第9章 第1节 压强-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(人教版·新教材) 安徽专版
2026-04-30
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25页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第1节 压强 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 安徽省 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.20 MB |
| 发布时间 | 2026-04-30 |
| 更新时间 | 2026-04-30 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-04-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57636427.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中物理课件聚焦第九章“压强”第一节，涵盖压力、影响压力作用效果的因素、压强计算及增大减小压强等核心知识点。通过实验探究（如海绵形变对比）和生活实例导入，以“练基础-练提升-练素养”为支架，构建从概念理解到应用的递进学习脉络。
其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过控制变量法（甲、乙、丙实验）和转化法（海绵形变观察）培养学生探究能力，结合原创题、中考改编题及生活情境题（盲道、核桃捏破）强化物理观念。分层练习设计帮助学生提升应用能力，为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。
内容正文：
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第九章 压强
第1节 压强
3
练基础
练提升
目 录
练素养
4
练基础
知识点1 压力
1. （原创题）分别画出物体A、B所受的重力G和对接触面的压力F压的示意图。
G
F压
如图所示
F压
G
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2. 关于压力，下列说法正确的是（ ）
A. 放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力
B. 压力的方向总是竖直向下
C. 压力的大小一定等于重力的大小
D. 放在桌子上的物理课本对桌子的压力是由于课本发生形变产生的
D
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知识点2 影响压力作用效果的因素
3. 如图所示，小明利用小桌、海绵、钩码等器材探究压力和受力面积对海绵形变的影响。
（1）通过比较甲、乙两次实验可知，受力面积相同时，压力越______，海绵的形变程度越明显。
大
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（2）通过比较_______两次实验可知，压力一定时，受力面积越小，海绵的形变程度越明显。
（3）通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果，这种研究方法叫____________。
乙、丙
转化法
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（4）如图丁所示，实验中的海绵_________（选填“能”或“不能”）用木板代替，理由是______________________________________。
（5）图丙中海绵受到的压力F、压强 p 和图丁中木板受到的压力F′、压强 p′的大小关系分别为F_____F′、p_____p′。（均选填“>”“<”或“=”）
不能
木板的形变不易观察，影响实验效果
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4. 萌小牛同学想探究压力的作用效果与受力面积的关系，他用一支铅笔设计了图甲、乙所示的两种方案，通过两根手指的凹陷程度来反映压力的作用效果。你认为_______（选填“甲”或“乙”）方案更合理一些，另一种方案不合理的原因是______________________________________________________。
甲
没有控制压力相同（或铅笔的重力会对实验结果产生影响）
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知识点3 压强
5. ［教材习题改编］如图，图钉尖的面积是5×10-8 m2，图钉帽的面积是1×
10-4 m2，墙壁能承受的最大压强是5×108 Pa。要让图钉尖进入墙壁，手指至少用力为________N。
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6. （河南中考）如图，把木板放在海绵上，木板上放一个水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯的底面积为S1，木板的底面积为S2。下列说法正确的是（ ）
A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C. 水杯对木板的压强为
D. 木板对海绵的压强为
C
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知识点4 怎样减小或增大压强
7. （合肥肥东期中）在中学生劳动实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具。镰刀刀刃被磨得非常锋利，是通过_____________来增大压强的；扁担中段制作得稍宽，是通过_____________来减小压强的。
减小受力面积
增大受力面积
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8. （新情境·生活实践）如图，盲道可以帮助视障人士行走。人走在盲道上，脚底与路面的接触面积________，在压力一定时，脚底受到的压强________。（均选填“增大”“减小”或“不变”）
减小
增大
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9. （新情境·生活实践）用手握住一个核桃很难将其捏破，而将两个核桃放在一起就容易捏破（如图），这是因为，两个核桃放在一起挤压时，核桃间的___________很小，从而_________（选填“增大”或“减小”）了压强。
练提升
受力面积
增大
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10. （芜湖期中）如图甲所示，将一块质地均匀的木板平放在水平桌面上，用水平推力F向右推动木板，使其右端逐渐露出桌面，如图乙所示。在木板露出一半前的过程中，木板对桌面的压力大小________，桌面受到的摩擦力大小________，木板对桌面的压强________。（均选填“变大”“变小”或“不变”）
不变
不变
变大
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11. （浙江中考改编）如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则F甲______F乙，p甲______p乙。
＝
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12. （安徽中考）小宇在拖地时，拖把头沿图中v所示的方向运动，则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为（ ）
A. 垂直于地面向下、与v所示的方向相反
B. 垂直于地面向下、与v所示的方向相同
C. 沿拖杆斜向下方、与v所示的方向相同
D. 沿拖杆斜向下方、与v所示的方向相反
A
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13. （安徽特色）徽剧是安徽省地方戏曲剧种之一。演出时，一位演员出现图甲、乙所示的两种站姿，他对舞台的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则
（ ）
A. F甲>F乙，p甲>p乙
B. F甲=F乙，p甲=p乙
C. F甲=F乙，p甲>p乙
D. F甲=F乙，p甲<p乙
C
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14. 如图，正方体物块A的质量与正方体物块B的质量之比为3∶1，底面积之比为2∶1，则物块A对物块B的压强 pA与物块B对桌面的压强 pB之比为（ ）
A. 3∶4 B. 4∶3 C. 1∶3 D. 3∶8
A
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15. 甲、乙两个质量分布均匀的实心正方体，棱长之比为1∶2，密度之比为3∶1，放在水平地面上时，它们对地面的压强之比为（ ）
A. 2∶3 B. 3∶2 C. 3∶8 D. 8∶3
B
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16. （江苏盐城中考改编）小华买了一只圆柱形平底玻璃杯，放在水平桌面上。玻璃杯的质量为0.3 kg，底面积为20 cm2，最多能装300 g的水，求：（g取10 N/kg，ρ水=1 g/cm3）
（1）玻璃杯的重力；
（2）装满水时玻璃杯对桌面的压强。
（1）3 N （2）3×103 Pa
解析：（1）玻璃杯的重力G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N。
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解析：（2）玻璃杯中装满水时，水的重力G水=m水g=0.3 kg×10 N/kg=3 N
玻璃杯对桌面的压力F=G总=G+G水=3 N+3 N=6 N
玻璃杯对桌面的压强 p= ==3×103 Pa。
16. （江苏盐城中考改编）小华买了一只圆柱形平底玻璃杯，放在水平桌面上。玻璃杯的质量为0.3 kg，底面积为20 cm2，最多能装300 g的水，求：（g取10 N/kg，ρ水=1 g/cm3）
（1）玻璃杯的重力；
（2）装满水时玻璃杯对桌面的压强。
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练素养
17. 萌小牛和妈妈在超市买了牛肉、胡萝卜和散装鸡蛋，将其各自用保鲜袋装好后，他们想把三样物品放入环保袋中提回家。根据压强知识与生活实际，下列装袋方式最合理的是（ ）
C
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