全国二卷

6全国二卷 悦读·悦思·悦写|满分作文 全国二卷 (高考真题 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”…梦往往以一种独特的方式 呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文 字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 申题 材料中“句子层次”分析表 句子顺序 原材料句子 句子分析 这一句有三句诗词，抓住关键词是解析材料的关键： (1)诗词：①出自张若虚的《春江花月夜》，描绘了梦中落花的景象，象征着美好而短暂的时光。 “昨夜闲潭梦落花”“我 ②出自李白的《梦游天姥吟留别》，表达了诗人对自由和理想的向往。 第一句话 欲因之梦吴越”“铁马冰 ③出自陆游的《十一月四日风雨大作》.反映了诗人对国家和民族命运的关切。 河入梦来” (2)内涵：古典诗词中的“梦”（闲潭落花、梦游吴越、铁马冰河）指向梦的文化象征性（情感载体、理想映射、家国情怀） 这些诗句中的“梦”以独特的方式呈现了诗人的感受和期冀，展现了梦的多样性和深刻性。 梦往往以一种独特的方这一句有三个关键词，抓住关键词是解析材料的关键： 式呈现我们的感受和期第二句材料揭示了梦的意义。 第二句话 冀，为我们打开更浩瀚(1)感受与期冀：梦往往反映了我们内心深处的感受和对未来的期冀。它可以是美好的憧憬，也可以是对现实的反思」 的天空。 (2)打开更浩瀚的天空：梦能够超越现实的限制，为我们提供更广阔的想象空间和精神寄托。 我们也常常向别人讲述第三句材料“讲述、记录，实现梦”强调梦的实践性与传播性 第三句话 自己的梦，用文字记录(1)讲述与记录：我们常常通过讲述和文字记录自己的梦，与他人分享自己的感受和期冀。 自已的梦，以行动实现(2)实现梦想：梦不仅是想象，也可以通过行动转化为现实。③车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前：车轮的运转推动车辆 自己的梦 前进，象征着整休的力量和动力。 第四句材料揭示了赠梦的可能性，“赠子他人”一一材料的核心触发点，激活梦的公共性维度（分享，影响、共鸣） 如果有一天，我们能够 第四句话 (1)假设：如果有一天，我们能够将梦赠子他人，那么梦将不仅仅是个体的体验，还可以成为一种共享的精神财富 将梦赠予他人… (2)价值：赠梦可以传递希望，激励他人，甚至改变他人的生活。 以上材料引发了你怎样 最后一句话 的联想和思考？请写 考生可通过“梦的赠予”这一意象，实则探讨人类如何在精神领域实现有效沟通与价值传递，体现高考作文命题对“跨领 域思维”与“时代性议题”的持续关注，也为考生应对多元主题提供了“以核心矛盾为轴，以辩证思维为刃”的通用方法论。 篇文章。 材料通过“个人梦→文化梦一→社会梦”的递进，暗示梦的价值不仅在于个体休体验，更在于通过“赠子”转化为群体精神财 思辨关系 三句诗，层层递进 富。从“因梦奋斗”到“梦的实现”到“赠梦哲学”的思维迁移。 立意 立意角度 立意内容 观点：梦是我们内心深处的感受和期冀的体现，它能够为我们提供精神支持，激励我们追求更好的未来。 论证： ①个人视角：梦的个体 价值与自我实现 ②个人体验：结合自己曾经做过的梦，讲述梦如何影响了自己的情绪和行为。 3社会现象：分析梦在文学、艺术、科学等领域中的重要作用，如许多伟大的发明和创作都源于梦的启发 4社会意义：强调梦的价值，说明梦能够激发创造力和想象力，推动社会进步 ①观点：通过讲述和记录自己的梦，我们可以与他人分享自已的感受和期冀.传递希望和力量。 论证： 2文化视角：梦的文化 2个人体验：讲述自己如何通过讲述梦，影响了他人的情绪和行为。 共振与文明传承 3杜会现象：分析文学作品，电影、音乐等如何通过传递梦，激励和鼓舞了无数人。 4社会意义：强调梦的传递和共享的重要性，说明通过分享梦，我们可以共同创造更美好的未来 1观点：如果有一天，我们能够将梦赠予他人，那么梦将不仅仅是个体的体验，还可以成为一种共享的精神财富。 论证： 3社会视角：梦的社会 2个人体验：想象如果能够赠梦，自己会赠予他人什么样的梦，以及这样的梦会带来什么样的影响。 火种与行动驱力 3社会现象：分析科技发展如何为“赠梦”提供了可能性，如虚拟现实，梦境解析等技术。 4社会意义：探讨“赠梦”的价值，说明通过赠梦.我们可以传递希望，激励他人，甚至改变他人的生活 满分作文|悦读·悦思·悦写 全国二卷7 1赠人一枕星河梦，照我千程风雨途① “昨夜闲潭梦落花”，张若虚借梦吟出相思怅 份绿色的期冀“赠予”万千网友，吸引超万人志愿者 ①【标题】富有 惘：“我欲因之梦吴越”，李太白托梦绘就浪漫仙途： 共赴沙海，让“一人之梦”化为“万人同行”的生态奇 诗意，点明核心意象 “铁马冰河入梦来”，陆放翁寄梦抒怀家国热望。 迹。当理想与行动不再孤岛，文明的绿洲便能在荒 (赠梦)与深远意境 梦，似灵动的舟，载着个体的感受与期冀，穿梭于现 漠中不断延伸。 实与虚幻的河道。当我们思索“将梦赠予他人”，实 梦是未来的契约，赠梦者是希望的播种人。 (星河、风雨途)，统 领全文 则是探寻一条以梦为桥，驶向共情共生的心灵彼岸。 马丁·路德·金“我有一个梦想”的演讲，将种族平等 ②【开篇】引用 “庄周梦蝶，蝶梦庄周”，千年前的哲思至今仍 的理想赠予整个美国：中国古代哲学家墨子提出 经典诗句开篇，奠定 在叩问：梦是独属个人的秘境，还是可被共享的精 “兼爱非攻”，身体力行地将和平共处的梦想赠予诸 文化底蕴，引出“梦 神图景？当李白“我欲因之梦吴越”，陆游“铁马冰 侯各国。八旬老人冯忆难，以“但问耕耘，不问收 的多重内涵（相思 河入梦来”，他们的梦是否仅囿于自我意识的牢笼？ 获”的执着，用16年97场考试换来三张自考文凭 倘若有一天，梦可赠予他人，人类是否终将跨越意 她将“终身学习、梦想无关年龄”的信念，如同一盏 浪漫、家国)。 ③【论点】三个 识的鸿沟，抵达灵魂共鸣的彼岸？ 不灭的灯，赠予了所有感叹“为时已晚”的心灵。 分论点层次鲜明，结 梦是心灵的密钥，赠梦者则是精神的解读者。 赠梦的终极意义，在于编织人类共同体的锦 ⑧荣格曾言：“梦是通向无意识的康庄大道。”李白将 构清晰，论证合理。 缎。徐霞客“朝碧海而暮苍梧”的地理大发现之梦 梦境熔铸诗行，令千年后的我们仍能触摸其凌云豪 ④【反问】运用 今日演变为“嫦娥”探月团队共享的航天梦：郑和七 反问句式(“是否仅 情：梵高用画笔定格幻象，使《星月夜》成为人类集 下西洋的和平交往之梦，如今在“一带一路”建设中 圆于…？”“是否终 体无意识的不朽图腾。当龙乐豪院土将毕生的航 焕发新生。当中国空间站向全球科学家开放实验 将…？”)，引发读 天报国之志，倾注于对中学生王裕宁团队的悉心指 机会，当袁隆平团队将杂交水稻技术推广至非洲 者思考，强化论述张 导，他赠予的不仅是火箭技艺，更是一枚点燃浩瀚 我们看到：最伟大的梦想，终将超越国界，成为全人 星空的“飞燕”之梦：当清华博士生庞众望在讲台上 类共享的星空。慷慨“赠予”每一位后来者，让点点 力9 ⑤【事例】引用 发出“我们这代人的使命就是科研报国”的铿锵之 星火汇聚成创新的星河。