第6单元 第1章 生物的繁殖方式 章末集训-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册生物习题课件(冀少版·新教材)

该初中生物学单元复习课件系统梳理了生殖与发育的核心知识，涵盖人类有性生殖（如“试管婴儿”技术中生殖器官、受精场所、胚胎发育）和植物无性生殖（嫁接、扦插、组织培养）等内容，通过情境案例与实验题串联知识点，构建完整知识网络。 其亮点在于采用情境化与探究性复习策略，如“试管婴儿”主题情境题培养生命观念，月季扦插实验分析发展科学思维，项目式学习（制作受精模型、嫁接实践）提升探究实践能力。分层练习设计满足不同学生需求，助力知识巩固，教师可高效开展针对性复习。

2 第一章　章末集训 3 【新考法·主题情境】（广东汕头朝阳区月考）“试管婴儿”是指利用人工方法， 让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫的生 殖辅助技术，其发育过程如下图。请完成1～4小题。 4 1. “试管婴儿”技术需要获取父亲的精子。男性产生精子的器官是 （ ） A. 输精管 B. 阴茎 C. 睾丸 D. 附睾 C 5 2. “试管婴儿”技术中卵细胞和精子在体外完成受精。正常情况下，人体内精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是 （ ） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道 B 3. 体外形成的早期胚胎植入母体后可发育为胎儿，胎儿与母体交换物质的部位是 （ ） A. 输卵管 B. 羊水 C. 口腔 D. 胎盘 D 4.“试管婴儿”生命发育的起点是 （ ） A. 卵细胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 胚胎 C 5. 【新情境•健康与疾病】异位妊娠是指受精卵在异常部位着床并发育的情形，正常情况下受精卵形成的胚胎的发育场所是 （ ） A. 输卵管 B. 子宫 C. 卵巢 D. 阴道 B 6. 【新情境•前沿科技】（湖南怀化期末）医生在成都，患者在西藏，相隔2 000多公里，华西二院的医生完成了全球首例远程单孔机器人女性双侧输卵管和子宫切除手术，手术几乎零延迟，彰显了我国医疗技术的飞速发展。以下有关该女性的说法，不正确的是 （ ） A. 该女性无法怀孕 B. 该女性没有月经 C. 该女性不能产生卵细胞 D. 该女性不能完成受精 C 7.（湖南怀化期末）崖柏是国家一级保护植物，具有极高的科研价值。科研人员在实验室无菌条件下将崖柏顶芽嫩枝进行离体培养，培育出完整的植株。下列选项中，和上述繁殖方式不同的是 （ ） C 8. （教材P11开眼界改编）落地生根是多年生草本植物，叶边缘可长出许多不定芽。不定芽是指从植物的叶、根等不定位置长出的芽。在合适的环境下，不定芽落地即可长成新植株。下列说法错误的是 （ ） A. 该繁殖方式属于无性生殖 B. 不定芽的形成主要是靠细胞的生长 C. 不定芽形成新植株离不开细胞的分裂 D. 新植株的遗传物质与母体植株保持一致 B 9.（河北廊坊期末）中国是最早发现并利用茶树的国家，拥有世界上最多的茶叶品种。为保持茶树品种的优良性状，人们常采用的繁殖方式如下图所示。这种繁殖方式属于 （ ） A. 组织培养 B. 嫁接 C. 扦插 D. 种子繁殖 C 10.【新情境•社会热点】（河北保定期末）精准扶贫是全面建成小康社会的重要保障。小李作为精准扶贫技术员，发现甲地有高产优质蜜桃，而乙地蜜桃生长健壮，品质差，于是小李想用嫁接的方式改良桃树，下列说法不正确的是 （ ） A. 甲地蜜桃为接穗，乙地蜜桃为砧木 B. 嫁接过程中要注意使接穗和砧木的形成层紧密结合 C. 嫁接属于无性生殖 D. 通过嫁接可以收获新品种，提高后代适应环境的能力 D 11.（陕西渭南韩城期末）葡萄既可以通过播种繁殖，也可以通过扦插茎来繁殖。这两种繁殖方法的本质区别是 （ ） A. 有无细胞的分裂、分化 B. 是否由一个亲本完成 C. 有无两性生殖细胞的产生 D. 有无两性生殖细胞的结合 D 12.（河北邯郸模拟）砂糖橘皮薄味甜，普通柑橘皮厚味酸。若要使一株普通柑橘树结出砂糖橘，下列做法最可能成功的是 （ ） A. 将砂糖橘作为砧木嫁接上普通柑橘 B. 将普通柑橘花的成熟花粉涂抹到砂糖橘花的柱头上 C. 将砂糖橘带芽的枝条作为接穗嫁接到普通柑橘砧木上 D. 将砂糖橘花的成熟花粉涂抹到普通柑橘花的柱头上 C 13.（河北石家庄期末）植物进行组织培养依据的原理是 （ ） A. 