4 成长感悟 05 作文空间：学习缩写（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册的同步教学课件，聚焦“学习缩写”作文训练，包含文题链接（明确班级读书档案缩写任务及提示）、写作指导（缩写原则、方法、步骤）、佳作借鉴（《假如给我三天光明》范文及亮点批注）、写作训练（600字缩写实践任务），为学生提供完整学习支架。 资料特色突出，写作指导系统规范，通过摘录法、删除法、概括法等具体方法培养学生逻辑思维与概括能力，佳作借鉴以引用名言、概括内容、明确推荐理由的方式提升语言运用与审美创造，贴合九年级学生升学备考需求，能帮助学生掌握缩写技能，也为教师提供清晰教学路径。

作文空间：学习缩写 语文九年级上册 01 文题链接 02 写作指导 03 佳作借鉴 04 写作训练 CONTENTS 目 录 01 文题链接 班上计划编写一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟，不少于600字。 提示： 1．要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。 2．文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。 3．可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。 作文空间：学习缩写 返回目录 02 写作指导 缩写是作文训练的重要形式之一，通过缩写训练，既可以提高把握文章要点和行文思路的能力，还能培养概括、综合的能力。那么，怎样才能学会缩写呢？ 一、遵守缩写的原则 1．保留经典句子。要尽量保留原文中精彩的句子，做到思路清晰，结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然，连贯畅通。 作文空间：学习缩写 返回目录 2．保持行文风格。要保持原作的语言风格。如《我的叔叔于勒》的语言风格极具讽刺性，缩写时就要尽量保持这种风格，通过鲜明的对比来体现讽刺效果。 3．保持原文大意。意思就是，缩写时不可随意改变原文的主题和体裁，不能随意发挥，另起炉灶。 作文空间：学习缩写 返回目录 二、掌握缩写的方法 1．摘录法，突出中心。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙性文章可摘录有关时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果等重要语句。缩写议论性文章可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据；次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明性文章，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。 作文空间：学习缩写 返回目录 2．删除法，精简为妙。如缩写记叙性文章，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等；缩写说明性文章可删除部分描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分；缩写议论性文章可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分，等等。 作文空间：学习缩写 返回目录 3．概括法，言简意明。即用简练的语言去概括原文的意思。如细致的描写可压缩成粗略描写，详尽的叙述可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。也可以把几段文字压缩成一段文字，把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句，等等。 作文空间：学习缩写 返回目录 三、明确缩写的步骤 1．选择原作，读懂内容。对选择的原作要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原作的内容要进行探究，要知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。 作文空间：学习缩写 返回目录 2．抓住重点，适当改写。缩写要对原作做大量的删减和压缩，或去掉一些描写内容，或把一些事例、过程概括起来，综合叙述一下，或删去次要内容等。缩写时，一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当地改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。 例如《我的叔叔于勒》里“我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去”可缩写为“我看着父亲带着女儿和女婿向那个年老水手走去”。 作文空间：学习缩写 返回目录 3．对照原作，细心修改。缩写后，多读几遍，再和原作对照一下，看是否保留了原作的主要内容。删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，是否给人以突兀生硬的感觉。 作文空间：学习缩写 返回目录 03 佳作借鉴 我向大家推荐一本书 “知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到有史以来人类的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”这段话出自美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这部著作。① 亮点批注 ①引用书中的名言开头，吸引读者阅读。  作文空间：学习缩写 返回目录 这段话使我终身受益。我一开始看这本书就爱不释手了，它成为了我的“贴心朋友”。事实的确如此，正如海伦所说的那样，知识的力量是无穷的，它甚至神奇到可以创造人间的奇迹。 这本书写的是海伦自己一生经历的事。海伦在小的时候生了一场大病，那是她人生中遭遇到的最大的一场灾难。这场灾难使她丧失了视觉和听觉。    作文空间：学习缩写 返回目录 当时的她完完全全是处在一个封闭的环境里，不能和人正常交谈，看不到美丽的世界，听不到窗外那令人愉悦的鸟叫声。她的内心是多么的痛苦！她挣扎过，可是，在心底回应她的却是无边无际的黑暗和死一般的寂静。最后，她改变了，那是缘于她的老师——沙利文耐心的教导和她自己不懈的努力！她的努力，让人敬佩，让人心疼，她像一块海绵，尽情吮吸着知识的甘霖，那是她成功的秘诀。② ②本段对《假如给我三天光明》的内容做了概括性的介绍。  作文空间：学习缩写 返回目录 海伦非常想要看一看她生活的世界是怎样的。她在书中写到：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看她们的善良，看她们的温厚与友谊，这也是我的生活中很有意义很有价值的一件事。还有，我要看看世界，看看人类进步的奇观，不过嘛，当然是要去博物馆。第二天，要去看看黎明，看曙光，还有通过艺术来探究人类的灵魂。最后一天要看我生活的地方，那是多么美好！”③ ③引用海伦的话阐明《假如给我三天光明》的意义，这也是作者的推荐理由。  作文空间：学习缩写 返回目录 三天，那只是三天，对于我们来说，是微不足道的。可这个三天对于海伦来说是多么珍贵呀！那是海伦从小到大梦寐以求的，她是多么渴望能拥有一双明亮的眼睛看看外面精彩的世界啊！回头想想我们生命中有多少个三天呢？也许谁也不曾数过，也觉得没必要数。跟海伦比起来，或许我们太幸运了，那我们是不是要把握生命中的每一天呢？因为人生难以预测，不知道什么时候我们会失去现在拥有的一切，所以我们要珍惜生命中的每一天，每一时，每一秒！不要等到失去了才后悔！④ ④用自己的阅读感悟，拉近和读者的距离。  作文空间：学习缩写 返回目录 我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书，现在我把这本书推荐给大家，让它受到更多人的喜爱，也许它会给你带来许多有益的人生思索。⑤ ⑤结尾简洁明了，再次推荐本书。 作文空间：学习缩写 返回目录 【精彩点评】 本文向读者推荐了《假如给我三天光明》一书，概述了该书的基本情况和主要内容，重点阐述了其阅读价值与现实意义，要言不烦，详略得当，对于推荐大家阅读这本书具有一定的号召力。 作文空间：学习缩写 返回目录 04 写作训练 请从最近读过的文章中选取一篇进行缩写，可以是小说、评论性文章或说明性文章。 要求：①内容完整，语言流畅；②字数600左右。 作文空间：学习缩写 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $