第七单元 大概念专题集训四 生态系统-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册生物习题课件(冀少版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“生态系统”大概念，系统梳理生态系统的组成、结构与功能、生物与环境的关系及生态平衡保护等核心知识，通过典型题目情境和结构示意图串联知识点，帮助学生构建完整的生态系统知识网络。 其亮点在于融合新情境案例（如雨水花园、红耳龟入侵）、探究实践（海带生长率实验）和态度责任（海草床保护）设计，培养学生的生态观、科学思维和探究能力，分层训练满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升知识巩固效果。

2 大概念专题集训四 生态系统 3 1.【新情境·生物和环境】（河北石家庄模拟）雨水花园能够汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，通过植物、沙土的综合作用达到雨洪控制与雨水利用的目的。下列说法正确的是 （ ） A. 选择雨水花园种植的植物时不用考虑水因素 B. 植物吸引来的昆虫属于生态系统中的生产者 C. 雨水花园与湿地生态系统的功能有相似之处 D. 雨水花园控制雨洪，体现了环境影响生物 C 4 2. 下图中的编号1、2、3分别代表 （ ） A. 消费者、生产者、分解者 C. 消费者、分解者、生产者 B. 生产者、分解者、消费者 D. 生产者、消费者、分解者 D 3.某池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层的分布情况如图所示，下列叙述正确的是 （ ） A. 影响绿藻分布的主要因素是光 B. 四种绿藻之间不存在竞争关系 C.绿藻W适应光线较弱的水环境 D. 绿藻和其他生物构成生态系统 A 4. 【新情境·生物学现象】（河北石家庄裕华区期中）北极狐分布于北极地区，是一种季节性换毛的哺乳动物，冬季全身体毛为白色，夏季体毛为灰黑色，主要以旅鼠为食。下列有关叙述中，错误的是 （ ） A. 北极狐和旅鼠都属于生态系统的消费者 B. 旅鼠的数量发生剧烈改变会影响北极狐的数量 C. 北极狐和旅鼠构成了一条食物链 D. 北极狐换毛的现象体现出与环境相适应的特点 C 5.入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某研究小组模拟不同酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是 （ ） A. 酸雨 pH 值越小，对鬼针草株高的影响越 显著，体现生物能影响环境 B. 酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差距 越明显，说明豚草更适应酸性环境 C. 豚草与鬼针草会争夺阳光、无机盐和生存空间等，存在竞争关系 D. 豚草进一步扩散会影响当地的生物多样性，可能破坏生态平衡 A 【新考法·主题情境】（陕西中考）小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，以及合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。下图是三种不同嘴型的鱼，其适宜取食的食物不同。据此完成6～8小题。 6. 下列最适合制作生态瓶的容器是 （ ） A. 带盖铁桶 B. 黑色塑料瓶 C. 陶瓷小口花瓶 D. 透明玻璃缸 D 7. 小秦投喂颗粒状漂浮性饵料，最适宜取食该饵料的鱼是图中的 （ ） A. ③ B. ② C. ① D. ①②③ A 8. 下列关于此生态瓶的叙述，错误的是 （ ） A. 可看作一个生态系统 B. 塘泥中有分解者 C. 食物链是塘泥→水草→鱼 D. 自我调节能力是有限的 C 9.（河北张家口张北期末）下图是某水域的部分食物网。下列说法不正确的是 （ ） A. 图中的动物都是消费者 B. 白鹭与鲫鱼间既有捕食关系，又有竞争关系 C. 若该水域被重金属污染，则白鹭体内的重金 属含量最高 D. 物质和能量沿着食物链循环流动 D 10.【新情境·生物和环境】（河北唐山滦南模拟）常见宠物红耳龟是一种淡水龟，由于宠物弃养、养殖逃逸等，红耳龟进入自然水域大量捕食青蛙；而青蛙是昆虫的天敌，昆虫啃食水稻会造成粮食减产。下图表示上述生物构成的食物链中各生物（用甲～丁表示）所含有机物的总量。下列相关叙述都正确的一组是 （ ） ①上述生物构成的食物链是水稻→青蛙→昆虫→红耳龟 ②对这块稻田喷洒不易分解的农药，红耳龟体内的农药含量最高 ③图中甲所代表的生物是青蛙 ④图中丙所代表的生物是红耳龟 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ B 11. 【新情境·生产生活】（河北廊坊固安期末）南方地区普遍采用在荔枝园内养鸡的生产模式，下面为该模式的结构与功能示意图，下列说法不正确的是 （ ） A. 该生态农业能够增加经济效益 B. 该生态农业减少了对环境的污染 C. 该生态农业实现了对能量的多级利用 D. 鸡和荔枝树是该生态农业中的生产者 D 12. “月宫365”生物再生生命保障系统实验中，黄粉虫不仅能为志愿者提供可食用蛋白质，还能降解舱内部分废弃物，加速循环，以下叙述正确的是 （ ） A. 图中②可表示植物产生的有机物和二氧化碳 B. 实验舱中的能量循环利用，维持该系统的稳定 C. 分解罐中的微生物能为植物提供无机物和 能量 D.“月宫365”实验装置的自我调节能力弱，需要 人工调控 D 13. 【探究实践】海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度和二氧化碳对海带生长率的影响。生长率指实验前后海带体内物质增加的比率，实验1中，25 ℃时海带腐烂，所以生长率为负值。请分析回答下列问题。 （1）海带生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于_____（填“单”或“多”）细胞藻类。 （2）实验1所要探究的问题是______________________________？ （3）根据图1，海带生长率增长的最适温度范围是__________℃，由此可见，夏季高温时期___________（填“适宜”或“不适宜”）种植海带。 （4）水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成_________这一过程的影响。 多 温度对海带的生长率有影响吗 10～15 不适宜 有机物 （5）据图2，甲同学得出结论：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越高。乙同学不同意他的观点，理由是______________________________________________。 （6）综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是__________________。 数据表明，当二氧化碳含量超过1 000 微升/升时，海带的生长率降低 环境影响生物 14. 【态度责任】海草床是由一种或几种海草连片生长，共同形成的广袤柔软的“海底草原”，被誉为“海洋之肺”。请根据下列资料回答问题。 资料一 海草床在海洋生态系统中起着至关重要的作 用，其生态功能广泛且深远。生产力相当高的海草床 既是重要的渔业育苗生态环境，也是众多鱼类、贝类 和大型海洋生物（如绿海龟、儒艮）的觅食地和庇护 所。下面为海草床生态系统简图。 资料二 海草床作为海洋生态系统的重要组成部分，对维护海洋生态平衡和生物多样性具有不可替代的作用。然而，随着人类活动的影响不断加剧，海草床正面临着前所未有的威胁。废弃物和污染物的排放、过度捕捞、不合理的渔业管理以及气候变化等因素都在加速海草床的退化。为了保护这一宝贵的自然资源，研究人员已建立了相对完整的技术体系，促进了我国海草床生态修复工程规模化开展。 （1）海洋中影响海草生活的阳光、水等属于生态系统组成成分中的_____________ 。 （2）海草床生态系统中的物质和能量是沿着__________传递的，其中能量传递是从_______________固定的光能开始的。碳元素在无机环境中主要以___________的形式存在，它通过______（填“①”或“②”）过程进入该生态系统。 （3）资料一的图中共有_____条食物链，请写出其中最长的一条食物链：________________________。 非生物环境 食物链 海草（生产者） 二氧化碳 ① 3 海草→食草鱼→绿海龟 （4）资料二中画线部分表明海草床生态系统的____________能力有一定限度，它的这种能力较森林生态系统的_____（填“强”或“弱”）。从中也可以看出，导致海草床生态系统严重退化的原因有____________________________________________（答出一点即可）等。 （5）【新考法·开放性】为保护海草床生态系统，请提出一条合理的建议：__________________________________________。 自我调节 弱 废弃物和污染物的排放（或过度捕捞、不合理的渔业管理、气候变化） 控制生活污水和农业废水的排放（合理即可） 绿卡图书—走向成功的通行证 24 $