这正印证了庞众望所践 龙乐豪、庞众望等事 声，他传递的，是寒门学子于困境中淬炼出的自强 行的“天下大同”之梦一一它既是个人对家国的深 例进行论证，紧跟时 星火一那在暗夜中点燃、终将燎原的奋进之梦， 情回馈，更是时代赋予青年、青年接力传递的集体 事热点，增强论证说 正化作照亮万千青年前路的熠熠光芒。 使命。 服力 梦是文明的种子，赠梦者是人类进步的推动 苏格拉底曾言：“世界上最快乐的事，莫过于为 ⑥【比喻】将抽 者。法国启蒙思想家伏尔泰曾说：“梦想者是文明 理想而奋斗。”当我们以赤诚之手递梦，以澄明之眸 象的“梦”比作一盏 的缔造者。”孔子携“仁”的理想周游列国，纵使颠沛 筛梦，以磐石之躯筑梦，便能在时间的经纬里，为后 不灭的灯，使论迷生 流离如“累累若丧家之狗”，却为中华文化深植下道 来者编织出缀满星屑的锦缎：那里有李白揽月的酒 动形象 德的根系。这束穿越千年的思想之光，在文明的长 盏盛着千年月光，有南仁东铸起的“天眼”捕捞宇宙 ⑦【结尾】结尾 河中萌芽抽枝，最终长成滋养民族精神的参天巨 星芒，有袁隆平耕犁的稻浪翻涌人间食粮，更有无 将古今中外、个体与 木。爱因斯坦想象自己骑着光束飞行，这个看似幼 数如你我的平凡身影，用岁月针线在锦缎褶皱里 集体、梦想与实践熔 稚的梦最终孕育出相对论，重塑了人类对宇宙的认 绣下永不熄灭的希望星芒。这簇由古哲薪火点燃 铸一体，升华主题至 知。仲麟，这位95后青年，将个人对家乡的眷恋与 的光脉，正从苏格拉底的城邦、李太白的长安，一直 人类文明传承与永 改变生态的渴望，转化为“梭梭治沙”的梦想。他不 婉蜒至每个仰望星空的清晨，在文明的长河里长成 恒精神高度，气势磅 仅自己扎根荒漠，更用镜头记录、用网络分亭享，将这 永恒燃烧的精神火炬。 礴，余韵悠长 3全国二卷 悦读·悦思·悦写 满分作文 ●注意：本文中三个分论点：分别引用了：2025年“时事素材”：● 分论点1 2025年4月13日，清华大学举办了 任。活动吸引了众多嘉宾，包括梁启超先 庞众望作为嘉宾代表发言。他以“我们这 第十三届“魅力之光”核科普暨君品对话 生的后人、中国两院院士、中核一线工程 代人的时代使命就是科研报国”为核心观 活动。此次活动的主题是“科学报国与君 师、研发专家以及清华大学师生代表。在 点，表达了当代青年的使命与担当。 子担当”，旨在探讨当代青年的使命与责 活动中，清华大学精密仪器系博士研究生 分论点2 95后青年仲麟大学毕业后返乡，起 前辈学习，掌握种植技能，投身公益。因 者到民勤治沙。为容纳志愿者，他搭建治 初想用电商专业助销家乡特产哈密瓜，却 治沙参与者多为中老年人，进度慢且吃 沙基地，还通过农村电子商务获得收入 发现风沙治理是家乡几代人的心愿，便投 力，他结合电商专业，用镜头记录治沙点 用于种树和运营。在他的带动下，团队中 身治沙。一开始，他因经验不足，种下的 滴，在网络平台分享，吸引众多关注。此 有许多返乡创业的年轻人，召集的志愿者 500多棵梭梭树成活率低。后来，仲麟向 后，他参与综艺节目，利用流量召集志愿 超万人，种植公益造林超4000亩。 分论点3 冯忆难出生于1937年，退休前是南通 难自创“学习口诀”，每天反复背诵。遇到 专业本科、南京工业大学工程管理专业本 市委农村工作部的高级工程师。没能上 难学的科目，即便屡战屡败，她仍凭借顽 科三张毕业证书，成为江苏省获得自考毕 大学一直是她心中的遗憾。1988年，冯忆 强毅力，9次踏入考场，从不言弃。历经16 业证书年龄最大的考生。2025年3月11 难开始参加自学考试，却因身体抱恙无奈 年，她一共参加了97场考试，成功取得了 日，江苏省教育考试院和南京工业大学代 中断。2009年，72岁高龄的她重新踏上自 44门课程的合格成绩，收获了南京农业大 表专程为冯忆难颁发自考毕业证书。 考之路。为克服记忆力衰退的困难，冯忆 学农业经济管理专业专科、南京大学法学 名师点评 开篇引用经典诗句开篇，奠定文化底蕴，引出“梦”的 本文立意高远，以“赠梦”为核，巧妙串联 开头 多重内涵（相思、浪漫、家国）。 个体情思、文化传承、科技进步与人类共同体 构建，展现梦想作为精神纽带与文明动力的 论证结构：三个分论点层次鲜明，结构清晰，论证合理。 磅礴力量。论证严密，三个分论点层层递进 人一枕星河梦 照我千程风雨途 梦是心灵的密钥，赠梦者则是精神的解读者。 古今中外事例信手拈来，论据丰赡有力。语 中间 梦是文明的种子，赠梦者是人类进步的推动者 言极具文采，诗词典故化用无痕，比喻、拟人 梦是未来的契约，赠梦者是希望的播种人。 等修辞精妙，尤其结尾将李白揽月、南仁东铸 尾将古今中外、个体与集体、梦想与实践熔铸一体，升 “天眼”、袁隆平耕稻浪等意象熔铸于“缀满星 结尾 华主题至人类文明传承与永恒精神高度，气势磅礴，余 屑的锦缎”之中，形神兼备，意境恢弘，思想性 韵悠长。 与艺术性达到高度统一。真乃形神兼备、气 势磅礴的佳作！ ● 2执笔绘梦赠他人，携手同心向未来① “昨夜闲潭梦落花”，“我欲因之梦吴越”，古 世长河中一脉相承，最终于黄大年“振兴地球物 ①【标题】对仗工整 人的梦如点点繁星，承载着难以言说的幽情与遥 理”的科研征程中绽放为璀璨星芒。河北大学 (“执笔绘梦”对“携手同 望。而当“将梦赠予他人”的奇思如春水漫过堤 “食堂小哥”周柏宇一边经营牛肉饭档口，一边坚 心”)，点明“赠梦”核心与 岸时，我们恍然顿悟：梦早已非止于个人的呓语 持考研，最终成功上岸，他将自己积极进取的追 “向未来”的愿景 它早已在无形中成为穿越时空的珍贵赠礼。 梦精神传递给了身边的学生，成为大家学习的榜 ②【开篇】双引古诗句 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”正如 样。航天领域亦是如此，从“嫦娥”探月到“天问” 莫定文化底色，以“繁星 习近平总书记所言，多元共生的梦想才能创造真 探火，无数航天人前赴后继，把对宇宙探索的梦 比喻古人梦境，意象优美 正的繁荣。居里夫人将自己对科学探索的梦想 想传承下去，让古老的神话梦想一步步变为现 ③（过渡】过渡段承上 赠予年轻学者，激励了无数女性投身科学研究： 实。“此谓“赠梦”的第一重境界：以文化为媒，让 启下，为下文描写做铺垫 爱因斯坦将追求真理的梦想赠予全世界，改变了 梦想成为文明的染色体。 ④（论点】明确三大分 人类对宇宙的认知方式。这些赠梦行为超越了 赠梦，是相互尊重的共创。张桂梅将读书 论，点（文明基因传递/相互 个人得失，成为人类精神高度的标志。 梦赠予华坪女高的学生时，并非简单复制自己的 尊重共创/人类共同梦 赠梦，是文明基因的传递。屈原“路漫漫其 理想，而是点燃她们心中的火种。真正的赠梦 想)，逻辑递进 修远分”的求索星火，在杜甫“致君尧舜上”的济 者，当如陶行知所言：“捧着一颗心来，不带半根 满分作文|悦读·悦思·悦写 全国二卷 草去。”在企业界，华为始终坚守研发投入，十年 终将发现一我们始终共享同一片星空，共筑同 间超万亿元的研发资金注入，锻造出一支顶尖研 一个未来。 ⑤【引用】引用古诗词 发队伍。凭借持续创新，华为手握15万件全球有 从古至今，那些敢于分享自己梦想的人，往 和古文，增强权威性与感 效授权专利，在5G、鸿蒙系统等领域构筑技术高 往能够带领更多人看到更广阔的天地、抵达更高 染力 地，面对外部挑战更实现芯片等“卡脖子”技术突 的精神境界。在新时代，无论是科研领域中中国 ⑥【事例】涵盖古今中 破。