植物体是由细胞构成的 B. 植物组织的全能性 C. 植物细胞的全能性 D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体 C 14.（河北邢台信都区期末）玉米是全球产量较高的农作物，其营养价值高，是公认的“黄金食品”。下图是玉米植株的某种培育过程，相关叙述不正确的是 （ ） A. 该过程是组织培养，可使玉米快速繁殖 B. 利用玉米的根尖进行繁殖，属于无性生殖 C. 图中f个体能保持a中玉米种子的优良性状 D. 通过该培育过程，可以培育出玉米新品种 D 15.（河北廊坊期中）将红花品种的月季作为接穗，白花品种的月季作为砧木，嫁接后的枝条上花的颜色是 （ ） A. 都是红色 B. 都是白色 C. 有的是红色，有的是白色 D. 介于红、白之间的粉色 A 16.（河北唐山期末）（11分）母亲孕育了我们，给了我们每一个人宝贵的生命，每年5月的第二个星期日是全世界母亲共同的节日——母亲节。请据图回答下列问题。 （1）我是卵细胞，我来自图 1 中妈妈生殖系统中的结构［ ］ ，此结构还有一个重要的作用是 。 （2）我是精子，由爸爸生殖系统中的 （填结构名称）产生。我的“兄弟”可多了，为了获得卵细胞的“芳心”，我们兄弟间要进行“抢亲”比赛，获胜者将在图1结构［ ］ 中与卵细胞结合形成 ，一个小小的生命便诞生了。 （3）我是图 2 中的胎儿，出生前我会舒适地生活在图 1中的结构［ ］ 里，图 2中的［ ］ 是我与母体进行物质交换的主要部位。 ② 卵巢 分泌雌激素 睾丸 ① 输卵管 受精卵 ③ 子宫 ④ 胎盘 17.【新情境•社会热点】（河北沧州期末）（7分）以下是某兴趣小组为了研究影响月季插条成活的因素，在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实验结果，请根据表格中的内容，分析回答下列问题（环境：15 ℃～25 ℃，散射光照；扦插数：10枝/组；培养时间：3周）。 （1）月季采用扦插进行繁殖的方式属于 （填“有性”或“无性”）生殖。 （2）丙组和丁组作为一组对照实验，其变量是 ；乙组和丁组作为一组对照实验，其变量是 。 （3）除了研究的因素外，其他条件都相同且适宜，遵守了 原则。 （4）每组都选择10枝插条而不是1枝，目的是 。 （5）由甲组和丁组的实验结果，得出的结论是 。 （6）由丙组和丁组的实验结果，得出的结论是 。 无性 插条上是否有芽 插条下方的切口方向 单一变量 避免出现偶然性，减小实验误差 对扦插土壤进行消毒能提高插条成活率 枝条上带有芽能提高插条成活率 18.【项目式学习】（河北石家庄模拟改编）（12分）某班生物学教师组织同学们分组探究生物的生殖方式。请回答下列问题。 【活动一】制作植物受精模型 （1）图 1 为一组同学制作的鸭梨受精过程模型，模型中 （填序号）代表花粉管萌发后释放的两个精子，其中的一个与［ ］ 结合形成受精卵，受精卵将来会发育成种子的 ，鸭梨是由图 1 中的 （填结构名称）发育来的。图 1 所示生殖方式属于 （填“有性”或“无性”）生殖。 【活动二】嫁接 （2）二组的同学模仿图 2，把鸭梨的枝条 a 作为 ，嫁接到杜梨的［b］ 上。为了确保a成活，操作的关键是 。你预测将来a上结出的是具有 （填“鸭梨”“杜梨”或“鸭梨和杜梨”）性状的果实。 ② ③ 卵细胞 胚 有性 接穗 砧木 使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起 鸭梨 子房 【活动一】制作植物受精模型 （1）图 1 为一组同学制作的鸭梨受精过程模型，模型中 （填序号）代表花粉管萌发后释放的两个精子，其中的一个与［ ］ 结合形成受精卵，受精卵将来会发育成种子的 ，鸭梨是由图 1 中的 （填结构名称）发育来的。图 1 所示生殖方式属于 （填“有性”或“无性”）生殖。 【活动二】嫁接 （2）二组的同学模仿图 2，把鸭梨的枝条 a 作为 ，嫁接到杜梨的［b］ 上。为了确保a成活，操作的关键是 。你预测将来a上结出的是具有 （填“鸭梨”“杜梨”或“鸭梨和杜梨”）性状的果实。 ② ③ 卵细胞 胚 有性 接穗 砧木 使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起 鸭梨 子房 （3）【新考法·综合性】果农常选择用图 2 方式繁殖果树的原因是 （一点即可）。 （4）与图2所示的生殖方式相比，图1所示生殖方式的优势是 。 繁殖速度快（或能够保持生物亲代原有的性状特征） 后代具有亲代双方的遗传信息，因此适应环境的能力较强 绿卡图书—走向成功的通行证 28 $