期末专题集训 专题一 识图分析-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册生物习题课件(冀少版·新教材)

这是一份初中生物学期末复习课件，聚焦专题一识图分析，包含13道典型题目，涵盖有性生殖、染色体、遗传图解、生态系统等核心知识点，题目均配示意图，助力学生通过识图掌握生物学概念与规律。 资料特色突出，以识图分析为主线，融合生命观念（如结构与功能观、生态观）和科学思维（如分析遗传系谱图、解读柱形图），通过白洋淀生态缸、红树林食物网等实例强化探究实践，帮助学生提升识图能力与综合解题能力，也为教师期末复习提供针对性强的教学资源，尤其适合九年级学生应对升学考试重点。

2 专题一 识图分析 3 1.【有性生殖】十月怀胎，母亲不易。下图是婴儿诞生的图解，下列说法错误的是 （　　） A. a是睾丸，能产生精子，分泌雄激素 B. ②是卵巢，能够产生卵细胞，分泌雌激素 C. 胎儿发育的场所是图中的④ D. c形成的场所是①，细胞分裂与分化后形成d C 4 2. 【无性生殖】水蜜桃可采用嫁接方式繁殖，一般选择毛桃作为砧木。下面为嫁接过程的示意图，下列说法正确的是 （　　） A. 图中①为毛桃，②为水蜜桃 B. 图中过程经过了两性生殖细胞的结合 C. 嫁接后①所结果实的特征由②决定 D. ②可为①提供生长发育所需的水和无机盐 D 3.【染色体】果蝇的性别决定方式与人的相同，下图为某果蝇体细胞中染色体组成模式图。有关该果蝇的叙述，正确的是 （ ） A. 为雄性个体 B. 只能产生一种精子 C. 体细胞中有3对染色体 D. 每对染色体都形态相似 A 4. 【遗传物质】（河北中考）同学们用 3D 打印技术制作了表示细胞核、染色体、DNA和基因关系的模型，如下图所示。其中a表示的是（ ） A. 细胞核 B. 染色体 C. DNA D. 基因 B 5.【遗传图解】已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因A是显性基因，决定无酒窝的基因a是隐性基因。在下面的遗传图解中，②的基因组成和性状分别是 （ ） A. Aa，有酒窝 B. aa，无酒窝 C. aa，有酒窝 D. Aa，无酒窝 B 6.【家族遗传系谱图】下图为人类某种遗传病的家族遗传系谱图，基因用D、d表示。据图分析，下列说法正确的是 （ ） A. 该遗传病是隐性遗传病 B. 5号个体的基因组成是DD或Dd C. 6号和7号再生一个正常男孩的 概率是1/4 D. 10号的X染色体一定来自1号 C 7. 【米勒实验装置】下面是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置示意图，有关叙述正确的是 （ ） A. 装置a中的气体模拟原始大气，需充入氧气 B. 烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋 C. b处取样检测到多种蛋白质和原始生命 D. 该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演 变成原始生命 B 8. 【柱形图】科学家比较了几种现代类人猿与人类的某段 DNA，得到下图所示结果，该结果说明 （ ） A. 长臂猿与人类没有亲缘关系 B. 黑猩猩与人类的亲缘关系更近 C. 黑猩猩是人类的祖先 D. 现代类人猿与人类的共同祖先是一类古猿 B 9. 【生态系统】（河北保定曲阳模拟）生物学兴趣小组模拟白洋淀湿地制作的生态缸如图所示，小鱼存活时间最长的生态缸是 （ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 C 10. 【食物网】红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。下图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法，正确的是 （ ） A. 勺嘴鹬是生产者 B. 共有5条食物链 C. 箭头可代表能量流动的方向 D. 构成了一个完整的生态系统 C 11. 【饼图】下图是某生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是 （ ） A. 生物甲可表示分解者 B. 在短时间内，若甲数量增加，则乙数量会减少 C. 这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 D. 生物乙体内的有毒物质含量最多 D 12. 【物质循环】下面为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是 （ ） A. 表示生产者的是丙 B. 序号①表示呼吸作用 C. 森林的自我调节能力强 D. 森林分布在较湿润的地区 B 13. 【曲线图】甲、乙和丙三种生物可构成某生态系统中的一条食物链，其数量变化如图所示，相关叙述错误的是 （ ） A. 甲是该生态系统的生产者 B. 人过度捕食乙，会造成丙类迅速减少 C. 三种生物的数量变化是相互关联的 D. 该曲线图可说明生态系统具有自我调节能力 B 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $