需求。

15．故　乡 语文九年级上册 作家作品 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。鲁迅的作品以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等，对五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 15．故　乡 主旨归纳 《故乡》一文以“我”回故乡的活动作为线索，按照“回故乡”—“忆故乡”—“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所忆，着重描写了闰土和杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活困苦的现实，揭示了封建等级观念对劳苦大众精神上的束缚以及人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 15．故　乡 背景资料 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是北洋军阀的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和金融，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于国内外反动势力的双重压迫，中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，看到故乡的破败不堪和农民生活的贫困，他百感交集，思绪万千。1921年1月他以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。 15．故　乡 字词积累 一、重点字音字形(加点字注意字形书写) 阴晦(huì)　　 萧索　　 祭祀(sì)　　 伶(líng)俐(lì)　　　愕(è)然 鄙夷(yí) 嗤(chī)笑 应酬 世面 惘(wǎng)然 隔膜(mó) 恣(zì)睢(suī) 瓦楞(léng) 五行(xíng) 潮汛(xùn) 颧(quán)骨 髀(bì) 瑟(sè)索 折(shé)本 15．故　乡 二、词语释义 阴晦：阴沉，昏暗。 萧索：缺乏生机，不热闹。 伶俐：聪明；灵活。 愕然：形容吃惊。 鄙夷：轻视，看不起。 嗤笑：讥笑。 15．故　乡 应酬：交际往来，以礼相待。也指宴会、聚会等社会活动。 惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。 隔膜：隔阂；情意不相通，彼此不了解。 恣睢：任意胡为。 15．故　乡 教材母题 【环境描写】 画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。 【参考答案】文中写景的地方很多，如由闰土引出少年回忆时写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”， 这一段环境描写，充满画意，形象的色彩极为鲜明而又纯净，生机勃勃，由此衬托出少年闰土“小英雄”的形象，也写出了作者对于故乡的美好印象。 15．故　乡 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $