身边的运动场（课件）三年级综合实践活动

身边的运动场 三年级综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过亲历观察身边的运动场活动，激发了解运动场的热情。 责任担当：通过对身边运动场的观察，愿意主动进入到运动场锻炼身体并形成良好习惯。 问题解决：能够在老师的引导下，结合自己对身边运动场的观察，发现并选择合适的运动场进行体育锻炼，并制定一周的”运动菜单“。能够将问题转化为体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。。 创意物化：运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活I个使用拍摄工具了解身边的运动场。 新知导入 生命在于运动，运动健身是我们随时随地可以进行的活动。让我们从今天开始运动，坚持身体煅炼，我们都是“运动小健将”! 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 我们来发现 任务单 1.在讨论中认识更多的运动项目，尝试3种以上不同的专项训练运动项目，并自主设计一个运动项目。 2.围绕“运动菜单”提出问题，并带着问题进行采访。练习设计自己的一周“运动菜单” 3.了解小伙伴想要展示的运动项目，并进行筛选，策划一次班级运动会。 任务单 准备阶段 我们来发现 观察以下6幅图，和小伙伴说说，这是什么地方?你对它有什么了解? 说一说 准备阶段 我们来发现 ......... 第6幅图展示的是健身房，很多人在跑步机上运动。 第2幅图展示的是田径场，我们学校也有。我们经常在那里上体育课、做游戏。 说一说 准备阶段 我们来发现 找找身边运动场 写一写 田径场、游泳池、网球场、健身房……这些都是人们运动健身常去的地方。那么，在你的学校、生活小区周边，有提供给人们锻炼的运动场吗? 我了解到的运动场有：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 准备阶段 我们来发现 找找身边运动场 说一说 了解一下，这些运动场主要适合开展哪些运动?把了解的结果在小组中说一说。 准备阶段 我们来发现 填一填 你知道不同的人群(老年人、青年人、小学生)一般会选择怎样的运动场开展运动吗?请你根据观察，列举一下。 老年人选择的运动场一般会是:____________________ 青年人选择的运动场一般会是:____________________ 小学生选择的运动场一般会是:____________________ 准备阶段 我们来发现 想一想 请选择一个运动场仔细观察是否存在安全隐患，把你的发现和结论记录下来。 我观察的运动场 我的发现 我的结论 实施阶段 我们来发现 议一议 一起来设计健身项目吧。设计时要考虑哪些问题呢?能提醒一下小伙伴们吗? “运动菜单”我设计 实施阶段 我们来发现 议一议 “运动菜单”我设计 我喜欢好玩 的运动项目…… 我觉得运 动要安全…… 爸爸妈妈也缺 少锻炼，我想让他们和我一起锻炼…… 我认为…… 实施阶段 我们来发现 想一想 开动小脑筋，画一画或写一写你们设计的运动项目，并给运动项目起个名字。 名称：______ ................................................................................. 实施阶段 我们来发现 做一做 每个人都要有强壮的身体，这样长大后才能为建设祖国出力。为自己制订一个健身计划表，也就是你的一周“运动菜单”。(如果有问题可以利用课余时间请教体育老师哦!) 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 我的一周“运动菜单” 实施阶段 我们来发现 试一试 你的一周“运动菜单”是不是适合你，有没有起到健身的作用呢?请按照你的“运动菜单”锻炼1~2周,不要忘记对“运动菜单”的不足之处进行修改哦。 总结交流 一起来交流 你邀请父母或者同学一起参加运动了吗?请他们对你的“运动菜单”进行评价。 评价内容 评价选项(在符合的一栏中打“√”) 运动安全问题的考虑 所有运动都考虑到安全问题 有些运动没有考虑安全问题 对“运动菜单”提出的建议: 评价者：________ 各运动搭配情况是否锻炼了身体各个方面 注意搭配锻炼了身体各个方面 运动不注意搭配，只锻炼了身体某些部分 运动时间安排 合理 不合理 与父母或小伙伴一起参与的运动项目 有 没有 我的一周“运动菜单”设计评价表 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 我们都惊叹于“林疯狂”一夜成名，但那背后，是无数个无人问津的日日夜夜。 他的故事告诉我们一个最朴素的道理:伟大的成就，不是站在聚光灯下那一刻创造的，而是在无人看见的黑暗中，用汗水一滴一滴浇灌出来的。 我们学习的，不是他成为明星的结果而是他如何走完那段漫长、枯燥、却至关重要的“准备之路” 坚持、准备、信念 拓展延伸 让我们一起坚持锻炼，用实际行动落实“运动菜单”,争做“运动小达人”吧! 拓展延伸 谁是“运动小达人”?请你在学期末时，根据这学期的运动情况进行自我评价，为自己的表现画“★”，再和小伙伴比一比。最终综合成绩获 10 颗“★”以上的同学，就是“运动小达人”哦! 评价指标 自我评价 能每天坚持自觉锻炼 30分钟 能鼓励家庭成员一起参加锻炼 学会了 2~3 种新的锻炼方式 “运动小达人”评价表 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 请选择一张你在活动中精彩瞬间的照片向同学们展示 下节课再见！ $