其成功不仅推动自身发展，更以技术溢出带 科学技术大学教授江俊将机器人与化学研究相 外（居里夫人、华为、食堂 动产业链上下游升级，通过人才计划与产学研合 融合，为科研提供新路径，还是农业领域里甘肃 小哥、少年警讯等)，论据 作，为行业输送创新血液，为全球企业树立创新 种果大户武正全用好数字化田间管理，种出优质 饱满。 标杆，完美诠释商业领域的赠梦与共创精神。 花牛苹果，他们都以自己的创新实践，为行业发 ⑦【比喻】“星火→长 赠梦，是探索人类共同梦想。当中国将月 展带来新的思路和方向，影响并带动更多人追求 河一→星芒”“文明的染色 球样本赠予多国科研机构，当“天宫"向全球科学 梦想，共同推动社会进步。 体"“以梦作帆”“基石”等 家敞开大门，人类追寻星辰的征程正被注入新的 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原 将抽象概念具象化 精神内核一一科技垄断的坚冰正在消融，探索未 的追梦呐喊穿越千年时空，依然振聋发聩。在这 ⑧【结尾】小星河闪耀 知的火炬应由全人类共擎。这些行动绝非简单 个充满无限可能的时代，当我们能够将梦赠予他 呼应标题“星辰大海”，升 的资源分享，而是以“美美与共"的智慧重构太空 人，就应当以梦作帆，以行动充舵，彼此携手共赴 华至集体追梦的壮阔图 伦理：宇宙不是霸权竞技场，而是文明共生的人 星辰大海。让每一个赠予的梦，都化作照亮现实 景，短句收束全文，如星火 类文明共同体。从嫦娥五号月壤中解析太阳系 的光芒：让每一次为梦而战的行动，都成为铸就 迸发，留下昂扬向上的精 密码，到放空间站合作席位，中国正以开放姿态 辉煌的基石。如此，我们追梦的征程，必将星河 神回响 证明：当人类学会在浩瀚星海中彼此托举梦想， 闪耀！ ●注意：本文中三个分论点：分别引用了：2025年“时事素材”：● 分论点1 分论点2 河北大学“食堂小哥”周柏宇一边经营牛肉饭档口、 在企业界，华为始终坚守研发投入，十年间超万亿元的研发 边坚持考研，最终成功上岸，他将自己积极进取的追梦 资金注入，锻造出一支顶尖研发队伍。凭借持续创新，华为手握 精神传递给了身边的学生，成为大家学习的榜样 15万件全球有效授权专利，在5G、鸿蒙系统等领域构筑技术高 地，面对外部挑战更实现芯片等“卡脖子”技术突破。其成功不仅 推动自身发展，更以技术溢出带动产业链上下游升级，通过人才 计划与产学研合作，为行业输送创新血液，为全球企业树立创新 标杆，完美诠释商业领城的赠梦与共创精神 分论点3 香港的“少年警讯”组织培育了众多如张灏泓、曾梓轩和徐骅 美这样具有法治精神和爱国情怀的青年，他们不仅实现了自身的 成长，还将这份守护家国的梦想传递给更多香港青少年，为香港 的繁荣稳定注入青春力量，这无疑是中国梦在香港地区生动实践 的缩影，彰显着梦想传递对社会发展的强大推动作用。 名师点评 开篇双引古诗句奠定文化底色，以“繁星”比喻古人梦 开头 境，意象优美。 本文以“赠梦三重境”为骨架，架构恢 弘。开篇以古诗破题，中段用“食堂小哥 论证结构：明确三大分论点（文明基因传递/相互尊重 执笔绘梦赠他 “华为突围”“少年警讯”等鲜活案例，赋予 携手同心向未来 共创/人类共同梦想)，逻辑递进」 中间 赠梦，是文明基因的传递 “赠梦”时代血肉。三大分论点由文化传 赠梦，是相互尊重的共创。 承、到产业共创、终至人类共梦，层层攀援 赠梦，是探索人类共同梦想 至命运共同体高度。语言凝练如诗，“星 人 火长河”“文明染色体”等比喻精妙，结尾 结尾“星河闪耀”呼应标题“星辰大海”，升华至集体追 “以梦作帆，赴星辰大海”更是将古今之梦 结尾 梦的壮阔图景，短句收束全文，如星火迸发，留下昂扬 熔铸为时代强音。事例丰赡而不赘，思想 向上的精神回响。 深邃而可触，堪称情理兼备的典范！