陕西汉中市镇巴中学等校2025-2026学年高二下学期质量检测语文试卷（二）

2025~2026学年第二学期高二质量检测卷（二） 语 文 (试卷满分：150分，考试时问：150分钟) 注意事项： 中 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 折 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号：回答非选择题时，用0：5mm的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效， 3.考试结束后，请将答题卡上交， 中 4.本卷主要命题范围：选择性必修下册（第1、2单元）. 部 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分】 阅读下面的文字，完成1~5题. 叠 材料一： 中回古典诗歌的表现手段大而言之分为三种：“欧”“比”“共”。“赋”是直言其事，直轩其情， 功 有什么说什么，这是最基本最重要的方法，但是计联又不能像日常语言那样仅仅限于说济是，还 超 要讲究说得有味道，要给诀者预留下通咏玩味的余地，所以往往不直说而用“比兴”，明朝文李 家李东阳说：“所丽比与兴者，皆托物高情而为之者也，益正言直迷，则易于穷尽，而难于总发； 唯有所窝托，形容基写，反复议咏，以俟人之自科。言有尽而峦无穷，则神臭飞动，手丹足蹈而不 自竟."“比”“兴”较之“正言直迷”的“欧”更加具有表达的能力， 更具体地说，“比”和“兴”是两种手段。所丽“比”，包括单个的比喻和成套的比喻（博喻），也 线 包括涉及全篇的所丽“比体”，例如（诗经·艳风·硕鼠）全篇都在写老鼠，其实是在痛斥那些不 救 劳而获的利刚者，这样的诗就是“比休”， “兴”"则是所丽“先言他折以引起所咏之词”（朱在《诗集传）)，这个“他扬”与“所咏之词”即本意 之同可以有各式各样的关系，有些仅仅是起一个韵而已，有些能起到拱托气氛引起联热的作用：兴 词与本意之同也有近于比喻关系的一在这种情况之下“比”和“兴”往往难以区分。宋朝人李仲 箭 蒙说：“索物以托桥词之比，情册物者也：胺物以起情谓之兴，物动情者也，”这科从思维过程的角度 来讲“比”和“兴”的不同很得要领。“常物以托情”指本意先行，然后找一个支一组物象来作比，来 寄窝，这里是由心及物，所指比较单一也可以说是主题先行的、“融物以起情”则是由物及心，诗 人从物泉中有所感悟，杆发的感情往往比较复杂含着，能够引起更丰富的联想。晚唐大诗人李商 隐有一首五地（乐游原）道：“向晚意不适，驱车昼古原。夕阳无限好，只是近黄昏，”国出游而见 【高二语文第1页（共8页）】 H 阳，由此引发自己叹老伤时、爱惜光景的挤岸，苍花辽厨，无限感伤：遂成千古名篇， “比”是由心而物，从一掀到具体：而“兴”则扣反，由物而心，从具休到一般，它们的基础都 8 是联想，但是路径不阿，也可以说正好相反，歌悠曾经明喷地将艺术思维中的联趣分为两奥： “诗人或者从音遍凝念出发，然后寻见适当的知节：或者从妇节里看出他的音适概念来，二者有 板大的区别，前一个方法产生了富言，窝言里的妇节只能充当例子，只能充当音道概金的桔样。 二者扣形之下，是后一个方法表达了诗的本质，这个方法在写出细节的时候并不单独地想到或 说到典型，可是它抓住了细节的生动之处，隐把典型也一起抓住了，”歌德说的这两种方法，大 体正相当于“比”和“兴”， 由于“比”是“常物以托桥”，是找一些可以作比喻的例子来表达主现的东西，所以它往往是封 闭的，主题明朗而单一：而“兴”万是开放的，内涵丰富，具有多义性，往往更加耐读，所以歌德说， 艺术的难关此在于“对个别事物的军捉。你必须变大力挣扎，使自己从见念中解死出来”(《歌德 话录)，中回古典文论也历来认为“兴”高于“比”，“比显而共总”(（文心雕龙》），“有关而诗之神理 全具”(《贞一斋诗说)：“必有不可言之理，不可递之事，通之于联会意象之表，而理与事无不灿然 于前者也”(《原诗)，表递不同，而其深意与歌德的看法可丽相视而吴，莫逆于心。 刘起在（文心雕龙·比兴》中说，“写物以册意”为“比”，而“起挤，故共体以立”。此说为后来 李仲蒙著名的界定是开其先河。刘腿又说，汉代辞赋兴盛，可措“日用乎比，月忘乎兴，习小而弃 大，所以文谢于周人也”，汉赋的艺术盛染力不如诗，根本原因在此。 (摘编自顾农(“比”“兴”异同论) 材料二： “共”是见物起兴，是由物及心，见物起兴是说你看到一个物象，引起你内心的一种感发，所 丽“物原”是眼昕所能看见的，耳朵所能听见的，凡是感官所能感受的统森物象。这在中国诗歌 中有很久运的传抗。即如《诗品·序)中就说：“若万春风春乌，秋月秋掉，夏云暑而，冬月祁寒， 斯四候之感诸诗者也，”陆机的（文赋》也曾说“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，都是说你看到外 界的景物后引起了你内心的感发，是由物及心的物与心的关系，这就是所河的“共”。 什么叫“比”呢？“比”是以此例彼，是说你内心中有一种情鸢，要倍助外在的物象来传 达，因为诗歌这种美文，如果只讲抽象的凝念中的情鸢，便不易引起读者直接的感动，由心 及物的例证如（诗经·项鼠）：“硕鼠项鼠，无食我泰。三岁貫女，莫我肯顾.逢将去女，造位 乐土，”是用一只吃排食的大老鼠来比守利剂者，这是他心中先有一个利剂者的概念，然后用 项鼠这一形象来表现的，是先有内心的桥盘格后技形象朵比喻，是由心及物的心与物的关 系，这就是所丽“比”， 所以一般说来，比兴就是表达情意的两种基本方式，或者是由物及心，或者是由心及物。这 是对“比兴”景简单的解希。不过，“兴”的情况比较复杂，国为“兴”只是纯粹直接的感发，并没有 明显的理性的街量和比较，所以有时是正面的岛发，有时是反面的岛发，而且同抖的物象可以引 起不同的盛发，所以“兴”这种盛发的范国是非常自由的，不是理性所能够充全拿摄的。相对而 言，“比”是比较有理性的 (摘编自叶嘉莹《叶嘉莹说诗词之美)) 【高二语文第2页（共8页）】 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“赋”“正言直述”、“比”“索物以托情”，“兴”“触物以起情”，其中“赋”是中国古典诗歌中 最基本最重要的表现手段： B.朱熹《诗集传)中指出“兴”是所谓“先言他物以引起所咏之词”，“他物”即兴词与本意之 间是存在联系的， C.中国古典文论历来认为“比显而兴隐”，“比”往往是开放的，内通明确的，“兴”则是封闭 的，主题不明阅而多样。 D.由物象所引起的内心的感发是纯粹而直接的，同一物象所引发的感发可能近似，但也可 能完全不同。 2.根据材料内容、下列说法不正确的一项是(3分) A(诗经·预鼠)由心而物、主题先行，全篇用硕鼠作比来寄寓情感，它的思维过程与李商 隐的（乐游原）不同。 B.“比”“兴”基础一致，路径不同，“兴”由物而心，大体相当于歌德所说的从细节中看出普 遍概念的联想方法， C.材料一中引用了《歌德谈话录》《贞一斋诗说)等著作中的相关内容，意在说明中西方文 论具有相通性。 D.一股而言，比兴是表达情意的基本方式，诗歌借助外在物象来传达情意，可能更易引起 读者直接的感动。 3.下列不属于“比”的表现手段的一项是(3分) A江流宛转绕芳甸，月照花林皆似股。 B.明明如月，何时可授？忧从中来，不可断绝 C.玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶， D.小楫轻舟，梦人芙蓉浦. 4.根据材料，请简要概括分析“比”和“兴”的不同之处，(4分) 5.请根据材料一简要分析李白（将进酒》一诗中“兴”的手法的运用及所产生的艺术效果。(6分） (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题. 箱子岩山 沈从文 十五年以前，我有机会独坐一只小篷指，沿反河上行，停船在箱子岩脚下。一列青黛崭削的 万壁，夹江高是，被夕阳拱炙成为一个五彩屏障。石壁半腰约百米高的石址中，有古代果居者的 查迹，万辨隙间横横的悬并起无数巨大横梁，暗红色长方形大木柜尚依然好好地搁在木梁上， 岩壁断折块口处，看得见人家茅期同水马头，上岸喝酒下船边渡人也得从这缺口通过。那一天 正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水 面上。船只狭而长，船：描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船 便如一支没羽箭，在平静无波的长谭中来去如飞。河身大药一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐 城助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百干鞭地从高岩上地下，尽鞭地在半 空中摄裂，形成一团团五彩碎纸云尘。 【高二语文第3页（共8页）】 H 日头落尽云影无光时，两岸浙浙消失在温柔慕色里，两岸看指人乎喝声炮来越少，河面被 一片架雾笼罩，徐了从钙技声中还能排利那些龙后方向，此外已别无所见，然而岩壁块口处却 人声市杂，且闻有小斑子又声，有妇女们尖锐叫奕声，锦合给人一种悠格不尽的感党。天已经夜 8 了，吃饭是正经事，我原先还以为再字一会儿，那龙悟一定就会仿近岩边来休息，被人拖进石窟 里，在快乐呼威中结来这个节日了，谁知过了许久，那种拐扶声尚在汀面飘扬着，表示一班人还 不觅意高开小船，回转家中。 十五年后我又有了机会桑坐小指沿及河上行，应当经过箱子岩，我想温习温习那地方给我 的印象，就要管船的不问迟早，把小稻在箱于岩下停泊，这一天是十二月七号，快要过年的光 景，亚有太阳的阴沉酿雪天，气侯异常寒冷，停后时还只下午三点钟左右，岩壁上盛剪草木叶 子多已萎落，显得那一带班致岩壁十分瘦剂。恶岩高处红木拒，只剩下三四具，其余早不知到哪 里去了。小船最先泊在岩壁下河窟边，冬天水落哥太多，洞口已高水面两三丈以上，我从石壁裂 辨爬上洞口，到搁龙插处看了一下，旧括已不知坏了还是平被水冲去了，只见有四只新括搁在石 梁上，括头还贴有鸡血同鸡毛，一望龙明白是今年方下水的， 四点钟左右，黄昏已逐新筒位了山击与树石轮希，占领了度角高，我独自坐在一家小饭铺 荣火边烤火，我厌默地望着那个火光裙的枯树根，在我脚边很快乐地燃着，摄并出轻微的声 音。铺子里人来来往往，有些说两句话又走了，有些就来银在我身边长凳上，坐下夏他的早烟。 有些来拱拱脚，把穿者湿草鞋的脚去热灰里乱搅，看看每一个人的脸子，我布产生一种寺异的 乡情，这里是一群会寻快乐的正直善良乡下人，有捞鱼的，打猎的，有指上水手和端制竹筑工人 等，这些人每到大瑞阳时节，布得下汀去玩一楚天的龙临，平常日于特别是佳冬严寒天气，却 在这个地方，按照一种分定，很简单地把日于过下去，每日看过往捂只摇格扬帆来去，看落日同 水乌。虽然也同样有人事上的得失，到思怒到盼良一固时，龙陆装发生庆贺煮仇杀，然而从整 个说来，这些人生活却仿佛同“自然”已相融合，很从客的各在那里尽其性命之里，与其他无生命 物质一样，推在日月升降寒暑交益中放射，分解， 一个玻脚青年人，手中提了一个老虎牌折桅女，灯罩光光的，酒者摇者从外面走进了是于， 许多人见了他都同声叫唤起来：“什长，你发财回来了！好个灯！” 那玻子年纪虽很轻，验上却刘画了一种兵油于的油气与骄气，在乡下人中仿饰身份持高一 层。把灯搁在木桌上，大洋平地坐近火边来，拉开两挺辩出两只大手烘火，满不高兴地说：“碰 鬼，运气坏，什么充了，” 原来这个青年汉于，是个打鱼人的位生子，三年前放省域里募兵委员看中了招去，训妹了 三个月，他新开到江西边境去同共产党打仗，打了半年仗，一班兄弟中只剩下他一个人好好地 活着，奉令调回后方招慕断军补充时，他图此升了班长，第二次又创菇三个月，再开到前线去打 仗，于是碎了一只腿，拾回省中军医院诊治、照规矩这只挺得用语子每去。一群同乡都以为从 辰州地方出来的家乡人，“辰州芬”比黄割高明得多了，信他个洋办法像活吗？就把他从医院中 抢出，在外边用老办法找人数药治疗，不到三个月，那只艇居然不必发割全好了，战争是个什 么东西他也明白了，取得了本营证明，领得了些伤兵托恤费后，于是回到京乡来，用什长名义受 同乡恭菲，又用伤兵名义做点特别生意。这生意也就正是有人可以账钱，有人可以犯法，政府也 设局收税，也制定法律禁止，又可以杀头，又可以发财，那种从各方面说来都似乎极有出息的 生惑。 【高二语文第4页（共8页）】 《>回拾时我一个人坐在灌满冷气的小小船轮中，届指计算那什长年龄，二十一战十五，得到 个数日是六、我记起十五年前那个农里一切光景，那落日远照，那秩长而描绘朱红线条的船只， 那锣蛟与热情兴奋的呼或，…尤其是龄近几只小道拾上欢乐琉拆的小抗子，其中一定就有一 个今吃我所见到的弦肿什长。突，历史是多么古怪的事物， 二十年前这州镇守使王正敬谛队一个平常马夫，灶贺名龙，兵乱时，一莱刀切下了一个散兵 的头颅，二十年后就得惊动三省桑中二十万军队来解决这马夫，谁个人会注意这小小节目，谁 个人趣象得到人类历史是用什么写成的！ (有副改) 【注【箱子岩)是沈从文193刻年创作的做文名篇，收录于（湘行收记）：作品通过作者两次造访箱子岩的见 闻，展现了湘西独特的自然风光与风土人情，文章以“十五年”为时问跨度，将两次游历形成鲜明对比，沈从文 曾说：“揉游记欣文和小说故事而为一，使人事凸浮于西南特有明朗天时地利背景中，”这种“散文的小说化”手 法，使作品低有散文的真实性，又具小说的叙事张力，人物群像生动鲜活，场景描写富有画面总。作者通过胶脚 什长这一典型人物，折射出时代变迁对个体命运的深刻些响，在平淡的叙述中蕴含着对人性与历史的深刻反 思，体现了沈从文对湘西世界的一贯容恋与忧思。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A开篇描绘箱子岩石壁与龙船竞渡，展现端午民俗风情，与下文冷清景象对比， B.两次经过箱子岩季节不同心境各异，时间跨度暗示了人事的沧桑变迁与无常. C.文中对豉脚什长的描写只是客观叙述，作者对其特别生意未作任何价值判断 D.结尾写贺龙的成事与豉脚什长形成对照，凸显历史的偶然性与命运的无常. 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A文章以“我”的行踪为线索，采用移步换景手法，将景物人事有机串联起来。 B.作者善于用细节描写刻画人物，塞寥数笔便勾勒出破脚什长的形象特征。 C.文中画波浪线句运用议论，点明乡民与自然共生的生活哲学，升华文章主题。 D.文章语言质朴平实，但“腐蚀了山峦”等词语的运用透露出诗意与灵动的色彩。 8.文章将十五年前与十五年后两次经过箱子岩的场景进行对比，这样写有什么作用？请简要分 析，(6分) 9.本文体现了沈从文“散文的小说化”特点，请结合文本，从人物塑造和叙事方式两个角度加以 分析.(6分) (三)阅读直（本题共5小题，20分】 阅读下面的文言文，完成10~14题. 材料一： 昔在孝武，博览古文，淮南王安敏《离骚传》，以“《国风》好色而不淫，（小雅》怒排而不乱，若 《高骚》者，可谓蒙之。掉说浊移之中，浮游尘埃之外，瞬然泥而不滓，推此志，与日月争光可也”. 新论似过其真，及至异、浇、少康、二巍、有域氏佚女，皆各以所识，有所增损，然犹未得其正也 故博采经书传记本文，以为之解。 且君于道穷，命矣。故潜龙不见，是而无网，《关驴》哀周道而不仿，莲瑗持可怀之智，宁武 保如愚之性，成以全命进害，不受世患。故《大雅》日：“既明且哲，以保其身”斯为青矣， 【高二语文第5页（共8页）】 H 今若屈原，露才扬己，光平危国那小之问，以离说贼，格青数怀王，松焉妆兰，非其人，金芯 不容，沈江而死，亦贬根狂所景行之士。多称昆仑冥娇立妃虚无之语，皆非法度之政、经义所找。 8 之兼《诗》风、雅，而与日月争光，过矣！ 然共文弘博同推为辞赋宗后世英不斟的共英华则象其从客，自宋玉、唐勒、景差之徒，议兴， 妆乘、司马和如、刘向、扬雄，骆城文辞，好而悲之，自词不能及也，虽非明智之器，可词岁才者也， (节选自班固（离骚序）) 材料二： 屈原执及忠贞，而被评邪，忧心烦乱，不扣所诉，万作离骚经，离，别也：骚，菇也：经，径也 言以放逐离别，中心贴思，统依道径，以风议君也。故上迷唐虞三后之刺，下序柒封开浇之败，凳 君觉语，反于正道而还己也。是时，秦蹈王使张仅请诈怀王，令绝齐交，又使济楚，请与俱会武 关。遂胁与俱归，拘留不這。卒客死于套。其于是王复用读言，迁屈原于江南， 《离發》之文，依诗取兴，引类譬喻，故善乌香草以配忠贞，忌今臭勿以比评佞，灵修美人以 于君，宏起佚女以学资臣，虬龙鸢风以托君于，职风云竞以为小人，其辞温而雅，其义饺而朗， 凡百君于，英不慕其清高，喜其文采，哀其不超，而览其志焉 (节选自王逸《离骚经序) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 然其A文弘博丽雅B为辞⊙赋宗可后世莫不E斟雨其E英华©则象其回从容， 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“故博采经书传记本文，以为之解”与《氓)中“秋以为期”两句中的“以为”含义不同. B.“且君子道穷”与（离骚》中“悔相道之不察兮”两句中的“道”含义不同。 C.“亦贬累狂狷景行之士”与《过秦论)中“高粮而景从"两句中的“景”含义不同， D.“翼君觉悟”中的“冀”与{孔雀东南飞》“多谢后世人”中的“谢”都是“希望”的意思. 12.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.材料一中班固闸释自己创作（离聂序）的原因之一是他认为刘安对屈原及其作品的评价 是合理的. B.材料一中班周举《关雎)、蘧瑗、宁武等人的例子意在对屈原选择以死殉国的做法提出委 婉批评， C材料二中王逸对“离骚”二字含义的理解与司马迁在（屈原列传）中对此二字的理解不完 全相同。 D.材料二中王逸认为（离骚）的行文依照《诗经)来起兴，授引不同的物类作比哈，文辞温厚 而典雅。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)然资数怀王，怨恶椒兰，非其人，忿怼不容，沈江而死，(4分) (2)凡百君子，莫不幕其清高，嘉其文采，哀其不過，而愍其志野。(4分) 14.材料一中班固对屈原本人及其作品（离骚）的看法有褒有贬，请用自己的语言分别作简要概 括.(3分) 【高二语文第6页（共8页）】 (四)阅读N(本题共2小题，9分】 阅读下而这首诗，完成15~16题. 偶 盛o [清]薄热龄 潦倒年年忱不才，春风拔棉冻云开， 穷途已尽行再往？青眼忽连滞欲来。 一字衰胶华哀赐，千秋业付后人猜。 此生所根无知己、纵不成名未足哀， [注】①本诗的作于康屈二十七年，时葡松龄屡试不第，且所若（羽斋志异）多受非议。当时著名的诗坛领 抽、后任刑部尚书的王士慎（渔洋）丁忧期间去而川西铺村毕京申亲访友，见到了正在毕宅设馆的葡松龄。王对 的才学十分资贫，对卿斋志异)也很悠兴是、②一字袭，出自（春秋·谷梁传）“一字之褒，充道华笼之赠”， 华衰，王公费族的服装。更，同“便”（拟）、比、类似， 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联诗人先写自已科考失意的“潦倒”，后通过“眷风披拂冻云开”暗示了心情转变. B.“穷途”是蒲松龄对自己人生境過的概括，“涕”写出了诗人为自己悲苦的命运而落泪， C.颈联写到自己所著《聊斋志异》的价值就留给后人去评论吧，表现出诗人的豁达与释然. D.本诗名为（偶感），诗人表达了偶遇事件触发的情感，也流露出个人的抱负和理性的思考， 16.刘在（文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，授古以证今”。这首诗是如何运用典故 表蓿达意的？请简要分析。(6分) (五)名篇名句歐写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分，(6分) (1)屈原《高骚》中“ ”两句，借动物比喻自己和群小之间的矛盾是不 可调和的， (2)李白《蜀道难》中，“ ”两句通过写由秦人蜀的人在山上可摸到星 宿甚至可以从中穿行来突出蜀道之高危，并刻画出行人无可奈何的情态。 (3)古诗词中很多以“自”“空”营造意境氛围的，如杜甫〈蜀相》“ ”,诗 人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题. 五月过了，太阳增强了它的成力，树术都把各自的伞盖仲张了起来，不想再争妍斗艳的时 侯，有少登的树木却开起了花来，石湘树便是这少数树木中的最可爱的一种。 万拍树有為树的技干，有杨都的叶片，奇：而不枯疥，清斯而不柔媚，这风度实旅备了梅柳 之长，而合去了海称之短 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单排的已$陆高，双瓣的 更为华资，那可不是夏李的心脏吗？ 单那小茄形的骨朵已泛就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐浙从頂瑞鉴裂为四瓣，任你 用怎科厚利的月刀也都房不出那祥的匀称，可是谁用红玛蹈诉成了那样多的花瓶儿，而且还精 巧地插上了花？ 【高二语文第7页（共8页）】 H 单册的花虽没有双抑的豪华，但它有一段功幻的演艺，红玛项的花瓶儿由希腊式的安普刺变为 中回式的金要，版，周时代古味盘格的一种青钢器，博古家所命名的各种桥彩，它都是具备者的。 8 你以为它真是显酒的金要吗？它会笑你呢。秋天朵了，它对自己的戏法 ,攻口大 笑起来，露出一口皓苦，那样透明光城的皓皆，你在别的地方还看见过吗？ 我本来就喜欢夏天，夏天是整个字出向上的一个价段，在这时使人的身心脱尽重重的来 掉，因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明万构特别大，（)，政者味更美， 杂不住唾津的潜溢了。 18.第一段画横线的部分，有人说不合远辑，有人说很有表现力，你的看法是什么？请简要说明 理由，(3分) 19.文中画波浪线的句子，如果改为“那是夏季的心脏吗？”，和原句相比表达上各有怎样的好处？ (4分) 20.将下列语句填人文中括号内，最恰当的一项是(3分) A籽拉特别丰腴，有酸甜两种 B.有酸甜两种，籽粒特别丰腴 C.有特别丰腴的籽粒，有酸甜两种 D.有酸甜两种，有特别丰腴的籽粒 21.填人文中第六段横线上的词语，不恰当的一项是(3分) A.乐不可支 B.得意忘形 C.欢天喜地 D.喜不自胜 22.某班拟制作一期“校园四季”主题板报，其中“自然物语”栏目有一个介绍石榴的板块，安排了 两幅石榴图片，请从本文中提取信息，为板报损写一则介绍石榴花、果的文字。要求语言平 实，不超过80个字，(5分) 三、写作(60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) 西十高铁（西安至十堰）穿总秦冷，桥避比高达95%以上，范工方在避道口建污水处理 厂，承诺“决不让一滴污水污染土城”：用洒水丰日夜降尘，将弃渣场修成梯田并复绿。有人 问：“花这么多钱搞环保，值得马？”项目负贡人说：“我们保的是于孙后代的生态饭，” 与此同时，西十高铁通车后，西安至式汉将由5小时缩短至2.5小时，6个曾经的国家 颜贫因县迈入高铁时代，沿浅年游客量预计增长30为以上. 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字， 【高二语文第8页（共8页）】