2026届高考语文复习：语言文字运用——现代汉语中的逻辑与病句 课件

现代汉语中的 逻辑与病句 复习目标 ①掌握相关的逻辑知识，能够运用逻辑知识判断和推理，提升语言的思辨力。 ②掌握逻辑规则，能熟练运用逻辑规则判断语言表达是否准确。 ③掌握病句类型及辨析修改方法。 逻辑与语文学习 提高思维能力 提高语言表达能力 提高语文解题能力 提高语文学习成绩 如:修改病句、论述类和实用类阅读、作文等 一个人的语言水平，与他所掌握的语法知识、修辞知识、逻辑知识密切相关。语法，决定语言“通不通”；修辞，决定语言“好不好”；逻辑，决定语言“对不对”。 逻辑知识 逻 辑 一、概 念 二、判 断 三、推 理 四、逻辑规律 1．概念的内涵与外延 概念是反映事物本质属性的思维形式。 内涵：也叫概念的含义，指概念所反映的思维对象所具有的本质属性或特有属性。 外延：也称概念的适用对象，指具有概念内涵所反映的本质属性或特有属性的对象。 例如：“偶数”内涵：能被2整除的数； “偶数”外延：尾数为2、4、6、8、0的整数。 明确概念“是什么” 明确概念“有哪些” 一、概念： 2．概念的六种关系 (1)全同关系 两个概念的外延完全相同。例如：珠穆朗玛峰和世界最高峰；中国的母亲河和黄河。 (2)包含关系 一个概念的外延包含着另一个概念的外延。例如：人和女人；学生和小学生；植物和杨树。 (3)交叉关系 两个概念的外延有重合的部分，也有不重合的部分。例如：学生和党员；演员和歌手。 (4)并列关系 两个概念的内涵完全不同，但在同一外延下。例如：猫和狗；黑和白。 (5)矛盾关系 两个概念是非A即B的关系。例如：男和女；生和死；阴和阳。 (6)反对关系： 两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来小于属概念的外延。例如：“社会主义国家”与“资本主义国家”。 关系 全同关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈” 如：“学校”与“中学”；“学生”与“中学生” 如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生” 如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论” 如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军” a b a b a b a b a b 全同关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 a b 并列关系 并列关系 如：“猫”与“狗”；“黑”与“白” 根据概念之间的关系辨析语病。 1、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。 2、每读一篇好文章，他都要写读书笔记，写摘要和心得体会。 外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉关系，非反对或矛盾关系，不能并列 读书笔记和摘要、心得体会是包含关系，非反对或矛盾关系，不能并列 二、判断 1、定义：是对客观事物有所断定的一种思维形式，就是用肯定或否定的形式反映周围现实的一种思维形式。判断有一个真假的问题。 “苹果是水果”“钢笔是笔”是真判断还是假判断？ “地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运行”“上帝创造了一切”是真判断还是假判断？ 真判断，完全符合客观实际。 都是假判断，不符合客观实际。 2、判断的种类 ①全称肯定判断：所有的天体都在运动。 ②全称否定判断：所有的鲸鱼都不是鱼。 ③特称肯定判断：有的动物有尾巴。 ④特称否定判断：有的动物没有尾巴。 判断与语句，两者关系比较密切： 同一判断可以用不同的语句来表达，不同判断也可以用同一语句表达。 运用判断的小故事：马克·吐温说：“美国国会有些议员是狗婊子养的”。美国国会议员大人们勃然大怒，勒令马克·吐温收回这句话并道歉，否则司法伺候。马克·吐温遂公开“道歉”曰：我说错了，说“美国国会有些议员是狗婊子养的”不对，所以我现在郑重收回。我宣布：“美国国会有些议员不是狗婊子养的”。 美国国会有些议员是狗婊子养的。 特称肯定判断 美国国会有些议员不是狗婊子养的。 特称否定判断 特称肯定判断和特称否定判断，可以为全真，也就是两句话都可以是正确的。马克吐温的道歉不仅不成其为道歉，反而使这两句话更显意味深长。 ⑤直言判断：断定思维对象具有或不具有某种属性的简单判断。 如：这个人是英国人。 ⑥联言判断：断定几种事物情况都存在的判断。 如：曹操是个政治家，同时，曹操也是个军事家。 ⑦选言判断：断定在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断。 如：小明学习成绩不好，或者是由于他基础太差，或者是由于他学习方法不对，或者是由于他不够努力。 ⑧假言判断：断定事物之间的条件关系的复合判断。 如：只有深入实际调查研究，才能了解到第一手材料。 ⑨负判断：通过否定某个判断所得的判断。 如：“并非一切产品都是商品”，就是“一切产品都是商品”的负判断。 ⑩模态判断：断定事物可能性和必然性的判断。 如：感冒可能不会发烧。金属受热必然膨胀。 ①遇到模态判断，考生要注意表必然性的词语，如“必然”“势必”等，判断文段是否存在说法过于绝对的地方。 ②遇到假言判断，考生要注意关联词，分析关联词所表示的关系是否符合实际，是否存在前件和后件之间关系不当的问题，比如强加条件、混淆充分条件和必要条件等。 ③遇到选言判断，考生要注意关联词“要么……，要么……”“是……，还是……”等。“要么……，要么……”的选择有两种：单选A或者单选B，不能同时选择A和B。同理，对于“是……，还是……”也不能同时选两个。 3、判断“三注意” 4、判断与语病 ①两面对一面，一面对两面。 ②并列短语前后不对应或者不搭配。 ③因偷换主语而使前后句意不照应。 如：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 如：高考快要到来，我们的任务和时间都十分沉重而紧张。 如：晋文公当上国君之后，治政治产，训练军队，成为北方一大强国。 判断下列命题错误的原因： ①你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。 ②他要么是个老师，要么是个作家。 ③出入校门的师生必须出示工作证和学生证。 滥用否定词导致前后矛盾。 是交叉关系，并非不相容。 前后概念不对应。 5、判断的潜台词：就是俗话说的“说话听声，锣鼓听音”，即话中有话，言外有意。如：“你真行啊！”，在不同的语境中，可夸奖，亦可责备。 故事：柳氏本长安倡女，为韩翊（yì，辅佐，帮助）朋友李生的爱姬，艳绝一时，喜谈谑，善讴咏，慕翊之才。李生知其意，乃请翊饮酒，席间将柳氏赠之。后韩翊登第，归家省亲，柳氏留在长安。天宝末年，遇安禄山叛乱，陷长安。柳氏以姿容绝世，为番将沙吒利所抢。此时韩翊在淄青节度使侯希逸幕中任书记。长安收复后，翊遣人寻访柳氏，携去一囊金并题写了一首《章台柳》。柳氏捧金呜咽，回报以《杨柳枝》词。 韩翃的《章台柳》：“章台柳，章台柳！夕日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。” 柳氏的《杨柳枝》：“杨柳枝，芬芳节，所恨年年赠离别。一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折。” 结合故事背景，想一想两首词的真实含义是什么？ 两首均以柳枝喻柳氏，借咏柳诉离情。 韩翃赠词重在抒发对柳氏的思念和忧虑她的命运。 柳氏答词亦托咏柳以自述境况，诉说苦情。 近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无。 试读下面两首诗,体会其弦外之音。 朱庆馀此诗投赠的对象，是官水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进,与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求。 朱庆余以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。 酬朱庆余 张籍 越女新妆出镜心， 自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵， 一曲菱歌敌万金。 张籍把朱氏比作越州镜湖的采菱女，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的歌喉，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的，因此，必然受到人们的赞赏。暗示他不必为这次考试担心。 一、推理的概念： 推理是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程。按推理前提数量划分，有直接推理、间接推理。 三、推理 直接推理：从一个前提直接推出结论，推理步骤只有一步，结论蕴含于前提之中。常见形式：换位法、换质法、对当关系推理。 间接推理：从两个或两个以上的前提推出结论，推理需要中介环节。典型形式：三段论、假言推理、选言推理。 【直接推理】1.换位法 前提：所有乌鸦都是黑色的。 结论：有些黑色的东西是乌鸦。 逻辑形式（全称肯定命题换位为特称肯定命题） 换位规则： 不改变命题的质（肯定/否定不变）；主项与谓项互换位置；原命题中不周延的项，换位后仍不得周延。 本例分析： “所有乌鸦都是黑色的”中，主项“乌鸦”周延（全称主项），谓项“黑色的”不周延（肯定命题的谓项不周延）。 换位后“有些黑色的东西是乌鸦”：主项“黑色的东西”不周延（特称主项），谓项“乌鸦”不周延（特称肯定命题的谓项不周延）。 原谓项（黑色）由不周延变为不周延，规则未被破坏。 不能换位为“所有黑色的东西都是乌鸦”，因为那会使原不周延的“黑色”变成全称主项（周延），导致推理无效。 命题类型 符号 主项 谓项 示例（主项/谓项） 全称肯定 SAP 周延 不周延 所有金属 / 是导电的 全称否定 SEP 周延 周延 所有乌鸦 / 不是白色的 特称肯定 SIP 不周延 不周延 有些鸟 / 是会飞的 特称否定 SOP 不周延 周延 有些鸟 / 不是会飞的 周延 = 全部外延被断定。 记忆口诀： 全称主项都周延；特称主项不周延； 肯定谓项不周延；否定谓项都周延。 其他换位形式速查表 原命题 换位命题 示例（原 → 换位） 所有A是B 有些B是A 所有猫是动物 → 有些动物是猫 所有A不是B 所有B不是A 所有猫不是狗 → 所有狗不是猫 有些A是B 有些B是A 有些猫是黑猫 → 有些黑猫是猫 有些A不是B 不能换位 有些猫不是黑猫 → （无效） 课堂训练：请对以下命题进行换位。 1.所有天才都是努力的人。 2.所有苹果都是水果。 3.所有植物都不是动物。 4.有些诗人是浪漫主义者。 有些浪漫主义者是诗人。 所有动物都不是植物。 有些水果是苹果。 有些努力的人是天才。 如果不好记就直接看语义。原命题是真命题，换位后的也要是真命题。 2.换质法 前提：所有金属都是导电的。结论：所有金属都不是不导电的。 逻辑形式： （全称肯定命题换质为全称否定命题，谓项变为矛盾概念） 矛盾概念：两个概念之间如果满足：它们的外延互为否定，合起来穷尽所有可能，且彼此没有交集，则称它们为矛盾概念。 例如：“导电”与“不导电” 任何物体要么导电，要么不导电（没有第三种情况）。 “导电”与“不导电”的外延加起来等于整个论域，且二者无重叠。 注意：矛盾概念不同于反对概念（如“白”与“黑”——还有红、黄等其他颜色，不穷尽论域）。 换质法规则： 改变联项（“是”变“不是”，“不是”变“是”）。 将原谓项替换为它的矛盾概念（即加上“非”或去掉“非”）。 请对以下命题进行换质： 所有天鹅都是白色的。 有些动物不是哺乳动物。 （所有天鹅都不是非白色的。） （有些动物是非哺乳动物。） 3.对当关系推理： 【矛盾关系推理】 前提：并非所有鸟都会飞。 【反对关系推理】 前提：所有行星都是自身不发光的（真）。 结论：并非所有行星都不是自身不发光的 （即：所有行星自身不发光的反对命题为假）。 结论：有些鸟不会飞。 间接推理1：假言推理 （一）充分条件假言推理： 假言推理以假言判断（如果……那么……）为前提，根据假言联结词的逻辑性质进行推导。常见的有充分条件假言推理、必要条件假言推理和充要条件假言推理。 2.否定后件式 如果金属受热，那么金属体积膨胀。 这块金属体积没有膨胀。 逻辑形式：如果p，那么q（p → q） 有效式： 1.肯定前件式 如果金属受热，那么金属体积膨胀。 这块金属受热。 所以，这块金属体积膨胀。 所以，这块金属没有受热。 （二）必要条件假言推理 有效式 否定前件式 只有年满18周岁，才有选举权。 小王未满18周岁。 2.肯定后件式 只有年满18周岁，才有选举权。 小王有选举权。 所以，小王没有选举权。 所以，小王年满18周岁。 （三）充要条件假言推理 逻辑形式：当且仅当p，则q（p ↔ q） 有效式（四个方向全有效） 肯定前件 → 肯定后件（p ⊢ q） 否定前件 → 否定后件（¬p ⊢ ¬q） 肯定后件 → 肯定前件（q ⊢ p） 否定后件 → 否定前件（¬q ⊢ ¬p） 例子：当且仅当一个三角形是等边三角形，它才是等角三角形。 这个三角形是等边三角形。 所以，它是等角三角形。 （反之亦然） 2、选言推理 选言推理以选言判断（要么…要么… / 或者…或者…）为前提，根据选言支之间的逻辑关系（相容或不相容）进行推理。 （一）不相容选言推理：逻辑形式：要么p，要么q（p ⊻ q），二者有且仅有一真。 有效式 否定肯定式（否定一支，肯定另一支） 这场考试要么在周一，要么在周二。 不在周一。 所以，在周二。 2.肯定否定式（肯定一支，否定另一支） 这场考试要么在周一，要么在周二。 在周一。 所以，不在周二。 不相容选言支不能同真，也不能同假。因此无论否定一支还是肯定一支，都能推出关于另一支的确定结论。 （二）相容选言推理 否定肯定式（否定一支，肯定另一支） 他今天迟到是因为堵车或者闹钟坏了。 不是堵车。 所以，是闹钟坏了。 逻辑形式：p或q（p ∨ q），至少一真，可以同真。 相容选言推理的唯一有效规则：否定一部分选言支，则肯定剩余选言支。但要注意，如果选言支多于两个，否定部分支只能推出“其余支至少有一真”，不能推出某一特定支为真。 肯定否定式（肯定一支，否定另一支） 他今天迟到是因为堵车或者闹钟坏了。 是堵车。 所以，不是闹钟坏了。 三、综合对比表（板书用） 推理类型 有效式 无效式（常见谬误） 充分条件假言推理 肯定前件；否定后件 肯定后件；否定前件 必要条件假言推理 否定前件；肯定后件 肯定前件；否定后件 充要条件假言推理 肯定/否定任一推另一 无（四个方向全有效） 不相容选言推理 否定肯定式；肯定否定式 无（两式均有效） 相容选言推理 否定肯定式（否定一支，肯定另一支） 肯定否定式（肯定一支，否定另一支） 3、三段论 大前提：所有哺乳动物都是脊椎动物。 小前提：所有鲸都是哺乳动物。 结论：所有鲸都是脊椎动物。 逻辑形式：MAP ∧ SAM → SAP（M：哺乳动物，P：脊椎动物，S：鲸） 结论不是直接从某一句前提推出的，而是通过“哺乳动物”这个中项（M）将大、小前提联结起来。 中项在前提中出现两次，在结论中消失——这是间接推理的典型特征。 推理的有效性依赖于三段论的公理：“凡对一类事物有所肯定，则对该类中的每一个事物也有所肯定。” 思维形式：1.归纳推理 即从多个具体的现象中总结出一个一般的规律，是从个别到一般。它包括简单枚举法(不完全归纳法)和完全归纳法两种。 简单枚举法往往会犯以下逻辑错误： 有些推断的前提本身是虚假或谬误的，有的遗漏了所涉其他对象而导致结论片面或偏颇，有的则是前提与结论之间存在强加因果或颠倒因果的问题等等。 如：在奴隶社会里文学艺术有阶级性； 在封建社会里文学艺术有阶级性； 在资本主义社会里文学艺术有阶级性； 在社会主义社会里文学艺术有阶级性。 所以，在阶级社会里，文学艺术是有阶级性的。 1. 简单枚举法（不完全归纳）：根据某类事物中部分对象具有某种属性，且未遇到反例，就推断该类所有对象都具有该属性。 如——观察发现：天鹅A是白的，天鹅B是白的，天鹅C是白的……（已观察100只天鹅都是白的） 结论：所有天鹅都是白色的。 小结： 优点：实用，能提出一般性假说。 缺点：结论不一定可靠，可能遇到反例（例如后来在澳大利亚发现黑天鹅）。 属于或然性推理，不能用于严格证明。 2. 完全归纳法：考察某类事物的每一个对象，发现它们都具有某种属性，从而推断该类所有对象都具有该属性。 如——已知太阳系有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 逐一检查：水星不发光，金星不发光，地球不发光……海王星不发光。 结论：太阳系所有行星都不发光（靠反射太阳光）。 小结： 前提必须穷尽全部个体，结论才必然成立。 属于必然性推理，但适用范围有限（只适用于数量有限且可以逐一考察的类）。 在实际科学或日常推理中，完全归纳法很少能用上，因为多数类别个体无限或无法穷尽。 找出逻辑错误，修改病句：“现在很多城市已经限制燃放烟花爆竹，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。” 这句话含有以下推理： ①限制燃放就一定能避免发生火灾; ②只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。 仔细分析，不难发现其推断的错误： ①发生火灾的原因有很多，燃放烟花爆竹是诱因之一，并不是唯一的原因。 ②环境污染的原因也很多，不光是燃放烟花爆竹，工厂“三废”排放、汽车尾气排放等,也会造成环境污染。 可见，在遗漏条件信息的情况下，所得结论很可能出现说法绝对的错误。所以不完全归纳推理的结论不一定真实可靠。 2.演绎推理 常用的演绎推理形式是“三段论”，由大前提、小前提和结论组成。“三段论”的变式，有的省略大前提，有的省略小前提。如果不能正确运用“三段论”，就会犯常说的“不合逻辑”的语病。 例如：1.金属是导体(大前提)，铁是金属(小前提)，所以铁会导电(结论)。 2.共产党领导一切(大前提) ， 我爸是共产党(小前提) ，所以我爸领导一切(结论)。 演绎推理容易犯的错误有：偷换概念、前提错误、判断矛盾等。 即从一个一般的规律到个别的具体现象的推理，是从一般到个别。 ✅ ❎ 偷换概念，共产党不等于共产党员 铁和金属都是类概念，都是集合体。 3.类比推理 如：我们在动物、植物中发现细胞，又在植物细胞中发现了细胞核，由此类比，推导出在动物细胞中也有细胞核，后来用显微镜观察，果然在动物的细胞中发现了细胞核。 类比推理的常见错误有：前提错误、属性错误。 对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。简称类推、类比。 逻辑规则 同一律：在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持同一，不能偷换概念，改变话题。 如：群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。 矛盾律：在同一思维过程中，针对同一对象，两个互相矛盾的命题不能同时都是真的，必有一假。 如：爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里淹死一条，我很伤心。 排中律：在同一思维过程中，对于互相矛盾的两个命题必须做出非此即彼的选择，不允许都加以否定或者都加以肯定。 如：或者选择他，或者不选择他，我都反对。 [智取失物] 据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索，那马果然就在那里,但邻人却拒绝归还，并声称那是他自己的马。但是华盛顿略施小计便要回了自己的马。请问:如果是你,你会通过怎样的方法来要回自己的马呢? 华盛顿的问话中包含了“此马有一只眼睛是瞎的”假定，偷马的邻居胡乱瞎猜，正好中了华盛顿设下的圈套。其实，华盛顿的马双眼都不瞎。邻居违背了排中律的逻辑要求。 计谋与分析 华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：“如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的哪只眼睛是瞎的？”    “右眼。”    华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。    “我说错了，马的左眼才是瞎的。”邻人急着争辩说。    华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。    “我又说错了……”邻人还想狡辩。    “是的，你错了，”警官说，“证明这马不是你的，立即把马交还给华盛顿先生吧！” 高考考点设置 病句中的 “搭配不当、成分残缺、歧义、指代不明、自相矛盾”和科技文阅读试题中所设置的干扰题项所出现的“偷换概念、张冠李戴、以偏概全 、绝对化 ”等，多数属于逻辑概念之间的关系混淆不清或不明确所导致的问题。 病句中的“句式杂糅、介词(关联词)的滥用、误用、否定不当”和科技文阅读试题中的“因果颠倒、已然未然、偶然或然”等，则多数属于逻辑判断与推理不当或不明确的问题。 科技文阅读试题想象推断等，常常可用逻辑规律推理出需要的答案；而作文则需遵循同一律，做到话题和主题始终保持一致，否则就会出现偏题或离题的情况。 （一）自相矛盾 1、他是多少个死难者中唯一幸免的一个。 既然死难了，又怎么能幸免呢？ 2、老大爷现在身体仍然很健康，享年八十九岁。 “享年”指死去的人，既在身体仍然很健康， 又怎么死了呢？ 辨析并修改病句——不合逻辑 （二）并列不当 1、根据要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购。 “生活用品”包括“床上用品”。 2、从事业的发展来看，还缺乏各项科学家和各种人才。 “各种人才”包括“科学家”。 （三）强加因果或因果颠倒 1、他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。 “对农民有深厚的感情”与“生长在偏僻的山区” 没有必然的联系。 2、因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。 “他对学科有所偏重”是因为“对数理化他不感兴趣”。 （四）主客颠倒 1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 应该是“我与报纸接触的机会是很少的”。 2、爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。 应该是“我们青年学生对爱迪生这个名字，是不陌生的”。 （五）否定不当 1、谁也不能否认，优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。 “不能否认”“不是”，三重否定又是否定。 2、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 “无时无刻不”就是“时时刻刻都”的意思。 （六）不合事理 1、满天繁星，一轮皎洁的圆月挂在天空。 “月明则星稀”，皎洁的月光下看不到满天的繁星。 彩虹出的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。 2、下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。 病句辨析和修改 六大类型 3 4 1 6 2 5 成分残缺或赘余 结构混乱 语序不当 不合逻辑 搭配不当 表意不明 病句常见 六大类型 56 语序不当 一、多层定语语序不当 多重定语一般可按以下顺序排列：①表领属或表时间、处所的定语;②表名称或数量的定语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。另外,带“的”的定语要放在不带“的”的定语前 例句：在第40个国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作,昨日交出了首份答卷。 语序不当。应是“本市开展的（表领属）历时三年（表时间）第一次（表数量）全国可移动文物普查工作”。 她是(国家队)的(一位)(有20多年教学经验)的(优秀)的(篮球)(女)教练。 57 二、多层状语语序不当 多重状语一般可按以下顺序排列：①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介词短语;③表处所的名词或介词短语;④表范围、程度、频率的副词;⑤表情态的形容词或动词;⑥表对象的介词短语。另外,表示对象的介宾短语一般应放在谓语中心语前 例句：那位失主为表谢意,昨天又在电视台诚挚地为他点了一首歌。 语序不当。“为表谢意（表目的）,昨天（表时间）又（副词）在电视台（表处所）诚挚地（表情态）为他（表对象）”。 应将“又”和“在电视台”调换位置 为了让他尽快融入班级，许多同学昨天在体育馆里都热情地同他交谈。 （表目的） （时间） （处所） （范围） （情态） （对象） 58 三、定语状语语序不当 定语误放在状语位置上，或状语误放在定语位置上。 例句：在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。 “充分”应作“发挥”的状语,但误放在了定语的位置。 故应改为“应该充分发挥广大知识分子的作用” 四、词语语序不当 包括虚词、关联词、并列词等顺序不当。 例句：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质,而且关系到国家的整体形象。 主语同，词在后,所以“不仅”应放在第二个“诚信”之后 关联词位置规则：主语同，词在后；主语异，词在前。 59 五、句子语序不当 例句：书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。一部好书，不但引导人们健康成长，而且能帮助人养成优良的品德和情操，给人以知识。 分句句序不当，应为“不但给人以知识，而且能帮助人养成优良的品德和情操，引导人们健康成长”。 复句中的分句之间存在内部逻辑关系，学会分析分句间的关系。 六、对应的词语位置不当 前面的表述如果存在并列词语或短语,后面承接的词语或句子必须分别与之对应搭配。 例句：托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。 句中“记忆力”“观察力”并列,“迅速捕捉形象”“长久地储存在头脑中”并列,因为前后应当照应起来,所以“记忆力”“观察力”这两个并列词语语序不当,应改为“观察力和记忆力”。 60 七、主客颠倒 例句：鸦片战争以来的中国近代史,对大多数中学生是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清二楚 句中,主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以来的中国近代史”位置颠倒,应改为“大多数中学生对鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的” 句子中有“对”“对于”时,要考虑主客体位置是否有颠倒的情况。 八、并列词语排列顺序不当 一个分句中有并列的词语或短语时,这些并列词语或短语之间有时间、空间、流程、范围大小、数目规模等关系,如果排列顺序不当,就会造成不合逻辑等问题。 例句：我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台,在我国南海海域正式开钻,标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 按照工程环节,“建造、设计、开发”三个词有先后顺序,应改为“设计、开发、建造” 61 [修改方法小结] 语序不当语病的修改原则是“调”。具体调法如下： ①多项定语次序不当，要调整修饰词语的位置，使修饰限制的对象明确。 ②多项状语次序不当，要调整介词短语或副词的位置，注意强调的对象。 ③关联词语的位置不当，调整第一个关联词的位置，凸显主语。 ④并列词语、分句语序不当，根据事理逻辑关系调整词语或句子的位置。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 历史文化学者最新研究发现，曾侯乙编钟横梁上密布的类似“二维码图”的纹饰，可能是中国先秦时期的古乐谱。目前，由于资料的掌握有限，编钟乐谱上还有一些符号组合的含义尚须进一步辨析，有些符号尚未辨识出来。要想按照“二维码图”演奏出正宗的先秦时期的乐曲，还需要研究者们发挥才智，穷理尽微。 语序不当，先“辨识”，再“辨析”。 由于掌握的资料有限，编钟乐谱上还有一些符号尚未辨识出来，有些符号组合的含义尚须进一步辨析。 搭配不当 一、主谓搭配不当 例句1：局部生态环境的改善不能遏制整体恶化的态势,中国每年土地沙漠化的速度仍在不断扩大。 主语“速度”与谓语“扩大”不能搭配,应将“扩大”改为“加快”。 主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语。有些句子的主语或谓语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。 例句2：第25届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众,来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。 并列短语“近2500名电影人”与“300多部电影”共同作“参与”的主语,但“电影”显然不能与“参与”搭配,可改为“近2500名电影人前来参与、300多部电影前来参展”。 64 二、主宾搭配不当 例句1：当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我中有你的格局,是一个经济全球化的时代。 主语“世界”与宾语“时代”搭配不当,可将“世界”改为“时代”。 主宾搭配不当常常是因为句子较长、成分复杂。有些句子的主语或宾语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。 例句2：以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，还是学生全面发展和终身发展的基础。 主语“语文素养”与宾语“综合体”“基础”可以搭配，与宾语“工具”搭配不当，可将“工具”改为“前提”。 65 三、动宾搭配不当 例句1：奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件,应充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 谓语动词“克服”与宾语中心语“条件”搭配不当,可将“条件”改为“带来的困难”。 主要是指谓语动词与宾语中心语搭配不当。有些句子的谓语或宾语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。 例句2：市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。 谓语动词“整治”与宾语中心语“顽疾和陋习”可以搭配,而“引导”与“顽疾和陋习”不能搭配,可将“和引导”删去。 66 四、修饰语与中心语搭配不当 例句1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 定语“一台”不能修饰“剧本”,定语与中心语搭配不当,可将“一台”改为“一部”。 指修饰限制语用在中心语前面,造成表达上的不合事理的现象。这里的修饰限制语主要是指定语、状语、补语。 例句2：请柬的封套上古色古香地印着青铜器,上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 “古色古香”不能作“印着”的状语,可改为“印着古色古香的青铜器”,当然这也可看作“语序不当”中的“定语、状语错位”。 例句3：央视《大国工匠》系列节目反响巨大,工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 定语“广泛而热烈”不能修饰“思考”,可改为“引发了人们广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。 67 五、关联词、介词搭配不当 例句1：团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单叠加,而是能使队员行动一致、相互配合的团队协作技能。 句中“不只是”与“而是”搭配不当,应将“不只是”改为“不是”,或者将“而是”改为“而且是”。 关联词语常常成双使用,即有固定的搭配对象,如果换成其他词语搭配,就会犯搭配不当的错误。有些介词有固定的介词搭配对象、动词搭配对象，也不能随便搭配。 例句2：昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心门口,后经迅速赶到的120急救中心医护人员及在场的商场保安、群众的救护下,最终脱离了危险。 句中“经……下”不能搭配,应删除“下”,或将“经”改为“在”。 例句3：武汉油料作物研究院决定把省下来的外汇进口急需的仪器。 句中“把省下来的外汇”与动词“进口（急需的仪器）”搭配不当。应将“把”改为“用”,或在“外汇”后加“用来”。 68 六、一面与两面搭配不当 例句1：教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。 句中前面有“强弱”两个方面,而后面只有“提高”一个方面,前后搭配不当。 句子前面(或“后面”)出现两方面意思的词语(如成败、高低、好坏、、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只有表示一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配不当。 例句2：投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。 句中前面有“好坏”“优劣”“高低”等两面词,而后面只有“健康发展”一个方面,前后搭配不当。 69 必须注意的是：有些句子看起来有上述之类的两面词，但不存在“一面对两面”不搭配的问题，切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”而忽略了句意逻辑。因为有些词语本身就会有两面性，如“行动”“水平”“质量”等词属隐性均衡，不可一律当成病句看。 判断下列句子的对错。 ①技术水平直接决定生产效率的高低。 ②技术水平的高低，是提高生产效率的关键。 ③产品质量直接影响用户口碑。 ④产品质量的好坏，是赢得市场信任的保证。 ✅ ✅ ❌ ❌ [修改方法小结] 搭配不当语病的修改原则是“换”。具体换法如下： ①主宾搭配不当换宾语； ②主谓搭配不当换谓语； ③谓宾搭配不当换谓语； ④修饰语与中心语搭配不当换修饰语； ⑤一面对两面搭配不当，或换搭配词，或分开表述。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 知识创新是充满高风险、需要高投入、具有高难度的智力活动。很多人能熟练应用旧知识，只有极少数人能在知识存量的基础上发展出新知识，而知识创新的成果恰恰是人类福利增进和社会进步的源泉。能否尊重、保护创造性智力成果，发挥人们的创新热情，并为持续创新奠定基础。相反，如果人人都可以搭便车，从事知识创新的人就无法得到足够的补偿与激励，持续创新就会丧失动力。 [答案]只有尊重、保护创造性智力成果，才能激发人们的创新热情，并为持续创新奠定基础。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 据说，行人靠右走这一规则来源于军队的队列。在冷兵器时代，士兵的主要武器装备是长矛和刀剑，当两队士兵相遇时，他们肩上的长矛总会误伤别人。为了避免这种伤害，两队人只好不约而同地分开，都将左边让给对方，自己紧靠右边行走。久而久之，这条不成文的规定就演化成了一项重要的交通规则，时至今日，我们还是遵守这一规则。 [答案]　久而久之，这条不成文的规定就演变成了一项重要的交通规则，时至今日，我们依然遵守这一规则。 词语辨析：演变侧重于时间跨度，强调经历长时间逐渐发生变化的过程；演化侧重于生物机制，设计适应环境和物种竞争等理论，不代表必然进步，也可能包含退化。 成分残缺 一、主语残缺 例句1：由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 滥用介词“由于”造成主语残缺,应删除“由于”。 滥用介词造成主语残缺。介宾短语只能充当定语、状语和补语,如果滥用介词,介词就会和主语构成介宾短语,从而使句子的主语残缺。暗中更换主语也会造成主语残缺。 例句2：他是位廉洁奉公的好干部,得到了人民的拥戴,便安排他担任了县长的职务。 句中前两个分句的主语是“他”,最后一个分句却暗中更换了主语,造成主语残缺,应在第三个分句前加“上级”。 74 二、谓语残缺 例句1：我市最近开展了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立技术管理制度，加强技术管理等一系列工作。 句中缺少与宾语中心语“工作”相呼应的谓语,应在“建立”前加“完成”。 谓语残缺的主要原因是对某些词语词性的误判，句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个开头，缺少与宾语呼应的中心词，造成谓语残缺。划分句子成分，分析谓语是否残缺。 例句2：（2019浙江）近年来，《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。 缺谓语，“精良艺术品质”前应加“具有”。 75 三、宾语残缺 例句1：中国印章已有两千多年的历史,它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类,受到书画家和收藏家的推崇。 句中动词“具有”后面缺少宾语中心语,应在“审美”后加“价值”。 有些动词、介词后面必须带名词性宾语,若它们的后面没有接宾语中心语,就会造成宾语残缺。重点关注修饰限制成分多的、结构复杂的语句，看是不是存在“定长忘宾”或“以定代宾”现象。 例句2：针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的战略储备体系。 句中介词“针对”后面缺少名词性宾语,应在“步步攀升”后加“的情况”。 76 四、虚词残缺 例1：市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。 “对人民群众生命财产和城市发展”是小的介词结构，而“以……高度负责的态度”是大的介词结构，此句中错将小的介词结构的介词“对”当作了大的介词结构中的介词，造成介词残缺。在“要”后加“以”。 在结构复杂的长句中，介词(连词)和介词结构相连接使用时，往往有遗漏虚词的问题。 例2：在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。 在“要”后加“以”。 77 成分赘余 一、主语赘余 例句：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 前边有了主语“革命前辈”，因而“这些革命战士”多余。 划分句子成分，分析主语是否赘余。 78 二、谓语赘余 例1：你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 “正在”和“进行”语义重复，谓语赘余，应删除“进行”。 划分句子成分，分析谓语是否赘余。 例2：在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。 “提出质疑”语意重复，“质疑”就是“提出疑问”，把“提出”改为“进行”。或者“提出质疑”改为“提出疑问”。 79 三、宾语赘余 例句：据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 “孺”的意思是“孩子”，所以“妇孺及孩童”语义有重复之处，应将“妇孺”改为“妇女”。此处属于宾语赘余。 划分句子成分，分析宾语是否赘余。 80 四、附加成分赘余 例句：要想在此刊物上发表文章，字数必须控制在5000字以内，为了精简字数，不得不对文章略加删改一些。 “一些”与“略加”重复，删掉其中一个。 忽略词义，由于词语堆砌，画蛇添足造成词义重复的语病，注意约数、概数的词语并列导致的成分赘余。 81 成分赘余常见类型识记： 胜利的捷报、 无声的潜台词、 第一部处女作、当前工作的当务之急、 心里由衷的、非常罕见、前来莅临指导、每个学生人手一本； 一天天日臻完善、非常酷爱、截至到/涉及到、破天荒第一次、亲眼目睹、 提出质疑、百姓生灵涂炭、真知灼见的意见； 忍俊不禁地笑起来、三令五申地强调、凯旋到来、 目前的现状、过去的往事、正方兴未艾、免费赠送、过虑的想法； 这其间出自于、互相厮打 、 人际间、国际间、报刊杂志、安排部署、随便苟同、难言之隐的苦衷； 连续蝉联冠军、差别悬殊很大、付诸于行动、近乎于、德育教育、 我的愚见、您的令郎、 凯旋归来/而归、生活安居乐业；　 心里一直耿耿于怀、先进楷模、格外明净多了、被人贻笑大方。　 [修改方法小结] 成分残缺的修改原则是“补”，成分赘余的修改原则是“删”。具体方法如下： ①主、谓、宾成分的残缺，根据语句表意完整的需要，分别补充主语、谓语和宾语； ②修饰语、虚词的残缺，根据搭配情况的需要，合理增补修饰语、关联词； ③赘余部分直接删除。 (2021·全国甲卷，改编)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 [答案]　学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 从人类利益出发考虑，我们所希望的不是与人类利益相敌对的生态，而是有利于人类生存与发展的生态。然而，生态自有其规律，完全不会迎合人类。人类唯一能做的就是通过自身的努力，调节人与生态的矛盾，尽量实现文明与生态的协调发展。 [答案]　从人类利益出发，我们所希望的生态不是与人类利益相敌对的生态，而是有利于人类生存与发展的生态。 “出发”和“考虑”删去其一 结构混乱 一、句式杂糅 例句：专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的、机动灵活的现代化军队。 “从……出发”与“根据……”两种句式杂糅,可将“根据”改为“从”。 句式杂糅是指把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。 86 补充：句式杂糅常见句式 1.是由于……决定的 是由……决定的/是由于…… 2.是为了……为目的的 是为了……/是以……为目的的 3.他的死是为了……而死的 他的死是为了……/他是为了……而死的 4.……的原因，是因为…… ……的原因是……/……是因为…… 5.……的原因，是由于…… ……的原因是……/……是由于…… 6.是因为……的原因 是因为……/是……的原因 7.原因是……造成的 原因是……/是由……造成的 8.……的原因主要是……所致 ……的原因主要是……/……主要是……所致 87 9.其根本原因是……在作怪 其根本原因是……/是……在作怪 10.是由于……的结果 是由于……/是……的结果 11.确保……奠定坚实基础 确保……/为……奠定坚实基础 12.是设在……举行的 设在……/是在……举行的 13.就其……方面 就……而言/在……方面 14.应该……较为安全 应该……/……较为安全 15.关键的问题是……在起决定作用 关键的问题是……/是……在起决定作用 16.关键在于……是十分重要的 关键在于……/……是十分重要的 17.经过……下 经过……/在……下 18.由于……下 由于……/在……下 19.由于……领导下 由于……领导/在……领导下 20.对于……问题上 对于……问题/在……问题上 21.大多是以……为主 大多是……/以……为主 22.以……即可 以……为宜/……即可 23.有……组成 有……/由……组成 24.成分是……配制而成的 成分是……/是由……配制而成的 25.靠的是……取得的 靠的是……/是靠……取得的 26.本着……为原则 本着……的原则/以……为原则 27.借口……为名 借口是……/以……为名 28.打着……为幌子 打着……的幌子/以……为幌子 29.并非是…… 并非……/并不是…… 30.听到……的噩耗传来 听到……的噩耗/……的噩耗传来 31.深受……所欢迎 深受……欢迎/为……所欢迎 32.变得分外……多了 变得分外……/变得……多了 33.比去年同期相比…… 比去年同期……/跟去年同期相比…… 34.……的特点是……的独到之处 ……的特点是……/……有……的独到之处 35.围绕……为中心 围绕……这一中心/以……为中心 36.以……为带头 以……为首/由……带头 37.因为……的原因 因为……/是……的原因 38.是出于……决定的 是出于……/是由……决定的 39.打着……为幌子 打着……的幌子/以……为幌子 40.如果有一天……的时候 如果有一天……/当……的时候 41.面对……下 面对……/在……下 42.凭借……为手段 凭借……等手段/以……为手段 43.如果说……，还不如说…… 如果……那么……/与其说……还不如说…… 44.并不认同这一做法是正确的 并不认同这一做法/这一做法是不正确的 45.为了……为宗旨 为了……/以……为宗旨 46.根据……显示 根据……/……显示 47.他的死是为了……而死的 他的死是为了……/他是为了……而死的 48.变得分外……多了 变得分外……/变得……多了 ①(经典高考题)“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。 ②(经典高考题)当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。 句式杂糅，“旨在……为目的”句式杂糅，该句把“旨在……”和“以……为目的”两句杂糅到一起，二者可保留其一。 “当……的情况下”句式杂糅，应改为“在……的情况下”或“当……的时候”。 ③有心理学家认为，喜欢自拍是一种疾病，是强迫症的一种表现，源于过度关注自我而鲜少关注他人的病态心理造成的。 ④(2022·浙江卷)职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。 句式杂糅，将“源于过度关注自我而鲜少关注他人的病态心理”和“是由过度关注自我而鲜少关注他人的病态心理造成的”两种句式杂糅，可取其一。 句式杂糅，“旨在……为目标”杂糅，可删去“为目标”。 二、中途易辙 例句：地震灾区的广大群众,在各级党委政府的领导和关怀下,重建家园的工作在有条不紊地进行。 句子在对“广大群众”作陈述时,又插入另一个陈述对象“工作”,中途易辙,两主争锋,造成结构混乱。故“重建家园的工作在有条不紊地进行”应改为“有条不紊地进行重建家园的工作”。 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起另一句，使前一半意思游离。或者在对句子的陈述对象作陈述时，句子中又插入另一个陈述对象。 95 三、前后牵连（藕断丝连） 例1：一位村民向国家赠献了一枚古代玉佛珠,具有很高的工艺美术价值。 句中“一枚古代玉佛珠”既作动词“赠献”的宾语,又作“具有”的主语,宾主两兼造成结构混乱,可将句中的“了”改为“的”。 例句2：当上级交给我们任务的时候,我们有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 句中“是颇难形容的”的主语是“感觉”,但“感觉”又作前面“有”的宾语,这就形成了前后牵连。可改为“我们有既光荣又愉快的感觉,这种感觉是颇难形容的”。 前后牵连指将一个句子的结尾部分兼作另一个句子的开头。 96 [修改方法小结]提取主干，理清句子结构和句间关系。 结构混乱语句的修改十分麻烦，很难用一句话概括，一般是根据语法的需要，先拆分原句、理清结构层次，再根据语意，合理增补必需的成分，删除多余的文字。改动的原则是“多就少改，能删不增”。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 刘禹锡写过两句很有名的诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王，王导；谢，谢安。他们的家族是两个最有实力的北方大家族，东晋时期，这两大家族扶持了一代王朝。这样的大家族往往办家学，不仅收本姓人，外姓人也可以来上学，在中国古代非常兴盛。 [答案]　这样的大家族往往办家学，不仅收本姓人，也收外姓人，这些家学在中国古代非常兴盛。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 很多青年人喜欢向那些成功者请教何以成功的秘诀，给他们的答案往往如出一辙：去做你最喜欢的事，这样你才会焕发出全部的热忱，并坚持到底，取得成功。这的确有道理。 [答案]　很多青年人喜欢向那些成功者请教成功的秘诀，他们得到的答案往往如出一辙。 表意不明 一、词义不明 例句1：这座楼的房间都没有锁。 其中“锁”既可以是名词“锁”的意思,也可以是动词“锁上”的意思。 例句2：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 “批评”可指他在文章中批评别人，也可指别人批评他。 一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。 100 二、停顿两可 例句1：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 “本月15日/前去汇报”，这种停顿的意思是15日当天去汇报；“本月15日前/去汇报”，这种停顿的意思是15日以前的某一天去汇报。 例句2：局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。 其中“几个学校的领导”可有两种停顿：一是“几个/学校的领导”（“几个”修饰“领导”）,二是“几个学校的/领导”（“几个”修饰“学校”）。这是因停顿不同、修饰对象不确定而产生的歧义。 句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。 例句3：对售货员的意见。 这个短语可有两种停顿：一是“对售货员/的意见”（“对”的对象是“售货员”）,二是“对/售货员的意见”（“对”的对象是“售货员的意见”,即售货员提出的意见）。这是因停顿不同、介词支配对象不确定而产生的歧义 101 三、指代不明 例句1：搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家的主要力量就用在这方面。 其中“这方面”既可以指“搜集史料”,也可以指“鉴定和运用史料”。这是代词指代不明而产生的歧义。 例句2：A公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像B公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。 其中“有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以形容“A公司这个新产品”,也可以形容“B公司的产品”。这是归属不明而产生的歧义。 有些句子因代词或名词性短语指代不明,产生歧义。有些句子、短语或词语所属对象不明,造成歧义。 102 四、同音误听 例句：这是一种zhì ái的物质。 其中“zhì ái”可听成“治癌”和“致癌”两种意思。这是同音字产生的歧义。 口语、广播（稿）、演讲稿中,音相同,字却不同,听起来容易产生不同的理解。 103 [修改方法小结] 表意不明的主要原因是缺少必要的语境，因此补充语境是修改表意不明的主要方法。 也可以把有歧义的多义词或代词换成名词或名词性短语。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 据两个当事人提供的材料看，明显存在前后矛盾的问题，办案人员认为这些材料没有价值，只好另寻其他线索与证据。 语病：“两个”有歧义，指代不明；“据……看”滥用介词，导致句子无主语。 [答案]当事人提供的两份材料，明显存在前后矛盾的问题。 不合逻辑 一、自相矛盾 例句1：安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段唐代大运河遗址进行了抢救性考古发掘。 句中“将”表示未发生,后面的“了”表示已经完成,自相矛盾。 106 二、概念混乱 例句1：与空中航路相对应,在沿途的地面上,平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备,为“天路”上的飞机提供服务。 句中“空管中心”和“雷达”“通讯导航”不是同一性质的概念,“空管中心”不属于“设备”。不同类概念不能并列。 互相并列的概念,应该是按同一标准划分的种概念,如果划分的标准混乱,就会造成属（大）种（小）概念并列不当的错误。 107 三、不合事理 例句1：我每次向他借书,他都不顾年老体弱,亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。 “酷暑”与“严寒”分别指夏天和冬天,两个季节不可能同时到来,“他”怎么能“每次”都“冒着酷暑和严寒”呢？可见该句不合事理。 例句2：为了丰富城市生活,市政部门全面规划,修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 句中“夷为平地”指破坏建筑物（使成为平地）。“深坑”低于地面,可见该句不合事理。 指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。 108 四、否定失当 例句1：在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫,是组织者深感头痛的事。 “免遭”表示避免遭受,那么“防止……免遭……”的意思就成了“采取措施促成贵重展品遭受盗窃或抢劫”,将本意弄反了。 例句2：雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ “否认”“不”与反问句式构成三重否定,还是表否定,将本意弄反了。 为增强表达效果，多次运用否定，结果违反本意，否定失当。注意误用否定副词和反问句。 109 五、强加关系 例句：塞林格的《麦田里的守望者》不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一,因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读的课外读物。 “列为必读的课外读物”不是这本书成为经典的原因,删去句中的“因为”反而符合逻辑。 复句的分句间总离不开某种关系,而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。若没有弄清分句间的关系,误用关联词,则易造成强加关系的语病。 110 六、数量误用 一般来说，句子出现了“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑，增加要用倍数，下降、减少要用分数，升幅、增长率要用百分比。 ①该型飞机在运营成本上比其他同级别机型降低1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。 ②报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。 数量误用，降低不能用倍数表示只能用分数表示。 “约90%以上”数量前后矛盾，接近90%为“约”，过了90%才能说“以上”，二者不可连用，应删除“以上”。 [修改方法小结] 对不合逻辑的修改，要因题而异。 一般来说：概念混乱，不合事理的要根据事理重新表述。 否定不当的一般是删除多余的否定词。 数量误用、自相矛盾的要据意修改相关词语。 关系不当的修改关联词。 (2024·新课标Ⅱ卷，节选)文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康。但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 语病：两处语病，一处是“列入……之一”，二者语意上不能搭配。另一处语病是关联词语“不但”的位置不恰当。 [答案]　(示例一)多年以前，运动就已被列为情绪障碍的治疗方法之一，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。 (示例二)多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法中，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 (2024·全国甲卷，节选)文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 [答案]　序号②，修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图。 序号③，修改为：图上呈现了天山的所有山脉、盆地、雪峰。 (2023·新课标Ⅰ卷，节选)文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 …… 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 [答案]　序号①，修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。 序号⑥，修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。 序号⑨，修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。 (2023·新课标Ⅱ卷)文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。 [答案]　如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。 117 快速辨析病句方法 快速辨析病句的方法有很多，比如“语感法”“逻辑法”“对照法”等，其中有一种利用病症标志词快速诊断的方法在考场上利用高效。 118 病句辨析标志 序号 标志词 可能导致的病句类型 1 并列词语(短语) 搭配不当、并列不当、语序不当 2 关联词语 搭配不当、语序不当、不合逻辑、滥用关联词 3 否定词 否定失当、位置不当 4 数量短语 歧义、语序不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾 5 两面词 两面对一面或一面对两面 6 介词短语 缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用和造成歧义 7 代词 指代不明而造成歧义 8 助词 常见的助词有“的”“了”。语病主要有不合逻辑、漏用而导致句意不明 119 修改病句的原则 1．保持原意。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整，切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。 2．对症下药。先得弄清楚哪里出了毛病，是什么毛病，然后有针对性地作出恰当修改，这样才能改得既中肯，又简要。有的人不动脑筋，或者不会分析，无病而改，有病不改。 3．多就少改。如能调整语序尽量不增删，改一处可以的就不要改两处。 4．瞻前顾后。有些句子毛病比较复杂，或者句子内部有些牵连，改动一处却又影响到另一处。所以改完以后，要检查一下，看是否还有毛病。 5．防止新病。有的人由于语法知识掌握得不牢，或者由于粗心大意，改病句的时候，改了原来的毛病，却又出现了新的毛病，甚至原来的语病没改，又增加了新的语病。 1．(2023·全国甲卷，节选)文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 ①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。 [答案]　序号④主客颠倒，修改为：古人不能跟我们相提并论。 2．(2022·全国甲卷，节选)阅读下面的文字，完成后面的问题。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 [答案](示例)故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。 3．(2022·全国乙卷，节选)阅读下面的文字，完成后面的问题。 缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时，视网膜就会出现萎缩，即使恢复了血供，视力也很难恢复，因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗，并尽可能保住自己的视力。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 [答案]　(示例)因此，患者最好能在2小时之内、最迟不超过4小时接受治疗，以尽可能保住自己的视力。 (2025·河南创新联盟联考)文中有三处表述不当，请指出其序号和病句类型并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 松树与其同类更新表皮的速度相对较慢，不知为何，松树好像就是不想卸下这层包袱，或许厚一点的防护罩会让它们觉得格外安全。它们剥落的速度非常缓慢，以至于在松树异常厚实的表皮上，某些最上层的组织甚至已有好几十年那么老。①那是树木身上岁月的印记，②在它们还很年轻时就形成了。③年龄及树围的增长，④松树的表皮会越裂越深，⑤只有最外面也是最新长出的那一层，⑥才能像山毛榉树那样与目前的树干腰围相称。⑦因 此表皮裂得越深，⑧说明树木的“动作”越迟缓，⑨这种现象随着树龄的增进越来越明显。 [答案]序号③成分不合理，修改为：随着年龄及树围的增长。 序号⑤不合事理，修改为：只有最里面也是最新长出的那一层。 序号⑨搭配不当，修改为：这种现象随着树龄的增长越来越明显。 文中有三处表述不当，请指出其序号和病句类型并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 ①在中国特有的绘画发展过程中，笔墨逐渐形成了自己独特的文化结构，②它既是中国文化的精神载体，也是中国画的一种表现形式。③如果将笔墨仅看作形式，就把笔墨浅薄化了。④中国历代画家的艺术实践为笔墨积累了丰富的技艺与理论体系，⑤中国画的发展提供了取之不尽的宝贵资源。⑥当下的笔墨经典都是传统与时代不断融合的成果，⑦并依此制造出新的语言形态和审美价值。⑧处于动态性发展的笔墨，突破原有的边界是有其必然性的，我们应以发展的眼光去看待这一点。 序号②分句语序不当，修改为：它既是中国画的一种表现形式，也是中国文化的精神载体； 序号⑤成分残缺，修改为：为中国画的发展提供了取之不尽的宝贵资源；序号⑦搭配不当，修改为：并依此创造出新的语言形态和审美价值。 $